загрузка...

трусы для полных
« Попередня Наступна »

На підступах до теми

- Ваше основне заняття, шановні топоніми?

- Ми позначаємо географічний об'єкт.

- А побічна? Чи є у вас які? Або сумісництва, схильності, хобі?

- Дозвольте представитися. Річка Ландрі. Дещо? Хто з нас, топонімів, дає імена людям, іншим живим істотам.

- Гори Альпи. Ми з числа тих географічних назв, які охоче передають речам свої імена.

- Місто Каносса. А я належу до тієї групи найменувань, що вживаються в яскраво вираженому фігуральному сенсі.

- Острів Родос. Подібні мені особливих пристрастей не мають. Лише в компанії ми виступаємо як частина образного фразеологізму. Ну, наприклад: «Тут Родос, тут стрибай».

- Дякую всім вам. Хто не встиг висловитися, прохання повідомити про себе в письмовій формі.

(З уявного інтерв'ю)

***

Нагадаємо: у мові постійний плідний процес переходу імен загальних у власні, власних назв в загальні.

Топонім завжди і тільки ім'я власне, що позначає словом або словосполученням певний географічний об'єкт. А тому він не виняток. Почерпнувши для виконання своїх називних функцій слова з лексичної комори, топонім може з лихвою повернути свій боржок у вигляді нових слів, утворених вже від його імені.

Такі похідні від топонімів назви речей і явищ навколишнього нас матеріального і духовного світу цікаві тим, що несуть в собі інформацію про те, де, в яких краях вигадана, сконструйована, спрацьована річ, друк якої місцевості, а часто і чому відклалася на поняттях загальних і абстрактних. Більш того, географічні імена можуть набути крилатість, стати іносказанням ... Втім, навіщо мені переказувати щойно прочитане вами інтерв'ю та випереджати зміст йдуть слідом сторінок?

За відомостями п'ятнадцятирічної давності в словниковому складі російської мови є більше 700 слів топонімічного походження (з них близько 450 слів «поставила» Європа, 150 - Азія). За останніми даними назв одних тільки мінералів, утворених від топонімів, більше п'ятисот.

А тепер дві історії, що ілюструють тему.

Історія перша. Про те, як річечка в новгородській землі стала назвою відомих донині льодяників.

В.А. Гіляровський, сучасник Чехова і Горького, був блискучим знавцем і літописцем московського побуту. В одному з нарисів письменник навів розказану булочником Філіпповим цікаву історію новгородського кустаря, а потім і фабриканта Ландрін.

«- Ось хоч взяти цукерки, які" Ландрін "звуть ... - згадував Філіппов. - Хто Ландрін? Що монпансье? Перш це монпансье наші у французів вивчилися робити, тільки продавали їх у папірцях загорнуті у всіх кондитерських ... А тут он Ландрін ... Теж слово ніби заморське, що і треба для торгівлі ...

На кондитерську Григорія Юхимовича Єлісєєва це монпансье працював кустар Федько. Щоранку, бувало, несе йому лоток монпансье, - він по? Особливому його робив, - половинка біленька і червоненька, строкатий, крім нього ніхто так робити не вмів, і в папірцях. Після іменин, чи що, з похмілля, скочив він товар Єлисєєву нести.

Бачить, лоток накритий приготований варто. Схопив і біжить, щоб не спізнитися. Приносить. Єлісєєв розв'язав лоток і закричав на нього:

- Що ти приніс? Що? ..

Побачив Федя, що забув звернути цукерки в папірці, схопив лоток, побіг. Втомився, присів на тумбу близько гімназії жіночої ... Біжать гімназистки, одна, інша ...

- Почім цукерки?

Він не розуміє ...

- По дві копійки візьмеш? Дай п'ят.

Суне одна гривеник ... За нею інша ... Той бере гроші і зрозумів, що вигідно. Потім їх вибігло багато, розкупили лоток і кажуть:

- Ти завтра приходь у двір, до дванадцяти годинах, до зміни ... Як тебе звати?

- Федором, на прізвище Ландрін ...

Підрахував бариші - вигідніше, ніж Єлисєєву продавати ... На другий день знову приніс до гімназії.

- Ландрін прийшов!

Почав торгувати спершу рознос, потім по місцях, а там і фабрику відкрив. Стали ці цукерки називатися «Ландрін» - слово здалося французьким ... Ландрін да Ландрін! А він сам новгородський мужик і прізвище отримав від річки Ландри, на якій його село стоїть ».

