Головна
Cоциальная психологія / Дитяча психологія спілкування / Дитячий аутизм / Історія психології / Клінічна психологія / Комунікації та спілкування / Логопсихологія / мотивації людини / Загальна психологія (теорія) / Популярна психологія / Практична психологія / Психологічне консультування / Психологія в освіті / Психологія менеджменту / Психологія педагогічної діяльності / Психологія розвитку та вікова психологія / Психотерапія / Сімейна психологія / Спеціальна психологія / Екстремальна психологія / Юридична психологія
ГоловнаПсихологіяЮридична психологія → 
« Попередня Наступна »
Еникеев М. І.. Юридична психологія. - М.: Видавництво НОРМА. - 256 с. - (Короткі навчальні курси юридичних наук)., 2003 - перейти до змісту підручника

§ 2. Пізнавально-удостоверительная діяльність слідчого

Діяльність слідчого спрямована не тільки на встановлення істини по справі, але і на її посвідчення. Засвідчити - значить зробити гідним віри, перетворити істину "для себе" в істину "для всіх", зробити її верифікується - перевіряється. Слідча діяльність спрямована на розкриття та розслідування злочину - відновлення справжньої картини розслідуваних подій по їх прямими і непрямими ознаками - доказам. Сутність доказів, свідчень однаково у всіх сферах людської діяльності.

За прямим і непрямим доказам слідчий відтворює, реконструює подію злочину, об'єктивну і суб'єктивну сторони складу злочину. При цьому непрямі докази мають не меншу доказову цінність, ніж докази прямі. Однаково цінне все те, що дозволяє встановити істину. Більш того, прямі свідчення (наприклад, свідчення очевидця) можуть бути іноді навіть менш достовірними, ніж непрямі докази.

Розкриття злочину по його слідах - глибоко психологизировать процес знакового, опосередкованого відображення дійсності. Люди давно навчилися бачити в одних явищах сліди передували. Протягом багатьох століть формувалася здатність людей до тонких спостереженнями, опосередкованим актам мислення.

Специфіка слідчої пізнання полягає в тому, що слідчий досліджує як взаємозв'язку безпосередньо сприймаються явищ, так і те, що відбилося у свідомості людей про розслідуваної події. В одному випадку беруться до уваги природні закономірності, в Іншому - закономірності психіки, зокрема бажання і

наміри людей, їх емоційно-вольові особливості У першому випадку вирішуються об'єктивно зумовлені завдання, у другому - суб'єктивно обумовлені " загадки "

Злочини нерідко навмисне маскуються ховаються. Одна річ навмисне може видаватися за іншу з розрахунком введення слідства в оману. І не завжди можливо відразу визначити, яка дана слідча ситуація за своїм типом - об'єктивно обумовлена ??завдання або суб'єктивно задана "загадка". Для розпізнання типу цих ситуацій необхідно знати їх ключові ознаки.

Найбільш складні види слідчих ситуацій відрізняються крайньою інформаційної недостатністю. У цих ситуаціях значну роль відіграють евристичні - пізнавально-пошукові здібності слідчого.

Рішення пошукових слідчих завдань пов'язано з активним пошуком нових засобів отримання відсутньої інформації. Тут пізнавальна діяльність слідчого розвивається за психологічним закономірностям вирішення складних нестандартних завдань. Потрібні високорозвинене відтворює і творча уява слідчого, розвиненість його імовірнісного мислення.

Рух слідчого пізнання визначається обсягом і специфікою вихідної інформації, орієнтовною базою, сформованої у даного слідчого. Специфіка інформації, її фізична чи психологічна природа обумовлюють систему технічних і тактичних засобів розслідування. Так, для дослідження хімічного складу речовини необхідно використовувати хромотограф, спектральний аналіз, а для дослідження показань очевидця - враховувати закономірності відчуттів, сприйняття і пам'яті.

Структура слідчо-пізнавальної діяльності зумовлена ??об'єктивними закономірностями следообразования і людської психіки. Облік доказової значимості вихідних фактів, їх екстраполяція в реальні життєві умови, ймовірносно-модельний охоплення розслідуваної події, бачення "розривів" в ланцюзі розслідуваної події, творче вишукування нових способів отримання недостатньої інформації, перевірка достовірності фактів та інформаційних джерел - такі Розділ IV. Психологія попереднього слідства

основні характеристики слідчого пізнання (див. нижченаведену схему).

