КОМПОНЕНТИ РЕПЕТИЦІЇ МОВИ

У ході репетиції мови ви повинні проаналізувати вербальні і невербальні компоненти своєї мови. Давайте розглянемо їх більш докладно.

Вербальні компоненти

Слухачі не можуть «перечитати» те, що ви сказали. Щоб бути вмілим оратором, важливо вживати конкретні і точні слова (див. обговорення в розділі 3), але при цьому вам необхідно давати яскраві і виразні формулювання.

Яскраві слова і вирази описові, повні життя, енергійні, ясні і насичені. Наприклад, коментатор бейсбольного матчу може сказати: «Джексон спритно зловив м'яч», але більш яскравим опи

Частина 4 - Публічний виступ

саніем буде наступне: «Джексон стрибнув і зловив м'яч однією рукою, налетівши на огорожу в центрі поля ». Слова стрибнув, зловив однією рукою і налетів надають дії насичену вербальну забарвлення. Яскрава мова починається з яскравої думки. Імовірність, що ви висловилися яскраво, зростає в багато разів, якщо ви можете відчути сенс того, що намагаєтеся передати.

Яскравість мові часто досягається використанням порівнянь і метафор. Порівняння - це пряме зіставлення різнорідних об'єктів, яке зазвичай виражається за допомогою слів подібно або як. Порівняннями є такі словесні штампи, як «вона ходить як качка» або «вона співає як соловей». Прикладом більш яскравого порівняння буде наступне, вжите одним учителем молодших класів, який сказав, що повернення до школи після довгої відсутності «подібно спробі втримати під водою відразу 35 пробок» (Hensley, 1995). Це свіже, образне порівняння передає характер завдань, що стоять перед учителем муніципальної школи.

Порівняння - пряме зіставлення різнорідних об'єктів.

Метафора - це зіставлення, яке виражає фігурально ідентичність зіставляються об'єктів. Замість того щоб сказати, що одна річ подібна іншої, метафора говорить, що одна річ є інший. В результаті несправні автомобілі стають «лимонами», а невдало діючі польові гравці бейсбольної команди - «решетом». Більш оригінальною метафорою у відповіді на твердження, що «телевізор - це тостер з картинками», може бути наступне: «Цей тостер не просто підрум'янює хліб. Він підсмажує нашу країну »(Hundt, 1995).

Метафора - зіставлення, яке виражає фігурально ідентичність об'єктів.

Хоча порівняння і метафори можуть зробити мова більш яскравою, розумно уникати банальних штампів. Намагайтеся придумувати оригінальні метафори для свого виступу.

Емфаза надає словам та ідеям силу або інтенсивність. Намагайтеся виділяти якісь частини своєї промови за рахунок пропорції, повторення або використання переходів.

Емфаза допомогою пропорції означає, що ви приділяєте більше часу однієї ідеї в порівнянні з іншою, в результаті чого ваші слухачі сприймуть це місце як більш важливе.

Емфаза допомогою повторення означає, що ви вимовляєте важливі слова або висловлюєте важливі ідеї більше одного разу. Ви можете або повторити ті ж самі слова: «Кільцеподібний кораловий острів, майже або повністю навколишній лагуну, називають атолом; запам'ятайте це слово - атол», або сформулювати ідею в інших словах: «Тест складатиметься приблизно з чотирьох оповідних питань; тобто все питання тесту зажадають від вас досить докладного обговорення матеріалу ».

Глава 16 - Практікуємся в проголошенні промов

253

Емфаза допомогою переходів означає, що ви використовуєте слова, які показують і виділяють зв'язку між ідеями. У главі 14 ми говорили про переходах від розділу до розділу, які резюмують, пояснюють і передують. Переходи у вигляді слів можна використовувати з метою здійснення ряду додаткових функцій:

- Щоб додати матеріалу використовують слова: також, і, аналогічно, знову, до того ж, крім того, подібним чином, далі.

- Для приєднання наслідків, підбиття підсумків або показу результатів: отже, так що, значить, нарешті, в цілому, загалом, кажучи коротко, тим самим, в результаті.

- Для вказівки змін в напрямку думки або протиставлень: але, проте, з іншого боку, тим не менш, хоча, тоді як, без сумніву.

- Для зазначення причин: оскільки, так як.

- Для демонстрації причинних або тимчасових відносин: тоді, після того як, в той час як.

- Для пояснення, приведення прикладів або обмеження: іншими словами, фактично, наприклад, тобто, точніше.

