- 2. Революція 1905-1907 рр..
Робітники, селяни, інтелігенція, буржуазія і навіть дворянство. Неможливість дозволу ведучого протиріччя між потребами буржуазного прогресу і сковує його феодальними пережитками в умовах самодержавної Росії ставала все більш нетерпимим. На порядок денний невідворотно висувався революційний шлях вирішення цього протиріччя. На цей шлях певною мірою штовхала і
- Держ. управління в адміністративно-політичній сфері
робочих днів з дня подачі заяви. Іноземні громадяни та особи без громадянства можуть в'їжджати в РФ і виїжджати з неї за наявності російської візи за дійсними документами, котрі засвідчують особистість і визнаних у РФ. В'їзд в РФ іноземним громадянам та особам без громадянства мо-же бути не дозволено, якщо вони: 1) не змогли підтвердити наявність коштів для проживання в РФ або пред'явить
- 6.Крестьянскій або пролетарський соціалізм? (Ідеї, організації, діячі)
робітникам. Заперечуючи нібито капіталізм, вони або не бачили робітничого класу або не звертали на нього уваги, не розуміючи його історичної місії. Насправді народники діяли серед робітників. Від ставлення до робітників як до посередників між інтелігенцією і селянами вони в 1890-х рр.. прийшли до визнання робітничого класу як однієї з основних суспільних сил. Робочі входили в народницькі
- 1.Економіка і соціальна структура
робочої сили. Концентрація робітників у Росії до початку XX століття досягла таких масштабів, що з нею не могла змагатися жодна інша країна в світі. У 1903 році на великих підприємствах з кількістю робітників понад 500 осіб (таких підприємств тоді було 4% від загального числа підприємств у країні) працювало 48,7% всіх робітників Росії. Однак, в Росії існувала концентрація двох різних типів:
- 3. Початок II російської революції. Лютий 1917
робочим класом, як рух, в якому більшовики діяли спільно з іншими революційними партіями і організаціями. І нині ця книга одна з кращих, а в той час вона зіграла роль першопрохідника в справді науковому дослідженні історії лютого. І вже зовсім викликала адміністративні заходи з боку колишнього відділу науки ЦК КПРС спроба ряду вчених-істориків на чолі з П.В. Волобуєв-вим
- 4. Жовтень 1917 (питання методології)
робітника і національного питань, завдань капіталістичної індустріалізації, підвищення культурно-освітнього рівня, загальної цивілізованості, демократизації суспільно-політичного життя) і недієздатність уряду вкинули країну в кризу, усугубившийся з початком першої світової війни. Особливий тип капіталістичної еволюції Росії зумовив розгортання в країні різнорідних за складом,
- 5. Громадянська війна. Політика «воєнного комунізму» (1917-1921 рр..)
Робітникам: «Несвоєчасно захопивши політичну владу, - писав він, - російський пролетаріат не вчинить соціальної революції, а тільки викличе громадянську війну ...» Він виявився прав У числі причин, що призвели до війни, вказують і на неостиглого-шиї протистояння класів і суспільних груп, багатих і бідних після двох революцій 1917 року і прагнення прихильників революції довести її до повної перемоги,
- 1.Сущность і уроки НЕПу
робітниками. Введена система робітничого контролю себе не виправдала. Але найбільшим мінусом стало різке падіння продуктивності праці в промисловості: до початку НЕПу країна давала всього 2% довоєнного (1913 р.) виробництва чавуну, 3% - цукру, 5-6% бавовняних тканин. Спроба введення «комунізму зверху» призвела до розриву зв'язків між містом і селом, розпорошення робітничого класу,
- 2. Індусгріалізація: здобутки та витрати
робітничого класу і селянства. Головною метою індустріалізації було завоювання економічної незалежності країни від світового капіталістичного господарства. Таке розуміння індустріалізації стало поступово затверджуватися з середини 50-х рр.. (З виходом в 1954 р. підручника політичної економії), але тема розвитку важкої промисловості (або однієї її галузі - машинобудування) продовжувала
- Драма «розселянення»
робочих рук , які були використані в інших галузях народного господарства. Застосування машин дало стимул для культурного розвитку села, т. к. для оволодіння трактором, комбайном і т. п. був потрібний відомий рівень освіти. Але в цілому створення такої системи не призвело до якихось великим зрушень і ефективності аграрного виробництва. Валова продукція сільського господарства в 19361940 рр.., По
|