Структура пізнавальної діяльності слідчого

Складні нестандартні завдання відрізняються неограниченностью зони пошуку. Ці завдання неможливо вирішувати методом послідовного перебору варіантів. Тут ну. дружин особливий механізм людського мислення - розподіл усіх мислення. Звідси випливає принципово важлива вимога до діяльності слідчого - концептуальне знання їм типових слідчих ситуацій та відповідних стратегій пошукової діяльності.

Весь процес розслідування злочинів підрозділяється на підготовчий, початковий, основний і заключний.

Всі етапи складають загальну структуру слідчої діяльності, що складається з взаємозв'язаних окремих ланок. На кожному етапі розслідування вирішуються свої завдання, здійснюються свої пізнавально-пошукові цикли. Так, на підготовчому етапі здійснюються перевірочні дії, порушується кримінальна справа

На початковому етапі розслідування факти, виявлені в ході перевірочних дій, отримують процесуальне закріплення, виявляється вихідна інформація, необхідна для подальшого розгорнутого доказового процесу, орієнтовно встановлюється тип виниклої слідчої ситуації, здійснюється розподіл усіх моделювання розслідуваної події - висувається обгрунтована версія.

В основному етапі розслідування створюється вся необхідна для повного, об'єктивного та всебічного розслідування доказового база. З цією метою: перевіряється висунута версія, вишукуються і реалізуються можливості отримання нової інформації як з раніше відомих, так і з нових джерел інформації. При цьому широко використовуються сучасні можливості криміналістичної експертизи.

Розвиток слідства - розвиток інформаційної мережі, здатної охопити всі юридично релевантні боку розслідуваної події. Слідче пізнання переходить від фактів-наслідків до фактів-причин. Основний етап розслідування завершується отриманням системи доказів, що повністю підтвердили слідчу версію, встановленням всіх обставин входять до предмету доказування. Наявність будь-яких протиріч або неясностей свідчить про незавершеність даного етапу.

На заключному етапі здійснюються підсумковий синтез пізнавальної діяльності слідчого, підсумкова оцінка його результатів, необхідні процесуальні дії по завершенню провадження у справі, яке передається на затвердження прокурору, а потім до суду.

Вихідна, стартова база слідчої діяльності - проблемна слідчо-пошукова ситуація - сукупність обставин події зі значними інформаційними прогалинами, ліквідація яких вимагає пізнавально-пошукової діяльності слідчого.

Слідчі ситуації можуть бути простими, які вимагають відомих алгоритмічних рішень (наприклад, розслідування розтрати грошових коштів бухгалтером). Проблемними слідчі ситуації стають при невідомості особи винного та механізму вчинення злочину. Такого роду слідчі ситуації вимагають використання евристичної стратегії, застосування системи тактичних прийомів.

Проблемність вихідної слідчої ситуації пов'язана з первісною неможливістю відповісти на ті чи інші питання, що входять до предмету доказування. Цим вихідні слідчо-пізнавальні ситуації відрізняються від усіх інших ситуацій, що виникають по ходу розслідування, при переході одного етапу розслідування до іншого.

Успішність початкового етапу розслідування залежить від адекватного відображення слідчої ситуації в свідомості слідчого, від його здатності правильно визначити тип ситуації, його бачення основної проблеми, здатності співвіднести відоме з невідомим і правильно намітити систему послідовних завдань для першочергового дозволу .

Кожна проблема ситуації містить у собі деяке протиріччя, неузгодженість наявних фактів, неможливість об'єднати їх у єдину концептуальну систему. Коли невідомі джерела необхідної інформації, предметом пошуку стає сам спосіб отримання інформації.

У практиці розслідування вихідна пізнавально-проблемна ситуація може набувати характер конфліктної ситуації, коли розслідування навмисне утруднюється зацікавленими особами. Тут поряд з пізнавальною слідчий здійснює і соціально-комунікативних діяльність, успішність якої впливає на весь хід розслідування.

Проблемні ситуації не поділяються на складні і прості - всі вони вимагають значного інтелектуального потенціалу слідчого, креативності її мислення (здатності стратегічно правильно діяти в нестандартних ситуаціях).

