ОПИС І ПРИКЛАДИ ЗАВДАНЬ № 6

Наприклад: 2 4 6 8 10 ...

У цьому ряду кожне наступне число на 2 більше попереднього. Тому слід написати 12, яке і буде наступним числом.

Наступний приклад 9 7 жовтня 8 і 9 12 ...

У цьому ряду по черзі віднімається 2 та додається 3. Наступне число повинне бути 10. Його і потрібно написати.

НАБІР ЗАВДАНЬ № 6-Б 1) 5 9 13 17 21 25 2) 3 7 6 7 9 7 179 3) 1 4 3 6 5 8 4) 6 8 11 13 16 18 5) 2 4 6 12 14 28 6) 1 4 8 13 19 26 7) 11 12 10 13 9 14 8) 128 64 32 16 8 4 9) 1 3 7 13 21 31 10) 255 127 63 31 15 7 11) 3 4 8 17 33 58 12) 47 39 32 26 21 17 13) 92 46 44 22 20 10 14) 256 37 64 31 16 25 15) 1 2 4 7 28 33 ФОРМА Б. ПРАВИЛЬНІ ВІДПОВІДІ Завдання № 1-Б Завдання № 2 - Б Завдання № 3-Б Завдання № 4-Б Завдання № 6-Б 1.Д 1.Г 1.B 1.Д 1.29 2.в 2.6 2.6 2.а 2.12 з.д З.А 3.6 з.д 3. 7 4.а 4.6 4.д 4.у 4.21 5.г 5.г 5.6 5.а 5.30 6.6 6.В 6.г 6.Г 6.34 7.г 7.г 7.г 7.г 7. 8 8.У 8.У 8.д 8.а 8.2 9.а 9.а 9.г 9.6 9.43 Ю.Д 10.6 10.В Ю.В 10. 3 11.6 П.Г И.Г П.а 11.94 12.а 12.6 12.В 12. Д 12.14 13.а 13.6 13.В 13.г 13. 8 14.Г 14.а 14.а 14.В 14. 4 15.У 15.а 15.г 15.6 15.198 16.Г 16.а 16.Д 16.Г 17.6 17.В 17.а 17.В 18.В 18.В 18.В 18.6 19.6 19.Г 19. а 19.6 20. д 20.а 20.а 21.6 22. д 23.д 24.6 25.а 20.Д 180

ФОРМА Б. ВАРІАНТИ ВІДПОВІДЕЙ ЗАВДАННЯ № 5 (УЗАГАЛЬНЕННЯ) Номер завдання Оцінки, бали

2 1 0 1 Частини світу Материки, конти-Країни, східне по-ненти лушарие 2 Стан речовини Речовини, стан Числа, фізика 3 Внутрішні органи Органи, частини органів Людина, частини тіла 4 Математичні дей - Дії, аріфметі-Зменшення, матема-наслідком ческие дії тика 5 Столиці Міста Країни, острова 6 Соціальний лад, Епохи розвитку дер-Класи суспільно-економічна формація, лад дарства 7 Органи чуття Органи, органи голови Опис особи, особа 8 Розділи математики, Науки, шкільні Школа математичні науки, математика предмети 9 Характеристики елек-Фізичні величини, Фізика, залежать одне тріческого струму електрику від іншого 10 Негативні риси Риси людини, риси Зрада, шкоду, почуття характеру характеру, характер 11 Засоби гноблення, Влада, управління Релігія, відокремлені знаряддя гноблення один від одного 12 Стихійне лихо Стихія, лихо, природні явища Руйнування, смерть 13 Ручне виробництво, Виробництво, перед-Завод, фабрика способи виробництва з ручною працею ємство 14 Штучні водні Сховища води, во-Вода, канал споруди, водні споруди допостачання 15 Проза, прозові Література, літератур-Сказання, повість твори ві твори 16 Характеристики по-Погода, явища по-Прогноз, циклон роки роки 17 Соціальні зраді-Зміна, оновлення Виправлення, подію-ня, соціальні перетворення ня, переворот тие, історія 18 Способи розмноження Розмноження, рас-Зернові культури, тение насіння 19 Літературні прийоми Літературні терми-Припущення, іно-ни, література сказання 181

Якісний аналіз субтестів

Субтест 1.

