Головна
Адвокатура Росії / Адвокатура України / Адміністративне право Росії і зарубіжних країн / Адміністративне право України / Арбітражний процес / Бюджетна система / Цивільний процес / Цивільне право / Цивільне право Росії / Договірне право / Житлове право / Земельне право / Конституційне право / Корпоративне право / Криміналістика / Лісове право / Міжнародне право (шпаргалки) / Нотаріат / Оперативно-розшукова діяльність / Правова охорона тваринного світу (контрольні) / Правознавство / Правоохоронні органи / Підприємницьке право / Прокурорський нагляд в Україні / Судова бухгалтерія України / Судова психіатрія / Судова експертиза / Теорія держави і права / Транспортне право / Трудове право України / Кримінальне право Росії / Кримінальне право України / Кримінальний процес / Фінансове право / Господарське право України / Екологічне право (курсові) / Екологічне право (лекції ) / Економічні злочини
ГоловнаПравоТеорія держави і права → 
« Попередня Наступна »
ОНЮА. Історія вітчизняного держави і права. Екзаменаційні відповіді 2011, 2011 - перейти до змісту підручника

2. Освіта давньоруської держави.



До середини IXв. північні східні слов'яни (словени ільменські), мабуть, знаходилися в даннической залежності від варягів (норманів). Південні східні слов'яни (поляни і пр.), в свою чергу, платили данину хозарам. У 859 об'єдналися слов'яни та фінно-вугор вигнали варягів з Новгорода. Незабаром тут почалася анархія, постійні міжусобиці. У підсумку перемогла компрадорська партія, яка покликала назад варягів. У 862 до Новгорода прибув княжити варяг Рюрик. Як повідомляють деякі джерела, Рюрик походив з варязького племені русь. Ходять суперечки, чи існували брати Рюрика Синеус і Трувор, нібито вокняжілся відповідно в Белоозере і Ізборську. Через кілька років після покликання варягів в Новгороді спалахнуло повстання проти їхньої влади, очолюване Вадимом, яке було незабаром придушене. Східні мандрівники повідомляють про три протодержавне утвореннях в IXв. на території Київської Русі: Куяба (Київ), Славія (Новгород) і Артанія (Рязань?).
Після смерті Рюрика правителем при його сина Ігоря став Олег, дружинник або родич Рюрика. Після його смерті вокняжівается сам Ігор Рюрикович. У 882 Олег здійснює похід на південь і захоплює Київ, центр племінного союзу полян, де до цього правили Аскольд і Дір. У Київ було перенесено столицю тепер уже об'єднаного східнослов'янської держави. Потім Олег підпорядкував собі древлян, радимичів та ін Руси (роси) - це або галявині (по імені річки Рось, що впадає в Дніпро недалеко від Києва), або варяги (як уже зазначалося, є дані, що Рюрик походить з варязького племені русь) . Т.ч. у другій половині IXв. утворилося Російське держава з центром у Києві - Київська Русь.
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " 2. Освіта давньоруської держави. "
  1. 2. «Так чи знаєте Ви, що таке Росія?»
    Освітою середньої ланки управління в особі дяка. Духовна грамота А.М. Плещеєва дозволяє розкрити такі його якості, як ясність мислення, відомого роду щедрість і великодушність. Він дбав про те, щоб його процвітаюча вотчина, велика частина якої ним же самим і придбана (це пожалування великого князя та особисті «купівлі»), не перейшла в чужі руки («і тому моєму синові свого села повз
  2. 4.Питання вивчення народних рухів
    освіту посадніческого управління, незалежного від князя, свідчить про достатньому розвитку феодальних відносин всередині міської громади, про виділення шару місцевих феодалів, що займають керівне становище в цій громаді і використовують його для боротьби проти інших, чужих феодалів, насамперед князя і його дружини ». Такий стан в Новгороді склалося в XII в. Безперечні досягнення в
  3. 6.Новое в археологічному вивченні давньоруського міста
    освіти, ступенем збереження, грунтовими умовами. Дуже сприятливі можливості для збереження споруд і речей має культурний шар Новгорода. Підвищена вологість шару, що спочиває на глинистому грунті, що виключало дренаж опадів, перешкоджала аерації і гниття дерев'яних будівель і предметів з органічних матеріалів. Зберігаються залишки дерев'яних споруд, шари тріски і
  4. § 1. Поняття злочину
    освіту, впроваджуючи в тканину суспільних відносин; 5) суспільні відносини - результат соціальної діяльності; злочин антисоціально ...; 6) суспільні відносини мають відомі кордону (сфери дії) і певне коло суб'єктів; ні окремо взятий злочинець, ні як завгодно велика маса злочинців ніякої соціальної спільності не утворюють '. Не поділяючи останню позицію, в
  5. § 4. Штраф
    утворення єдиної держави всім ходом політичного і правового розвитку було поставлено питання про уніфікацію норм права на всій території Давньоруської держави та ліквідації інституту кровної помсти, що прийшов в зіткнення з основними засадами феодального пр ^ ва. Свідчення тому ми знаходимо в найбільшому законодавчому пам'ятнику, свого роду кодексі давньоруського права - Руської
  6. Адміністративна відповідальність
    освіти. Індивідуальні - фізичні особи. Ознаки індивідуального суб'єкта діляться на 2 групи: 1) загальні, кіт. повинно володіти будь-яка особа, яка притягається до адміні-стративно відповідальності (досягнення 16 років, осудність). 2) спеціальні, що відображають а) особливості праці або службового становища (посадова чи-цо, водій, працівник підприємства торгівлі). б) минуле протиправне
  7. Адміністративні стягнення
    утворень, якщо така посада передбачена статутом муніципального освіти та іншими виборними особами місць-ної адміністрації. Підвідомчих справ про адміністративні право-порушення місцевим, сільським та селищним адміністраціям визначенні-на в ст. 200. приклад: ст. 45, порушення правил охорони і використання пам'яток історії та культури, ст. 87 порушення правил користування житловими
  8. Москва.
    Давньоруських міст. Допитливий, творчо працюючий викладач знайде в ній відповіді на питання, що виникають в ході навчання, і зможе залучити до цієї роботи учнів. Однак нагальною залишається проблема гідного освітлення досягнень археологічної науки у підручниках. Література Авдусин Д.А. Освіта давньоруських міст лісової зони / / Праці V Міжнародного конгресу слов'янської
  9. 1. Національний характер
    освічених верствах населення і хуліганство в його нижчих шарах. В історії Росії було багато причин, які породжували соціальну несправедливість або супроводжувалися насильством над особою. Це якраз і було живильним середовищем, благодатним грунтом для нігілізму, народництва, а потім і для політичного терору, спочатку індивідуального, а потім і масового. Багато справедливого є в таких словах
  10. Олександр I
    освіта мала б потім підкріплено серйозної розумової, особливо самостійною роботою і знанням життя. Однак широко задумані освітні плани сама Катерина II порушила, одруживши Олександра в 16 років на ще більш юною 14 - річній німецькій принцесі Луїзі-Марії-Августі, перейменованої в Єлизавету Олексіївну. Бажаючи вберегти онука від спокус свого не дуже цнотливого