Тема 3. Психомоторні та функціональні асиметрії у спортсменов1

Пояснення до теми. Мета даного завдання - познайомити студентів з методиками вивчення функціональних асиметрій спортсмена. Під функціональною асиметрією (ФА) розуміється нерівність функцій півкуль головного мозку, що виявляється на моторному, сенсорному і психічному рівнях. При цьому моторна (або рухова), сенсорна і психічна асиметрія взаємопов'язані між собою. Моторна асиметрія - це сукупність нерівності функцій рук, ніг, половин тулуба та обличчя у формуванні загального рухового поведінки і його виразності. Сенсорна асиметрія - це прояв нерівності функцій органів чуття. Психічна асиметрія розглядається у вузькому і широкому сенсах. У вузькому сенсі виявляється в організації відображення навколишньої дійсності, а в широкому сенсі - у забезпеченні цілісної нервово-психічної діяльності людини. У віковому аспекті психічна асиметрія є пізнішим утворенням, ніж моторна та сенсорна, що обумовлено розвитком лобових часток головного мозку аж до 15-16 років.

ФА спортсменів розглядається як чинник досягнення високих спортивних результатів. Показано, що вплив ФА залежить від специфіки виду спорту. Залежно від виду спорту ФА є або позитивним, або негативним фактором. Під впливом спортивної діяльності ФА може посилюватися (наприклад, теніс, волейбол, єдиноборства, стрілецькі види та ін.) або, навпаки, згладжуватися (циклічні види спорту, стрибки у воду, стрибки на батуті та ін.)

Індивідуальний профіль асиметрії (ІПА) - це властиве конкретній людині (спортсмену) поєднання моторної, сенсорної та психічної асиметрій. Він може бути одностороннім (правостороннім або лівостороннім) і змішаним. У більшості людей відзначена правобічна асиметрія рук, ніг, зору (по прицільної спроможності) і слуху і лівостороння асиметрія функцій дотику, нюху і смаку.

В цілому ФА спортсменів вивчається в рамках проблеми реалізації індивідуального підходу в навчально-тренувальному процесі, фор-

Тема 3 підготовлена кандидатом психологічних наук, доцентом Є.

Тема 3. Психомоторні та функціональні асиметрії 55

мування індивідуального стилю діяльності та спортивної орієнтації та відбору.

Практичне освоєння даної теми студентами включає завдання на дослідження моторної, сенсорної асиметрії, психічної асиметрії, визначення ІПА розраховане на 4 години. Дослідження моторної асиметрії передбачає визначення провідної руки і ноги, сенсорної - провідного очі, психічної - типу полушарной активності головного мозку. ІПА будується на основі отриманих даних. Методики та отримані результати по них фіксуються в протоколі заняття.

Інформація, релевантна " Тема 3. Психомоторні і функціональні асиметрії у спортсменов1 "

1. Завдання 2. Дослідження сенсорних асиметрій спортсменів
   функціональні асиметрії 59 рія по зору (ведучий очей) є більш значущою, ніж асиметрія по слуху, - особливо для навчання стрільців і спортсменів у різних видах єдиноборств з ациклічним характером рухової діяльності і необхідністю постійної концентрації уваги на точності виконуваних рухових дій (гімнастика, акробатика, стрибки у воду, бокс, фехтування та ін.)
   
2. ЗМІСТ
   Тема 1. З історії арбітражного судоустрою та судочинства 4 Тема 2. Поняття арбітражного процесуального права 15 Тема 3. Принципи арбітражного процесуального права 29 Тема 4. Підвідомчість і підсудність спорів арбітражному суду 50 Тема 5. Учасники арбітражного процесу 65 Тема 6. Позов 88 Тема 7. Докази 109 Тема 8. Арбітражні витрати 139 Тема 9. Процесуальні терміни 146
   
3. Структура курсу
   тема. Тема 7. Структура суспільства. Тема 8. Суспільство і природа. Тема 9. Проблема людини в
   
4. ЗМІСТ
   Вступ 3 Програма курсу 5 Тема 1 Загальна характеристика господарського права й гос-подарських законодавства 12 Тема 2. Підприємництво як Різновид господарської діяль-ності 19 Тема 3. Правова характеристика господарських організацій 28 Тема 4. Речові права в господарсько-правових відносінах. Право інтелектуальної власності 38 Тема 5. Господарські зобов'язання 48 Тема 6. Господарський
   