Віднесення завдань до різних галузей знань: суспільно-політична - № 2, 4, 7, 13, 17, 18, 20; науково-культурна - № 1, 3, 5, 6, 8, 9, 19, І, 12, 14, 15, 16, 19.

Субтест 2. Обізнаність.

Віднесення завдань до різних галузей знань: суспільно-політична - № 2, 3, 9, 11, 13, 14, 15; науково-культурна - № 1, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 12, 16, 17, 18, 19, 20.

Субтест 3. Аналогія

Віднесення завдань до різних шкільних предметів:

література, російська мова - № 3, 7, 11, 14, 18;

математика, фізика - № 1, 8, 10, 12, 15, 17, 22;

історія - № 2, 9, 13, 19, 25;

біологія - № 5, 16, 21, 23;

географія - № 4, 6, 19, 24.

Віднесення завдань до різних типів логічних зв'язків:

рід - вид - № 4, 11, 13, 15, 16;

частина - ціле - № 10, 18, 23;

причина - наслідок - № 9, 12, 20, 21;

протилежність - № 1, 6, 14 , 25;

порядок прямування - № 19;

рядоположенность - № 2;

функціональні відносини - № 3, 5, 7 , 8, 17, 22, 24.

Субтест 4. Класифікація

Віднесення завдань до різних шкільних предметів: література, російська мова - № 1, 3, 8, 15, 19; математика, фізика - № 4, 5, І, 18; історія - № 6 , 7, 16, 20; біологія - № 9, 13, 21; географія - № 2, 10, 12, 14.

Завдання з абстрактними поняттями - № 3, 4, 8, 15, 20, 21; змішані завдання - № 2, 11, 12, 14, 16; завдання з конкретними поняттями - № 1, 5 , 6, 7, 9, 10, 13, 18, 19.

Субтест 5. Узагальнення

Віднесення завдань до різних шкільних предметів: література, російська мова - № 10, 15, 19; математика, фізика - № 2, 4, 8, 9;

182

історія - № 6, 11, 13, 17; біологія - № 3, 7, 18; географія - № 1, 5, 12, 14, 16.

Після закінчення діагностичних досліджень виникає цілком закономірні питання хто, де і коли буде займатися корекційної роботою з дітьми, не показали досить високих результатів, так як діагностика без корекції взагалі позбавлена сенсу.

Інформація, релевантна " ОПИС І ПРИКЛАДИ ЗАВДАНЬ № 6 "

1. Виділення закономірностей
   приклади розв'язання такого роду завдань: 1 3 5 7 - (9, 11) 15 грудня 9 червні - (3,0) 2. Методика Б. І. Пінського (1968). Призначена для діагностики олігофренії. Вона складається з трьох експериментальних завдань зростаючої складності. Для дослідження необхідний набір червоних і білих брусків. Обстежуваному пропонують подовжити розпочатий досліджуваний
   
2. Гомбоева Л.В.. Індивідуальні контрольні завдання за логікою з методичними вказівками щодо їх вирішення, 2003
   приклади вирішення більшості завдань. Завдання підвищеної труднощі позначені зірочкою (*). Дидактичні матеріали підібрані з урахуванням специфіки юридичної та неюридичної аудиторії, а також з метою розвитку позитивних особистісних якостей студентів: культури мислення, підвищення самооцінки, розширення кругозору, самостійності, доброзичливості та
   
3. Методика Мюнстерберга
   приклад рядків бланка (з виділенням прихованих в них слів): бсолнцетргщоирайонзгучновостьхэьгчяфактуэкзамеитроч ягтнщкл; юку / ^ гурстабюет «? ^ Правильність виконання завдання перевіряється за допомогою ключа. Оцінюються час виконання завдання і його правильність. Є відомості про кореляції успішності виконання методики з показником загального інтелекту
   