Усі проблемні, нестандартні ситуації вирішуються певними загальними підходами - евристиками. Дефіцит вихідної інформації вимагає від слідчого евристичних рішень (від грецького "heurisko" - знаходжу). Евристичні завдання виникають у випадках, коли зона пошуку дуже обширна, а вихідні дані обмежені. Евристичний пошук - вибір оптимального напрямку у звуженні зони пошуку, вибір мінімальних засобів для досягнення максимального пізнавального результату.

Евристичні стратегії - способи діяльності в ситуації з многовероятностнимі исходами, загальні правила дії, що оптимізують процес вирішення завдань певного класу.

Існує ряд правил евристики:

в ситуації, для якої спочатку відомий лише один варіант рішення, ніколи не слід приймати його відразу - можливі й інші варіанти; тільки порівняння варіантів рішень дозволяє обрати найкращий;

ніж специфичнее подія, тим більше його інформативна значимість;

вся інформація про подію повинна бути інтегрована;

вся вихідна і оперативно надходить інформація повинна піддаватися класифікації та оцінці. (Нерідко люди однаково реагують як на дуже цінну, так і на малоцінну інформацію).

Слідчі завдання - завдання динамічні. У динамічних задачах є джерела генерації нових даних. Але додаткові дані мають тенденцію до "придушенню" вихідної інформації. Звідси евристичне правило - тримай у поле зору всю значиму вихідну інформацію.

Слідчий зазвичай вирішує пошукові завдання з поганою структурою - вихідні елементи завдань нечіткі, багатозначні і змінюються в ході рішення самого завдання.

IV. Психологія попереднього слідства

У зв'язку з цим рекомендуються такі евристичні методи пошуку:

1) тимчасове спрощення ситуації, 2) аналіз загального стану на окремих прикладах, 3) розгляд " крайніх випадків ", 4) переформулировка вимог завдання, 5) рішення" від кінця ", 6) тимчасове блокування деяких складових у аналізованої середовищі 7) вибір найбільш правдоподібних ходів, 8) використання аналогій, рішення навідних задач, 9) вчинення" стрибків "через інформаційні розриви. Продуктивність евристичного мислення залежить від відсіювання що не відноситься до справи інформації.

При розслідуванні можливі такі відхилення від ідеальної стратегії: 1) висування зайвих припущень, які ускладнюють роботу слідчого, 2) вибір логічно зайвих об'єктів; 3) гіперболізація стандартів слідчої діяльності в типових ситуаціях, ігнорування специфічних особливостей окремого випадку .

Ідеальна стратегія полягає в послідовності таких дій, кожна з яких дозволяє отримати максимум інформації.

Правильний вибір об'єктивно обумовленого першочергового дії є стратегічно обгрунтований вибір.

Вихідна криміналістична інформація, як правило, закодована. І тільки її декодування породжує докази, виявляє зв'язок досліджуваних об'єктів з предметом доказування. Для цього слідчому необхідно: 1) виявити, 2) розпізнати, 3) інтерпретувати і 4) оцінити криміналістично значущі інформаційні сигнали і об'єднати їх в інформаційну систему.

Аналізуючи початково-інформаційну ситуацію, слідчий розширює поле інформації - розкриває приховану за очевидною латентну інформацію, визначає на основі загальних модельних уявлень можливі джерела її отримання, виявляє коло осіб, предметів, Документів, які можуть нести приховану інформацію. Найбільш інформативні тут обставини, які виявляються на місці події, негайний опитування очевидців, потерпілих та ін Так, при розслідуванні неочевидних злочинів основна евристична складність полягає у визначенні («обчисленні») особистості зникли злочинця.

У цих випадках використовуються наступні евристики-1)

шукати інформацію про злочинця на місці події, у напрямку його руху до місця події і від нього; 2)

'аналізувати оперативну інформацію про криміногенних особах даного регіону; 3)

шукати інформацію в специфічних джерелах обумовлених конкретними обставинами, широко використовуючи пізнання фахівців і можливості сучасної криміналістичної експертизи; 4)

 шукати інформацію в кримінальних справах про нерозкриті аналогічних злочинах; 5)

 шукати інформацію про аналогічні способах злочинів у криміналістичних обліках; 6)

 виявляти і опитувати можливих очевидців злочину, а в деяких випадках - проводити суцільне опитування населення того регіону, в якому вчинено злочин; 7)

 збирати та аналізувати інформацію про докази поведінки запідозрених осіб (див. нижченаведену схему). 

