Зоровий аналізатор

Зоровий аналізатор - анатомо-функціональна система сприйняття відбитого від предметів світла і побудови на цій основі зорових образів - складається з периферичного відділу (очні яблука, захищені століттями), зорових нервів (з частковим перекрестом в протилежне півкуля головного мозку) і центрального відділу в корі потиличної частки головного мозку.

Очне яблуко (око) з боку черепної западини (очниці) укладено в щільну непрозору білкову оболонку склеру. Спереду очей додатково покриває кон'юнктива - слизова оболонка, що переходить з внутрішньої поверхні повік.

У центральній зоні кон'юнктива межує з прозорою для світла рогівкою.

Зіниця оточує райдужна судинна оболонка, яка містить також пігмент і м'язові волокна, які виконують функцію діафрагми, суживающей (іннервація від окорухового нерва) або розширює (симпатична іннервація) отвір зіниці. За райдужною оболонкою розташована двоопуклої лінзи (. кришталик), що змінює кривизну своїй поверхні (і відповідно фокусна відстань) завдяки навколишньому її м'язовому кільцю.

Задня велика камера очі заповнена заломлюючим світло склоподібним тілом. Її внутрішня оболонка (сітківка) являє собою рецепторну зону аналізатора з жовтою плямою (фокус зору) в середині у місця виходу зорового нерва. нейроепітелія сітківки складається з світлочутливих паличок і цветочувствітельних колб.

Зорові образи виникають при впливі на око людини електромагнітних хвиль в діапазоні малої довжини (0,4-0,76 мкм).

Слуховий аналізатор

У юнацькому віці людина розрізняє звуки в діапазоні від і 16 до 20 ТОВ герц, однак вже до 35 років верхня межа Чуй-і екпортувати частот падає до 15 ТОВ герц.

Слуховий аналізатор - анатомо-функціональна система сприйняття звуку й мови - складається з периферичного відділу (на ружних, середнє, внутрішнє вухо), провідних шляхів слухового нерва (з частковим перекрестом в протилежну півкулю головного мозку з боку кожного вуха) і центрів слуху (скронева кора).

Зовнішнє вухо (вушна раковина, зовнішній слуховий прохід) виконує звукопровідне функцію. Звук може викликати не тільки повітряна хвиля, а й хімічний, термічний подразники.

Середнє вухо (ібарабанная порожнину) дозволяє підсилити звукову хвилю. Носоглотка, поєднана з барабанною порожниною євстахієвої трубою, і примикає до середнього вуха скронева кістка, запалі тіло якої заповнене повітрям, утворюють спільну акустичну систему звукорезонанса. У барабанній порожнині звук набуває поширення в двох напрямках. У побічну напрямку - до скроневої кістки (відчуття механічних поштовхів, тисків повітряної хвилі), і в головному - від барабанної перетинки через систему кісточок до внутрішнього вуха (молоточок, спаяний з барабанною перетинкою, ковадло і стремено, яка передає в якості вібратора коливання перетинки через овальний вікно, закрите мембраною, рідинної середовищі внутрішнього вуха).

Функцією слухових кісточок є передача і посилення (у 20 разів) звукової хвилі від барабанної перетинки до внутрішнього вуха.

Внутрішнє вухо розташоване в скроневої кістки. Являє собою систему перетинкових лабіринтів (каналів і резервуарів), заповнених тканинної рідиною (лімфою). Складається з двох структурно-функціональних відділів: равлики і півколових каналів.

У равлику знаходяться рецептори слухового нерва, що перетворюють код механічної звукової хвилі в нервові імпульси. Тисячі тонких волоконец різної довжини, що становлять основну мембрану равлики, резонують зі звуком тієї чи іншої частоти. У сукупності ці елементи утворюють рецепторний апарат слухового аналізатора - кортів орган.

Три півколових каналу, розташовані в трьох площинах (верх-низ, ліво-право, перед-зад), складають вестибулярний (отолітовий) апарат орієнтації положення тіла в просторі.

Нервові імпульси перетворюються в центральних відділах слухового і мовного аналізаторів (скроневі частки кори головного мозку): -

в параметри гучності (за амплітудою, силою звуку) і висоти тону (частота звукової хвилі) - у первинних зонах аналізатора слуху; -

в немовні слухові образи (вторинні зони аналізатора слуху) і мовні образи (зона Верніке, розташована, як правило, в лівій півкулі головного мозку).

немовних і мовні вторинні зони слухового і мовного аналізаторів повідомляються один з одним через свої третинні зони (зони перекриття). 4.4.

Інформація, релевантна "Зоровий аналізатор"

1. 4.2. Класифікація відчуттів
   зорові, дотикові , нюхові, смакові. Наступне підстава - час виникнення в процесі еволюції сенсорних систем. За цією ознакою виділяється нова і стародавня
   
2. Речовий аналізатор
   зоровий носій загального для людей поняття і , разом з тим, його індивідуального, суб'єктивно сприйманого сенсу. У промові виділяються лінгвістичні елементи: фонеми, лексеми, семантичні одиниці. Фонеми - змістотворних звуки мови, що розрізняють букви і слова. У російській мові фонеми представлені голосними і приголосними (дзвінкими і глухими, твердими і м'якими, свистячими і шиплячими) звуками.
   
