|
Зоровий контакт при публічному виступі передбачає направлення свого погляду на різні групи людей у всіх частинах аудиторії протягом усього виступу. Якщо ви дивитеся на людей, а не в свої записи чи в стелю, підлогу або вікно, кожен в аудиторії сприйме вас як відрізняється хорошим зоровим контактом. Зоровий контакт - напрямок свого погляду на різні групи людей у всіх частинах аудиторії протягом усього виступу. Один із способів забезпечення зорового контакту - представити свою аудиторію у вигляді ряду груп, що сидять у різних частинах приміщення. Потім, навмання, поговоріть протягом 4-6 секунд з кожною групою. Наприклад, поговоріть протягом декількох секунд з групою в задньому лівому кінці залу, потім подивіться на людей в дальньому правому кінці, далі переведіть погляд на групу в середній частині залу, групу спереду зліва, а потім на групу спереду справа. Після цього можна поміняти порядок на зворотний, почавши з заднього правого кінця аудиторії. Зрештою ви виявите, що прямуєте випадковому паттерну, звертаючи погляд на всі групи протягом періоду, рівного декільком хвилинам. Подібний патерн гарантує, що ви не витратите непропорційно великої кількості часу, розмовляючи з тими, хто знаходиться перед вами або в центрі залу. Підтримання зорового контакту допомагає вашої мови в декількох відносинах. 1. Аудиторія зосереджує свою увагу на мовлення.
Якщо оратори не дивляться на нас під час свого виступу, малоймовірно, що ми станемо стежити за ними поглядом. Це порушення взаємного зорового контакту часто заважає аудиторії зосередитися на повідомленні оратора.2. Зростає довіра аудиторії до вас як до оратора. Швидше за все, ви проявите скептицизм щодо людей, які не дивляться вам в очі під час розмови, так і аудиторія поставиться з недовірою до оратора, який на неї не дивиться. Зоровий контакт сприймається як ознака щирості. Ораторів, які нездатні зберігати зоровий контакт зі слухачами, майже завжди сприймають як невпевнених у собі, а нерідко як нещирих або нечесних (Вш ^ ООП, Сокег & Сокег, 1986). 3. Ви бачите, як аудиторія реагує на вашу мову. Слухачі, які проявляють увагу, ве- РОЗВИТОК ефективних навичок Спонтанність Навичка Чуйне ставлення до ідей, що містяться у вашій мові.
Використання Забезпечення того, щоб слухачі сприймали вашу мову як живу і природну, хоча вона була ретельно підготовлена. Процедура 1. Засвойте ідеї, що містяться у вашій мові. 2. Під час кожного практичного заняття висловлюйте ідею і її розвиток дещо іншою мовою. Приклад Коли Конні розповідала про денний догляді за дітьми, то вирішила навести приклад зі свого життя, який вона не планувала використовувати в доповіді.
Глава 16 - Практікуємся в проголошенні промов 259 РОЗВИТОК ефективних навичок Зоровий контакт
Навичка Прямий погляд на слухачів при зверненні до них. Використання Посилення почуття взаємодії.
Процедура 1. Усвідомлено дивіться на обличчя людей в аудиторії, коли вимовляєте мова. 2. Якщо ви помічаєте, що дивіться в бік, постарайтеся знову направити погляд на слухачів. Приклад Коли Білл розповідав, як можна подати заявку на кураторську роботу з іншими студентами, він звертався до людей, що сидять в кінці залу. Коли він глянув у свої записи, щоб переконатися, що він нічого не забув, то виявив, що продовжує дивитися в свою шпаргалку, а не на аудиторію. Переходячи до наступного пункту своєї доповіді, він змусив себе подивитися на людей, що сиділи в передній правій частині залу. Роятно, будуть більше часу дивитися прямо на вас. Слухачі, які не проявляють уваги, швидше за все, будуть позіхати, дивитися у вікно і сидіти, опустивши голову. Стежачи за поведінкою аудиторії, ви можете визначити, що вам потрібно змінити в своїй доповіді, додати до нього або прибрати з нього. Стаючи більш досвідченими, оратори можуть повніше і краще використовувати інформацію, яку вони отримують про слухачів допомогою подержания з ними зорового контакту.
|
- 4.2. Класифікація відчуттів
зорові, дотикові, нюхові, смакові. Наступне підстава - час виникнення в процесі еволюції сенсорних систем. За цією ознакою виділяється нова і стародавня
- дитинства
зоровий контакт з дорослим, відкриває зорово свої руки, навчається хапати предмет, а потім і маніпулювати ним. Він досліджує, розглядає навколишній світ у найближчому просторі; обмацує предмет руками, тягне його в рот і знайомиться з предметом таким дитячим способом; він прислухається і шукає джерело звуку; він безупинно маніпулює всім, що потрапить під руку. Він вступає в
- Пам'ятка про поведінку при контактах з Інший Сферою Свідомості 2
контактах з Інший Сферою Свідомості
- Штучний характер виникнення контактів
контакти з іноміром, під яким в даний час ми змушені увазі самі різні субстанції: і так званий космічний Розум, і астральний світ, і інопланетян, і паралельні світи, і своє власне підсвідомість, і світ духів, що пішли з землі ... Через те що цих світів багато, ми, ймовірно, і отримуємо таке розмаїття контактних ситуацій. Судячи за свідченнями контактерів, з
- Дослідник ресурсів.