 Джерело інформації про особу злочинця 

 « Попередня  Наступна »
 = Перейти до змісту підручника =
 Інформація, релевантна "§ 2. Пізнавально-удостоверительная діяльність слідчого"
  1.  Система (структура) юридичної психології
      пізнавально-посвідчувальний діяльність слідчого, психологія діяльності слідчого в інформаційно-дефіцитних вихідних ситуаціях; інформаційне моделювання в слідчо-пошукової діяльності, психологія комунікативної діяльності слідчого, психологія слідчих дій в системі розслідування, судово-психологічна експертиза в кримінальному процесі. П. Психологія
  2.  § 1. Психологічні особливості особистості слідчого
      пізнавально-посвідчувального діяльності слідчого. Діяльність слідчого характеризується наступними особливостями: процесуальної регламентованою коштів та строків слідства, високої формалізованності соціально-рольової функції слідчого; недостатністю в ряді випадків вихідної інформації в початковій стадії розслідування; практичної оперативністю - практичні результати
  3.  Поняття вікової неосудності.
      пізнавальних завдань та прийнятті рішень. Розвиток мислення має характеризуватися: понятійно; пов'язаної з ним здатністю до узагальнення, що дозволяє усвідомлювати і прогнозувати поведінку; здатністю до усвідомленого сприйняття і засвоєння нормативних стандартів поведінки (або слідуванню їм, в силу розуміння негативних наслідків); категоріальний оцінки та аналізу ситуацій, подій,
  4.  Виявлення в процесі попереднього розслідування (судового слідства) обставин, що свідчать про відставання в психічному розвитку обвинуваченого (підозрюваного) неповнолітнього.
      пізнавальних інтересів, слабкість вербалізації (невміння висловити думку, пояснити що-небудь і т.п.), відсутність прогностичного мислення, примітивне уявлення про моральних та правових нормах і т.п. У з'ясуванні всіх цих характеристик психічного розвитку неповнолітнього слідчому може надати допомогу бере участь (в порядку ст. 397 КПК РРФСР) у допиті неповнолітнього педагог.
  5.  РОЗУМІННЯ ДУХОВНОГО ДОСВІДУ ЯК СВІДОМОГО ДОСВІДУ Розумова діяльність
      пізнавальні акти, а й чуттєвість і воля зводяться до свідомості, до досвіду усвідомленої миследеятельності. Розвиток цієї тенденції призвело до того, що в духовному досвіді стали бачити епіфеномен пізнавальної діяльності. Такий процес еволюції духовного досвіду в напрямку злиття з познательним досвідом можна позначити як гносеологізацію духовного досвіду. Ідея про те, що духовний досвід в
  6.  Проблема історичної закономірності в теоретичному спадщині російських марксистів
      пізнавального розвитку, - розкривав це положення Богданов. - Я розумію, що це положення може викликати в душі читача інтенсивне відчуття суперечності. Ми так звикли уявляти собі, що і всі інші люди, минулого, сьогодення і майбутнього, - і навіть тварини живуть "в тому ж просторі і часі, що й ми". Але звичка - не доказ. Безперечно, що ми мислимо цих людей і тварин у
  7.  16.1. Педагогіка і судочинство З історії педагогіки судового
      пізнавальну активність, вони змушували аудиторію творчо мислити і самостійно шукати відповіді на поставлені питання. Як згадували слухачі видатних судових ораторів XIX в., Довго ще після кожного їхнього виступу обговорювалися висловлені ними думки. Допомагали цьому і так звані «формули», які пропонувалися аудиторії. Зазвичай основна ідея промови на суді концентрувалася в
  8.  Забезпечення правової просвіти громадян
      пізнавальної активності. Ще італійський юрист А. Феррі (1856-1929), підкреслюючи специфіку кримінально-процесуального права, стверджував, що кримінальний кодекс пишеться для злочинців, а кримінально-процесуальний кодекс - для просвіти всіх людей. Цей афоризм педагогіч. У кримінальному законодавстві домінують каральні функції, в законодавстві про судочинство провідна роль
  9.  Психологічні особливості судової діяльності
      пізнавальної діяльності суд розпорядженні орієнтовною моделлю досліджуваного правозначімого події - матеріалами та укладенням попередньо котельної слідства. Наявність попереднього ув'язнення має значну суггестивную (внушающую) силу. Суду належить проявити незалежність для об'єктивного, повного, всебічного та справедливого розгляду справи. Попереднє слідство лише
