3.2. СМИСЛОВІ УСТАНОВКИ: РЕГУЛЮВАННЯ СПРЯМОВАНОСТІ АКТУАЛЬНОЮ ДІЯЛЬНОСТІ

Такими регуляторними структурами є смислові установки. Ще в 1960 році ABЗапорожец висунув тезу про те, що особистісно-смислові відносини, в яких знаходяться предмети людської діяльності до суб'єкта, до його життєвим потребам і інтересам, відображаються у формі установки {Запорожець, 1960, с. 387). Це положення знайшло своє розгорнуте втілення в ієрархічній моделі настановної регуляції діяльності А.Г.Асмолова (1979). Однак перш ніж приступити до характеристики ефектів установочно-смислової регуляції діяльності, нам необхідно окреслити розуміння смислової установки, яке дозволило б ввести це поняття в развиваемую нами схему смислової організації особистості.

В якості вихідного визначення установки зафіксуємо визначення, запропоноване Д. Н. Узнадзе: «Це - цілісне відображення, на грунті якого, залежно від умов, може виникнути або споглядальне, або дійове відображення. Воно полягає в такому налагодженні, такого налаштування цілісного суб'єкта, коли в ньому проявляються саме ті психічні або ж моторні акти, які забезпечують адекватне споглядальне або ж дієве відображення ситуації. Це ... первинна модифікація суб'єкта, відповідна певної ситуації »(Д. Н. Узнадзе; цит. по: Норакидзе, 1966, с. 27). «Одного разу утворилася установка жевріє, вона залишається у суб'єкта як готовність до повторної актуалізації у разі повторення належних умов» (Д. Н. Узнадзе; цит. По: Чхартішвілі, 1971 а, с. 13). В останньому випадку говорять про фіксовану установці (див. докладніше Чхартішвілі, 1971 а).

Як виявляється з цих визначень, первинна і фіксована установка генетично тісно взаємопов'язані. Разом з тим, як під-

3.2. Смислові установки

183

черківает А.С.Прангішвілі (1975), що конституюють характеристики установки не пов'язані зі стереотипними формами реагування, що виникли на основі її фіксації. Визначальним, навпаки, є первинний модус установки. Функцію управління актуальною діяльністю здійснює тільки первинна установка; фіксована ж установка існує латентно, не маючи безпосереднього виходу в поведінку (Чхартішвілі, 1971 а; Прангішвілі, 1975). Первинною і фіксованого установці в нашій моделі відповідають різні види смислових структур: смислова установка актуальною діяльності і смислова диспозиція. У даному розділі мова тому піде лише про ефекти первинної (у термінології Д.Н.Узнадзе) установки.

Основною функцією установки як «первинного модусу реагування» є актуальне управління вже реализующейся активністю суб'єкта. Будучи компонентом самої діяльності, установка відображає у своїй структурі структуру умов діяльності, включаючи актуальну ситуацію, мотивацію і операційні можливості (Імедадзе, 1986 б), завдяки чому вона здатна здійснити гнучке доцільно-адаптивне управління всією актуально протікає діяльністю (Прангішвілі, 1975).

А.С.Прангішвілі (1966, с. 41) і Ф.В.Бассін (1968, с. 266) вказували на те, що установка детермінована змістом об'єктивної ситуації. Разом з тим, поняття первинної установки не тотожне поняттю смислової установки. Більш диференційована в порівнянні з роботами представників школи Д.Н.Узнадзе ієрархічна рівнева модель настановної регуляції діяльності А.Г.Асмолова (1979) описує встановлення трьох рівнів: смислові, релевантні мотиву діяльності та стабілізуючі спрямованість діяльності в цілому, цільові, релевантні окремому дії і його мети, і операціональні, релевантні умов діяльності і способів її здійснення. Ми поділяємо в цілому запропоновану АТ.Асмоловим класифікацію, хоча і бачимо дещо інакше її основу. Регуляція людської діяльності здійснюється відповідно одночасно з цілою низкою критеріїв. Діяльність повинна відповідати поставленої мети, вона повинна узгоджуватися з зовнішніми умовами і її спрямованість повинна узгоджуватися із загальною спрямованістю особистості. Цільові, операціональні і смислові установки і відображають особливості регуляції діяльності відповідно з кожним з цих трьох критеріїв. Якщо цільову установку можна розглядати як «рас-предмеченную форму існування цілей» (Зінченко, 1978), то, відповідно, операциональную - як распредмеченную форму існування умов діяльності, їх психологічного «присут

