Потенціал розвитку особистості керівника

Хто сьогодні посіє думка, завтра пожне справа, післязавтра - звичку, потім - характер і, в Зрештою, долю.

Готфрід Келлер

Особистість менеджера можна умовно розглядати на двох взаємопов'язаних рівнях.

Перший рівень - це ті типові риси, навички та особливості, які характеризують особистість менеджера в даний конкретний момент часу. Перший рівень аналізу визначає типологію, провідний стиль управління. При оцінці (або самооцінці) готівкового психологічного статусу менеджера виділяються його інструментальні та особистісні особливості. Інструментальні особливості - це ті навички і знання, якими володіє керівник. Особистісні особливості - характерологічні риси, серед яких необхідно розглядати і ті якості особистості, які заважають керівникові, тобто являють собою оборотну сторону медалі «управлінця» [II].

Другий рівень - потенціал керівника, його здатності розвитку і самовдосконалення, вміння досягати результату і долати власні недоліки. Це вже не поточний рівень, а ті можливості, якими володіє менеджер, той розвиток, який може актуалізуватися.

У поняття саморозвитку входять наступні складові:

• бажання змінюватися, усвідомлення того, що багато чого в житті залежить від тебе самого;
• адекватна самооцінка, усвідомлення своєї реальності, своїх сильних і слабких сторін;
• постановка реальних, конкретних цілей;
• самореалізація, активне оволодіння новими способами поведінки;
• рефлексія, адекватна оцінка власних досягнень.

Самооцінка, самосприйняття, самосвідомість в першу чергу

визначають нашу поведінку. Вони свідомо чи несвідомо допомагають добитися успіху або ж будують перепони на шляху розвитку. Ефективне управління включає пізнання самого себе (перший рівень), управління власними можливостями, вадами та здібностями (другий рівень).

Процес особистісного зростання, саморозвитку часто носить хворобливий характер. Страх перед невідомим, прагнення до самовиправдання і задоволеність поточною ситуацією не дозволяють змінити усталений спосіб життя, стиль діяльності. Навіть більшість успішних керівників не надто вірять у можливість власної еволюції.

Якщо керівник переконаний, що нічого міняти не треба, що існуючий стан речей його влаштовує, тоді його єдине завдання - зберегти досягнуте. Якщо ж реальність не є межею мрій, то необхідно ясно ставити перед собою цілі: в якій області ви хочете удосконалюватися? Який діяльністю займатися? Чи збираєтеся ви почати власний бізнес або продовжувати працювати у сфері найманої праці? Як ви оцінюєте себе в доларовому еквіваленті? Ці та багато інших питань дозволять задати перспективу розвитку і сформулювати план життя на найближчі 5-10 років.

Саморозвиток припускає, що людина повинна точно представляти наслідки досягнення поставлених цілей; реальні механізми їх досягнення; об'єктивну і особистісну значимість сформульованої мети; відповідність цілей особистим здібностям, індивідуальності; мотиви досягнення поставлених цілей; відповідність професійних і життєвих цілей.

Найбільш простим і ефективним методом самооцінки є прийом складання списку своїх достоїнств і недоліків, а також внутрішніх перешкод, що заважають максимальному розкриттю здібностей. Корисно також спробувати скласти карту власної психологічної зрілості, яка включає в себе оцінку відносин до самих різних сфер життя. Найбільш інформативною для керівника буде сфера спілкування, показники його ставлення до підлеглих і начальству, до чоловіків і жінок, до колег і суспільству в цілому.

Невід'ємним якістю керівника повинна стати самодисципліна. Серед менеджерів побутує правило: спочатку виконай всі важливі справи, потім - невідкладні. Принципова відмінність між «важливим» і «невідкладним» в тих людях, які стоять за вимогами. «Нагальність» диктується зовнішніми факторами і тими, хто підганяє, призначає терміни і контролює. «Важливість» визначається внутрішньою значущістю, але, як правило, не обмежується термінами. Всі важливе відкладається і переноситься на пізніший термін. Самодисципліна визначається вмінням розставляти пріоритети, не йдучи на поводу у авторитетів.

Ефективність менеджера багато в чому залежить від уміння «піднятися» над ситуацією, можливості здійснювати творчий підхід. Творчі здібності особистості менеджера можуть і повинні розвиватися. Креативний потенціал є в кожній людині, але для менеджера завдання реалізації і нарощування цього потенціалу стає обов'язковою. Звички і стереотипи в поведінці, оцінці ситуації та спілкуванні з іншими людьми економлять нашу енергію, полегшують вирішення рутинних проблем і забезпечують орієнтування в щоденній практиці життя. Але як тільки ситуація ускладнюється, як тільки проблема виходить за рамки буденності або розширюється проблемне поле, стереотипи і звички починають заважати. На цьому етапі повинен підключатися творчий потенціал керівника. Однак творчі зусилля можуть стримуватися внутрішніми психологічними факторами самообмеження, установками і недостатньою цілеспрямованістю. Важливо розуміти, що творчий процес має на увазі не тільки «політ думки», «гру розуму» і ексцентризм, змішаний з гумором. Творчість грунтується на всебічному осмисленні проблеми, опрацювання питання і внутрішньої включеності в нього. Можливість реалізувати власний творчий потенціал криється у подоланні власного опору, який може виражатися в недостатній цілеспрямованості, зайвої дорослості або невпевненості у своїх можливостях. Іскра тліє в кожному, але тільки вміло і терпляче розведений самою людиною багаття зможе розгорітися.