  10.  § 3. Психологія активізації допитуваних і постановка питань слідчим
      пізнавальної задачі; відсутність впливу. За ступенем зростання впливу запитання слідчого можна розділити на такі групи: 1) нейтральні питання - формулювання відповідей на них повністю залежить від ініціативи допитуваного особи 2) розділові запитання ("або - або"); альтернативні питання, які потребують позитивного або негативного відповіді; 3 ) питання,
  11.  § 1. Психологія огляду місця події
      пізнавальних питань: чи є в об'єкті зміни, пов'язані з розслідуваним подією; чи належать вони особі, який брав участь у події; ~ які ознаки об'єкта вказують на конкретну особу, несуть особистісну інформацію; які особливості місця розташування об'єкта істотні для розслідування; які ознаки об'єкта свідчать про час вчинення злочину і
  12.  § 3. Інформаційне моделювання в слідчій діяльності. Типологія слідчих ситуацій
      пізнавальний пошук. Знову отримувана інформація стає засобом, умовою пошуку нової інформації, якої бракує. При розслідуванні складних початково малоінформативних пригод слідчий здійснює модельний метод пізнання - рух пошукової діяльності організується слідчо-пошукової моделлю - версією. З будь-якої версії можна вивести необхідні слідства. Версія - концептуальне
  13.  Психологія пізнання судом обставин справи та прийняття судових рішень
      пізнавальної діяльності суду полягає в його опосередкованості: судове пізнання здійснюється за допомогою доказів ознак шуканих фактів. При конфліктному протиборстві сторін матеріальні ознаки фактів можуть спотворюватися, ховатися і навіть знищуватися. Завдання суду - реконструювати справжні події за наявним фактичному матеріалу. Суд вишукує джерела
  14.  1. Національний характер
      пізнавальних здібностей - почуттів, пам'яті та уяви. Внаслідок цього до Петра Великого в Росії не було ніякого вищого інтелектуального розвитку, не було і зачатків наукової, теоретичної думки ». На противагу такій оцінці, Іван Сікорський вважав, що природа змусила російських «заглибитися в самих себе і шукати підбадьорливих вражень в людський дух», а «вікова звичка до
  15.  Процесуальне становище представника в арбітражному процесі. Вимоги, що пред'являються до представників
      діяльність і адвокатуру в Російській Федерації », адвокатом є особа, яка отримала статус адвоката і право здійснювати адвокатську діяльність. Під адвокатською діяльністю (ст. 1 Закону) розуміється кваліфікована юридична допомога, що надається на професійній основі особами, які мають статус адвоката фізичним та юридичним особам з метою захисту їх прав, свобод та інтересів, а також
  16.  Поняття і класифікація доказів
      пізнавальної діяльно-сти в будь-якій сфері людської діяльності. Відмітна особливість судових доказів - наявність процесуальної форми їх використання. Процесуальна форма виступає в якості гарантії достовірності одержуваної судом інформації. Відомості про факти можуть бути отримані судом лише з передбачених законом засобів доказування, якими є письмові та
  17.  Загальні положення про третейський розгляд
      діяльність без утворення юридичної особи і мають статус індивідуального підприємця, придбаний у встановленому законом порядку (далі - громадяни - підприємці), фізичні особи (далі - громадяни), які пред'явили до третейського суду позов на захист своїх прав та інтересів або яким пред'явлено позов. Компетентний суд - арбітражний суд суб'єкта Російської Федерації у спорах,
  18.  2. Формування складу суду. Едінолічноеі колегіальний розгляд справ. Прівлеченіек розгляду справ арбітражних засідателів. Відводи
      діяльності не менше п'яти років. Арбітражними засідателями не можуть бути: особи, які мають не зняту або погашену в установленому законом порядку судимість; особи, які вчинили вчинок, применшує авторитет судової влади; особи, визнані недієздатними або обмежено дієздатними набрав законної сили рішенням суду; особи, які заміщають державні посади, передбачені Федеральним