Cоциальная психологія / Дитяча психологія спілкування / Дитячий аутизм / Історія психології / Клінічна психологія / Комунікації і спілкування / Логопсихологія / Мотивації людини / Загальна психологія (теорія) / Популярна психологія / Практична психологія / Психологічне консультування / Психологія в освіті / Психологія менеджменту / Психологія педагогічної діяльності / Психологія розвитку та вікова психологія / Психотерапія / Сімейна психологія / Спеціальна психологія / Екстремальна психологія / Юридична психологія
ГоловнаПсихологіяДитяча психологія спілкування → 
« Попередня Наступна »
Т. Л. Чернова. Поради дитячого психолога. Підказки для батьків, 2010 - перейти до змісту підручника

ЯКЩО дитина занадто нетерплячий

Уміння чекати і бути терплячим не дається з народження, йому потрібно вчити. Завдання батьків - зробити дошкільника більш дисциплінованим, що не відмахуватися від його прохань, а чітко пояснити, коли і за яких умов їх можна буде виконати. Наприклад, скажіть так: «Я знаю, тобі хочеться тістечок, але не потрібно пробувати тісто. Почекай, поки вони будуть готові, і тоді з'їж одне ». Покажіть на власному прикладі, як важливо вміти жд'ать. Скажіть так: «Хочеться купити нові туфлі, і якомога швидше, але грошей поки не вистачає. Потрібно запастися терпінням, і незабаром я зберу потрібну суму ». Почувши ваші міркування, дитина зрозуміє, що в житті далеко не всі і не завжди виходить так, як ми хочемо, але в цьому немає нічого страшного - потрібно лише запастися терпінням.

Як запобігти проблему. Поясніть дитині, що потрібно зробити, перед тим як отримати бажане, і запропонуйте заняття на час очікування. Наприклад, скажіть: «Пограй 5 хвилин з кубиками, а потім підемо до бабусі в гості».

Як вирішити проблему. Хваліть дитину за найменші прояви терпіння і вміння чекати.

Якщо малюк не зовсім розуміє зміст слова «терпіння», дохідливо поясніть йому, що це таке. Наприклад, скажіть: «Як добре, що ти виявив терпіння і почекав, поки я помию раковину і наллю тобі соку. Тепер я бачу, що ти вже дорослий ». Так ви допоможете маляті усвідомити, що він може бути терплячим. Почувши вашу похвалу і побачивши, що ви задоволені його поведінкою, дитина відчує впевненість у собі.

Якщо дитина хоче, щоб усі його вимоги виконувалися негайно, не поспішайте потурати йому. Пам'ятайте: вміння чекати і терпіння знадобляться йому в майбутньому. Зберігайте спокій, і тоді малюк зрозуміє, що справа не піде швидше, якщо він буде вередувати.

Бабушкино правило. Якщо дитина вередує і кричить: «Хочу в парк! Йдемо в парк! »- Поясніть йому, що він повинен зробити, щоб отримати бажане. Не потрібно лаяти малюка, просто скажіть: «Ось поставиш книжки на полицю, і ми відразу ж підемо в парк».

Обгрунтуйте відмову. Поясніть дитині, чому потрібно почекати, щоб отримати бажане. Якщо просто відмовити малюкові, він вирішить, що йому все і завжди забороняють.

Іноді, звичайно ж, доводиться дитині відмовляти. У таких випадках запропонуйте йому інше цікаве заняття, тим самим ви навчите дитину йти на компроміс і не пручатися.

Чого не можна робити. Не вимагайте негайного покори - так ви не навчите його чекати і бути терплячим. Побачивши, що ви наполягаєте на своєму, малюк буде чинити так само.

Чи не потурайте будь-яким бажанням дитини щоб уникнути конфлікту і примх - в цьому випадку він вирішить, що нема чого чекати і терпіти, щоб отримати бажане.