184 ГЛАВА 3. Смислові структури, ЇХ ЗВ'ЯЗКУ ТА ФУНКЦІОНУВАННЯ

ствия »у структурі самої діяльності, а смислове установку - як распредмеченную форму існування сенсу, будь то сенс мотиву даної конкретної діяльності або вклинивающиеся в протікання діяльності смислові перешкоди, не пов'язані зі специфікою саме даної діяльності, а породжені стійкими особистісними комплексами або диспозиціями.

Все вищесказані міркування дозволяють нам тепер дати визначення смислової установки. Смислова установка - це складова виконавчих механізмів діяльності, що відбиває в собі життєвий сенс об'єктів і явищ дійсності, на які ця діяльність спрямована, і феноменологически що виявляється в різних формах впливу на протікання актуальною діяльності. Цей вплив може зводитися до однієї з чотирьох форм: стабілізуючий вплив, Преградний вплив, отклоняющее вплив і дезорганізують вплив.

Стабілізуючі ефекти смислової установки є найбільш вивченими. А.ГАсмолов (1979) розглядає стабілізацію діяльності як основну функцію смислової установки. Численний емпіричний матеріал, накопичений представниками різних наукових шкіл і напрямків, демонструє прояви установки саме як інерційного моменту діяльності (див. докладніше Асмолов, 1977 б). Ефект стабілізації проявляється як у предметно-практичної, так і в пізнавальній діяльності; можна виділити щонайменше п'ять класів феноменів, що ілюструють цей ефект.

По-перше, це феномени селекції та фільтрації, які полягають у вибірковості уваги і реагування суб'єкта, предметом яких стають лише об'єкти і явища, релевантні актуальною діяльності. В експерименті Е.Ф.Бажіна (1971) хворим з галлюцинаторной симптоматикою і депресивним хворим пред'являлася магнітофонний запис окремих слів, частина з яких входила в структуру їх вербальних галюцинацій або в комплекс депресивних переживань.

Цей експеримент демонструє одночасно і другий прояв ефекту стабілізації, а саме підвищення чутливості, сенсибілізацію стосовно релевантним стимулам, що виражається, зокрема, у феномені виборчого зниження сенсорних порогів (перцептивна пильність). Зокрема, Мо-ултон виявив зниження порогів розпізнавання слів, пов'язаних з успіхом і досягненнями, у випробовуваних з вираженою потребою в досягненні в умовах актуалізації відповідної мо

3.2. Смислові установки

185

мотивації. У нейтральній ситуації, а також у випробовуваних зі слабкою потребою в досягненні, виборчого зниження порогів виявлено не було (див. Рейковський, 1979, с. 195). Багато експериментальні дослідження, що демонструють аналогічні ефекти, наведені в монографії Е.А.Костандова (1977, с. 41-45).

Третій клас феноменів стабілізації - спрямоване упереджене структурування чуттєвих даних. У різних експериментах з сприйняттям двозначних зображень (Чхартішвілі, 1971 б; Рейковський, 1979, с. 179-180) виявилася стійка тенденція «бачити» той з двох варіантів зображень, який був пов'язаний з позитивним підкріпленням.

Четвертий клас феноменів стабілізації - це прояви інерції діяльності, персевераціі після її завершення. Так, ряд експериментів, в яких вивчалися різні аспекти «ефекту Зейгарник», свідчить про те, що незакінчені дії, наповнені для досліджуваних сенсом, породжують істотно більш інтенсивне напруга, краще зберігаються в пам'яті (мимоволі) і гірше піддаються заміщенню, ніж малоосмисленное дії (см. Van Bergen, 1968, с. 42, 59, 66; експерименти Дж.Бра-уна, Д.Адлера, М.Хенле).

