|
У сучасному фі Юсоф є розділ присвячений дослідженню людини - «філософська антрої. ология». Під тією ж назвою і з тими ж цілями існує заснована в 20 х год.іх XX в. філософська школа, головними представниками якої є німецькі філософи М. Післер (1? 74 -1922), Г Плеснер (1892-1985) і А. 1: льон (1904-1976). І1р) ґіема людини - центру іьная в фі юсофском мировоз іреніі, осередком ем якого є питання про тг.: Ошен людини до світу і до самого себе. Перші філософи Індії, Китаю, Греції звертали до людини заклик '- Пізнай самого себе! »Кант, як і! - вестно, вважав, що сферу філософії« можна полвесті під наступні питання: 1 Що я можу знати? 2. Що я повинен робити? 3. На що я смію сподіватися? », всі вони охоплюються останнім« 4. Що таке людина? »44. Найбільш значимо для філософа виявлення того, що є лучпего в усьому з ^ дцем і які можливості людини в освоєнні цього іуч шего. Провідна проблематик! фчлософіі людини це / mot тно-практична (аксіопраксіолої ическая) хоча онтологія і гносеологія також залучені в філософгко антропологічне розгляд Специфіка фі 'ософского підходу до осягнення че Тове ка, згідно з р. іспространенному нині поніманію45, складається до тому, ЩО філософію цікавлячись; людина в його спрямований ності до вдосконалення Він розглядається як істота дей <гвующее відповідно з ідеалом, з представле нием про те.
як дол жно бути, яким є досконалий спосіб або результат активності ідеальна модель поведінки або зразкове вирібОсмислення того, що гакое людина, і ціннісний лад світогляду, н рамках якого йде це осмислення тісно взаємопов'язані Макс Шелер R роботі 1 ^ 27 г писав, що в за-паяної культурі є три традиційних крута поданні, що дають різні поняття человека46: Теологічна антропологія, заснована на іудейсько-хрис-Тіанського уявленнях про творінні, Адама і Єву. рай і гре хопаденіі. Філософська ангрополоіія, яка спирається на греко-античне поняття людини як розумної істоти, у якого є «розум», логос (мова і здатність осягати « щойності »), фронесіс, mens, ratio.« З цим поглядом тісно пов'язане уче ня про те, що в основі всього універсуму знаходиться надчеловеческій «розум», якого причетний чоловік, причому тільки він один з усіх істот » Природно-наукова антропологія, що відстоює положення про те, що «людина є достатньо пізній підсумок розвитку Землі, істота, яка відрізняється від форм, що передують йому в тваринному світі, тільки ступенем складності з'єднання енергій і здібностей, які самі по собі вже зустрічаються в нижчій порівняно з людською природою » Приклад ціннісного підходу до розуміння людини дає позиція М.
Шелера. що пропонує свій варіант філософської антропології. Він вважає, що людина двоїстий , існує у двох різних площинах. По-перше, у сфері реального, де діють вітальні інстинкти і потреби, головні з них - голод, статевий потяг, жадоба влади У-других, у сфері ідеального, де панують ідеї та цінності. Спрямованість до ідеального відрізняє людину від тварин. Сутність людини - духовна, вона виражається в його здатності до розсуду безумовних цінностей 1 Із неї випливають різні переживання: любов, відчай, рішучість до свободи, шанування вищого го Дух протилежний життя, реальному де панують вітальні потягу, він ставить людину вище вітальних потягів, піднімає його над світом. Разом з тим лише дух, укорінений в потягах, що володіє життєвою силою. Розвиток духовного є здійснення божественного Дух дозволяє людині ставитися до світу об'єктивно, незацікавлено Носій духу - особистість. «Тільки людина - оскільки вона особистість- може піднятися над собою як живою істотою, і. виходячи з одного центру як би по той сторін) пространствен - но-тимчасового світу. Зробити предметом свого пізнання все, в тому числі і себе самого »47.
|
- Поняття завершеною аксіоматики
що ми будемо спиратися тут, в основному, на якісні характеристики математичного знання, вироблені в історії математики і в філософії науки. Його можна назвати також системним, оскільки математика розглядатиметься тут як історично розвивається і самоорганізується. Від аналізу структури математичної теорії ми переходимо до аналізу історичних стадій її розвитку, до
- Висновок
підхід до вибору змісту цієї роботи пояснюється рядом причин, серед яких, зокрема, можна назвати бажання авторів сконцентрувати увагу керівних працівників, спеціалістів, акціонерів на найбільш значущих для них питаннях. Тих питаннях, які вони вирішують постійно, від чого багато в чому залежить дотримання положень Закону, забезпечення добробуту акціонерних товариств, їх
- Злобін Е.В., Міщенко С.В., Герасимов Б.І.