5. Завдання 5. Психомоторна сумісність спортсменів у командах1
   психомоторної діяльності. У протоколі досвіду фіксуються час, помилки, вербальна активність, число мовних реакцій (лідерське і ведене поведінка та ін.) {Foto9} {foto10} Опис методики. Установка Румянцевої (рис. 8) складається з двох основних частин: полого металевого стержня, укріпленого на обтяженою металевій платформі, і металевого кільця, по колу якого
   
6. Завдання 3. Дослідження психічних асиметрій
   тематика, фізика чи література, історія? Якщо точні науки, то провідне - права півкуля. Якщо важко з відповіддю, значить явного домінування немає і, швидше, ви ставитеся до змішаного типу ». 2. Завдання Арнхейма. Інструкція: «Уявімо, що зараз 3 години 40 хвилин. Скільки часу буде через 40 хвилин? Якщо ви оперували цифрами, значить, провідним є ліва півкуля. Якщо
   
7. Глава 9 Асиметрія можливості ретроспективних і перспективних висловлювань. Пояснення минулого і передбачення майбутнього. Механіцизм VERSUS технології.
   Глава 9 Асиметрія можливості ретроспективних і перспективних висловлювань. Пояснення минулого і передбачення майбутнього. Механіцизм VERSUS
   
8. Завдання 1. Дослідження моторних асиметрій Вступні зауваження. Моторні асиметрії властиві всім людям
   функціональні асиметрії 57 58 Розділ 1. Взаємодія психіки і фізичного тіла 3. Вправа «Крок вперед». Інструкція: «Завдання виконується з і. п. стоячи. За командою - підйом на носки, і потім перенесіть вагу тіла вперед, роблячи крок. Нога, якій ви зробили крок, є провідною. 4. Вправа «Сходинка». Інструкція: «Завдання виконується біля сходів. За командою підніміться на кілька
   
9. Завдання 6. Комплексне дослідження психомоторики спортсменов1
   психомоторних реакцій спортсмена для оперативної діагностики стану його психічної готовності до змагання. Для того щоб за показниками психомоторних проб-тестів діагностувати предсоревновательного психо-Функціональний стан спортсмена, необхідно вміти інтерпретувати отримані кількісні дані. Як правило, в умо-Кисельов Ю. Я. Методи дослідження предсоревновательних
   
10. Завдання 2. Дослідження швидкості двіженій1
    психомоторних реакцій. Управління з центрального пульта на столі викладача. Методика зручна для групового навчання студентів. Тегашнг-тест. Здійснюється за допомогою пристрою типу телеграфного ключа з електролічильником або малюванням точок на аркуші паперу, який розграфлена на кілька частин. Зазвичай дається завдання в максимальному темпі замикати і розмикати ключ. Через кожні 30 с
    
11. Тема 1. Психомоторика і сенсомоторики спортсменів
    психомоторних процесів, що пов'язують зовнішній світ рухів фізичного тіла людини з його внутрішнім світом - потреб, психічних процесів і станів людини, бере свій початок від експериментальних робіт видатного російського психофизиолога І. М. Сеченова в кінці XIX століття, який вперше ввів у науковий обіг поняття і термін «психомоторика». І. М. Сєченов у зв'язку з цим писав:
    
12. Анатомо-функціональна організація мозку
    функціональні блоки і два основних види синтетичної діяльності кори. Перший з них полягає в об'єднанні окремих доходять до мозку подразнень в симультанні (безперервні), насамперед просторові, групи, другий-в об'єднанні окремих послідовно надходять у мозок подразнень в серійно організовані, переривчасті, послідовні (сукцессивно) ряди. Функціональні блоки
    
13. Завдання 1. Дослідження сенсомоторних реакцій1
    психомоторними реакціями і навчити їх виміру. Прості реакції на світло, звук, тактильний подразник оцінюються за допомогою різних джерел роздратування і електромеханічних або електронних миллисекундомером. З передачею сигналу одночасно включається секундомір. Обстежуваний відповідною дією його вимикає. Інтервал між сигналом і початком відповіді - времяреакціі. Може оцінюватися
    
14. Порівняльні переваги підлог в онтогенезі.
    Асиметрія мозку по-різному виражена у чоловіків і жінок. Жіночий мозок подібний до мозку чоловіки-лівші, тобто менш асиметричний, ніж у чоловіка-правші. Об'ємне уяву і просторово-зорові здібності у чоловіків розвинені краще, ніж у жінок. Чоловіки набагато перевершують жінок в розумінні геометричних задач, в читанні географічних карт, орієнтуванні на місцевості. Більш асиметричний