4. Т.К.Комарова. Психологія уваги: Навчальний метод. посібник / Авт.-сост. Т.К.Комарова. - Гродно: ГрГУ. - 124 с., 2002
   
   
5. Запитання і завдання для самоконтролю
   приклад завдань на три рівня засвоєння якого істотного поняття по вашому предмету. ** Завдання - питання, відмічені зірочкою, запозичені з "Дидактики середньої школи", М., Просвещение, 1982. 5. На матеріалі конкретного уроку покажіть шляхи активізації учнів у процесі використання різних методів навчання. 6. Покажіть, як в одному навчальному предметі можна використовувати в
   
6. Педагогічне тестування
   приклади по курсу теоретичної педагогіки, аналізуючи які спробуйте дати правильні відповіді. 1. Завдання, що вимагають конкретних коротких відповідей на питання, що починаються зі слів «хто», «де», «коли», «що», а також «чому», «як» і т. д. Приклад. Що показує коефіцієнт розумового розвитку? 2. Завдання, в яких треба заповнювати пропуски.
   
7. Підбір роботи під виконавця.
   Описі завдань для кожного співробітника в ході виконання завдання до уваги беруться, як правило, його сильні і слабкі сторони. Формула успіху повинна бути закладена в саму постановку завдань, так як необхідно зробити так, щоб працівник просто не зміг зазнати невдачі. Щоб з'ясувати всі прагнення своїх працівників до роботи необхідно регулярно проводити наради, що дозволяють відслідковувати
   
8. Принцип додатковості (несумісності)
   опису деякої системи несумісна з її великою складністю. Іноді цей принцип розуміється більш спрощено - реальна складність системи і точність її опису при аналізі обернено пропорційні в першому
   
9. Частина 2. Методичні вказівки до вирішення завдань.
   Завдань.
   
10. Частина 1. Індивідуальні контрольні завдання за логікою
    завдання з
    
11. Завдання 18. Проведіть заперечення наступних суджень таким чином, щоб результати заперечення не містили зовнішніх знаків заперечення. (За логічного квадрату)
    . Приклад: «Деякі студенти нашої групи пішли в кіно». Рішення: Для судження типу I суперечить є судження типу Е: «Жоден студент нашої групи не пішов у
    
12. Гуляіхін В.Н., Васильєв О.Н.
    . Навчально-методичний комплекс «Логіка»: Навчально-методичний посібник для студентів гуманітарних факультетів / Наук. ред. А.А. Хачатрян. - Волгоград: Вид-во ВолДУ, 2003. - 124 с., 2003
    завдань, комплекту завдань до контрольних робіт, питань для самоконтролю і до іспиту. Навчально-методичний комплекс «Логіка» допоможе студентам правильно застосовувати закони і форми мислення, що дозволить їм більш продуктивно освоювати обрану спеціальність. Адресовано студентам гуманітарних факультетів денної та заочної форм
    
13. Виняток
    прикладу досліджує вирішує спільно з ним: «Василь, Федір, Семен і Порфирій - імена, а Іванов - прізвище» ; «молоко, вершки, сир, сметана - молочні продукти, а сало - тваринний жир». Переконавшись у тому, що принцип виконання завдання обстежуваний засвоїв, йому пропонується самостійно виконувати наступні приклади, викреслюючи олівцем на спеціальному бланку підмет виключенню слово. При
    
14. Завдання 31-36. Тема «Умовиводи зі складних суджень».
    Теорія: Умовиводи зі складних суджень діляться на умовні, розділові й умовно-розділові. Умовні діляться на чисто-умовні та умовно-категоричні. Розділові діляться на чисто-розділові й розділової-категоричні. Умовно-розділові (лем-автоматично) поділяються на дилеми, трілемми, і взагалі, полілемми. Чисто-умовні умовиводи - це умовиводи, в якому