На креативність також можуть впливати такі риси особистості, як автономність, інтуїція, самовпевненість, рівень енергетики, ступінь естетичного почуття і різнобічність інтересів.

Контрольні питання

1. Позначте два рівня психологічного аналізу особистості.
2. Які завдання вирішує особистість на кожному рівні розвитку?
3. Які основні складові саморозвитку?
   

Інформація, релевантна " Потенціал розвитку особистості керівника "

1. Організація
   потенціал людини. Керівник, при цьому, управляє формуванням і реалізацією особистісного потенціалу співробітників. Саме ефективне управління персоналом реалізує потенціал кожного
   
2. Оцінка персоналу
   потенціал працівника, тобто професійні знання та вміння, життєвий і виробничий досвід, соціально-психологічний тип особистості, рівень загальної культури, стан здоров'я і працездатності і ряд інших характеристик. Оцінка потенціалу дозволяє судити про перспективу застосування здібностей конкретної людини на певній посаді. Аналіз відповідності працівника займаній посаді
   
3. Оцінка персоналу
   потенціал працівника, тобто професійні знання та вміння, життєвий і виробничий досвід, соціально-психологічний тип особистості, рівень загальної культури, стан здоров'я і працездатність і ряд інших характеристик. Оцінка потенціалу дозволяє судити. Про перспективу застосування здібностей конкретної людини на певній посаді. Аналіз відповідності працівника займаній посаді
   
4. Планування кар'єри керівників і фахівців
   потенційних можливостях, безперервній освіті, мотиваційних процесах. Планування кар'єри керівника, що приймає рішення, і фахівця, який бере участь в їх розробці та реалізації, базується на Цивільному кодексі РФ, КЗоТе, тарифно-кваліфікаційних вимогах, типових кваліфікаційних характеристиках для працівників управління і виробничих структур, інших документах. План
   
5. Запитання і завдання для самоперевірки, вправ та роздумів
   потенціалу групи і охарактеризуйте її виховні можливості. 7. Розробіть варіант програми вивчення особистості, групи. 8. Що таке самоформірованіе особистості: його суть і значення? 9. Згадайте основні соціальні явища в групі, на які надає педагогічний вплив керівник. Бібліографічний список Занков Л.В. Навчання та розвиток / / Избр.
   
6. 2000 Концепція пріоритету управління персоналом - «Заповзятливий людина».
   Потенціалу і ресурсів
   
7. 12.6. Педагогіка прикладу особистості і стилю діяльності керівника
   особистості і стилю діяльності
   
8. Самоосвіта та освіта управлінського персоналу
   потенціал особистості виявився нижче потенціалу посади. Водночас у керівників цехів, відділів інша картина. Менеджери середньої ланки "переростають" свої посади на підприємствах. Вони втрачають інтерес до кар'єри з трьох причин: 1. Мало шансів за існуючої кадрової політики на просування. Невеликі можливості для горизонтальної кар'єри в межах однієї посади за рахунок зростання
   
9. Розділ 9. Моделі поведінки керівників, типи керівників, стилі керівництва персоналом.
   Керівників, типи керівників, стилі керівництва
   
10. Керівник
    розвиненості. Керівник зобов'язаний уміти пов'язувати рішення чисто професійних завдань з вихованням і навчанням співробітників, формуванням і розвитком у них професіоналізму, ділових якостей, виробленням відповідних норм поведінки. Величезне значення у вихованні співробітників мають особистий приклад і авторитет керівника. Користується авторитетом керівник, як правило, і хороший педагог. Він
    
11. Владність управління та її педагогічно
    потенціал виховання відповідальності, організованості, старанності, дисциплінованості, діловитості у особового складу. Щоб вимогливість була дієвою, керівництву мало мати на неї права. Якщо до неї підходити тільки з кількісними мірками, то вона стає «дички», що дає лише дрібні і гіркі плоди. Керівникам різних рангів і категорій треба вміти користуватися
    
12. РЕЗЮМЕ
    потенціалу передбачає експертні характеристики різноманітних якостей, знань і умінь працівника і проводиться фахівцями. Оцінка індивідуального вкладу дозволяє встановити якість, складність і результативність праці конкретного робітника або службовця. Самооцінка потенціалу працівника може бути зроблена за допомогою анкети "Вакансія" при вступі на роботу. Атестація кадрів
    
13. Теми для самостійної дослідницької роботи 1.
    Потенціалу особистості вчителів, які здійснюють різні підходи до організації навчально-пізнавальної діяльності
    
14. Лінійні керівники
    керівники підрозділів, що займаються основною для даної організації діяльністю і несуть відповідальність за виконання та реалізацію основних цілей (генеральний директор, директор заводу,
    
15. Принципи
    потенціалу
    
16. § 2. Сполучені Штати Америки в 1945 - 1990-ті р.
    потенціал. До кінця війни в збройних силах знаходилося 1 2 млн. чоловік. США мали потужним військовим і торговим флотом, мали першокласну авіацію. Високорозвинена промисловість і величезний науково-технічний потенціал дозволили країні стати першою в світі ядерною державою. Основні конкуренти США в капіталістичному світі - Німеччина і Японія - були переможені, а Великобританія і Франція в