Емфаза - додання сили або інтенсивності своїм словам або ідеям.

Емфаза допомогою пропорції - посвята більшої кількості часу ідеям, які, на ваш погляд, повинні бути сприйняті як більш важливі.

Емфаза допомогою повторення - багаторазове вираз важливих ідей.

Емфаза допомогою переходів - використання слів, які показують зв'язки між ідеями.

Спостерігай і розважуй Робочий зошит

Порівняння та метафори

Читаючи протягом найближчих днів газетні та журнальні статті, слухаючи розмови людей, відзначте для себе тривіальні й оригінальні порівняння і метафори. У своїй робочого зошита під пунктом 16.1 вкажіть, щонайменше, три з них, які, по-вашому, були ужиті найбільш вдало. Потім коротко поясніть, чому вони справили на вас враження.

Нарешті, незалежно від того, намагаєтеся ви зробити свою мову конкретної, точної, яскравою або виразною, переконайтеся, що ви вживаєте слова, які розуміють всі слухачі. Іноді ораторам здається, що вони вироблять більше враження, якщо продемонструють свій багатий словниковий запас. Проте використання витіюватих слів часто виглядає помпезним, навмисним або неприродним. Коли у вас є вибір, зупиняйтеся на найпростішому, найбільш знайомому слові, яке точно передає те, що ви хочете сказати.

Невербальні компоненти

З нашого обговорення ви повинні пам'ятати, що невербальними компонентами презентації мови є голосові характеристики, артикуляція і тілесні дії.

До голосовим характеристик відносять висоту, гучність, темп мови і якість (інтонацію, тембр або звучання голосу). Переконайтеся, що ваші слухачі знаходять ваш голос не надто високим і не занадто низьким, а вашу мову - не дуже швидкою і не дуже повільної.

Голосові характеристики - висота, гучність, темп і звукові якості мови.

«Пані та панове ... мій це голос? .. Я ніколи раніше не чув, як він звучить з динаміків. Він здається таким незнайомим. Ей. Ей. Не можу повірити, що це я. Що за дивне почуття. Раз, два, три ... Ей. Вау ... »

Артикуляція - це додання звукам мови форми, перетворює їх в розпізнавані оральні символи, поєднання яких утворює слово. Артикуляцію часто плутають з вимовою, формою і акцентуванням різних складів слова. Наприклад, у слові статистика артикуляція ставиться до формування десяти звуків (с-т-а-т-і-с-т-и-к-а), а вимова - до гуртування і акцентування звуків (ста-тис-ти-ка). Якщо ви не впевнені в тому, як слід вимовляти якесь слово, скористайтеся словником.

Артикуляція - додання звукам мови форми, перетворює їх в розпізнавані оральні символи, поєднання яких утворює слово.

254

Частина 4 - Публічний виступ

Подумайте про це

Проблеми з голосом і артикуляцією

Визначте свою основну проблему з голосом і артикуляцією (наприклад, монотонна мова або невиразне вимова слів). Подумки намітьте план роботи над цією проблемою.

Поза - це положення або постава тіла. Пряма постава і розправлені плечі під час виступу говорять аудиторії про вашу врівноваженості. Зсутуленого оратори можуть виробляти несприятливе враження, зокрема, здаватися не надто впевненими в собі або безтурботними. Якщо ви помічаєте, що, виголошуючи промову, взяли якесь незвичайне положення, повертайтеся до випрямленою позі, так щоб ваша вага розподілявся рівномірно на обидві ноги.

Рух має відношення до переміщення всього тіла. В ідеалі, рух повинен допомогти зосередитися на мовних переходах, виділити ідеї або привернути увагу до певного аспекту мови. Уникайте таких невмотивованих рухів, як підскакування і розгойдування, переступання з ноги на ногу або ходіння з одного кінця аудиторії в інший. На початку своєї промови стійте прямо на обох ногах.

Врівноваженість відноситься до впевненості у своїх манерах. Урівноважений оратор здатний уникнути нав'язливих дій, які відволікають слухачів, наприклад, він не стане знімати або надягати окуляри, причмокивать мовою, облизувати губи або чухати ніс і руки. Як правило, негативно все, що привертає до себе увагу, а позитивно будь-яку дію, яке підкріплює важливу ідею.

Вимова - форма і акцентування різних складів слова.

