Головна
ГоловнаНавчальний процесПедагогіка → 
« Попередня Наступна »
П.І. Підкасистий. ПЕДАГОГІКА. Навчальний посібник для студентів педаго гічних вузів і педагогічних коледжів. - М: Педагогічне товариство Росії. - 640 с., 1998 - перейти до змісту підручника

20.2. Правові основи сімейного виховання

Сім'я тисячами ниток пов'язана з суспільством, державними та громадськими організаціями та установами. Вона чутливо реагує на всі зміни, які відбуваються в державному і громадському житті країни. Внутрісімейні процеси, в свою чергу, надають вплив на суспільство. Тому необхідна постійна турбота держави і суспільства про сім'ю. Водночас родина повинна керуватися не тільки узкосемейнимі, а й суспільними інтересами.

497

В основі сімейного виховання лежить сімейне право, яке закріплене Конституцією країни, законодавчими та нормативними документами про шлюб, сім'ю, права дитини та захисту дитинства. Важливе місце серед документів, що гарантують життя і здоров'я дітей, займає Міжнародна Конвенція ООН про права дитини, прийнята в 1989 р. Це світовий документ високого класу. Відповідно до нього батьки гарантують свободу і гідність своїх дітей, створюючи в сім'ї умови, за яких вони можуть відбутися як особистості і громадяни, забезпечуючи передумови для їх вільної творчого життя. Конвенція - це документ, звернений не тільки в майбутнє, але й сьогодення, бо діти, в першу чергу,-наш сьогоднішній світ, а вже потім - наше майбутнє. Цей документ для нашої країни дуже своєчасний. В епоху руйнування політизованих стереотипів, перегляду багатьох життєвих орієнтирів за звичкою повторюють: "Все найкраще - дітям", "Діти - єдиний привілейований клас". У практиці ж повсюдно і досить активно руйнуються ці принципи. Тому діти особливо потребують соціального та батьківської опіки і турботи. Конвенція надає нову можливість проявити конкретну любов до дітей. Сучасна цивілізація, її гуманістичні передумови набувають у наші дні загальнолюдський характер. У той же час відомо досить значна кількість факторів поневірянь і зловживань, жертвами яких стають діти. Ось чому батькам у кожній сім'ї потрібно засвоїти такі положення Конвенції, як право дитини на життя і право дитини на батьків. Їм також »необхідно засвоїти три принципи здійснення Конвенції, перший з яких - знання її основних положень; другий - розуміння проголошених у ній прав; третій - підтримка і конкретні заходи і справи по перетворенню їх в реальність.

Програмі реальних дій на користь дітей присвячені ще два документи, підписані в інтересах дітей в 1990 р. в ООН на Всесвітній зустрічі на вищому рівні: Всесвітня декларація про забезпечення виживання, захисту і розвитку дітей та План дій щодо здійснення цієї декларації в 90-і роки. У цих двох документах розроблені заходи спільноти щодо захисту прав дитини, охороні його здоров'я, забезпечення продовольством і харчуванням, по захисту гарантій сімейних можливостей. Ці

498

міжнародні документи повинні стати для батьків основоположними, щоб в суєті щоденне ™, коли захльостує суворий побут, не втратити висоту батьківських почуттів і відповідальності, щоб у сьогоднішньому дні батьки могли орієнтуватися не лише на сьогодення дитини, але і на його майбутнє.

У Конвенції про права дитини підкреслено, що діти мають право на особливу турботу і допомогу, для чого в сім'ї як основному осередку суспільства і природному середовищу для зростання і благополуччя всіх її членів і особливо дітей, має бути забезпечена необхідна захист. Визнано, що для повного і гармонійного розвитку особистості дитині необхідно зростати в сімейному оточенні, в атмосфері щастя, любові і розуміння. Тільки такі умови можуть підготувати дітей до самостійного життя в суспільстві і виховати їх в дусі загальнолюдських ідеалів, у дусі миру і власної гідності.

Якщо батьки жорстоко поводяться з дитиною або не піклуються про неї, якщо вільно чи мимоволі вони завдають шкоди фізичному чи моральному здоров'ю дітей, відповідні компетентні органи на підставі судового рішення позбавляють їх батьківських прав, а дітей визначають на виховання в державні установи. Особливо підкреслено роль сім'ї у Плані дій щодо здійснення Декларації про забезпечення виживання, захисту і розвитку дітей в 90-і роки: "У сім'ї починається залучення дітей до культури, цінностей та норм суспільства. Сім'я несе основну відповідальність за забезпечення харчування та захист дітей з дитячого до підліткового віку "(розділ" Роль сім'ї ").

Конвенція попереджає батьків від авторитаризму в сімейному вихованні. Вона закликає їх будувати взаємини з дітьми на високій морально-правовій основі. Повага до думки, поглядів, до особистості дитини в цілому повинно стати в сім'ї не тільки проявом норми загальнолюдської культури, а й нормою права. Сімейна педагогіка повинна будуватися батьками на основі відносин рівноправних особистостей, рівноправних суб'єктів права, а не на основі вимог старших, чи не на сліпому підпорядкуванні одних іншим. Батьки повинні прагнути до того, щоб стрижневим у формуванні підростаючої особистості стало виховання шанобливого ставлення до закону, до прав інших людей, кожної людини.

