Головна
Cоциальная психологія / Дитяча психологія спілкування / Дитячий аутизм / Історія психології / Клінічна психологія / Комунікації та спілкування / Логопсихологія / Мотивації людини / Загальна психологія (теорія) / Популярна психологія / Практична психологія / Психологічне консультування / Психологія в освіті / Психологія менеджменту / Психологія педагогічної діяльності / Психологія розвитку та вікова психологія / Психотерапія / Сімейна психологія / Спеціальна психологія / Екстремальна психологія / Юридична психологія
ГоловнаПсихологіяЮридична психологія → 
« Попередня Наступна »
М. І. Еникеев. Юридична психологія. З основами загальної та соціальної психології, 2005 - перейти до змісту підручника

§ 8. Психологія допиту свідків

Предметом допиту свідків є встановлення достовірних відомостей про сутність розслідуваної події, про обставини, що знаходяться в причинних зв'язках з цією подією, отримання відомостей, що дозволяють перевірити і оцінити наявні докази і виявити джерела нових доказів. У кримінальному процесі Росії свідком може бути кожен громадянин, якщо йому відомі обставини розслідуваної справи або дані, що характеризують особу обвинуваченого.

Найбільш психологізовані аспекти допиту свідків - оцінка істинності їх свідчень, діагностика хибності показань, подолання лжесвідчення, надання мнемічес-кой допомоги.

Засвідчення часто буває пов'язано з гостроконфліктна життєвими ситуаціями, різними позиціями свідків щодо правоохоронюваним цінностей, різними

моральними і громадянськими якостями приватне i і.

Усі свідки так чи інакше відносяться до кримінальної події, особистісним якостям обвинуваченого та особи, ведучого розслідування. Перебуваючи в певної соціальної мікросередовищі, вони зазвичай поділяють установки цього середовища. Не виключено (і прямий тиск на них з боку зацікавлених осіб. 414

Глава 14. Психологія допиту і очної ставки

У кожного свідка виникає та чи інша модель розслідуваної події .

Закон зобов'язує свідка давати правдиві свідчення.

Однак попередження слідчого про кримінальну відповідальність свідка за відмову від дачі показань і за дачу неправдивих свідчень не повинно сприйматися свідком як необхідність дачі їм угодних слідчому свідчень. Це попередження має звучати як заклик до обов'язкового виконання свідком свого громадянського обов'язку - свідомо, сумлінно і добровільно сприяти об'єктивному і повному розкриттю і розслідуванню злочину.

Показання свідків можуть бути прямими, заснованими на безпосередньому сприйнятті істотних для справи обставин (ця категорія свідків називається очевидцями), і похідними (непрямими), заснованими на повідомленнях інших осіб (з обов'язковим повідомленням джерела інформації).

Змістом показань свідків можуть бути як відомості про фактичних даних, так і оціночні судження. Оціночні судження неминуче виникають при характеристиці свідком окремих психічних якостей особистості обвинуваченого (підозрюваного) і потерпілого. При цьому нерідко виявляються особистісно-установча позиція свідка, його соціально-перцептивні стереотипи (злочинець «виглядав інтелігентною людиною - він був в окулярах і в капелюсі »).

доказову силу мають лише повідомлення свідка про факти. Однак факти відтворюються у формі суджень і умовиводів. Подання очевидців про воспринятом подію завжди вже справжніх обставин, які мають істотне значення для розслідування.

Подолання обстановка подій події відтворюється слідчим на основі аналізу ряду показань, зняття з них можливих суб'єктивних нашарувань. Тільки знання слідчим психологічної природи образних уявлень, факторів, що впливають на їх особистісну реконструкцію, дозволяє йому дати свидетельским показаннями адекватну оцінку.

Першочерговому допиту підлягають свідки, здатні дати найбільш достовірні відомості. Це визначається рівнем психічного розвитку свідків, їх позиціями відносно правосуддя, а також психічним станом при сприйнятті відповідних обставин: змістом діяльності в момент події. § 8. Психологія допиту свідків 415

На закінчення наведемо загальну схему алгоритму

допиту. I. Початкова стадія допиту. 1.

Вхід, пояснити мету виклику. 2.

Упевнитися в особистості допитуваного. 3.

Роз'яснити допитуваному його процесуальні права і обов'язки. Якщо допитується свідок або потерпілий, то попередити його про відповідальність за відмову або ухилення від дачі показань і за дачу неправдивих показань, про що зробити відмітку в протоколі, завірену підписом свідка чи потерпілого.