Простежте, чи не додаєте ви звук там, де його не повинно бути (athalete замість athlete), що не пропускаєте чи наявний звук (libary замість library), не міняєте чи звуки місцями (revalent замість relevant) , не спотворює чи їх (tru / замість truth). Хоча деякі з нас мають постійні проблеми з артикуляцією, які вимагають втручання логопеда (наприклад, систематично замінюють th на s у своїй промові), більшість людей страждають недбалим вимовою, яке можна легко виправити.

Переконайтеся, що ви не допускаєте дві найбільш поширені артикуляційні помилки: нечітке вимова звуків (злиття звуків і слів) і відкидання закінчень слів.

На рис. 16.1 перераховані деякі з поширених важких слів, які люди часто вимовляють неправильно.

Серйозною проблемою ораторів, що представляють різні культури або живуть у різних регіонах країни, є їх акцент: зміни форми слів, інтонація і мовні звички, типові для корінних жителів країни, регіону і навіть штату чи міста. Коли ж людині слід зайнятися пом'якшенням або усуненням того чи іншого акценту, який може у нього бути? Якщо ваш акцент настільки «незграбний» або не відповідає очікуванням людей, що вам важко ефективно спілкуватися, або якщо ви збираєтеся присвятити себе педагогіці, роботі на радіо і телебаченні чи іншої професії, де акцент може негативно позначитися на результатах вашої діяльності, вам слід зробити зусилля за його пом'якшення або усунення.

Тілесні дії містять у собі вираз обличчя, жести, позу і рух. Ми обговорювали їх в розділі 4, а в цьому розділі ми зосередимо увагу на тих аспектах цього невербальної поведінки, які вам буде необхідно врахувати при публічному виступі.

Переконайтеся, що ваш вираз обличчя (руху рота і очей) відповідають тому, що ви говорите в даний момент. Слухачі реагують негативно на кам'яне вираз обличчя, постійні гримаси й сердиті погляди. Слухачі реагують позитивно на відкрите і щире вираз обличчя, яке відображає ваші думки і почуття. Активно розмірковуйте про те, що ви говорите, і ваше обличчя прийме відповідне вираження.

Жести - це рухи рук, кистей і пальців, які щось описують і підкреслюють. Якщо жестикуляція дається вам нелегко, ймовірно, краще не змушувати себе жестикулювати під час виступу. З метою стимуляції жестів залишайте руки весь час вільними - це допоможе вам «здійснювати природні дії». Якщо ви зчепіть руки у себе за спиною, обхопіть ораторську трибуну або засунете руки в кишені, то не зможете жестикулювати природним чином, навіть якщо того захочете.

Тілесні дії - вираз обличчя, жести, поза і рух.

Вираз обличчя - рухи рота і очей. Жести - рухи рук, кистей і пальців.

Глава 16 - практикуємо в проголошенні промов

255 Слово Правильно Arctic arc-tic Athlete athlete Family fam-a-ly February Feb-ru-ary Get get git Larynx ler-inks Library lybrer-y Particular par-tik-yu-ler Picture piC-ture Recognize rek-ig-nize Relevant rel-e-vant Theater thee-a-ter Truth truth With with

 Неправильно 

 ar-tic atha-lete fam-ly Feb-yu-ary 

 lar-nix 

 ly-ber-y 

 par-tik-ler 

 pitch-er 

 rek-a-nize 

 rev-e-lant 

 thee-ay-ter 

 truf 

 wit або wid 

 Рис. 16.1. Важкі слова 

 Аналогічним чином, урівноважений оратор здатний контролювати під час виступу свою нервозність - тема, яка буде обговорюватися далі в цьому розділі. 

 У цьому розділі ми розглянули кілька елементів виголошення промови, якими, як може здатися, особливо важко опанувати інвалідам. Врізка «Різні голоси» демонструє, що, незважаючи на очевидні фізичні недоліки, люди можуть знайти упевненість в собі і досягти успіху в ораторському мистецтві. 

 Поза - положення або постава тіла. Рух - переміщення всього тіла. Врівноваженість - впевненість у своїх манерах. 

