§ 1. Психологічні особливості особистості слідчого

Правосуддя в кримінальних справах здійснюється тільки судом. Але для всебічного, повного і об'єктивного дослідження судом обставин справи потрібно підготовча робота - попереднє слідство. Завданнями попереднього слідства є розкриття злочину - виявлення події злочину і встановлення особи злочинця, закріплення, перевірка і попередня оцінка доказів з тим, щоб переказ винного суду, з одного боку, було неминучим, а з іншого - мало достатні підстави.

Мета слідчої діяльності - встановлення істини у кримінальній справі. Ця мета досягається в процесі пізнавально-посвідчувального діяльності слідчого.

Діяльність слідчого характеризується наступними особливостями: процесуальної регламентованою коштів та строків слідства, високої формалізованності соціально-рольової функції слідчого; недостатністю в ряді випадків вихідної інформації в початковій стадії розслідування; практичної оперативністю - практичні результати однієї дії зумовлюють вибір іншої дії; подоланням можливої протидії зацікавлених осіб; наявністю владних повноважень; широкої соціальної коммуникативностью; підвищеної соціальною відповідальністю прийнятих рішень.

Наявність владних повноважень може створити ілюзію обвинувальної спрямованості діяльності слідчого, а в деяких випадках - викликати його відповідну професійну деформацію. Тим часом функції слідчого - не звинувачення і не захист, а пошук істини в процесі розслідування допомогою повного, об'єктивного та всебічного дослідження обставин справи.

Забезпечуючи об'єктивність розслідування, закон спеціально передбачає заходи запобігання психічного насильства, прямого і прихованого тиску з боку слідчого на осіб, залучених до кримінальної справи. Закон прямо забороняє слідчому домагатись показань обвинуваченого шляхом насильства, погроз та інших незаконних заходів

Підвищена психічна напруженість роботи слідчого, необхідність постійної оперативної реактивності пред'являють особливі вимоги до його нейрофізіологічної організації та якостям його психіки.

Тривала професійна діяльність при недостатній самокритичності слідчого може призвести до його професійної деформації. Владні повноваження слідчого можуть викликати і закріпити такі негативні особистісні якості, як зарозумілість, чванливість, грубість, душевну черствість.

Постійно перебуваючи в емоціогенних умовах, слідчий повинен проявляти емоційну стійкість, холоднокровність, раціоналізм, широко використовувати прийоми самозаспокоєння, самопереконання, самонаказів. Передбачаючи емоційно екстремальні ситуації, слідчому доцільно заздалегідь сформувати установку на підвищену стійкість в даній ситуації, долати "страх невдачі". І завжди він повинен пам'ятати: його завдання - не боротьба з людиною, а боротьба за людину.

Інформація, релевантна " § 1. Психологічні особливості особистості слідчого "

1. ПЛАНИ лекційні заняття з криміналістики
   Тема 1. Предмет, завдання, система і методи криміналістики. Предмет і завдання криміналістики. Система криміналістики. Методи криміналістики. Місце криміналістики в системі наукових знань. Тема 2. Криміналістична ідентифікація (теоретичні основи) і діагностика. 1. Поняття, наукові основи і завдання криміналістичної ідентифікації. Об'єкти криміналістичної ідентифікації та ознаки, за
   
2. Тема 8. Загальні положення криміналістичної тактики.
   Загальні положення тактики окремих слідчих дій. Класифікація слідчих дій. Тактика судового слідства. Тенденції розвитку криміналістичної тактики. Контрольні питання: Дайте поняття слідчої тактики і розкрийте її зміст. У чому полягає зв'язок криміналістичної тактики з іншими розділами криміналістики? 3. Використання в криміналістичній тактиці даних
   
3. ПИТАННЯ ДО ІСПИТУ з криміналістики
   Предмет криміналістики і досліджувані цією наукою закономірності. Місце криміналістики в системі кримінально-правових наук. Система криміналістики. Закони розвитку і принципи криміналістики. Загальні і спеціальні методи криміналістики: їх характеристика та критерії допустимості. Поняття, наукові основи і завдання криміналістичної ідентифікації. Об'єкти криміналістичної ідентифікації: ідентифікуються і
   
