Як аналізувати поняття, образи і вирази

СФЕРИ ДОСЛІДЖЕННЯ

ТОМУ ПОТРІБНО НАВЧИТИСЯ

Філософський текст повинен бути об'єктом детального вивчення. Необхідно визначити і пояснити важливі поняття, виявити сенс прикладів і образів. ШЯВЯЯ Ієрархізація і експлікація понять?

В тексті всі терміни, всі вирази, а значить, і всі фрази мають різне значення з точки зору змісту. Потрібно вміти виділити те, що важливо, в порівнянні з менш важливим. ?

Мова йде про те, щоб зрозуміти внутрішню організацію тексту. Для цього слід визначити існуючі протиставлення, частоту і повторюваність окремих моментів, нарешті, відповідності між термінами. Потрібно встановити семантику тексту, поступово виділяючи важливі поняття. У результаті такої роботи текст виграє: він стає зрозумілішим. Виявлення внутрішніх співвідношень дозволяє прояснити ті аспекти тексту, які на перший погляд здавалися неясними.

Після виконання цієї роботи слід приступити до експлікації понять. На відміну від образу, поняття є щось абстрактне, що розуміється тільки дискурсивно, через мова. Поняття в тексті не зводиться до однозначного визначенням - так буває тільки в словниках. Поняття можна прояснити тільки в співвідношенні з іншими поняттями в тексті.

??? Аналіз прикладів і образів?

Приклад завжди являє собою особливий випадок, йому можна протиставити інший приклад. Тому як такий він значить не багато. Однак, будучи конкретним, він може мати ілюстративне та педагогічне значення. Приклад - це як би допоміжний прийом для розуміння. ?

Коли філософський текст містить один або кілька прикладів, не потрібно упускати того, щоб спертися на ці приклади для проникнення в текст - але попередньо необхідно зрозуміти теза автора хоча б у загальних рисах.

Педагогічна роль прикладу повинна (і це вже в другу чергу) залишити місце для критичного аналізу. Приклад ніколи не вибирається автором випадково і може, отже, зіграти свою роль в аргументації. Тому слід поставити собі питання про вибір прикладу і його значенні в загальній сумі аргументів. ?

При цьому може відзначатися філософське використання прикладу або образу, оскільки приклад саме в силу свого конкретного значення може прояснити щось, чого поняття не може виразити в силу свого узагальнюючого характеру. Зокрема, по думці Бергсона, множинність образів, далека від випадковості, може стати основою для філософського висновку. Вона є засобом, за допомогою якого міркування долає абстракцію, вказуючи шлях інтуїції. Отже, тут вона має критичне значення.

I 146

Інформація, релевантна "Як аналізувати поняття, образи і вирази"

1. Явище організованої злочинності.
   Як зазначалося на VIII Конгресі ООН з попередження злочинності, є другою за ступенем важливості транснаціональної проблемою після екології. Аналізуючи проблему організованої злочинності, В.В.Лунеев зазначає, що розуміння організованої злочинності ще менше визначено, ніж насильницької, корисливої чи інших форм злочинності .. В основі виділення організованої злочинності із
   
2. ГЛОСАРІЙ
   яких людей на неї наймати). Аналіз анкетних даних - етап відбору персоналу, що дозволяє отримати повну картину про особистості потенційного співробітника і його професійному досвіді. Форма і зміст анкети визначається організацією-роботодавцем. Аналіз потреб роботи - вивчення інформації про завдання, які повинні бути виконані на кожному робочому місці, і навичках, необхідних для
   
3. Система державної влади, її правова основа та юридичне закріплення
   як структуроване єдність властеотношений, що складаються в результаті діяльності держави, державних органів, а також осіб та об'єднань, що реалізують або представляють інтереси держави в різних сферах суспільного життя. При цьому виділяються: суб'єктний склад (органи, особи, спільноти, об'єднання, державні утворення і держава в цілому), предмети ведення,
   
4. 4. Функції держави. Функції сучасної російської держави
   як і в чому проявляється сутність держави, що вона має робити конкретно, на чому зосереджуються зусилля його органів і установ в окремі періоди розвитку держави та державної влади. Відповіді на поставлені питання пов'язані з розробкою понять типу і форми держави, функцій держави, механізму держави і державного апарату. Всі ці поняття тісно пов'язані
   
5. 1. Поняття і сутність політичних партій
   як правило, лише там, де режим управління державою мав скільки виражені демократичні ознаки. Лише за цих умов партії могли висловлювати якісь соціальні інтереси. За визначенням в силу свого часткового в масштабі суспільства характеру партії існують і діють як такі лише за наявності суперників - інших партій, що змушує їх аналізувати різні соціальні
   
6. 2.1. Загальні підходи до уніфікації колізійних норм
   як колізії між законами різних держав. Пояснюється це прагненням в умовах глобалізації всіх основних форм взаємодії суспільств, держав та індивідів до більш глибокому проникненню в особливості міжнародної взаємодії держав, їх правових систем, що призвело до виникнення спеціального напрями наукових досліджень - конфліктології і породило інтерес до феномену
   
7. 2.2. Універсальна уніфікація колізійних норм
   як ні в рамках ЮНСІТРАЛ, ні в рамках УНІДРУА проекти актів з уніфікації колізійних норм навіть не розглядалися, а розроблялися і приймалися конвенції, спрямовані на уніфікацію матеріальних норм. Це пов'язано з тим, що у своїй діяльності по уніфікації обидві організації могли оцінити ефективність зазначених Гаазьких конвенцій та насторожене ставлення держав до включення до їх
   
8. 2.1. Види договорів у примирної процедури. Співвідношення понять "примирительная процедура" і "мирову угоду"
   який різновид примирної процедури обрали сторони, допустимо проходження різних етапів. Дане твердження знаходить підтвердження в Типовому законі ЮНСІТРАЛ, в п. 1 ст. 4 якого зазначено, що погоджувальна процедура щодо виниклої суперечки починається в день, коли сторони в суперечці погоджуються звернутися до погоджувальної процедури. 1. Процедура примирення без залучення
   
9. ПРОБЛЕМНІ ПИТАННЯ
   як міркує про це Ш.А. Амонашвілі: "Питання, що задається педагогом дітям, - це клітинка не тільки методики, але і всієї педагогіки. Якщо розглянути його під мікроскопом, можна пізнати в ньому всю спрямованість процесу навчання, характер відносин педагога з учнями; можна пізнати самого педагога, бо питання - це почерк його педагогиче-4 ського майстерності. З одного боку, слово
   
10. Метод компаративістики.
    як збіжні один з одним. Забігаючи наперед, відзначимо, що за всю історію релігієзнавства ефективність порівняльного методу жодного разу не піддавалася скільки-небудь серйозним сумнівам. Більше того, порівняльне вивчення релігій справила величезний вплив на розвиток християнської теології. Ще у ХІХ ст. переважна більшість теологів дотримувалося концепції «абсолютності християнства» і начисто
    
11. 2.4. Сталінська адміністративно-командна система
    як на XVII з'їзді ВКП (б) було оголошено про перемогу соціалізму в країні, видатні вітчизняні партійні теоретики задавалися питанням: як піде на практиці передбачений класиками марксизму процес відмирання державності. Адже якщо в країні зникли залишки колишніх експлуататорських класів, то диктатура пролетаріату повинна була поступитися місцем новим формам державності. Процес відмирання