| Головна |
| « Попередня | Наступна » | |
§ 1. Дорослість як психологічний період |
||
|
Період дорослості - найбільш тривалий період онтогенезу (у розвинених країнах становить три чверті людського життя). Зазвичай виділяють три підперіоди, або три стадії дорослості: - рання дорослість (молодість), - середня дорослість, - пізня дорослість (старіння і старість). Поняття дорослості і критерії досягнення дорослості. Враховуючи багатовимірність процесу розвитку і гетерохронность досягнень в різних сферах, можна назвати безліч ознак взрослості1: - новий характер розвитку, тепер у меншій мірі пов'язаний з фізичним зростанням і швидким когнітивним вдосконаленням; - здатність реагувати на зміни і успішно пристосовуватися до нових умов, позитивно вирішувати протиріччя і труднощі; - подолання залежності і здатність брати відповідальність за себе та інших; - деякі риси характеру (твердість, розсудливість, надійність, чесність і вміння співчувати та ін.); - соціальні та культурні орієнтири (ролі, відносини і т.д.) для визначення успішності та своєчасності розвитку у дорослості. Поняття «дорослість» і «зрілість» не тотожні. Зрілість - це самий соціально активний і продуктивний період життєдіяльності; це період дорослості, коли може здійснитися тенденція до досягнення найвищого рівня розвитку інтелекту й особистості. Стародавні греки називали цей вік і стан духу «акме», що означає «вершина», найвищий ступінь, квітуча пора. У теорії Е. Еріксона зрілість - це вік «вчинення діянь», найбільш повний розквіт, коли людина стає тотожним самому себе2. Головні лінії розвитку людини середніх років - це генератівност', продуктивність, созидательность 1 Див: Крайг Г. Психологія розвитку. С. 647 - 653. 2 Див: Еріксон Е. Дитинство і суспільство. СПб., 1996. 284 Розділ п'ятий. Онтогенетическое психічний розвиток людини ... (щодо речей , дітей та ідей) і неуспокоенность - прагнення стати якомога кращим батьком, досягти високого рівня у своїй професії, бути небайдужим громадянином, вірним другом, опорою близьким. Робота і турбота - чесноти зрілих людей. Якщо особистість виявляється «заспокоєної» в будь-якому відношенні, то починається застій і деградація, які проявляються в інфантильності і самопоглибленого - у надмірній жалості до себе, в потуранні своїм примхам. Успішне вирішення конфлікту між незаспокоєність і застоєм в установці на подолання проблем і труднощів, а не в нескінченному жалобі на них. У гуманістичної психології (А. Маслоу, Г. Олпорт, К. Роджерс та ін.) центральне значення надавалося процесу самореалізації, самоактуалізації дорослої людини. На думку А. Маслоу, самоактуализирующиеся люди не обмежуються задоволенням елементарних (дефіцітарних) потреб, але прихильні вищим, граничним, буттєвих цінностей, серед яких істина, краса, добро. Вони прагнуть досягти у своїй справі висот (або можливо більш високого рівня). На основі аналізу біографій ряду самоактуализирующихся особисто-стей (зрілих, розумних) Маслоу виявив властиві їм якості: більш ефективне сприйняття дійсності і більш комфортні взаємини з нею; прийняття себе, інших і природи; спонтанність; зосередженість на проблемі; відстороненість (як потреба в самоті й самодостатності); незалежність від культури й оточення; постійна свіжість оцінок; соціальне почуття; глибокі, але виборчі соціальні взаємини; демократичний характер; моральна переконаність; невраждебное почуття гумору; креативність. Щоб удосконалюватися, просуватися в напрямку самоактуалізації, потрібно пам'ятати насамперед, що це триваючий процес, що вимагає наполегливої праці над собою: - необхідно прагнути самозабутньо віддаватися переживанням, розкриваючи свою людську сутність натомість демонстрації пози, маски, психологічного захисту; - в кожен момент життя робити вибір, що веде до особистісного зростання, через