4.

З'ясувати всі необхідні відомості про особу допитуваного і про його взаємини з іншими особами, що проходять у справі. Якщо необхідно, зробити це в докладної, детальної формі. 5.

Використовувати отримані відомості (п. 4) для вивчення властивостей особистості допитуваного і з'ясування його настрою і намірів. 6.

Зробити прогноз ситуації, яка складеться при

про

долженой допиту : буде вона безконфліктної або конфлікт

ної (прямий чи непрямий відмова віддачі показань,

дача лож-

! них показань). 7.

Якщо складається безконфліктна ситуація, то перейти до другої стадії допиту. 8.

Якщо ситуація конфліктна, то діяти так, як рекомендується в п. 4.2 стадії детального допиту. 9.

Якщо дії, перераховані в п. 4.2 стадії детального допиту, не призводять до вирішення конфлікту, то застосовувати тактичний прийом «поділ теми вільної розповіді», тобто запропонувати дати свідчення лише по одному факту (епізоду), найбільш розслідуваній, щоб переконливо показати допитуваному безперспективність дачі неправдивих свідчень. 10.

Якщо всі заходи вирішення конфлікту та запобігання

дачі неправдивих свідчень виявилися безуспішними, то перейти

ко втброй стадії допиту.

П. Стадія вільної розповіді.

1. Поставити питання в самій загальній формі з таким розрахунком, щоб дати допитуваному можливість вільно, без будь-якого впливу з боку, викласти все, що йому відомо у справі і що він вважає за потрібне показати. 2.

Фіксувати вільну розповідь не тільки в пам'яті, але і записуючи в протокол або на фонограму або роблячи записи 416

Глава 14. Психологія допиту і очної ставки

прізвищ, дат, цифрових даних і т. п . Спосіб фіксації залежить від ситуації і можливостей слідчого. 3.

Після фіксації вільного оповідання в протоколі перейти до третьої стадії допиту.

III. Стадія детального допиту (призначена для вирішення зазначених нижче завдань, кількість яких і послідовність вирішення варіюються). 1.

Завдання заповнення прогалин у вільній розповіді. 2.

Якщо прогалини пояснюються тим, що допитуваний НЕ надав значення якихось обставин справи, задати йому додаткові запитання про них. 3.

Якщо прогалини пояснюються тим, що допитуваний забув будь-які обставини справи, то застосувати тактичні прийоми з метою відновлення в пам'яті забутих обставин. 4.

Якщо прогалини пояснюються тим, що допитуваний навмисне промовчав про будь-які обставини справи, то чи не

обходимо:

Правильно зрозуміти причини і мотиви умисного замовчування про певні обставини.

Впливаючи на розум і почуття допитуваного, реалізувати програму розрядки конфліктної ситуації, тобто нейтралізувати дію мотивів умисного замовчування. 5.

Завдання уточнення невизначених, неточних висловлювань допитуваного, незрозумілих слів (профессионализмов, діалектизмів, жаргонізмів і т. п.), а також таких виразів, які представляють собою висновки, думки, оцінки фактів (тактичні прийоми рішення даної задачі не вказуються зважаючи на їх простоти і загальновідомості). 6.

Завдання отримання контрольних даних для оцінки та перевірки показань допитуваного. 7.

Застосувати тактичний прийом деталізації отриманих свідчень. 8.

Оцінити отримані результати. Якщо будуть виявлені суперечності між отриманими детальними показаннями і раніше даними показаннями цього ж допитуваного, зробити припущення про причини протиріч. 9.

Якщо немає достатніх підстав вважати , що причина протиріч - дача неправдивих показань, не застосовувати таких прийомів, які можуть виглядати як спроба викриття у брехні. Запропонувати допитуваному відповісти, якими причина-

§ 8. Психологія допиту свідків 417

ми ці протиріччя пояснюються. При цьому намагатися зберегти безконфліктність ситуації, зміцнити психологічний контакт.

10. Якщо є підстави вважати, що суперечності - результат дачі неправдивих свідчень, то чинити так,

як рекомендується далі в п. 16-28. 11.

Для перевірки і оцінки достовірності показань застосувати тактичні прийоми, призначені для з'ясування особливостей процесів сприйняття допитуваного, запам'ятовування, збереження в пам'яті, відтворення подій. 12.

