Головна
ГоловнаНавчальний процесПедагогіка → 
« Попередня Наступна »
Лихачов Б.Т.. Педагогіка: Курс лекцій / Учеб. посібник для студентів педагог, навч. закладів і слухачів ІПК і ФПК. - 4-е вид., Перераб. і доп. - М.: Юрайт-М.-б07с., 2001 - перейти до змісту підручника

ПАТРІОТИЧНЕ І інтернаціонального виховання

Стрижнем всього цивільного, виховання є патріотизм і інтернаціоналізм.

Школа завжди розвивала в дітях всіх народів Росії почуття свободи, єдності, рівності і братерства. Сутність поняття. «Патріотизм» включає в себе любов до Батьківщини, до землі, де народився і виріс, гордість за історичні звершення Народу. Патріотизм нерозривно поєднується з інтернаціоналізмом, почуттям загальнолюдської солідарності з народами всіх країн. Особливе місце в інтернаціональному вихованні молоді займає формування почуттів єдності, дружби, рівності і братерства, які об'єднують народи Росії, культури міжнаціонального спілкування; нетерпимості до проявів національної обмеженості і шовіністичного чванства. У цьому процесі велика роль справді народної багатонаціональної культури, вірною правді життя.

Провідне місце в процесі становлення патріотичного та інтернаціонального свідомості школярів займає зміст освіти. Наприклад, вивчення історії знайомить з багатими патріотичними і інтернаціональними традиціями народів Росії. Суспільствознавство розкриває дітям суть реформи політичної системи, яка розкриває простір самоврядуванню суспільства, що створює умови для повного розвитку ініціативи громадян; отлаживаемого механізм демократичного виявлення та формування інтересів і

волі всіх класів і соціальних груп; забезпечує умови для подальшого вільного розвитку кожної нації і народності, що зміцнює їх дружбу і співробітництво на принципах інтернаціоналізму; радикально зміцнювальної законність і правопорядок; створює ефективний механізм, що забезпечує своєчасне самовідновлення політичної системи, розвиток і впровадження в усі сфери життя принципів демократії та самоврядування.

ЗАГАЛЬНОЛЮДСЬКІ АСПЕКТИ ГРОМАДЯНСЬКОГО

ВИХОВАННЯ

Цивільно-політичне виховання має загальнолюдські аспекти. Планета Земля являє собою єдину екологічну систему. Ростуть і розширюються економічні, політичні, культурні взаємозв'язки всіх країн. Мірово.е співтовариство, що об'єдналося в ООН, робить вплив на рішення глобальних і регіональних проблем. Але єдність у світі - це одночасно і боротьба протилежностей, виникнення і загострення протиріч, які з метою збереження планети і людської цивілізації люди повинні дозволяти політичними засобами, мирним шляхом. У подоланні. глобальних суперечностей можуть і повинні внести, свій внесок школа і педагогіка всіх країн, незалежно від їх суспільного ладу і політичної системи, національних відмінностей та ставлення до релігії.

Сутність загальнолюдських аспектів цивільно-політично-го виховання полягає у формуванні у дітей розуміння єдності і взаємозалежності світу, однаковою значущості для всіх народів збереження миру і роззброєння; проблем екології; захисту і збереження світової художньої культури; економічного , наукового, культурного співробітництва, а також громадської активності в справі вирішення глобальних протиріч.

Для школи та педагогіки загальнолюдське виховання є органічна частина цивільно-політичного виховання, обумовлена ??гуманізмом наукового світогляду і його ідеалом - всебічним розвитком людини. Історичний суперечка про соціальну справедливість може бути вирішене тільки в умовах мирного співіснування, взаємовигідного співробітництва, взаєморозуміння, суперництва "в економічній, культурній області, поваги суверенітету, права кожного народу самостійно обирати шлях соціально-економічного розвитку.

У зміст загальнолюдського виховання входить насамперед роззброєння, боротьба за мир, проти ядерної загрози, за виживання людей на Землі, а також ліквідація наслідків стихійних лих. У цій боротьбі об'єднуються люди різного соціального стану, політичних переконань, світогляду, релігійних поглядів. Разом з громадськими організаціями, батьками, наставниками в неї включаються і діти.

