Головна
ГоловнаНавчальний процесПрофесійна педагогіка → 
« Попередня Наступна »
Кікоть В. Я, Столяренко AM, та ін Юридична педагогіка, - перейти до змісту підручника

Патріотичне виховання

Патріот (від грец. patria - батьківщина) - громадянин-особистість, закоханий у свою країну, її народ, історію, культуру, прагне у всіх своїх справах, і перш за все в праці, професійної діяльності, бути вірним і гідним їх, зміцнюючи, захищаючи і розвиваючи їх на своєму робочому місці і в навколишньому середовищі, підвищуючи міжнародний авторитет країни і звання її громадянина. Формування таких осо бенностей особистості у співробітників і є мета патріотичного виховання. Маючи самостійне значення, патріотичне виховання взаємопов'язане з державно-цивільним, моральним, правовим та іншими видами виховання. До його завдань належить формування у співробітників:

- знання героїчної тисячолітньої історії народів Росії, кожне покоління яких відстоювало її інтереси, вносило свій внесок у підвищення її сили, багатства, безпеки, і розуміння того, що настав час живе покоління дбати про неї;

- взаєморозуміння і дружби між народами, культури міжнаціональних відносин, стійкої терпимості і поваги до культури інших народів, громадянам інших релігійних вірувань, потреби жити в світі, дружбі і злагоді;

- ставлення до своєї правоохоронної діяльності як патріотично значущою, як служінню російському багатонаціональному народу; підходу до вирішення будь-яких складних проблем, виходячи насамперед з беззастережного пріоритету інтересів Росії і блага її народу;

- знання традицій російського народу - історично сформованих і переданих з покоління в покоління культурних, трудових, бойових, моральних та інших цінностей; вірності традиціям предків у сучасних умовах і в ім'я благополучного майбутнього, життя своїх дітей та онуків;

- знання бойової історії народів Росії, наповненою масовими прикладами безмежної відданості Батьківщині, героїзму, готовності до самопожертви в ім'я її свободи, незалежності, цілісності, захисту її духовних і матеріальних цінностей:

- знання історії правоохоронних органів Росії та їх традицій у служінні інтересам її народу; прагнення неухильно дотримуватися їх у сучасних умовах, розвивати їх з урахуванням нових соціальних і міжнародних умов:

- розуміння необхідності рішучої і успішної боротьби з злочинністю, що в сучасних умовах національне лихо, яке приносить величезну шкоду інтересам усього російського народу і загрозу майбутньому;

- потреби наслідувати приклади чесного і самовідданого виконання свого службового обов'язку співробітниками правоохоронних органів у зміцненні законності, правопорядку, захисту громадян, боротьбі із злочинністю і тероризмом;

- вірності традиції наступності поколінь; поваги і постійної турботи про ветеранів органів внутрішніх справ і сім'ях співробітників, загиблих при виконанні свого службового обов'язку;

- поваги до народів інших країн, розуміння важливості світу, необхідності боротися за збереження людства від загибелі в глобальній війні з застосуванням зброї масового ураження, від руйнування екології здорового життя та масових епідемій нових смертельних хвороб.

У патріотичному вихованні потребує молоде покоління, всі громадяни, і воно повинно носити не просвітницький, а активно-дієвий характер, формувати потребу до оцінки всіх подій в країні і навколо себе з патріотичних позицій. На жаль, чимале число соціально-економічних перетворень у нашій країні на рубежі XX-XXI ст. проводилося в сліпому наслідуванні зарубіжним зразкам, застосуванні гірших законів бізнесу (що не визнає нічого, крім особистої матеріальної вигоди), було непатріотичним, суперечило національним традиціям і менталітету нашого народу, завдало шкоду Росії і її народу і буде ще чимале число десятиліть позначатися негативно. У нинішній діяльності співробітників правоохоронних органів патріотизм має бути певно вираженим, а дії їх - самовідданими, а коли треба, і героїчними. Останнє, по суті, має бути органічно притаманне співробітникам багатьох служб правоохоронних органів, що виконують свій повсякденний службовий обов'язок в умовах небезпеки і загрози для життя. Не випадково говорять, що патріотичне виховання їх покликане бути героїко-патріотичним.