 Інформація, релевантна "КОМПОНЕНТИ РЕПЕТИЦІЇ МОВИ"

1. РЕПЕТИЦІЯ
     репетиції - тренуванні виголошення своєї промови вголос. У цьому розділі ми розглянемо графік підготовки і тренування, використання записів, використання наочних посібників та вказівки щодо ефективної репетиції. Репетиція - своїй промові вголос. тренування виголошення Графік підготовки та тренування Недосвідчені оратори часто вважають, що готові виголосити промову, як тільки
   
2. РЕЗЮМЕ
     компонентами ефективної презентації мови є ясність, яскравість і емфаза. Невербальні компоненти включають в себе голосові характеристики, артикуляцію і тілесні дії. В ефективному виступі повинні бути використані вербальні та невербальні компоненти з метою забезпечення розмовного стилю, який включає в себе ентузіазм, експресивність мови, спонтанність, швидкість й
   
3. Запитання і завдання для повторення:
     На яких умовах відбулося об'єднання двох держав в єдине - Річ Посполиту? Яким державно-територіальним устроєм володіла Річ Посполита? Охарактеризуйте функції короля, визначте його значення в системі управління. Ким в Речі Посполитої були представлені законодавчі органи влади? Яка їх компетенція? Які особливості можна виділити в системі місцевого самоврядування
   
4. ВСТУП
     мови. У вправах (лексичних і лексико-граматичних) відпрацьовуються лексика і конструкції, характерні для наукового стилю мовлення. Мета логічних завдань - навчити основам структурно-смислового аналізу сприйманої мови: виділенню головною і другорядною, нової та відомої інформації, її згортання і розгортання, формуванню мовного висловлювання з використанням елементів
   
5. XVIII. Права свободи мови і свободи друку
     мови. Легко бачити, що право свободи мови є безпосередній висновок із закону рівної свободи. Право свободи друку випливає з тих же міркувань, що й право свободи мови. § 322. Власне кажучи, право свободи мови і свободи друку не потребує нині і в доказі. Однак не заважає вказати на те, що заперечувати це право можна було б тільки тоді, коли билс б
   
6. РЕЗЮМЕ
     промови виголошуються для того, щоб сформувати або змінити думку аудиторії або мотивувати слухачів зробити якісь дії. Принципи, якими слід керуватися при складанні та презентації публіці такої промови, відповідають описаним нами кроків підготовки інформаційної мови. По-перше, запишіть чітку мету переконливою мови - заява, яке говорить про те, чого ви хочете
   
7. Професійні прийоми (темп, стиль, методи та ін.)
     промови претендента на посаду дозволяє менеджеру з персоналу знизити напруженість процедури вилучення знань. Типовою помилкою є нав'язування власних темпу і стилю. На успішність також впливає довжина фраз, які вимовляє менеджер з персоналу. Це було встановлено американськими вченими - лінгвістом Р. Інгве і психологом Дж. Міллером при проведенні дослідження про причини низької
   
8. Частини мови
     мовлення є результатом вищого ступеня його систематизації. У мовах, система яких представлена в частинах мови, не можна вимовити окремо взятого слова, щоб слухає не зміг би негайно віднести його до певної частини мови, тобто, щоб не перейти від конкретного уявлення окремого предмета мовлення в його узагальненому чи приватному значенні до системної приналежності слова, до позиції,
   
9. Ділова активність
     компонентів: лідер, його послідовники, ситуація і завдання, група взаємодіючих людей. При цьому основою лідерства, яка синтезує всі його компоненти, є
   
10. Ріторіка51
      промови, що забезпечує її образність і формування в учнів уявних уявлень, картин реальності, аналогічних наявними у педагога і що відносяться до фрагментів наукової картини світу; - виклад тільки того матеріалу (змісту), який необхідний для розуміння, для досягнення мети даної мови; виняток всього зайвого , що веде вбік, відволікає від з'ясування головного;
    
11. КРИТЕРІЇ ОЦІНКИ МОВИ
      промови ви повинні навчитися критично аналізувати виступи інших людей. З педагогічної точки зору, критичний аналіз виступів не тільки забезпечує оратора аналізом того, де його мова була вдалою, а де ні, але також дозволяє вам, критику, зрозуміти методи виголошення промов, які ви хотіли б застосовувати. Аналіз мовлення залежить від контексту (аналіз ефективності
    
12.  Глава 2. Система державної влади і управління у Речі Посполитій
      Глава 2. Система державної влади і управління в Речі
    
13. А. Я. Алеева, Ю. Ю. Громов, О. Г. Іванова, А. В. Лагутін. ЕКОНОМІЧНА ГЕОГРАФІЯ. Вступний курс. ВИДАВНИЦТВО ТГТУ.Тамбов, 2000
      мовлення: виділенню головною і другорядною, нової та відомої інформації, її згортання і розгортання, формуванню мовного висловлювання з використанням елементів порівняння, узагальнення, виведення, простого докази. Формування навичок зв'язного мовлення представлено поетапно - від рівня окремого пропозиції до цілого