Історія друга. Про вторинному відкритті і нареченні островів Канарськими (тобто «собачими»), що дали своє ім'я пташкам, відомим у нас як канарки.

Географи запевняють нас, що ще на стику старої і нової ери на захід від берегів Атлантики по ту сторону Геркулесових (Гераклових) стовпів доходили мореплавці до островів, які називали Блаженні.

Потім морські доріжки забулися. І друге відкриття архіпелагу падає лише на XIV століття. Його відвідують італійці та португальці. Хто? То з них (на кого саме «собак вішати» - невідомо) завіз сюди собак, які неймовірно розмножилися і здичавіли.

Коли в 1402 до островів пристали іспанські кораблі, до слуху моряків долинув грізний гавкіт. Уж не допливли вони до легендарних земель, населених песіглавцамі? Про них ходили легенди, про них повідав і Марко Поло в «Книзі»: «У тих мешканців і голови, і зуби, і очі собачі; у всіх них голови зовсім як у великої собаки». Але ні, в лісових хащах господарювали справжні здичавілі величезні пси.

У Іслас Канаріас (від каніс латинського, кан іспанської - «собака, пес, вовкодав») - у «Острова Собачі» - були перехрещені колишні Острови Блаженні. Один з головних островів архіпелагу названий Гран? Канарія.

... Але не тільки виття собак зустрів приставших до острова моряків. Ледве вони ступили на землю, як почули чудові звуки. На тисячі ладів заливалися невидимі скрипки, ридали флейти, дробовим щелканьем дзвеніли кастаньєти.

Загадка незвичайного концерту відкрилася іспанцям, як тільки вони заглибилися в ліс. Виконавцями виявилися пташки.

Повернувшись на батьківщину, моряки розповіли про диво? Співців. Але ніхто їм не повірив. Ніхто, крім торговця Гюйзо. Зметикувавши, що багатство саме йде до нього в руки, заповзятливий купець упросив одного капітана доставити його на Канарські острови.

Там він дізнався, що співають лише жовто? Зелені птахи? Самці, а самки з сіро? Бурим оперенням безголосих. Торговець готовий був відвезти до Європи тільки солістів, але, поскучневшіе, сумні, вони не видали ні звуку. Кому співати серенади, якщо немає сеньорін? Довелося прихопити з собою і самок.

У дужках. Педант? Буркотун, почувши слова солдатської пісні:

Соловей, соловей, пташечка

канарєєчку жалібно співає ... -

повчально б вимовив: «Ех, темнота! Ні, не заспіває вам канарєєчку - ні весело, ні жалібно. Зверніться до кенар ».

Так на зорі XV століття Європа дізналася про пернатих мешканців Канарських островів. Їх стали називати канаріос - «собачими пташками». Ми кличемо їх канарейками.

загрузка...
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " На підступах до теми "
  1. Предметні кваліфікаційні характеристики
    темі занятті, її зміст, а навчаються (студентам, курсантам, слухачам) чітко розуміти, які знання вони повинні придбати за даній темі і який внесок буде внесений до виконання позицій загальної КХС, яка повинна стати їх власної характеристикою до моменту випуску. Таблиця 8.5 Форма предметної кваліфікаційної
  2. КОРОТКИЙ ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКУ (2 ГОДИНИ) ПРЕДМЕТ: фізика
    темі «Термодинаміка» (10 клас) »Цілі: 1. Навчити вирішувати завдання з теми «Термодинаміка». 2. Розвинути загальні навички вирішення завдань. 3. Розвинути рефлексію власних мікростратегій учнів щодо вирішення завдань. 4. Поповнити арсенал мікростратегій. Використані інструменти особистісно-орієнтованої технології: - облік сенсорних репрезентативних систем; -
  3. ОУНЮА. ІСТОРІЯ ФІЛОСОФІЇ: ІСТОРІЯ АБО ФІЛОСОФІЯ? Матеріали конференції молодих вчених, 2000
    темі або
  4. ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ
    темі з його використанням. Методичні рекомендації з виконання завдання: Користуючись навчальними посібниками для початкової школи, виберіть одну з тем шкільної програми з кожного предмету і виконайте логічний аналіз матеріалу. Визначте тип необхідного дидактичного матеріалу та ІТ для його розробки. Складіть ескіз розробляється дидактичного матеріалу. Відповідно з ескізом
  5. Методи і методика дослідження
    темі дослідження. Так, методи анкетування, бесіди, педагогічного аналізу, педагогічного спостереження, педагогічного тестування і т.д. завжди повинні містити питання, позиції, що орієнтуються на специфіку предмета юридико-педагогічного
  6. Оборонні операції
    підступах до Москви і Ленінграда 10 липня. Ставка розробила план оборонних операцій, у здійсненні яких взяли участь резервні війська. Більше двох місяців тривали бої на Лужском рубежі, який простягнувся від Нарви до Новгорода біля стін стародавнього Смоленська, в ході яких у районі Єльні було здійснено наступ Червоної Армії під командуванням К. К. Рокоссовського і Г. К. Жукова.
  7. Лекції
    темі.
  8. Галин В.В.. Політекономія війни. Змова Європи. - М.: Алгоритм, - 432 с., 2007