Не звертайте уваги на його ниття. Уявіть собі таку ситуацію: дитина хоче піти в парк, але ви попросили його почекати, поки закінчите справи. Він же почав вередувати і скиглити. Впоравшись з роботою, скажіть йому: «Ну ось, я помила посуд, тепер можна їхати в парк». Так дитина зрозуміє: ви згадали про його прохання не тому, що він вередував, а тому, що закінчили справи.

« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " ЯКЩО дитина занадто нетерплячий "
  1. Модифікований опитувальник Шмішека (І. В. Крук, 1990) 1.
    Якщо батьки засмучені? 62. Чи прагне дитина перемалювати наново малюнок, якщо він вийшов, на його думку, невдало? 63. Чи буває, що дитині сняться страшні сни? 64. Чи часто запитує дитина про можливість пограбування квартири? 65. Чи стає ваша дитина веселіше в товаристві інших дітей? 66. Чи легко ваша дитина забуває свої прикрощі? 67. Чи здійснює ваша дитина несподівані
  2. ЛЕКЦІЯ 5. ДИТИНА ЯК СУБ'ЄКТ ВИХОВАННЯ
    ЛЕКЦІЯ 5. ДИТИНА ЯК СУБ'ЄКТ
  3. Глава З Здорова дитина - мрія чи реальність?
    Дитина - мрія чи
  4. ГЛАВА 3. ДИТИНА з відхиленнями у розвитку та поведінці, об'єкт і суб'єкт корекційно-педагогічної ДІЯЛЬНОСТІ
    ГЛАВА 3. ДИТИНА з відхиленнями у розвитку та поведінці, об'єкт і суб'єкт корекційно-педагогічної
  5. Коли потрібно починати?
    Якщо приділяти немовляті занадто багато уваги, з нього обов'язково вийде дуже вимогливий дитина, проте нині висловлюється припущення, що таке ставлення до дитини сприяє його Подальшому благополуччю і самостійності. На цьому етапі життя діти не потребують дисципліні. Їм потрібні любов, режим і батьківська ніжність. Малюки ж у віці від року до двох років перебувають у тому
  6. ЯКЩО дитина грубить
    якщо дитина насміхається над іншими, обзивається, кричить у відповідь на задане питання або грубить, потрібно терміново вживати заходів. Не плутайте зухвалості з простими відповідями («Я не хочу») або питаннями («Можна, я не буду цього робити?"). Будьте уважні до того, що і яким тоном говорите ви самі. Те ж стосується членів сім'ї та друзів. Пам'ятайте: дитина неодмінно повторить почуту грубість. Як
  7. 13.4. Права та обов'язки дітей
    якщо судом буде встановлено, що батьки ухилялися від виконання обов'язків батьків. Діти звільняються від сплати аліментів батькам, позбавленим батьківських прав (ст. 87 СК). Діти, що народилися від осіб, які не перебувають у шлюбі між собою, мають такі ж права і обов'язки по відношенню до батьків, які мають діти, що народилися від осіб, які перебувають у шлюбі (ст. 53
  8. Вплив саногенного (патогенного) мислення молодшого школяра на соціальні процеси в школі
    якщо дитина нетерплячий, втрачає інтерес до роботи в міру її виконання, часто і яскраво сердиться, відчуває крайнє роздратування, на довгі періоди часу стає млявий, безініціативний , апатичний, неуважний, викликає жалість (пригноблений, нещасний вид). 3. Відхід у себе. Такі діти ні з ким не вітаються і не реагують на вітання, не проявляють дружелюбності, уникають розмов, мріють
  9. ЯКЩО дитина заважає розмовляти
    якщо час від часу ви будете надавати йому невеликі знаки уваги: ??посміхатися, хвалити і т. д. Перервіть на мить телефонна розмова і скажіть малюкові: «Спасибі, що тихесенько граєш зі своїми іграшками. Я пишаюся, що ти такий самостійний ». Якщо до вас у гості прийшла подруга, дайте малюкові можливість включитися в розмову. Тоді йому не доведеться раз у раз встрявати в розмову, щоб
  10. Якщо дитина грає з їжею
    якщо він не встиг поїсти. Дитина повинна зрозуміти: їжа існує для того, щоб їсти, грати з нею не можна. Як запобігти проблему. Будьте прикладом, адже діти все повторюють за батьками. Якщо ви любите виделкою ганяти горошини по тарілці, то дитина неодмінно стане робити те ж саме. Наріжте м'ясо і овочі невеликими шматочками, тоді дитина зможе легко взяти їх виделкою і прожувати. Побачивши