Нарешті, по-п'яте, стабілізація проявляється у феномені захисту по відношенню до зовнішніх перешкод. Цей ефект продемонстрований, зокрема, в експериментальному дослідженні, здійсненому нами спільно з Ю.А.Васільевой і Ф.С.Сафуановим (див. Леонтьєв Д.А., 1987, а також розділ 3.7.).

Стабілізуючі ефекти у всій різноманітності їх проявів аж ніяк не вичерпують феноменологію установочно-смислової регуляції діяльності. Як справедливо зазначає А.С.Прангішвілі (1975), функція встановлення не зводиться до стабілізації діяльності, навпаки, в основі варіабельності діяльності також лежать настановні механізми.

Другою формою впливу установки на протікання діяльності є її Преградний вплив, споруджували усвідомлювані або неусвідомлювані внутрішні бар'єри на шляху до досягнення свідомо поставленої мети. Разом з тим, ці внутрішні бар'єри не є чимось далеким самої діяльності; вони також входять в систему її внутрішніх регуляторних механізмів. «Часто, - писав А. Маслоу, - людська поведінка є захистом проти мотивів, емоцій і імпульсів. Іншими словами, воно виступає формою їх придушення і приховування настільки ж часто, як і формою їх вираження »(Maslow, 1970 б, с. 6).

Смислові установки, що здійснюють Преградний вплив, можуть мати самі різні джерела. Перелік інваріантних клас

186 ГЛАВА 3. Смислові структури, ЇХ ЗВ'ЯЗКУ ТА ФУНКЦІОНУВАННЯ

сов особистісних перешкод, емпірично виявлених В.В.Столина (1983 а, б) наочно свідчить про те, що «ті ж особистісні утворення, які спонукають або регулюють діяльність людини, можуть за деяких умов виступати в якості внутрішніх перешкод »(Столін, 1983 а, с. 126). Ю.Г.Піліпейченко (1984) підкреслює, що внутрішня перепона є системним утворенням і ситуативно пов'язана з мотивами діяльності. Говорячи про Преградний ефектах установочно-смислової регуляції діяльності, ми розглядаємо саме ситуативно-конкретні прояви внутрішніх перешкод.

У плані предметно-практичної діяльності Преградний вплив установок проявляється у феноменах відходу від виконання діяльності або обмеження її масштабу. Яскравим прикладом є Преградний вплив смислової установки щажения пораненої руки на дії, що їх цією рукою (Леонтьєв AN, Запорожець, 1945). Доказом смислової природи цієї установки з'явилася можливість її корекції шляхом впливу на мотиви суб'єкта.

Більш різноманітні ілюстрації Преградний впливу установки можна знайти в сфері пізнавальної діяльності. Ми маємо на увазі, зокрема, феномени перцептивної захисту і мотивованого забування. Феномен перцептивної захисту виражається в утрудненості презентації або недопущення в полі свідомості певного стимульного змісту, пізнаного на більш ранніх стадіях переробки сенсорних даних (див. про це Рейковський, 1979, с. 185-191; Костандов, 1977, с. 99-103). Феномен мотивованої забування полягає в неможливості згадати будь-які події, факти, імена, а також знайти втрачені речі, пов'язані з глибинними конфліктогенними комплексами особистості (Фрейд, 1926). Ось один з описуваних Фрейдом прикладів: молодий чоловік отримує книгу в подарунок від дружини, відносини з якою у нього були досить прохолодні. Книга моментально втрачається в будинку, і знайти її не вдається, незважаючи на всі спроби. Через півроку в їх сімейному житті виникають критичні обставини, в яких його дружина проявляє себе з найкращого боку. Повернувшись додому одного вечора, молодий чоловік, сповнений ніжних почуттів по відношенню до своєї дружини, без певного наміру йде у кабінет, відкриває «з сомнамбулічною упевненістю» один з ящиків стола і знаходить в ньому давно зниклу книгу (Фрейд, 1926, с. 120) . Цей приклад ми запозичили, щоб проілюструвати зв'язок смислової установки, Преградний вплив якої ми тут вбачаємо, з конкретними минущими мотивами. Наведемо ще