  9. Запитання і завдання для самоконтролю
    темі уроків по темі? 10. Дайте характеристику системи уроків по темі і визначте її функції в активізації навчання школярів. 11. Складіть план проведення екскурсії і визначте, яким дидактичним вимогам має задовольнятися її проведення. Література для самостійної роботи Дьяченко В. К. Організаційна структура навчального процесу. М., 1989. Зотов Ю.Б. Організація
  10. Карабанова К.І.. Курс лекцій з арбітражного процесу. - Волгоград: Вид-во ВолДУ, 2002. - 344 с., 2002
    темі і перелік контрольних питань для підготовки до заліку. Призначено для студентів і викладачів юридичних ву-зов і факультетів, а також для практичних
  11. Методичні вказівки
    темі. Особливого значення набуває третій пункт плану передбачає глибокий текстологічний аналіз джерела та ознайомлення зі спеціальною
  12. Рекомендації студентам для підготовки до семінарскімзанятіям
    темі кожного семінару дається певний план, що складається з декількох питань , рекомендується список літератури, в тому числі, і обов'язковою. Роботу слід організувати в такій послідовності: Прочитання рекомендованих глав з різних підручників. Ознайомлення з рештою рекомендованою літературою з обов'язкового списку. Читання і аналіз кожного джерела (документа). Насамперед,
  13. Опитування
    темі. Назвіть людину, у якого ви могли б взяти інтерв'ю, щоб отримати додаткову інформацію з теми. Напишіть питання для проведення опитування - якщо опитування по цій темі буде
  14. Державний устрій Афін в епоху розквіту демократії (V ст. До н.е.).
    Темі. Взаємовідносини класів і соціальних груп в Афінах після перемоги в греко-перських війнах. Державний лад Афін в середині 5 в. до н.е. Оцінка афінської рабовласницької демократії древніми авторами. Перікл. Експлуатація Афінами союзників. Обмеженість афінської демократії. Література: Антична демократія в свідоцтвах сучасників. М., 1996. Історія стародавньої Греції. / Под ред.
  15. Виникнення полісної демократії в Аттиці.
    Темі. Соціальна боротьба в Аттиці в к. 7 - н.6 ст. до н.е. «Кілонова смута» і закони Драконта. Реформи Солона Тиранія Пісістрата і Пісістратідов. Реформи Клісфена, афінське держава в к. 6 в. до н. е.. Література: Антична демократія в свідоцтвах сучасників. М., 1996. Історія стародавньої Греції. / Под ред. Авдиева В.І., Бокщанин А.Г., Пікус М.М. М., 1972, гл. 6 (автор - Савостьянова О.І.).
  16. Основи архівної евристики
    темі. Для виконання цього завдання архівної евристики необхідні: 1) наявність наукових принципів організації Архівного фонду РФ і формування зберігаються в архівах документів, 2) організація сучасного Архівного фонду РФ як цілісної системи державних і відомчих сховищ певного профілю архівів установ; 3) існування системи облікового і науково -довідкового
  17. Тема 1. Соціальна педагогіка: предмет, завдання, функції
    темі Бочарова В.Г. Соціальна педагогіка. - М., 1994. Бочарова В.Г. Соціальне виховання учнів. - М., 1991. Бочарова В.Г.Педагогіка відносин у соціумі: перспективна альтернатива. - М., 1992. Бітінас Б.П., Катаєва Л.І. Громадянському суспільству інститут соціальної педагогіки / / Педагогіка. - 1992. - № 5, 6. Бутин Ю. Потрібна єдина
загрузка...
загрузка...
енциклопедія  бабка  баранина  биточки  по-угорськи