. Управління якістю в освітній організації. Тамбов: Вид-во Тамбо. держ. техн. ун-ту, 2004. 88 с., 2004
підходи до управління якістю, вивчений і запропонований до використання зарубіжний досвід управління якістю у вищій школі, представлені основи формування системи менеджменту якості відповідно до міжнародних стандартів ISO серії 9000. Рекомендується для студентів спеціальностей «Менеджмент організації», «Стандартизація і сертифікація» та «Управління якістю», а також керівникам,
- Стратегічний підхід:
підхід пов'язаний з довгостроковою стратегією організації і стратегічним управлінням. В основі даного підходу лежить модель процесу стратегічного управління (оцінка організації відповідно до SWOT-аналізом, визначення стратегічних цілей і стратегії організації , виконання стратегії організації, контроль при обов'язковості зворотного зв'язку і повторюваності
- Вілкова Н.Г.. ДОГОВОРНОЕ ПРАВО в міжнародному обігу.: Стаут. - 510 с., 2004
підхід до міжнародних комерційними контрактами. У першій частині розглядаються історія та методологія уніфікації, результати уніфікації правового регулювання таких контрактів у вигляді міжнародних конвенцій, Принципів міжнародних комерційних договорів УНІДРУА, типових контрактів Міжнародної торгової палати. Друга частина присвячена застосуванню в практичній діяльності зазначеного
- Банько Н. А., Карташов Б. А., Яшин Н. С.. УПРАВЛІННЯ ПЕРСОНАЛОМ. Частина II: Учеб. посібник / ВолгГТУ, Волгоград, 2006. - 88 с., 2006
підходи до організації роботи з персоналом на ос-нове розробки філософії організації та структури персоналу, регламентації та наукової організації праці, основи теорії лідерства й формування колективу. Висвітлено важливі питання мотивації і потреб, систем оплати праці, методів управління персоналом і оцінки ефективності роботи персоналу в умовах ринкової економіки і демократизації
- Банько Н. А., Карташов Б. А., Яшин Н. С.. УПРАВЛІННЯ ПЕРСОНАЛОМ. Частина I: Учеб. посібник / ВолгГТУ, Волгоград , 2006. - 96 с., 2006
підходи до організації роботи з персоналом на основі розробки філософії організації та структури персоналу, регламентації та наукової організації праці, основи теорії лідерства й формування колективу. Висвітлено важливі питання мотивації і потреб, систем оплати праці, методів управління персоналом та оцінки ефективності роботи персоналу в умовах ринкової економіки і демократизації
- ЮРИДИЧНИЙ ДОВІДНИК. ЮРИДИЧНИЙ ДОВІДНИК ВОДІЯ, 2008
- Контрольні питання по § .1: 1.
підходи в дослідженні моралі? 3. Як співвідносяться модальні аспекти моралі: суще, належне і можливе? 4. У чому особливість підходу до вивчення моралі І. Канта? 5. В чим можна угледіти відмінності між ідеєю і сенсом моралі; як впливає на розуміння людини і її буття? 6. Як співвідносяться поняття «мораль» і «свобода»
- Ми захоплюємося Лізою АБО сміємося над НЕЮ?
щоб Гомеру не довелося трудитися на трьох работах25. Коли Ліза виявляє правду і розвінчує міф про спрингфилдские Джебедіі, багато їй не вірять, проте Гомер визнає: «У таких питаннях ти завжди права» 26. У серії Homer's Triple Bypass [70] Ліза вмовляє доктора Ніка провести операцію на серці, рятуючи тим самим життя батька. Але підчас її інтелектуалізм сам стає мішенню для жартів,
- ДЕБОРА НАЙТ
що «На північ через північний захід» Хічкока - це такий же очевидний зразок мистецтва, як і автопортрет Рембрандта. Ноепь Керролл висловлює припущення, що зручніше говорити про «масовий» мистецтві як «популярному мистецтві, виробленому і розповсюджуваному масовою технологією» {Carroll N. A Philosophy of Mass Art. Oxford, 1998. P. 3). Думаю, що «Сімпсони», без сумніву, є прикладом
- 6. ВИХОВАННЯ У ПЕДАГОГІЧНОМУ ПРОЦЕСІ
розглянуто досить детально. Поняття «виховання» розглянуто в широкому і вузькому сенсах. Виділено закономірності виховання і їх психолого-педагогічні основи. Провідне значення в розвитку особистості надається активності самої особистості, розкриваються механізми її стимулювання. Великий розділ присвячений теоретичним і методичним основам виховання, причому розглянуті як загальні методи і
- Голубок CA .. Конституційне право Росії: Учеб. посібник. - 5-е вид. - М.: РИОР. - 161 с., 2008
розглянуті всі основні питання, передбачені державним освітнім стандартом і навчальною програмою з дисципліни «Конституційне право Росії». Книга дозволить швидко отримати основні знання з предмета, а також якісно підготуватися до заліку та до
|