3.2. Смислові установки

 187 

 один приклад з Фрейда, де виражений Преградний ефект важко віднести до чогось одного - сприйняттю, пам'яті або практичної дії. Фрейд описує, як, розшукуючи добре відому йому лавку в центрі міста, він ніяк не міг її знайти, поки не подивився її адресу в довіднику. Виявилося, що в пошуках він виходив усі навколишні вулиці, крім шуканої. Аналіз показав, що неусвідомленим мотивом уникнення стало розлад колишніх колись близькими відносин з сімейством, що жили в тому будинку, де знаходилася лавка (там же, с. 114-115). 

 Третьою формою впливу смислової установки на протікання діяльності є отклоняющее вплив, що виражається у відхиленні течії діяльності «... від оптимальної лінії досягнення мети в межах, що виходять за межі інтеллектуаліс-тичної" презумпції пояснення "» (Субботский, 1977, с. 64). Отклоняющее вплив добре ілюструють випадки, коли ми займаємося будь-яким важливим для нас справою «через силу».

 Нарешті, четверта форма впливу смислової установки на протікання діяльності - це дезорганізують вплив, зазвичай пов'язане з надмірною афектних напругою. Дезорганізують вплив проявляється в ситуаціях, коли можливість реалізації значущого мотиву фрустрирована, обмежена зовнішніми обставинами і рамками. Аналогічний ефект може проявитися і в ситуації очікування, прикладами чого є синдроми сценічного хвилювання і передстартової лихоманки. Дезорганізують вплив проявляється у формі неконтрольованого внутрішнього напруження, надлишкової моторної активності і повної фіксації на актуальній діяльності, труднощі перемикання. 

 188 ГЛАВА 3. Смислові структури, їх ЗВ'ЯЗКУ ТА ФУНКЦІОНУВАННЯ 

 На завершення цього розділу зупинимося трохи більш докладно на відносинах між смисловими установками і особистісними смислами в цілісній системі регуляції діяльності. Як ми прагнули показати, ці два механізму не дублюють, але доповнюють один одного в регуляції як пізнавальної, так і предметно-практичної діяльності. І особистісні смисли, і смислові установки відносяться до тих механізмів свідомості, які володіють «" буттєвими характеристиками "стосовно свідомості в сенсі індивідуально-психологічної реальності» (Зінченко, 1981, с. 132). Смислові установки впливають лише на спрямованість перебігу пізнавальних процесів, вони не приймають «форм, характерних для змісту свідомості» (Лрангішвілі, 1975, с. 106), в той час як особистісні смисли визначають особливості презентації конкретних образів і їх окремих характеристик. Взаємодія особистісних смислів і смислових установок у регуляції психічного відображення можна представити у вигляді наступного положення: спотворення, що вносяться в образ, так модифікують його, щоб його особистісний сенс у максимальному ступені (наскільки дозволяють вимоги адекватності відображення) відповідав спрямованості актуальних смислових установок. Найбільш чітко ця закономірність видна в наведених у попередньому розділі даних Х. Хекхаузен (1986 б) по асиметрії каузальної атрибуції успіхів і невдач, А.В.Дорожевца (1986) по залежності знака і ступеня спотворення образу свого фізичного Я від ставлення до власної зовнішності і М.А.Котіка (1981) по взаємозв'язку значущості та суб'єктивної ймовірності подій; інші описані в попередньому розділі ефекти структурування також можна пояснити, виходячи з цього положення. 

 Не менш чітко взаємна доповнюваність особистісного сенсу і смисловий установки як регуляторних механізмів виступає в ситуації предметно-практичної діяльності. Особистісно-смислова регуляція по відношенню до неї носить завжди випереджаючий характер, однак в окремих випадках вона може або відсутні, або бути неадекватною. З «випаданням» цього плану регуляції ми стикаємося в дослідженнях подпороговой перцепції, якими переконливо доведено, що смислова регуляція пізнавальної діяльності може здійснюватися і минаючи план свідомості, без презентації відповідного змісту в психічному образі, за рахунок субсенсорних механізмів, що мають настановну природу (див. Капустін , Асмолов, Ітельсон, 1977). 

