Головна |
« Попередня | Наступна » | |
Т. А. Болдирєва, В. Ю. Ваніева Ефективність логопедичної роботи та особливості особистості заїкуватих |
||
Логопедична робота з групою заїкуватих, які відвідують заняття після проходження курсу лікування, так звана «група доліковування», вимагає розробки нових прийомів і методів роботи. Незважаючи на можливі позитивні результати з лікування самого заїкання, пацієнти цієї групи потребують певної, конкретної корекції особистості та поведінки, які багато в чому сприяють появі рецидивів заїкання. Основні завдання дослідження: виявити особливості емоційної сфери, дослідити рівень домагань, виявити взаємозв'язок особливостей особистості в ефективністю роботи логопеда. Застосування Стандартизованого методу дослідження особистості (СМДО) дало якісні та кількісні характеристики особистості заїкатися, де домінуючими можна вважати шкали індивідуалістичності - 82% всіх обстежених, Депресії - 66%, імпульсивність - 63%, Тривожності - 57 %. Виходячи з характеристик особистості, отриманих у результаті дослідження, було виділено три підгрупи. Перша група (60-70%) з характерною відокремлено-споглядальної особистісної позицією, схильністю до роздумів, домінуючим над почуттями і дієвою активністю. Їм притаманні самокритичність, підвищене почуття провини, невпевненість, тривожність, нерішучість, вразливість, хвороблива фіксація на дефекті, що ускладнює перебіг заїкання, утруднюючи логопедичну роботу. У другої групи (20-30%) спостерігається прагнення до самостійності, незалежність, безпечність, легко виникає емоційна нестійкість, що поєднуються зі зниженням контролю і критики. До третьої групи (близько 10%) ставляться заикающиеся, близькі за даними до средненорматівним. Для них відвідування логопедичних груп - можливість реалізації і вправ у самостійності та активності. Групу доліковування вони сприймають як своєрідний клуб спілкування. Таким чином, дослідження показує необхідність диференційованої роботи з заїкатися, повторних курсів з метою запобігання зайвої фіксації на мовному дефекті і зміни програм логопедичної роботи в групах повторного лікування. Міжнародна конференція по аномальному розвитку дітей та підлітків. МПДУ, 1994. С. 30. Т. А. Болдирєва, Н. С. Фадєєва Взаємозв'язок особливостей особистості заїкуватих підлітків з характеристикою сімейних відносин Вплив сім'ї на процес формування особистості дитини є одним із визначальних факторів, особливо, якщо у дитини є який-небудь дефект. Предметом нашого дослідження є характер взаємин у сім'ї заїкуватих підлітків, який співвідносився з характеристиками особистості підлітків. Використовувалися такі методики: соціометричний малюнок відносин заїкуватих із зовнішнім світом, тематичний атшерцептавний тест (ТАТ), тест Розенцвейга, методика самооцінки в модифікації Т. А. Болдиревої. Результати дослідження дали можливість виділити три групи за критерієм - взаємини в сім'ї. Риси особистості підлітків з заїканням знаходилися в прямій залежності від характеру взаємин у сім'ї. Для другої групи стосунки в сім'ї носили характер співпраці. Особистість підлітків цієї групи характеризувалася великим позитивним емоційним фоном, ніж у першій групі, більшою впевненістю в собі і більш високою самооцінкою, хоча рівень самостійності поведінки був недостатньо високий. До цієї групи належали 33% підлітків. Третя група була найменшою - 10% від загального числа. Відносини в родині можна оцінити як підтримку. Особистість підлітків в цій групі відрізнялася значним позитивним емоційним фоном, найбільшим ступенем впевненості в собі, адекватної самооцінкою і самостійністю вчинків. Як показало наше дослідження, найбільш сприятливим ставленням у сім'ї заїкуватих дітей має бути співпраця та підтримка. Навчання батьків цих видів взаємин може стати додатковою педагогічної завданням логопеда і психолога з метою підвищення ефективності логопедичної роботи і правильного формування особистості заїкуватих дітей. Міжнародна конференція по аномальному розвитку дітей та підлітків. МПДУ, 1994. С. 31.
|
||
« Попередня | Наступна » | |
|
||
Інформація, релевантна " Т. А. Болдирєва, В. Ю. Ваніева Ефективність логопедичної роботи та особливості особистості заїкуватих " |
||
|