З'ясувати фізичні, фізіологічні та інші особливості суб'єкта сприйняття. 13.

З'ясувати умови сприйняття. 14.

З'ясувати особливості співвідношення «об'єкт і фон сприйняття» (які саме об'єкти і деталі сприймалися, що було фоном). 15.

Оцінити отримані результати і ступінь достовірності показань. 16.

Завдання викриття в дачі неправдивих свідчень з метою отримання правдивих показань (тільки при повній впевненості в дачі саме неправдивих свідчень). 17.

Викриття з використанням протиріч у показаннях допитуваного виробляти, застосовуючи елемент раптовості, на тому ж-допиті, на якому отримані суперечливі свідчення. Поки допитуваний сам не виявив протиріч у своїх свідченнях і не підготував продумане помилкове пояснення, необхідно: 18.

Перепитати про сказане, щоб виключити можливість посилання на застереження. 19.

Застосувати тактичні прийоми викриття в дачі неправдивих свідчень з використанням їх протиріч. 20.

Зафіксувати і оцінити отримані відповіді. Якщо необхідно, продовжити деталізацію свідчень. 21.

Викриття наявними у справі доказами (на відміну від п. 17) проводити в спеціально обраний час, не обов'язково в ході даного допиту. 22.

Якщо є можливість, зібрати на додаток до наявних викривальним доказам інші, підтверджую-

| щие точність даних раніше свідчень. 23.

Перед пред'явленням докази отримати від допра

Шива показання про обставини, до яких відноситься

418 Глава 14. Психологія допиту і очної

ставки

даний доказ, про наявність чи відсутність особистих рахунків між допитуваним і свідком і т. п., щоб виключити можливість помилкових пояснень, з приводу пред'явленого докази. 24.

Якщо доказів кілька, пред'являти їх протягом одного допиту по одному, починаючи з менш важливих і залишивши для завершення допиту найбільш вагомі. 25.

Пред'являючи доказ, роз'яснювати його криміналістичне значення. Пред'являючи показання інших осіб, не розкривати зміст їх свідчень відразу в повному обсязі . 26.

При пред'явленні кожного доказу пропонувати дати пояснення та фіксувати їх. Після посвідчення правильності запису в протоколі підписом допитуваного продовжувати допит відповідно до плану. 27.

При визнання факту дачі неправдивих свідчень відразу ж запропонувати дати правдиві показання, зафіксувати їх

і засвідчити підписом допитуваного.

28. Наступні свідчення розцінювати як новий «вільну розповідь» і діяти , як зазначено в п. 8-15.

IV. Заключна стадія допиту. 1.

Завершивши детальний допит, ознайомити допитуваного з текстом протоколу допиту таким способом, яким він побажає, не обмежуючи його в часі. 2.

Запропонувати допитуваному зробити поправки, пояснень або доповнення до тексту протоколу, якщо він вважає це необхідним. 3.

Якщо допитуваний вимагає внесення до протоколу поправок або доповнень, виконати його вимоги. 4.

Якщо внесення до протоколу поправки і доповнення привели до виникнення протиріч чи нових, невідомих раніше обставин, повернутися до стадії детального допиту і дозволити ці протиріччя. 5.

Якщо допитуваний визнає, що його свідчення записані правильно, зробити про це запис у протоколі і дати його підписати.

« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна" § 8. Психологія допиту свідків "
  1. § 9. Психологія допиту свідків
    психологізовані аспекти допиту свідків - оцінка істинності їх свідчень, діагностика хибності показань, подолання лжесвідчення, надання мнемической допомоги. Засвідчення часто буває пов'язано з гостроконфліктна життєвими ситуаціями, різними позиціями свідків в відношенні правоохоронюваним цінностей, різними моральними і громадянськими якостями особистості.
  2.  Тема 13. Тактика допиту і очної ставки
      психологічний процес формування показань допитуваного? З яких стадій він складається? Планування допиту і його значення. У чому полягає значення вивчення особистості допитуваного? Назвіть тактичні прийоми допиту, спрямовані на встановлення психологічного контакту з допитуваним. Які психологічні та тактичні прийоми застосовуються при допиті підозрюваних і звинувачених у
  3.  ТЕМАТИКА КУРСОВИХ РОБІТ ПО криміналістики.
      психології допиту. Тактика допиту свідків і потерпілих в конфліктних ситуаціях. Тактика допиту підозрюваних і обвинувачених. Тактика допиту неповнолітніх та малолітніх. Тактика очної ставки. Наукові основи обшуку і виїмки. Тактичні та психологічні основи перевірки показань на місці. Тактика призначення та провадження судових експертиз. Криміналістична методика. 1. Методика
  4.  СПІСОКВІКОРІСТАНОЇ ТА РЕКОМЕНДОВАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 1.
      психологія: Підручник. - 2-е вид. - М., 1988. 3. Анікіна Н., Бедь В. Облік судом психологічних особливостей неповнолітнього підсудного - цивільного відповідача в радянському кримінальному процесі / / II Всесоюз. конф. по експер. психології. - Львів, 1988. 4. Антонян Ю.М., Еникеев М.І., Еміне В.Є. Психологія злочинця і розслідування злочину. - М., 1996. 5. Антонян Ю. М. Жорстокість
  5.  Організація професійно - психологічної підготовки в правоохоронному органі
      психологічної підготовки, потребують особливої ??управлінської та педагогічної організації: підготовка в ході вивчення різних розділів програми професійної підготовки та підготовка в рамках спеціального розділу її програми. Підготовка в процесі вивчення різних розділів програми професійної підготовки проводиться у зв'язку з тим, що безліч питань і дій,
  6.  Теоретична база зарубіжній юридичній педагогіки
      психології та етики правоохоронної деятельності367. Широко залучаються загальнотеоретичні та прикладні роботи вчених і практиків у галузі навчання, виховання і освіти взрослих368. У здійсненні підготовки суддів, прокурорів, співробітників поліції і результативності правоохоронної діяльності використовуються добре зарекомендували себе соціально-економічні та
  7.  § 4. Знакова природа інформаційної бази розслідування
      психологія Типи проблемно-пошукових слідчих ситуацій Ситуації, зумовлені особливостями джерел інформації Ситуації з дефіцитом вихідної інформації щодо різних обставин, які підлягають встановленню Ситуації, обумовлені тактичної позицією обвинуваченого (підозрюваного і свідків) Вихідна інформація виходить безпосередньо в результаті сприйняття та емпіричного
  8.  § 2. Психологія допиту та інших слідчих дій у судовому слідстві
      психологічної інтуїції потребують питання, спрямовані на діагностику і подолання неправдивих свідчень. Хибність показань діагностується по ряду ознак: бідності емоційного фону показань, схематичності, завчені їх вербальної структури; лексичним особливостям показань, що не відповідає особистісним особливостям допитуваного особи; проговорки у висловлюваннях, що вказує на
  9.  § 3. Взаємодія слідчого зі свідками. Психологія свідків
      психологічних обставин - фрагментарностью початкового сприйняття подій, мнемическими і речевиразітельнимі труднощами. (Докладніше психологія свідків буде розглянута в розділі "Психологія допиту і очної ставки".) § 4. Психологічний контакт у слідчій діяльності У слідчій практиці особливо істотна підготовка слідчого до спілкування з проходять у справі особами.
  10.  Судово-психологічна експертиза в цивільному судочинстві
      психологічної експертизи. До компетенції судово-психологічної експертизи в цивільному судочинстві належать: встановлення ступеня розуміння підекспертним особою змісту укладених ним угод, здатності приймати усвідомлені, транзитивні (з урахуванням всіх необхідних умов) рішення; виявлення у дієздатного суб'єкта непатологічних психічних аномалій, що перешкоджають
  11.  § 5. Психологія допиту потерпілого
      психологічних особливостей особистості потерпілого, його домінуючих психічних станів, позиції щодо обвинуваченого і правосуддя. Особливу увагу слідчий приділяє слідах злочину, які можуть бути виявлені на місць події, виявлення очевидців і свідків, умов сприйняття потерпілим події злочину або його наслідків, фактів, що характеризують психічне
  12.  ПАРАДОКСИ СУЧАСНОГО «бесовства»
      психологічну аксіому. Після незліченних соціальних та економічних експериментів, що проводилися в Росії ХХ століття, стало ясно, що благоденства людей неможливо досягти шляхом тільки зовнішніх перетворень, і що «зло таїться в людстві глибше, ніж припускають лікаря-соціалісти ... що душа людська залишиться та ж, що ненормальність і гріх виходять з неї самої і, що нарешті,