подолання страху і прагнення до безпеки; - прислухатися до внутрішнього голосу, дати можливість проявитися своєї самості, починаючи з найпростіших речей (начебто довіри своєму власному смаку при оцінці страви або напою); Глава XVIII. Дорослість: молодість і зрілість 285 - бути чесним із самим собою і приймати на себе відпові-венност'; не боятися не сподобатися іншим людям; - необхідно подолати ілюзії, виявити і відмовитися (як би не було це болісно) від психологічних захистів, зрозуміти свої Звертаючись до студентів-психологам, А. Маслоу попереджав їх про згубність комплексу Іони, який являє собою «боязнь власної величі», «ухилення від свого призначення», «втеча від своїх талантів»: «Ви повинні прагнути стати першокласними психологами, в найкращому значенні цього сло- Г. Олпорт вважав, що зрілість особистості визначається ступенем функціональної автономії її мотивації. Дорослий індивід здоровий і продуктивний, якщо він перевершив ранні (дитячі) форми мотивації і діє цілком усвідомлено. Олпорт, проаналізувавши роботи багатьох психологів, представив опис самореалізується особистості у вигляді наступного переліку рис: 1) інтерес до зовнішнього світу, сильно розширене почуття Я; 2) теплота (співчуття, повага, терпимість) у відношенні до 3) почуття фундаментальної емоційної безпеки (прийняття себе, самоконтроль); 4) реалістичне сприйняття дійсності і активність у діях; 5) самооб'ектівація (саморозуміння), привнесення свого внутрішнього досвіду в актуально переживається ситуацію і почуття гумору; 6) «філософія життя », яка впорядковує, систематизує досвід і повідомляє сенс індивідуальним вчинків. Необхідно заохочувати розвиток людського потенціалу з дитинства і до кінця жізні3. Б.Г. Ананьєв у своїй книзі «Людина як пізнання» (1969) підкреслював, що психологія середнього віку - порівняно нова галузь вікової психології. Психологія зрілості опинилася на периферії психологічного пізнання. З одного боку, вона відтіснена підходами генетичної психології, для якої зрілість виступає лише як продукт і свого роду фінал індивідуально - психічного розвитку людини. З іншого боку, 1 Див: МаслоуА. Психологія буття. М., 1997. 2 Маслоу А. Дальні межі людської психіки. СПб., 1997. С. 48. 3 Див: Олпорт Г. Структура і розвиток особистості / / Становлення особистості: Вибрані праці. М., 2002. С. 330-354.
Желанія1.
Собі уявити »2. Іншим; 286 Розділ п'ятий. Онтогенетическое психічний розвиток людини ... Геронтологія аналізує зрілість як період, в якому зосереджені витоки процесів старіння. Проте дані з історії вивчення дорослості дозволили виділити відбулися за останнє сторіччя явні онтогенетические зрушення: прискорення процесів дозрівання і уповільнення процесів старіння, особливо у сфері інтелекту й особистості сучасної людини, що призвело до розширення діапазону зрілості - з точки зору її тривалості та потенціала1. Період дорослості, основний етап життєдіяльності людини, заслуговує того, щоб чітко були сформульовані власні соціальні та психологічні завдання розвитку саме цього періоду. В.І. Слободчиков і Г.А. Цукерман вважають, що суть першого ступеня дорослості (17-42 року) складається в індивідуалізації системи суспільних цінностей та ідеалів відповідно особистісної позиції людини, який стає суб'єктом суспільних (Не узкосоціальних) відносин. Формулою суб'єктності, на думку авторів інтегральної періодизації психічного розвитку, можуть стати слова Мартіна Лютера: «На тому стою і не можу інакше». Завершальна ступінь (після 39 років і далі) - універсалізація - покладається як потенційна можливість досягнення вищого рівня духовного розвитку, входження в простір загально-і надлюдських, екзистенціальних ценностей2.
|
||
| « Попередня | Наступна » | |
|
|
||
Інформація, релевантна " § 1. Дорослість як психологічний період " |
||
|
||