499

Таким чином, Конвенція про права дитини 1989 р., Декларація про забезпечення виживання, захисту і розвитку дітей 1990 увібрали в себе основні положення про охорону життя і здоров'я дітей, про роль, права і обов'язки батьків щодо створення умов для такої охорони, про виховання дітей у сім'ї. У повній згоді з цими всесвітніми документами знаходяться нормативні та законодавчі акти, що регламентують становище дітей в Росії, виховні функції батьків, роль сім'ї у формуванні особистості дитини. Правові відносини сім'ї і держави регламентуються нормативними документами, указами та постановами. Сім'я перебуває під захистом держави, яка піклується про неї шляхом створення і розвитку мережі загальноосвітніх установ, виплати допомоги в разі народження дитини, по догляду на них, надання допомоги і пільг багатодітним сім'ям, надання допомоги у вихованні та медичному обслуговуванні, а також шляхом надання інших видів допомоги сім'ї.

Правові основи сімейного виховання базуються на відповідних статтях Конституції РФ, прийнятої в 1993 р., та Законі РФ "Про освіту". Система державної освіти забезпечує загальноосвітню і професійну підготовку громадян, їх духовний і фізичний розвиток. Конституція зобов'язує батьків піклуватися про виховання дітей, долучати їх до праці і виховувати у них працьовитість (стаття 38). Фонди суспільного споживання гарантують кожній дитині загальне безкоштовну освіту. Значну допомогу сім'ї надають державні заходи з охорони прав материнства і дитинства. Одним з основних принципів виховання дітей у сім'ї, закріплених законодавством, є надання батьку і матері рівних прав і обов'язків щодо своїх дітей. Він охоплює всі сторони життя дітей у сім'ї і означає, що всі питання, що стосуються дітей, батьки вирішують спільно, ніхто з них не має переваги один перед одним. Цей принцип забезпечує найкращі умови для дотримання інтересів дітей, гарантує захист від прояву батьківського егоїзму, слугує базою для об'єктивних, розумних рішень.

Батьки зобов'язані утримувати своїх неповнолітніх дітей, а також дітей непрацездатних і потребують допомоги. Матеріальне утримання дітей яв

500

ляется необхідною передумовою для забезпечення всіх інших батьківських прав і обов'язків. Матеріальне утримання дітей - це моральний обов'язок батьків. До матерям і батькам, які не виконують свій обов'язок перед дітьми по їх утриманню та вихованню, може бути застосована сувора моральна міра - позбавлення батьківських прав. Підставою до такого рішення може послужити жорстоке поводження з дітьми, надання на них шкідливого, аморального впливу, антигромадську поведінку батьків: алкоголізм, наркоманія, проституція, хуліганство, важкі психічні розлади. Несумлінне виконання батьківських обов'язків по вихованню дітей не буває безслідним, воно обов'язково відіб'ється на особистості дитини. У цих випадках органи опіки та піклування здійснюють нагляд, регулюють відносини батьків, бабусь і дідусів, братів, сестер та інших родичів, якщо складається складна, важка ситуація з виховання дітей. Для правового вирішення таких ситуацій, що виникають у нових умовах життя суспільства, Державною Думою в 1995 р. прийнятий Сімейний Кодекс РФ, який намітив заходи по зміцненню сім'ї, визначив права і обов'язки батьків по вихованню дітей, упорядкував розміри сплати аліментів на утримання дітей та ін

« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " 20.2. Правові основи сімейного виховання "
  1. 9. СІМ'Я ЯК СУБ'ЄКТ ПЕДАГОГІЧНОГО Взаємодія
    правові основи виховання згідно існуючих державних документам; взаємодія сім'ї, освітніх і культурних установ у вихованні дітей; рекомендації для проведення педагогічних лекторій, батьківських зборів в допомогу сімейному
  2. § 2. Сімейні правовідносини: суб'єкти, підстави виникнення і припинення
    правового регулювання сімейного права-це засновані на шлюбі, спорідненості, усиновлення, опіку та піклування, прийнятті дітей на виховання майнові та особисті немайнові відносини, що складаються між членами сім'ї або за їх участю. Сімейні правовідносини виникають з таких юридичних фактів, як події, і особливо такий їх різновиди, як стану. Оскільки події
  3. 13.1. Правова основа шлюбно-сімейних відносин
    правове регулювання шлюбно-сімейних відносин найбільшою мірою, ніж регулювання інших суспільних відносин, засноване на нормах моралі. Вони регулюються сімейним законодавством і тому можуть бути названими просто сімейними. Слід зазначити, що визначення поняття «сім'я» в СК відсутня, що є явним пропуском. Визначення даного поняття міститься в ст. 1 Федерального
  4. 39. Правове виховання і його форми. Правова інформованість. Цілі правового виховання.
    Правової культури та активної правомірної поведінки. Основна мета правового виховання - дати людині необхідні в житті юридичні знання і навчити його поважати і дотримуватися законів і підзаконні акти, тобто сформувати досить високий рівень правової культури, здатний значно зменшити кількість правопорушень. Ознаки (риси) правового виховання: будується на основі системи норм
  5. Мета і завдання правового виховання молоді
    правового виховання молоді залежить від того, наскільки правильно визначена його мета і заду -чи. Досить часто вона зв'язується з формуванням позитивного правосвідомості. Однак виховання завжди пов'язане з цілеспрямованим, організованим впливом на всю особистість. У цьому значенні слід розуміти і правове виховання молоді, яке являє собою цілеспрямоване, послідовне і
  6. правовиховної вплив сім'ї
    правової культури громадян відбувається у всіх соціальних системах і структурах найчастіше за механізмом навчання - неусвідомленого формування їх у громадян. Найбільше значення мають основні педагогічні системи (див. главу 5), де цей вплив має носити усвідомлений, цілеспрямований і продуманий характер, придбати форму правового всеобучу. Сім'я, вметупая первинним осередком суспільства,
  7. Сім'я як бізнес.
    Підставах, спірні питання вирішуються будинку загальним голосуванням, довіра - основа ведення справ. Накладення на бізнес-структуру зв'язків сім'ї дає потужний імпульс підприємницької активності, забезпечує адаптивність і стійкість сімейного бізнесу, його організаційна єдність. Фірма, в якій працюють родичі, - це та ж сім'я, в якій кожен займає свою нішу і має високий
  8. Правові положення та правовиховної вплив сім'ї
    правовиховної вплив. Батьки повинні прагнути до формування у дитини поваги до законів, прав інших людей. Їх правовиховної вплив здійснюється, як правило, на основі принципу «роби як я», тобто прикладу і авторитету батьків, їхніх справ і вчинків, що відповідають нормам моралі та права. Критеріями оцінки тут виступають загальнолюдські цінності: боротьба добра зі злом, чесність
  9. Педагогічне забезпечення діяльності прикордонників
    основі вимог педагогіки, що забезпечують необхідну якість навчально-виховного процесса277. Кваліфіковане педагогічне забезпечення навчання і виховання прикордонників значною мірою визначає здоровий і стабільний морально-психологічний стан військових коллек тивов. Педагогічні рекомендації допомагають швидко вивчити і врахувати індивідуально-психологічні
  10. Шнейдер Л.Б.. Сімейна психологія: Навчальний посібник для вузів. 2-е изд.-М.: Академічний Проект; Єкатеринбург: Ділова книга. - 768 с. - («Gaudeamus»), 2006

  11. § 4. Відповідальність в сімейних правовідносинах
    підставою для відповідальності. Порушення обов'язків суб'єктами сімейних правовідносин також є підставою для реалізації відповідних санкцій. Відповідальність за нездійснення сімейних прав і невиконання обов'язків буває декількох видів: 1) позбавлення суб'єктів сімейних правовідносин відповідних прав (наприклад, батьківських), 2) припинення правовідносин (скасування
  12.  13.5. Правове виховання молоді
      виховання
  13.  9.7. Професійно-правове виховання співробітників Цілі і завдання правового
      правове виховання співробітників правоохоронних органів має найважливіше значення в системі їх загальної та професійної виховання. Мета правового виховання - формування високого, професійного рівня правової культури співробітників, що забезпечує бездоганне приватне дотримання законів при здійсненні правоохоронної діяльності та її успішність у зміцненні законності та
  14.  § 5. Сімейний календар
      сімейного життя по місяцях і сезонах Демографічні події сімейного життя - шлюби, народження, смерті - взаємопов'язані. Розкид демографічних подій за календарем не був випадковим, хаотичним, він підпорядковувався досить суворим закономірностям. Ці події об'єднувалися в річні цикли (круги) - матримоніальний, дітородний і летальний,-що знаходилися в цепочной взаємозв'язку. Структура циклів
  15.  16.5. Судовий процес у правовому вихованні та просвітництві громадян
      правовому вихованні й освіті
  16.  13.3. Правове виховання в основних педагогічних системах суспільства
      основних педагогічних системах
  17.  § 3. Опіка та піклування
      правове регулювання відносин, спрямованих на заповнення відсутнього обсягу дієздатності громадян. Крім того, опіка та піклування є формою виховання дітей, що залишилися без батьківського піклування. Відповідно розмежовується і правове регулювання відносин з опіки та піклування за новим цивільному і сімейному законодавству: права і обов'язки опікунів та піклувальників,
  18.  5.1. Сім'я і родинна педагогіка Вплив сім'ї на процес формування
      правову культуру. У минулому, коли не існувало спеціальної системи освіти, основною правовиховної силою була сім'я, батьки, близькі. У материнській любові дитина знаходила зразок якої любові взагалі, у відносинах з батьком отримував перший досвід слухняності. У процесі спілкування з близькими він засвоював правила, знайомився зі звичаями, встановленими в етносоціуме. Традиції народної