Наведені вище завдання визначають основний зміст патріотичного виховання в правоохоронних органів. По організації, формам і методам воно, як і інші види, здійснюється за двома, згаданим при розгляді державно-громадянського виховання напрямками: по-перше, при проведенні повсякденної виховної роботи по ходу служби і загальних виховних заходів, які, як правило, містять можливості багатовидового виховного впливу, а по-друге, шляхом організації та проведення спеціальних заходів цільового патріотичного виховання.

До спеціальних виховним заходам відносяться:

- лекції, бесіди з історії Росії, героїчним подіям в ній і в сучасності;

- інформування про патріотичних вчинках, самовідданості і фактах героїзму співробітників правоохоронних органів у надзвичайних обставинах, при боротьбі з організованою і міжнародною злочинністю, тероризмом;

- постійне нагадування про героїчні подвиги всього радянського народу у Великій Вітчизняній війні у зв'язку з роковинами героїчних перемог і ювілейними датами:

- святкування Дня перемоги та інших героїчних дат;

- відвідування краєзнавчих, історичних, художніх та відомчих музеїв, створення кімнат (куточків ) бойової та трудової слави своїх правоохоронних органів;

- підтримка ініціатив співробітників з проведення історико-архівних досліджень, збору та узагальнення матеріалів про самовіддану діяльності старших поколінь співробітників;

- патріотична робота з співробітниками, групами і загонами, що направляються зі службово-бойовими завданнями в зони небезпеки, а також урочиста зустріч та заходи з ними, особливо в перші 5-7 днів (ритуал зустрічі, урочисті збори, нагородження відзначилися, зустрічі з населенням і трудовими колективами, вечори відпочинку для сімей та ін

);

- зустрічі з героями і відзначилися в небезпечних ситуаціях, а також ветеранами Великої Вітчизняної та інших воєн;

- пам'ять про героїв і постійна турбота про гідне утриманні місць поховання загиблих при захисті Батьківщини. Вони потрібні не загиблим, а живуть для їх виховання та активізації патріотичних справ сьогодні і завтра;

- тепла і яка не стихає турбота про сім'ї загиблих співробітників, про поранених, які перебувають на лікуванні в госпіталях, про стали інвалідами і втратили працездатність внаслідок поранень при виконанні службового обов'язку.

« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Патріотичне виховання "
  1. Введення
    патріотичне виховання офіцерів і дрібні сімейно-побутові питання (ст. 12, 13, 14, 17), а повноваження були лише зазначені в ст . 17. Офіцерські збори розглядало конфліктні ситуації між офіцерами; випадки образи і нетактовного поведінки, підрив авторитету та гідності офіцера; прояв зарозумілості, чванства, зазнайства, грубості, підлабузництва, підлабузництва, бюрократизму і
  2. § 4. Радянський Союз напередодні війни
    патріотичному вихованню народу. Воно велося на основі повернення до історичних і культурних цінностей вітчизняної історії. Широко пропагувалася діяльність Олександра Невського, Дмитра Донського, К. Мініна, А.Пожарского, А.В.Суворова, М.И.Кутузова та ін Іван Грозний і Петро I проголошувалися зразковими державними діячами. У 1937 р. були урочисто відзначені 125-річчя
  3. 2. Освіта
    патріотичному вихованню та комуністичному формуванню нових поколінь і підготовці дітей, молоді та дорослих до суспільного життя. Для здійснення цього принципу загальну освіту і спеціальну освіту наукового, технічного або художнього характеру поєднується з працею, прикладними дослідженнями, фізичним вихованням, спортом та участю у суспільно-політичній діяльності
  4. Загальна характеристика видів виховання
    патріотичне виховання; - професійно-моральне виховання; - професійно-правове виховання. Державно-професійний компонент світогляду Його мета - допомогти співробітникам у виборі своєї життєвої та професійної позиції по відношенню до російського суспільству і державі, їх проблемам та особистій участі в їх вирішенні. Завданнями
  5. Запитання і завдання для самоперевірки, вправ та роздумів
    патріотичного виховання співробітників правоохоронних органів? 12. Яке значення морального виховання і як в ньому повинні поєднуватися загальні та професійні компоненти при роботі з співробітниками? 13. Що являє собою морально-психологічна підготовка: у чому специфіка її завдань, організації методів? 14. Охарактеризуйте етичне виховання і його співвідношення з
  6. Виникнення професійного поліцейського освіти
    патріотичне виховання; - застосування ефективних педагогічних технологій у навчально-практичної діяльності (технології дистанційного, комп'ютерного, відкритого навчання і т.д.); - модифікація сучасної поведінкової ролі викладача, який повинен бути "в аудиторії ефективним менеджером, що надають учням можливість самим активно брати участь у процесі
  7. 8. Російський консерватизм другої половини X IX в.
    патріотичного журналіста », який відстоював монархію в Росії. Ідеї його отримали підкріплення після замаху 1866 та інших терористичних актів. Він вважав, що монарх втілює єдність влади і народу, самодержавство - є вища форма розвитку державності , воно невід'ємна, природно-органічна частина російської життя. «Русскому царю дано особливе відміну від інших володарів світу. Він
  8. Глава восьма. ТЕОРЕТИЧНІ ПИТАННЯ РОСІЙСЬКОЇ ДЕРЖАВНОСТІ
    патріотичні гасла . Громада, мовляв, існувала з давнини, це цемент російської народного життя. Але громада існувала у багатьох народів, виросла з додержавної організації суспільства, була примітивною формою володіння землею і історично поступилася в багатьох країнах іншій формі - індивідуальної (сімейно-господарської) організації землеробського праці - більш прогресивною, більш
  9. 8. Російський консерватизм другої половини X IX в.
    патріотичного журналіста », який відстоював монархію в Росії. Ідеї його отримали підкріплення після замаху 1866 м. та інших терористичних актів. Він вважав, що монарх втілює єдність влади і народу, самодержавство - є вища форма розвитку державності, воно невід'ємна, природно-органічна частина російської життя. «Русскому царю дано особливе відміну від інших володарів світу. Він
  10. 3. Об'єднання з публічними функціями
    патріотичний Єдиний фронт різних демократичних партій і народних організацій », і підкреслюється, що надалі він зіграє ще важливішу роль« у політичному і громадському житті країни, у зовнішніх дружніх зв'язках, в боротьбі за здійснення соціалістичної модернізації, за збереження єдності та згуртованості країни ». На практиці Народна політична консультативна рада Китаю
  11. 1. Росія в першій половині XIX в. Криза кріпосництва
    патріотичних почуттів. Армія і народ готові були до будь позбавленням в ім'я перемоги. До честі Олександра I, він, попри страшний честолюбство, зважився на передачу функцій головнокомандуючого популярному фельдмаршалу М.І. Кутузову. Саме всенародний опір навалі забезпечило вражаючу Перемогу у Вітчизняній війні. Успішні закордонні походи російської армії в 1813-1814 рр.. мали велике
  12. Від автора
    патріотичний гімн "Bayan Ko" ( "Країна моя"), написаний понад півстоліття тому, стає "хітом десятиліття" 292. У 1983-1984 рр.. філіппінський читач знайомиться з новими книгами Ніка Хоакіна ("Печера і тіні") і Франсіско Сіоніля Хосе ("Меса"). Ці романи? нагадування про "революцію знизу", начебто назревавшей, але так і не доконаний на рубежі 60-х? 70-х років, як і про те, що