|
Керівник представляє, уособлює і здійснює державну владу, реалізує через свою діяльність спільні цілі, завдання і інтереси правоохоронного органу і покликаний об'єднувати зусилля персоналу структурних груп і окремих співробітників. Це визначає: - сприйняття колективом органу свого керівника як наділеного владою особи, який уособлює вищі інтереси суспільства і держави; - очікування підлеглими соціальної, державної, правової, моральної, професійної, індивідуально-педагогічної та індивідуально-психологічної зразковості керівника; - постійне пильне спостереження підлеглими за управлінською діяльністю і особистістю керівника, їх підвищено критичну оцінку; - прагнення до наслідуванню, слідування тому, що несе і стверджує своєю діяльністю керівник. Вплив особистості керівника об'єктивно задано його положенням в колективі. Це вплив багатогранно і сильно за своїми соціально-психологічним і соціально-педагогічним механізмам і результатами. Співробітники та громадяни пильно, навіть прискіпливо, часом упереджено спостерігають за ним і оцінюють его204. Буквально все в особистості і поведінці керівника знаходить той чи інший педагогічний відгук у працівників: його педагогічні якості - освіченість, професійну майстерність, вихованість, розвиненість - виявляються в стилі діяльності, у рішеннях, ставленні до справи і підлеглим, у справах, вчинках і ін
Має значення одяг, вираз обличчя і очей, тембр голосу і його інтонації, манера розмови і слухання, поза, хода, то, як він вітається і як знизує руку, як реагує на ті чи інші вчинки, що і як оцінює, як висловлює задоволення і засудження, чому не однаково ставиться до окремих членів колективу тощо, не кажучи вже про зміст його слів і дій. По всьому цьому підлеглі судять про його достоїнства і недоліки, у них виникає або бажання, чи небажання наслідувати його приклад і висловлювань, формуються переконання в можливості або неможливості добитися правди і справедливості та ін Все це впливає на виховання людей і відображається потім на їх поглядах , переконаннях, прагненнях, звичках і якостях.Бувають керівники, які на питання: «Як ви займаєтеся вихованням підлеглих?» - Відповідають: «Мені злочини треба розкривати, громадський порядок забезпечуватимуть, а не вмовляти кожного». Це прояв управлінської та педагогічної безграмотності має нерідко таке пояснення: хорошого рядового фахівця призначили керівником, а він так і залишився по свідомості та підготовці рядовим. По-перше, він так і не зрозумів, що робота з співробітниками очолюваного ним органу, служби, відділу, їх навчання і виховання - не тільки мета, а й найважливіша умова вирішення поставлених перед ним же та іншими професійних завдань. По-друге, суть участі керівника в роботі з співробітниками, допомоги їм у професійному зростанні і досягненні висот професійної майстерності не в тому, щоб кілька разів на місяць поговорити по душах, перевірити, як працює їдальня, зіграти разом у волейбол, виступити з доповіддю про законності.
Суть - у безперервному, повсякденному, не переривати педагогічному впливі на них у повсякденній практиці управління, про що йшлося вище. Не в силах керівника не чинити такий вплив. Він завжди чинить його, навіть коли не хоче, і цей вплив виходить від його особистих якостей, ставлення до справи, до співробітників, до подій у правовій сфері та суспільстві, від його дій, манери поведінки, розмови, від того, як він вітається, як висловлюється, як дивиться на людей, як реагує на доповіді, звернення і прохання та ін Тільки він не замислюється над тим, яке це стихійне, не усвідомлювала їм вплив, які плоди приносить, просто не розуміє, що творить з підлеглими, часом морально і професійно уродуя їх.Завдання грамотного в питаннях управління, цивілізованого, знайомого з педагогікою управління керівника в тому, щоб зрозуміти своє неминуче і сильне педагогічний вплив на підлеглих йому співробітників, взяти під контроль, осмислити, використовувати його цілеспрямовано і грамотно. Для цього не потрібно відриватися від керівництва рішенням професійно-правових завдань. Просто потрібно діяти розумно і управлінської компетентності.
|
- 2. Проблеми науки і культури
особистістю в 1970-80-і роки був А.Д.Сахаров-академік, «батько водневої бомби», як і А. І. Солженіцин, - лауреат Нобелівської премії. Але в даному контексті нас цікавить правозахисна діяльність А.Д. Сахарова. Рух на захист прав людини в нашій країні було і в більш ранні роки, але знали про це тільки що карають органи. Вперше громадська думка навколо правозахисного руху було
- Леонід Ілліч Брежнєв (1906-1982 рр..)