Інша проблема-забруднення навколишнього середовища, повітряного басейну і океанів, виснаження природних ресурсів, боротьба з голодом та епідеміями. Ці негативні явища промислового виробництва, убогості і антисанітарний стан можуть завдати непоправної шкоди глобальної екологічній системі, згубно відбитися на добробуті і здоров'я людини. Одна з гострих проблем - збіднення художньої культури, створених людством духовних цінностей. Практика масової псевдокультури веде до зубожіння і розкладання духу людей. Нарешті, проблема міжнародного співробітництва в різних галузях суспільного життя. Громадяни різних країн беруть участь у широких економічних зв'язках, у науковій співпраці з ученими багатьох країн, в культурному обміні. У всій цій діяльності вони виступають як носії справжнього гуманізму та людяності.

Функціями загальнолюдського виховання є: розвиток в дітях свідомості об'єктивного характеру глобальних суперечностей, неминучою причетності всіх і кожного до їх подолання; забезпечення розуміння учнями єдності та взаємозв'язку патріотизму та інтернаціоналізму з рішенням загальнолюдських завдань; налагодження контактів і співробітництва між дітьми всіх країн з метою спільної боротьби за мир, за збереження навколишнього середовища, за сотрудничество'художественной культури.

Основне протиріччя суспільного виховання проявляється як наростання, з одного боку, вимог до підростаючим поколінням бути активними учасниками боротьби за мир, розуміти загальнолюдські проблеми і вміти здійснювати міжнародне співробітництво . З іншого боку, серед частини молоді існує бездумне, байдуже ставлення до проблем людства, пасивне свідомість того, ніби світ, природа, культура, взаємозв'язку між людьми різних країн існуватимуть і зберігатися самі по собі, без активних зусиль у цьому напрямку кожної людини.

Механізмами здійснення загальнолюдського виховання є пізнання, спілкування і діяльність. В ході навчання і виховання діти дізнаються про глобальні протиріччях, усвідомлюють їх. цілеспрямовану пізнання загальнолюдських проблем активно сприяють засоби масової інформації, що живлять вільне спілкування дітей з дорослими і між собою, в процесі якого поглиблюється розуміння процесів, що відбуваються в світі, розширюється кругозір. Нарешті, школярі беруть безпосередню участь у діяльності, спрямованій на захист миру, на взаємодію та взаєморозуміння між народами, на збереження-навколишнього середовища.

Загальнолюдські аспекти виховання органічно вписуються у зміст навчально-виховного процесу. Велика увага їм може бути приділено в процесі навчання. Крім спеціального «Уроку світу» учні обговорюють проблеми мирної політики на уроках історії та інших суспільних дисциплін, які вводяться в школах («Людина і суспільство», «Граждановедение» і т. п.). На уроках музики школярі розучують пісні про світ і борців за мир; на заняттях образотворчим мистецтвом малюють на теми, пов'язані з глобальними проблемами боротьби за мир, екології, культури. На уроках фізики вони знайомляться з науковими даними, які здобуті в результаті тісної співпраці та спільних досліджень російських і зарубіжних вчених.

З метою загальнолюдського виховання корисно знайомити школярів з економічними і культурними зв'язками Росії в світі: з ким іде торгівля, що ввозиться і вивозиться, як налагоджено міжнародний поділ праці. Особливої ??уваги заслуговує вивчення учнями діяльності ООН і її міжнародних організацій: ЮНЕСКО, ЮНІСЕФ та ін Це дає уявлення про зусилля світової спільноти у вирішенні глобальних загальнолюдських проблем.

Критеріями вихованості в дусі загальнолюдських проблем є знання і розуміння їх дітьми. Показовий інтерес дитини до глобальних проблем, а також практична діяльність, спонукувана високими і благородними мотивами збереження світу, природи, матеріальних і духовних загальнолюдських цінностей.

« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна "ПАТРІОТИЧНЕ І інтернаціонального виховання"
  1. Запитання і завдання для самоперевірки, вправ та роздумів
    патріотичного виховання співробітників правоохоронних органів? 12. Яке значення морального виховання і як в ньому повинні поєднуватися загальні та професійні компоненти при роботі із співробітниками? 13. Що являє собою морально-психологічна підготовка: у чому специфіка її завдань, організації методів? 14. Охарактеризуйте етичне виховання і його співвідношення з
  2. 9.7. Професійно-правове виховання співробітників Цілі і завдання правового
    патріотичному, моральному та інших видах виховання, які виступають основоположним умовою їх вирішення. безчесним, непорядного, брехливого, жодного, корисливого, продажного, що не володіє почуттям обов'язку індивідуаліста ніколи не зробити правововоспітанним співробітником. Але в системі виховної роботи потрібно і спеціально орієнтоване і педагогічно ефективне правове виховання
  3. Патріотичне виховання
    патріотичного виховання. Маючи самостійне значення, патріотичне виховання взаємопов'язане з державно-цивільним, моральним, правовим та іншими видами виховання. До його завдань належить формування у співробітників: - знання героїчної тисячолітньої історії народів Росії, кожне покоління яких відстоювало її інтереси, вносило свій внесок у підвищення її сили, багатства,
  4. Особливості виховної роботи із співробітниками митної служби
    патріотичне, естетичне, фізичне та інші види виховання. Кожне з них реалізується з урахуванням особливостей, безпосередніх завдань, використанням загальних і адаптованих засобів і методів виховання. Усі складові частини виховання представляють різні грані діалектичного виховного процесу і проводяться в життя комплексно. Виховання співробітників митних органів - процес
  5. 6. ВИХОВАННЯ У ПЕДАГОГІЧНОМУ ПРОЦЕСІ
    виховання. Наводяться класифікації методів виховання Г.І. Щукіна і П.И-. Пидкасистого. Охарактеризовано засоби і форми виховання. Виділено три парадигми виховання: соціальна; біопсіхологіческая; комплексна. Розглянуто моделі прагматичного, антропологічного, вільного і інших видів виховання. І. Ф. Харламов. Педагогіка. Дане питання розглянуто досить детально . Поняття
  6. 9. СІМ'Я ЯК СУБ'ЄКТ ПЕДАГОГІЧНОГО Взаємодія
    виховання, а також за механізмом соціального навчання. Виділено кілька моделей взаємодії батьків з дітьми: авторитетна, владна, поблажлива. Зазначено причини психологічних деформацій сім'ї, які є найважливішими причинами порушення особистісного розвитку дитини. І. Ф. Харламов. Педагогіка. Передумовою підвищення ефективності виховання визнається поєднання
  7. Виховання
    виховання, якою звичайно нехтують і яка, проте, необхідна як для тих, кому згодом вона стане в нагоді для добування засобів до життя, так і для тих, що не витягнуть з неї матеріальної вигоди. - ми говоримо про розвиток спритності рук. § 221. Якщо розвиток тілесної спритності необхідно для більш успішного поводження з безпосередньо оточуючими речами, то інтелектуальна
  8. Закономірний характер виховання і система його особливих принципів
    виховання - спеціальна система основних, вихідних вимог до побудови його системи, головні рекомендаційні положення, реалізація яких забезпечує досягнення мети і вирішення завдань виховання. Вони - узагальнений висновок-урок з досвіду виховання, результатів наукових досліджень і засновані на розумінні як загальних, так і специфічних закономірностей виховання в умовах правоохоронної
  9. 39. Правове виховання і його форми. Правова інформованість. Цілі правового виховання.
    виховання - цілеспрямоване постійний вплив на людину з метою формування у нього правової культури та активної правомірної поведінки. Основна мета правового виховання - дати людині необхідні в житті юридичні знання і навчити його поважати і дотримуватися законів і підзаконні акти, тобто сформувати достатньо високий рівень правової культури, здатний значно зменшити число
  10. Пролетарський інтернаціоналізм
    інтернаціональних завдань, забезпечує єдність класового змісту і на-циональной форми суспільного розвитку, є головною передумовою реалізації на-нальних інтересів. Соціалістичний інтернаціоналізм забезпечував умови для реалізації переваг соціалізму всіма народами. В умовах капіталізму пролетарський інтернаціоналізм є зброєю робітничого класу різних країн в боротьбі за
© 2014-2020  ibib.ltd.ua