 Разом з тим і в тих випадках, коли ситуація представлена у свідомості і «позначена» відповідним особистісним змістом, 

 3.2. Смислові установки 

 189 

 останній може виявитися неадекватним, вступивши у конфлікт із смисловою установкою, що розгортається на основі цього відображення діяльності. Це обумовлено тим, що «здійснена діяльність багатшими, истиннее, ніж предваряющее її свідомість» {Леонтьєв А.Н., 1977, с. 129), і своїм здійсненням вона може дискредитувати передували регуляційні впливу в плані свідомості. Чудовою ілюстрацією може служити ситуація розповіді А.П.Чехова «Устриці»: голодний хлопчик, здригаючись при одній думці про устрицях, яких їдять живцем, все ж жадібно їсть їх, коли йому дають, їсть, закриваючи очі, щоб не бачити. «Я сиджу за столом і ем щось слизьке, солоне, котре надає вогкістю і цвіллю. Я їм з жадібністю, що не жуючи, не дивлячись і не обізнаний, що я їм. Мені здається, що якщо я відкрию очі, то неодмінно побачу блискучі очі, клешні і гострі зуби »(Чехов, 1950, с. 77-78). Герой оповідання закриває очі, «відключаючи» тим самим регуляцію в плані образу, вступає в протиріччя з установками, породжуваними актуальною потребою. 

 Іншим прикладом неузгодженості особистісно-смисловий і ус-тановочно-смислової регуляції діяльності є відомий ще з середини тридцятих років парадокс Лапьера: власники готелів в різних містах США, що відповіли відмовою на письмовий запит про можливість прийняти у себе китайців, в ситуації безпосереднього контакту безперешкодно надали їм номер (див. Саморегуляція ..., 1979; Безменова, Гулевич, 1999, с. 54-56). Очевидно, що негативний емоційне ставлення до можливої ситуації, візьмуть гору у свідомості (особистісно-смислова регуляція), відступило на задній план в ситуації практичних дій. Не настільки яскраво емоційно пережиті мотиви послідовного і якісного виконання своїх соціальних функцій опинилися в цій ситуації більш вагомими; вони й зумовили кінцеву спрямованість поведінки. 

 Феноменологическими проявами особистісного сенсу і смисловий установки повністю вичерпується вся безпосередня феноменологія смислової регуляції діяльності і свідомості. Разом з тим, як нам вже неодноразово доводилося відзначати протягом двох останніх розділів, за кожним з цих проявів у конкретній ситуації можуть стояти різні смислові структури більш високого рангу - мотиви актуальною діяльності, смислові диспозиції і смислові конструкти - значущі вимірювання структурування суб'єктивного досвіду. До їх опису ми й переходимо. 

 190 ГЛАВА 3. Смислові структури, ЇХ ЗВ'ЯЗКУ ТА ФУНКЦІОНУВАННЯ 

 Інформація, релевантна "3.2. Смислові установки: РЕГУЛЮВАННЯ СПРЯМОВАНОСТІ АКТУАЛЬНОЮ ДІЯЛЬНОСТІ "

1. Леонтьєв Д.А.. Психологія сенсу: природа, будова і динаміка смислової реальності. 2-е, испр. вид. - М.: Сенс. - 487 с., 2003
   
   
2. 2.3. ЗАГАЛЬНЕ ПРЕДСТАВЛЕННЯ Про смислові структури І ЗНАЧЕННЄВИЙ СФЕРІ ОСОБИСТОСТІ
     смислових утворень і впритул підійти до психологічного дослідження форм існування сенсу в структурі особистості, свідомості і діяльності, що перетворюють його на регулятор життєвих процесів, тобто до дослідження власне смислової сфери особистості. Нам належить розкрити суть відносини між об'єктивно-змістовною стороною смислових утворень, охарактеризованной в попередньому розділі,
   