  11. § 4. диадических принцип вивчення дитячого розвитку
    дитина занурений у свої органічні відчуття і аутічен. Задоволення біологічних потреб Глава VIII. Психічний розвиток дитини як проблема соціалізації ... 103 (угамування голоду і спраги, позбавлення від холоду та болю) зв'язується дитиною з діями матері, що становить перший досвід научения. Так зароджується прихильність до матері. Початок соціалізації дитини знаменується
  12. Міжнародно-правові питання Громадянство (Частина 2)
    дитина, что народився в Україні, Чиї батьки Невідомі, є Українським громадянином Непрості питання могут вінікнуті, коли батьки дитини мают різне громадянство. У відповідності Зі ст. 13 Закону України «Про громадянство України» у випадка народження дитини від ОСІБ, одне йз якіх Було громадянином України, а Інше ні, дитина прідбає українське громадянство, ЯКЩО ВІН народився на территории
  13. ЯКЩО дитина не любить купатися
    якщо замість гелю він подасть вам мило). Будьте уважні під час купання, щоб зрозуміти причину сліз: засіб для миття щипає очі або малюкові не подобається митися мочалкою. Більшість батьків можуть точно сказати, чи плаче дитина від болю, злості, роздратування або просто для залучення уваги. Тон і тривалість плачу, викликаного болем, не залежать від присутності батьків. Усі
  14. Коли не треба вдаватися до покарання?
    Дитина теж мав привід покарати вас. Якщо він відчує, що й ви підкоряєтесь цим правилам, він менше буде сердитися, коли ви застосуєте їх до нього. Якщо ви все ж вирішили карати дитину за той чи інший проступок, будьте послідовні. Лаючи дитини, уявіть собі, що це дорослий чи навіть ви самі потрапили в аналогічну ситуацію. Отже, ви в гостях перекинули чашку. Або навіть вона
  15. Спілкування та готовність дитини до школи.
    Якщо головними мотивами поведінки стають суспільні мотиви. Дитина шести-семи років здатний розуміти моральний сенс відповідальності. У грі і в буденному житті, у відносинах зі знайомими дорослими і однолітками дитина отримує достатній досвід відповідальної поведінки. Залежно від розвиненості почуття відповідальності до школи він буде ставитися до своїх нових обов'язків в школі.
  16. ЕРІК Бронсон
    дитина таким чином захистив свій льодяник від жодного скнари. Чи була це самооборона або, може бути, нещасний випадок? Зрештою, пістолет належав містерові Бернсу і опинився в руках Меггі лише за його власну необережність. Як би то не було, двосерійний епізод залишає це питання відкритим. Які були наміри юного і, здавалося б, безневинного дитя? Чи могла дівчинка свідомо
  17. дошкільного віку
    дитина, освоюючи світ постійних речей, опановуючи вживанням все більшого числа предметів за їх функціональним призначенням і відчуваючи ціннісне ставлення до навколишнього предметного світу, з подивом відкриває для себе деяку відносність сталості речей. При цьому він усвідомлює для себе створювану людською культурою двоїсту природу рукотворного світу: сталість функціонального
  18. Тема 11. Сімейне консультуванні і терапія подружніх і дитячо-батьківських відносин
    якщо дитина не контактує з однолітками, не встигає в школі, проте в домашній обстановці все гаразд. Вибрати правильну відповідь 5. Якщо скарги, що стосуються поведінки дитини в сім'ї та поза її обгрунтовані, при цьому ставлення до дитини з боку батьків в межах нормального, то об'єктом роботи стає: а) батько, б) подружжя; в) дитина; г) всі
енциклопедія  бабка  баранина  биточки  по-угорськи