3. Особливості розвитку органів почуттів. Значення вправи органів.
   зоровий і слуховий апарати новонародженого починають діяти з першого дня, їх робота вкрай недосконала. Зорові 152 реакції викликає тільки світло, що знаходиться поблизу, слухові реакції - тільки різкі звуки. Протягом перших тижнів і місяців життя зір і слух швидко вдосконалюються. Дитина починає стежити очима за рухомими предметами, а потім зупиняє погляд на
   
4. § 1. Відчуття
   зорові відчуття виникають в оці. Тільки аналіз нервового імпульсу, що надходить від ока у відповідні ділянки кори головного мозку (потилична область), призводить до виникнення зорового відчуття. На шляху від рецепторів до кори головного мозку імпульси проходять через різні мозкові структури, де вони отримують первинну переробку (рис. 7). Діяльність аналізаторів
   
5. ГЛАВА 4. ВІДЧУТТЯ
   аналізаторів відповідають строго певні ділянки кори головного мозку. Для виникнення відчуття потрібна робота всієї сенсорної (чуттєвої) системи. Значення відчуттів в житті людини величезне - вони джерело знань про світ. В основі відчуттів лежить нервовий процес, який виникає при дії подразника на відповідний аналізатор. Термін аналізатор був введений І. П. Павловим.
   
6. 4.3. Властивості відчуттів
   зорового аналізатора це відношення становить приблизно 1/100, для слухового - 1/10, для тактильного - 1/20. Експериментальні дані Вебера дозволили іншому вченому - фізику Г. Фехперу - висловити залежність інтенсивності відчуттів від сили подразника. Згідно з цим положенням, інтенсивність відчуття пропорційна логарифму сили подразника; при зростанні сили подразника в
   
7. 1.2 . Психолого-педагогічні основи використання ІТ в навчанні
   зорові аналізатори володіють значно більш високою пропускною здатністю, ніж слухові. Око здатний сприймати мільйони біт в секунду, вухо - тільки десятки тисяч. Інформація, сприйнята візуально, більш осмислена і краще зберігається в пам'яті. Встановлено, наприклад, що педагогічно доцільне і методично грамотне застосування звукових пристроїв збільшує обсяг засвоюваної
   
8. 13.2. Природні передумови здібностей
   аналізаторів до зовнішніх подразників . А. Г. Ковальов вважає, що задатки - це первинна природна особливість організму, яка проявляється відразу, як тільки людина починає займатися якоюсь діяльністю. Вчені виявили, що деякі ділянки мозку мають пряме відношення до роботи з символами, а А. Р . Лурія встановив взаємодія блоків мозку, які виявляються причиною
   
9. Порушення зору
   зорового аналізатора. Діагностика гостроти зору традиційно проводиться за спеціальними таблицями з різною величиною знаків у 10 рядках на відстані 5 метрів. Найбільш дрібні знаки, помітні на нижньому рядку, визначають гостроту зору (Візус), рівну 1,0. Далі вгору по таблиці гострота зору зменшується на 0,1, складаючи на верхньому рядку показник 0,1. Нездатність розрізнити знаки на
   
10. Зоровий контакт
    зоровим контактом. Зоровий контакт - напрямок свого погляду на різні групи людей у всіх частинах аудиторії протягом усього виступу. Один із способів забезпечення зорового контакту - представити свою аудиторію у вигляді ряду груп, що сидять у різних частинах приміщення. Потім, навмання, поговоріть протягом 4-6 секунд з кожною групою. Наприклад, поговоріть протягом
    
11. Сенсомоторний шлях
    зорових, слухових, дотикових, нюхових, ікусових). Нервове збудження від чутливих нейронів, через розподільні (вставні) нейрони, охоплює рухові нейрони центральної нервової системи. Залежно від специфіки афферентацій (відчуттів і сенсорних образів) проходить команда на виконання тих чи інших рухів, яка передається по спадним (еферентних)
    
12. Порушення слуху
    зорового аналізатора, характерні труднощі розвитку властивостей перемикається ™, швидка стомлюваність. Затримка якості становлення довільної уваги на 3 -4 року (оптимум припадає на підлітковий вік) порівняно з нормою (молодший шкільний вік), обумовлена, як і у всіх випадках дефіцітарние розвитку, зниженою ініціативою спілкування таких дітей з навколишнім світом, значимі об'єкти
    
13. А.А. Девяткин. Явище соціальної установки в психології ХХ століття: Монографія / Калінінгр. ун-т. - Калінінград. - 309 с., 1999
    зоровому сприйняттю Джерома