3. 4.6. ПАТОЛОГІЯ ЗНАЧЕННЄВИЙ РЕГУЛЯЦІЇ
     смислової регуляції і будову смислової сфери особистості при психічних і психосоматичних захворюваннях. Систематичне вивчення змін смислової регуляції, супроводжуючих психічну патологію, стало здійснюватися, починаючи з 1960-х років, Б.В.Зейгарник (1971; 1986) та її учнями. «Патологічний матеріал дозволяє простежити закономірності зміни мотиваційної сфери людини,
   
4. 3.4. Смислові ДИСПОЗИЦІЯ, диспозиційними МЕХАНІЗМ смислообразованію
     смислів і смислових установок, що відображають роль і місце цих об'єктів і явищ в поточній діяльності. Особистісні смисли і смислові установки є, однак, недовговічними: їх життя обмежене рамками однієї окремо взятої діяльності. У той же 3.4. Смислові ДИСПОЗИЦІЯ 205 час особистість здатна і зберігати сліди смислового досвіду у вигляді стійких відносин до
   
5. 2.6. Діяльнісний аспект смислу: сенс в структурі діяльності
     смислова регуляція - узгодження цілей і засобів діяльності з мотивами, потребами, цінностями і установками суб'єкта. 148 ГЛАВА 2. Онтологія СМИСЛУ Ці дві форми регуляції діяльності співвідносяться з двома фундаментальними характеристиками діяльності: предметністю і свідомістю (Зінченко, Муніпов, 1976), або, в іншому варіанті, предметністю і суб'єктністю
   
6. 1.3. РОЗУМІННЯ І ВИВЧЕННЯ СМИСЛУ У діяльнісного підходу 103
     смислове освіта, смислова установка, смисловий конструкт, операціональні глузд і ін, що ознаменували перехід від одного пояснювального поняття до диференційованого кущу понять. Нарешті, третій етап - з початку 1980-х років - етап інтеграції цих уявлень, знаменующийся виникненням класифікацій смислових утворень (Е.Е.Насіновская та ін.), синтетичних понять, таких
   
7. А.А. Девяткин. Явище соціальної установки в психології ХХ століття: Монографія / Калінінгр. ун-т. - Калінінград. - 309 с., 1999
     установці, яка стала одним з центральних об'єктів вивчення в ХХ столітті. Дається докладний аналіз різних теорій соціальної установки у вітчизняній і зарубіжній психології. Пропонується оригінальна екологічна концепція соціальної установки, розроблена автором на базі екологічного підходу до зорового сприйняття Джерома
   
8. 2.1. Класифікація видів уваги
     регуляцією реагування. У разі, коли в якості критерію класифікації приймається локалізація об'єкта уваги, виділяють зовнішнє і внутрішнє увагу. Очевидно, що зовнішнім воно є, якщо об'єкт знаходиться поза суб'єктом уваги, і, навпаки, якщо об'єктами уваги стають елементи внутрішнього життя людини (думки, почуття, спогади і т.п.), увага є внутрішнім.
   
9. § 1. Поняття волі, больова регуляція поведінки
     смислової спрямованістю. Воля - свідома концентрація психічної активності особистості на досягненні результату, осмисленого індивідом в категоріях необхідності і можливості. Воля формується в соціальній практиці, трудової діяльності, у взаємодії з людьми, в умовах систематичного соціального контролю над соціально значимою поведінкою особистості. Формування волі -
   
10. 4.2. ФІЛОГЕНЕЗ ЗНАЧЕННЄВИЙ РЕГУЛЯЦІЇ
      смислових утворень. Автори, які ввели це поняття, визначали «велику динаміку» як «процеси народження і зміни смислових утворень особистості в ході життя людини, в ході зміни різних видів діяльності» (Асмолов, Братусь та ін, 1979; см. Асмолов, 1996 а, с. ПЗ). На наш погляд, це розуміння вимагає уточнення: ми будемо говорити про «велику динами-4.2. ФІЛОГЕНЕЗ ЗНАЧЕННЄВИЙ
    
11.  ГЛАВА 4. ДИНАМІКА І ТРАНСФОРМАЦІЇ смислових структур і систем
      смислових СТРУКТУР і