Аксіологія / Аналітична філософія / Антична філософія / Антологія / Антропологія / Історія філософії / Історія філософії / Логіка / Метафізика / Світова філософія / Першоджерела з філософії / Проблеми філософії / Сучасна філософія / Соціальна філософія / Середньовічна філософія / Телеологія / Теорія еволюції / Філософія (підручник) / Філософія мистецтва / Філософія історії / Філософія кіно / Філософія науки / Філософія політики / Філософія різних країн і часів / Філософія самоорганізації / Філософи / Фундаментальна філософія / Хрестоматії з філософії / Езотерика
ГоловнаФілософіяФілософія науки → 
« Попередня Наступна »
Е. А. Реферовская. Гуманітарний агентство «Академічний проект», 1997 - перейти до змісту підручника

Період майбутнього часу

Оскільки форми майбутнього часу позначають ще не відбулися, а лише майбутнє дію, вони містять у своєму значенні елемент предположительности. При утворенні уявлення про майбутнє часу, говорить Г.Гійом *, стверджуючи це дія, думка зводить елемент предположительности до мінімуму. Цей період конструювання уявлення про майбутнє часу Г.Гійом називає «гіпотетичним періодом», інтервалом Н - h, де Н - максимум гіпотетичність, h - мінімум гіпотетичність. Наступний період - категоричний період - представляє гіпотетичність зведеною до мінімуму. Він являє інтервал h - XІ.

Мінімум гіпотетичність - h - визначає момент, коли формування образу майбутнього часу досягає свого завершення і відокремлюється від образу теперішнього часу.

Гіпотетичний період = освіту майбутнього часу

passе Н. ч h futur

X ~; X

present

Максимум гіпотетичність - момент Н - збігається з кордоном минулого часу. (Нагадую, даний включає частинку минулого і частинку майбутнього). На цьому рівні дія позначається формою Futur hypothetique.

На рівні-h-(мінімум гіпотетичність) дія представлено як категоричне твердження і позначається формою Futur simple.

Образ часу, - писав Г.Гійом, - виникає у свідомості поступово. Процес його виникнення може бути представлений графічно; він виражений мовними формами, які передають через дію етапи цього процесу. Перший етап - форми минулого часу, що передають реально совершившиеся дії, поступово йдуть в минуле. У міру їх занурення в минуле, на їх місце приходять діях майбутній, їх зіткнення з діями зникаючими символізує справжній момент часу. Подання про майбутнє, образ майбутнього часу, виникає поступово, у міру відступу сьогодення в минуле. Спершу уявлення про майбутнє смутно, непевний, передає його дію гипотетично і лише поступово, пересуваючись до справжньому, стає більш чітким, ясним, що дає можливість затвердження, тобто образ майбутнього часу поступово приходить до завершення. Саме цей період поступового прояснення образу часу, період, укладений між поданням про минулий і про майбутнє і включає момент сьогодення, є періодом формування майбутнього, що проходить шлях від припущення до затвердження.

Він позначається формами гіпотетичного майбутнього.

Форми майбутнього категоричного (Futur simple) також не позбавлені відтінку гіпотетичність, але тільки в тій мірі, в якій всяке майбутнє може затверджуватися як неминуче, але в реальності може виявитися несоверш, неактуалізованним.

Слід також зауважити, що проста і складна форми гіпотетичного майбутнього розрізняються не за часом, а по закінченості представленого дії, як і всі складні форми французького дієслова. Проста форма позначає припущення майбутньої дії, що відноситься до моменту сьогодення (до моменту мовлення), отже, це дію ще може відбутися. Складна форма позначає гадане дію, колишнє таким в минулому, а отже, це - дія не відбулося, і яке вже не може відбутися.

« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Період майбутнього часу "
  1. Реалізація образу часу у формах дієслова. Теорія дієслівних времен104
    періоду - майбутнє, сьогодення, минуле (зовнішнє час). У свідомості людини образ часу набуває лінійний характер. На-passe СО a futur х \ Л 7 х ^ \ / \ / напрямок руху часу у \ у вартісне складається з частки (chronotype), що йде в минуле, і частки (chronotype), що приходить з майбутнього: Частка (chronotype) минулого, реально існуючого, удаляющегося від
  2. Період Справжнього Часу
    майбутнього). Цим пояснюється, зокрема, можливість вживання форм теперішнього часу як для позначення майбутніх, так і совершившихся раніше
  3. Тема 5.Політіческое та правові вчення в період кризи феодалізму (XVIII ст.).
    Період революції 1789-1794 рр.. Соціалістичні політико-правові вчення по Франції XVIII в. Ідеї ??держави і права в «Кодексі природи» Мореллі. Бабеф та інші учасники «Змови в ім'я рівності» про завдання революції, про закони перехідного періоду, про устрій і конституції майбутнього суспільства і держави. Основні напрямки політико-правової ідеології в США в період боротьби за
  4. Що таке нормативи робочого часу?
    Періода.1 Такими нормативами робочого часу є: робочий день, робочий тиждень, робоча зміна, робочий місяць, робочий рік. Робочий день З це встановлена ??законом тривалість праці працівників протягом доби, що лежить в основі правового регулювання робочого часу. На Україні встановлений робочий день тривалістю не більше 7 годин, а в деяких галузях З 6 годин. Робоча
  5. Теми для самостійної дослідницької роботи
    майбутніх вчителів. 1. Розвиток потреби у студентів-майбутніх учителів у педагогічної рефлексії до самопроектування поведінки в процесі кооперативно-структурованої навчальної діяльності в
  6. § 5. Франція в 50-90-ті роки
    періоди: тимчасовий режим (1944-1946 р.), Четверта республіка (19461958 р.) і П'ята республіка (з 1958
  7. ЛЮБОВ ДО БОГА?
    період історії. Це був період занепаду Риму, поширення християнства супроводжувалося зростанням числа сект і розколів. Августин отримує виховання в забезпеченій середовищі, а його мати стає християнкою. Один час цікавиться манихейством ( релігією, яка розглядає Добро і Зло як дві вічні непримиренні сили), він відкриває для себе філософію неоплатонізму. У 386 р. Августин переходить в
  8. Теми та питання для обговорення на семінарських заняттях
    майбутніх учителів у процес гуманістично-орієнтованого педагогічної взаємодії в умовах навчально-професійної діяльності у ВНЗ. 4. Порівняльний аналіз професійно-особистісної позиції вчителя в сфері полісуб'єктний взаємодії з іншими учасниками освітнього процесу на різних етапах становлення його професійної діяльності. Тема 2 . Проблема
  9. 3.8. Оцінка збитків біоресурсів
    період часу проводиться за наступною формулою: N У "р2 =? [(Noi-Ni-Di) - Hi] - Kp,, 3.33, i = 1 де: Упр2 - оцінка в грошовій формі величини запобігання шкоди i-му виду або групі видів наземних хребетних тварин за звітний період часу в результаті реалізації заходів II категорії, тис.руб. / рік; No - чисельність 1-го виду або групи видів наземних хребетних тварин
  10. Американське законодавство в період між світовими війнами. Соціальний напрям і результати реалізації.
    період відносної стабільності, зростання перспективних галузей ( автомобільна, технічна, хімічна) 1929-1932 - важкий спад виробництва, безробіття. Велика Депресія. "Новий курс" Рузвельта: Реформування адміністративної та частково судової влади, Економічне планування, Законодавче регулювання економіки за галузями (кодекси чесної конкуренції - розподіл ринків збуту,
  11. Хронологія і культурологічна характеристикасредневековья
    періоди: Раннє середньовіччя - V-XI ст. Високе (Класичне) середньовіччя - XI-XIV ст. Пізніше середньовіччя - XIV-XV ст. Середні століття - поняття не так хронологічне, скільки змістове. В цей термін часто вкладається якийсь ціннісний зміст. З одного боку, в історії європейської культури з сер. XVIII в. часто спостерігається романтизація середньовіччя, пошуки в ньому втрачених
  12. Теми рефератів і курсових робіт:
    період Київської Русі. Організація державного управління в Київській Русі в 9-11вв. та імперії Карла Великого. "Повість временних літ" як історичне джерело для вивчення державного та регіонального управління в Київській Русі. Співвідношення князівської влади і народного віча в Стародавній Русі. Система державної влади північно-східній Русі середини 12 - середини 13 ст. та Візантійської
  13. Глава 15. Російська держава: минуле, сьогодення, майбутнє
    майбутнє
  14. § 4. темпоритм тундри
    майбутнього через сьогодення і уходящее потім в минуле. У якому ж темпоральном вимірі знаходиться ненец ? Особливості етнічної темпоральности ненців можна виявити за такими рядкам Л.В. Лапцуя: «дні пролітаючи, біжать від мене.» 714. Час сприймається як зовнішня, об'єктивна форма руху життя. Особистість ненці при погляді на плин часу звернена в майбутнє, наслідком чого є
  15. Етап завершення
    період йдуть активні пошуки гідної заміни і навчання кандидата на посаду. Хоча цей період характеризується кризою кар'єри (працівник отримує менше задоволення від роботи і відчуває стан психологічного і фізіологічного дискомфорту), самовираження і повага до себе і іншим подібним з його оточення людям досягають найвищої точки за весь період кар'єри.
  16. Відбір в навчальних закладах.
    часу на входження фахівця на посаду в силу недостатності або відсутності професійного досвіду. Сьогодні все більше компаній звертають погляди на випускників, насамперед через те, що відбувається адаптація системи навчання до потреб ринку. Організації готові ростити для себе кадри з числа молодих фахівців, поступово пізнавачів всі етапи виробництва "з нуля". Період тимчасових правителів,