4. Поняття вікової неосудності.
   Історія розвитку кримінального права свідчить про те, що з 17-18 в.в. в правових системах різних країн стала встановлюватися нижня вікова межа кримінальної відповідальності. При цьому бралося до уваги: а) ступінь соціальної зрілості неповнолітніх окремих вікових груп, що проживають і виховуються в певних соціально-економічних умовах; б) ідеологічні,
   
5. Виявлення в процесі попереднього розслідування (судового слідства) обставин, що свідчать про відставання в психічному розвитку обвинуваченого (підозрюваного) неповнолітнього.
   Вікова неосудність, обумовлена відставанням у психічному розвитку є безумовною підставою звільнення від кримінальної відповідальності. Ця обставина не можна не враховувати при визначенні обов'язкових елементів предмета доказування у справах неповнолітніх. Виявлення можливих ознак відставання в психічному розвитку має входити до переліку таких елементів поряд з
   
6. Призначення експертизи при вирішенні питання про віковий осудності.
   Зібравши первинні дані про можливе відставанні в психічному розвитку обвинуваченого (підозрюваного) неповнолітнього, слідчий зобов'язаний встановити чи міг такий неповнолітній повністю усвідомлювати значення своїх дій (ст. 392 КПК РРФСР), розуміти їх суспільну небезпеку і керувати ними. Іншими словами, чи винен підліток у скоєному. З'ясування всіх цих питань можливе лише
   
7. Вибір виду експертизи.
   При обгрунтуванні вибору виду експертизи для вирішення питання про вікової неосудності слід враховувати, що відставання в психічному розвитку, не пов'язане з психічним розладом, відноситься до галузі психології. Тому, в принципі, рішення питання про вибір експертизи можливе в двох варіантах: послідовне проведення судово-психіатричної та психологічної експертизи; проведення
   
8. Мотивувальна частина висновку
   слід за описовою. У цій частині свого висновку експерти повинні на підставі вивчення історії розвитку неповнолітнього, його психічного стану, результатів дослідження, наявних характеристик та інших матеріалів справи обгрунтувати наявність у випробуваного відставання в психічному розвитку, не пов'язаного з психічним розладом. Експерти приходять до певного висновку, зіставляючи
   
9. Типові помилки експертів
   Методичні помилки 1. Невідповідність форми висновків вимогам, що пред'являються законом до висновку експерта. Відсутність дослідної частини; спроби обмежитися при експертному дослідженні тільки вивченням матеріалів справи (і) або бесідою, що призводить до недостатньої аргументації висновків; висновки робляться без посилань на результати обстеження, носять поверхневий характер. 2. В
   
10. Звільнення неповнолітнього від кримінальної відповідальності у зв'язку з його вікової неосудністю і припинення кримінальної справи.
    Кримінальний кодекс, як відомо, ввів ряд новел в регламентацію інституту звільнення від кримінальної відповідальності. Присвятивши цьому питанню окрему, 11-ту главу, законодавець, крім цього, включив в КК РФ ряд відповідних додаткових норм, спеціалізованих по виду злочинів (див. примітки ст.ст. 204, 291 КК РФ) і щодо суб'єкта, до якого вони можуть бути застосовані. К
    
11. ВИСНОВОК.
    П. виявляє ознаки відставання в психічному розвитку, не пов'язаного з психічним розладом, в силу яких він не міг повною мірою усвідомлювати суспільну небезпеку і фактичний характер своїх дій, а також керувати ними. Основною перевагою наведеного висновку є наочний опис особи обвинуваченого, яке переконливо доводить наявність у нього відставання в
    
12. § 7. Факультативні ознаки суб'єктивної сторони складу злочину
    Будь-яке вольове дію осудної людини, в тому чтлсз. і злочинне, виходить з певних мотивів і спрямовується на досягнення певної мети. Крім того, діяння мають різну емоційне забарвлення. У зв'язку з цим, розслідуючи кримінальну справу або розглядаючи його в суді, слідчі і судді повинні завжди з'ясовувати мотиви, цілі й емоції, що проявилися при вчиненні злочину, в якості