Контакти і проводити
- Особливості розвитку органів почуттів. Значення вправи органів.
Зоровий і слуховий апарати новонародженого починають діяти з першого дня, їх робота вкрай недосконала. Зорові 152 реакції викликає тільки світло, що знаходиться поблизу, слухові реакції - тільки різкі звуки. Протягом перших тижнів і місяців життя зір і слух швидко вдосконалюються. Дитина починає стежити очима за рухомими предметами, а потім зупиняє погляд на
- А.А. Девяткин. Явище соціальної установки в психології ХХ століття: Монографія / Калінінгр. ун-т. - Калінінград. - 309 с., 1999
зоровому сприйняттю Джерома
- 5.3. Сигнальні взаємини
зоровим сигналам ставляться страхітливі пози тварин (здиблена шерсть, оскал), а також придбання тваринами забарвлення, що захищає від поїдання (наприклад, червоний колір комах), або, навпаки, захисного забарвлення, що дозволяє зменшити зоровий сигнал жертви для хижака (білий колір зайців зимою) або зробити непомітним хижака, який підстерігає жертву (плямиста забарвлення щуки).
- ГЛАВА ШОСТА
зорового променя до Сонця, а жезли від того, що [на Сонці] падає зоровий промінь саме такого роду, яким, на нашу твердженням, він завжди буває , відбиваючись до хмари від чогось вологого, якщо хмари розташовані поблизу від сонця. Хоча, якщо прямо дивитися на хмари, вони здаються абсолютно безбарвним 377ь вими, хмара, [відбите] у воді, [здається] повним жезлів, [т. е. світлових смуг].
- Типи контактів
зоровим шляхом - через наукові дослідження, релігію ... Ця категорія контак-Танта, розуміючи невипадковість, навіть інспірування багатьох своїх відкриттів, винаходів, осяянь, зовсім не схильна наполягати на цьому і попросту приховує від громадськості специфіку своєї творчості. Четвертий тип. Контактанти і відчувають, і усвідомлюють свій зв'язок з невідомим джерелом Розуму. Тобто вони
- 2. Порядок і стадії укладання договору
контакти сторін (переговори), 2) оферта; 3) розгляд оферти; 4) акцепт оферти. При цьому дві стадії: оферта і акцепт оферти - є обов'язковими для всіх випадків укладання договору. Стадія переддоговірних контактів сторін (переговорів) носить факультативний характер і використовується на розсуд сторін, що вступають в договірні відносини. Що стосується стадії розгляду оферти її адресатом,
- Джерела найму та відбору:
контактів: аналіз картотеки; розгляд попередніх заяв; колишні співробітники; використання контактів працюючих співробітників зовнішні контакти: рекомендації професійних об'єднань, центрів зайнятості, консультаційних фірм по найму; приватні консультанти з відбору; університети, центри навчання; лізинг персоналу. При лізингу персоналу відбувається короткострокова або довгострокова оренда
- Сутність і значення педагогічної взаємодії педагога і учнів
зорового і слухового контакту між учнем та навчальним існує щось більше - міжособистісні стосунки і дії , які відрізняються: - прагненням і педагога, і учнів до єдиної мети; - взаємним розумінням викладача та інших учасників заняття, усвідомленням спільності інтересів і необхідності взаємної підтримки та узгоджених дій; - позитивним,
- РЕЗЮМЕ
зоровий контакт. Щоб відрепетирувати імпровізовану мова, складіть конспект, щонайменше, за два дні до виступу. У період між завершенням написання конспекту і моментом виступу промовте мова кілька разів, оцінюючи, що змінилося після кожної репетиції. Можливо, ви захочете скористатися короткими записами, особливо у випадку тривалої промови, за умови що
- Пол і вік.
Контакту, але не є критичними. У літературі зазначається, що хороші результати дають гетерогенні (змішані) пари - чоловік / жінка і співвідношення: 20> (Ве - Ва)> 5, де Ве - вік співробітника, а Ва - вік менеджера по
- Попередні висновки
контактантамі, який ми вже маємо, на наш погляд, однозначно говорить про те, що вони інспіруються кимось ззовні, є результатом впливу якоїсь розумної субстанції. Малоймовірно, що таким чином проявляють себе підсвідомість або інші психофізичні властивості людини, хоча, втім, вивчення їх може принести несподівані сюрпризи. Але в якості робочої гіпотези дослідження феномену
- Контактний шар.
Контакту, ніж сам зміст питань. Прогнозувати сумісність в спілкуванні зі стовідсотковою гарантією неможливо. Але можна виділити ряд факторів (рис особистості та інших особливостей учасників), безсумнівно, впливають на ефективність
|