Особистості. Значну роль в настрої Брежнєва проти інакомислячих грав голова КДБ Андропов. Для боротьби з цим «чужим радянському ладу явищем» приймалися численні постанови. Наприклад, «Про заходи щодо посилення боротьби з незаконним використанням радіопередавачів» (1971 р.) або «Про заходи подальшого підвищення пильності радянських людей» (1977 г). У Кримінальний Кодекс СРСР була
- Особливості кадрової політики до і після проведення реформи економіки в Росії
особистості; кар'єризм, протекціонізм і сімейність зважаючи кабінетного підбору кадрів (непотоплювані керівники); психологія віддаленості від мас (окремі зали їдальні, "мисливські будиночки"); затиск критики та гласності в колективі шляхом використання принципу "розділяй і володарюй": порушення принципу соціальної справедливості Максимізація групових інтересів власників підприємства на шкоду
- Глава 1.5. Особливості національної ділової культури
особистісна соціальна установка і заміщення поняття свободи в мен-тальности російської людини поняттям волі, які блокують всяку індивідуальність, неза-программированную активність окремих людей. В результаті колективізм росіян набуває все більш формальний і штучний характер. На розташування особистості до індивідуалізму або колективізму впливають рід занять, культура регіону,
- Порядок розробки посадової інструкції.
Особистості на співробітників підвідомчих підрозділів в актуальному стані. Вносить пропозиції щодо призначення та звільнення співробітників підвідомчого підрозділу. Здійснює контроль за виконанням поставлених у стратегічному плані завдань, що відносяться до підвідомчому підрозділу щодо термінів, обсягів і якості. Здійснює контроль виробничої дисципліни співробітників
- Глава 2.8. Огляд професійної придатності
особистісних та професійних якостей працівника вимогам передбачуваної посади, робочого місця. Професійна придатність - це відповідність працівника за професійними якостями вимогам конкретного робочого місця, посадовими обов'язками. Обгрунтованого професійного відбору повинні передувати: - професіографічні дослідження; визначення списку професійно важливих
- Характерні особливості групи
особистостями. Завдання керівника групи полягає у виявленні неформальних лідерів і призначення їх на посади бригадирів, майстрів, керівників проектів. Потім необхідно правильно визначити цільові завдання і розподілити функції управління з частковою передачею повноважень керівникам мікрогруп або неформальним лідерам. Тип влади в групі переважно демократичний. Керівнику
- Ефективність роботи неформальної
особистісних якостей та інтелектуального рівня членів групи. Для вирішення багатьох соціальних та виробничих проблем переважніше змішані групи за статтю, віком, професією, т. к. вони дозволяють розглянути проблему з різних точок зору, проаналізувати більше альтернатив її рішення і виробити більш якісні рішення. Близькість особистісних якостей членів групи також не можна вважати
- 5. Оцінка якостей керівника.
Особистісних порушень, а також оцінити вірогідність їх розвитку і проявів в поведінці і діяльності людини, особливо при ускладненні зовнішньої ситуації. Анкета для методики "Прогноз" складається з 84 питань, на які випробуваному належить дати відповідь "так" чи "ні". Результати виражаються кількісним показником, на підставі якого виноситься висновок про рівень нервово-психічної
- Глава 4.4. Зарубіжний досвід оцінки персоналу
особистості і бажань. Тестування знань і умінь. У деяких фірмах на кожного співробітника ведеться спеціальний документ, де вказується професійна кваліфікація і її зростання, досягнення в області інновацій і якості, внутріфірмова активність і досягнення у праці. Цей документ подібний з атестаційної картою, використовуваної при атестації в російських фірмах, і служить підставою для
|