Головна
Аксіологія / Аналітична філософія / Антична філософія / Антологія / Антропологія / Історія філософії / Історія філософії / Логіка / Метафізика / Світова філософія / Першоджерела з філософії / Проблеми філософії / Сучасна філософія / Соціальна філософія / Середньовічна філософія / Телеологія / Теорія еволюції / Філософія (підручник) / Філософія мистецтва / Філософія історії / Філософія кіно / Філософія науки / Філософія політики / Філософія різних країн і часів / Філософія самоорганізації / Філософи / Фундаментальна філософія / Хрестоматії з філософії / Езотерика
ГоловнаФілософіяІсторія філософії → 
« Попередня Наступна »
Фредерік Коплстон. Історія філософії. Стародавня Греція і Стародавній Рим. Том I М.: ЗАО Центр поліграф. - 321 с., 2003 - перейти до змісту підручника

Мегарська школа

Евклід з Мегари (якого не слід плутати з відомим математиком) був, мабуть, одним з перших учнів Сократа, оскільки - якщо це правда - він продовжував спілкуватися з учителем (незважаючи на те що в 432-431 роках до н. е.. жителям Мегари було заборонено з'являтися в Афінах). Переодягнений жінкою, він вночі потай пробрався в місто. Евклід був свідком смерті Сократа в 400/399 році до н. е.., і після цієї події Платон та інші послідовники Сократа поїхали до нього в Мегару.

По всій видимості, Евклід був знайомий з доктриною еліатів, яку він модифікував під впливом етики Сократа, ототожнити Єдине з Благом. Він, так само як і Сократ, розумів доброчесність як єдність. За Діогеном Лаертський, Евклід стверджував, що Єдиний відомо під багатьма іменами, ототожнюючи його з Богом і Розумом. Природно, він заперечував існування принципу, протилежної Благу, оскільки цим принципом була б множинність, яка, на думку еліатів, ілюзорна. Таким чином, можна сказати, що, незважаючи на вплив Сократа, він був вірний традиції еліатів.

Мегарська філософія під впливом Евбуліда переросла в еристика, яка займалася тим, що придумувала дотепні аргументи для того, щоб спростовувати умовиводи шляхом зведення до абсурду.

Як приклад можна привести знамениту загадку: «Одне кукурудзяне зерно - НЕ купа, додайте ще одне зерно - і це ще не купа; з чого ж починається купа? », яка була призначена для того, щоб довести, що множинність неможлива, так само як Зенон хотів показати, що рух неможливо. Ось ще одна головоломка, приписувана Диодору Крону, мегарських філософу:« Те, чого ви не втрачали, у вас є; але раз ви не втрачали роги, значить, вони у вас є ». Або ще:« Електра знає свого брата Ореста. Але Електра не знає Ореста (який стоїть перед нею в масці). Таким чином, Електра не знає, що вона знає »1.

Діодор Крон ототожнював дійсне з можливим: тільки дійсне можливо. Його аргументом було твердження: можливе не може стати неможливим. Якщо з двох протилежностей одна здійснилася , значить, інша неможлива. Бо якби вона була можлива раніше, то неможливе випливало б з можливого. Отже, це не було можливим раніше, значить, можливо тільки те, що здійснилося. (Наприклад: «Світ існує» і «Світ не існує »- протилежні твердження. Але світ дійсно існує. Значить, неможливо, щоб світ не існував. Але якби було можливим, щоб світ не існувало, значить, можливість перетворилася б на неможливість.

Так бути не може. Тому ніколи не було можливим, щоб світ не існував.) Це твердження останнім часом було підхоплено професором Миколою Гартманом з Берліна, який ототожнює дійсне з можливим на тій підставі, що те, що відбувається насправді, залежить від сукупності заданих умов і - за наявності даних умов - нічого іншого статися не може.

Відомим прихильником цієї школи був Стільпон з Мегари, який жив в Афінах близько 300 року до н. е.. і згодом був вигнаний. Він цілком присвятив себе етиці, розвиваючи принцип самодостатності в теорії «апатії» (безпристрасності). Коли його запитали, що він втратив при розграбуванні Мегари, він відповів, що не бачив нікого, хто б зазіхнув на мудрість або знання. Зенон (стоїк) був учнем Стільпона .

Елідо-еретрійська школа

Ця школа була названа на честь Федона з Еліди (це той самий Федон з платонівського діалогу) і Менедема з Еретрії. Федон з Еліди, як і члени мегарської школи, був прихильником діалектики, тоді як Менедем в основному цікавився етикою, ототожнюючи чеснота зі знанням.

« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна "Мегарська школа"
  1. ПРИМІТКИ
    школа сьогодні: успіхи і труднощі. Обговорюємо підсумки російського наради з початковій школі / / Початкова школа. 1997. № 4. С. 11-14. 31 Корчак Я. Указ. вид. С. 67.
  2. ГЛАВА 13. малокомплектних ШКОЛА
    ГЛАВА 13. малокомплектних
  3. ірраціоналістіческіх ШКОЛА ФІЛОСОФІЇ
    ірраціоналістіческіх ШКОЛА
  4. Стоїки
    школа була заснована Зеноном приблизно в 300 р. до н. е.. і проіснувала п'ять століть. Попередники. Стоїцизм у своїй суворої етики і в своїй емпіричної логіці успадкував погляди кініків, зокрема, він перейняв у них погляд самодостатності чесноти і нікчемності того, що чеснотою не є; через них він сприйняв сократичний дух і традиції. Водночас в
  5. ЛЕКЦІЯ 26. ШКОЛА НА ПУТЯХ ПЕРЕСТРОЙКИ
    ЛЕКЦІЯ 26. ШКОЛА НА ПУТЯХ
  6. 5.3. Загальноосвітня школа і шкільна педагогіка
    школа і шкільна
  7. ГЛАВА 3 ШКОЛА ЯК ВІДКРИТА СИСТЕМА
    ГЛАВА 3 ШКОЛА ЯК ВІДКРИТА
  8. 5.4. Вища школа і педагогіка вищої школи
    школа і педагогіка вищої
  9. Глава X КУЛЬТУРНО-ІСТОРИЧНИЙ ПІДХІД ДО РОЗУМІННЯ ПСИХІЧНОГО РОЗВИТКУ: Л.С. Виготським та її ШКОЛА
    Глава X КУЛЬТУРНО-ІСТОРИЧНИЙ ПІДХІД ДО РОЗУМІННЯ ПСИХІЧНОГО РОЗВИТКУ: Л.С. Виготським та її
  10. § 3. Управління системою освіти в Республіці Білорусь
    школа передбачає навчання протягом: a) 5-ти років; с!) 10-ти років; b) 8-ми років; е) 11-ти років. c) 9-ти років; 3. Середня загальноосвітня школа передбачає навчання протягом: a) 9-ти років; е) 10-ти років. b) 12-ти років; c) 11-ти років; с) 8-ми років; 4. Базовим обов'язковою освітою в Республіці
  11. Список наявних хрестоматій чи збірників давніх документів, рекомендованих для роботи студентів
    школа.1980. Хрестоматія з історії Стародавнього Сходу: Переклади. М.: Изд. МДУ ім. Ломоносова. 1997. Хрестоматія з історії Стародавньої Греції. / Под ред. Д.П. Каллістова. М.: Думка. 1964. Хрестоматія з історії стародавнього світу. / Под ред. В.Г.Боруховіча. Вид. Саратовського університету. 1973. Хрестоматія з історії стародавнього світу. Саратов. 1989. Хрестоматія з історії стародавнього світу. / Упорядник Ю.С.Крушкол і
  12. ЛІТЕРАТУРА
    школа, 1985. Іванов Є.О. Логіка. М.: Изд-во БЕК, 1996. Івін А.А. Мистецтво правильно мислити. М.: Просвещение, 1986. Карпінський М. Класифікація висновків / / Вибрані праці російських логіків XIX в. М., 1956. Кондаков Н.І. Логічний словник-довідник. М.: Наука, 1975. Куратовскш К, Мостовський А. Теорія множин. М.: Світ, 1970. Петров Ю.А. Азбука логічного мислення. М.: Изд-во МГУ, 1991. Рузавин
  13. Рекомендована література 1.
    Школа. -1995. 6. Франкл В. Людина в пошуках сенсу. М., 1990. 7. Блинников JI.B. Великі філософи: Словник-довідник. 2-е вид., Перераб. і доп. М.,
  14. СПИСОК аналізований ЛІТЕРАТУРИ
    школа, 1998. 3. М.І. Потєєв. Концепції сучасного природознавства. М,
  15. Авторський колектив гімназії № 11 ім. С.П. Дягілєва. Школа живої традиції. - М.: Еврика. - 208 с. - (Бібліотека культурно-освітніх ініціатив)., 2005
    школа бути не архівом культурних цінностей, а місцем народження культури і одночасно занурення в культурні зразки? Чи можливо будувати інноваційну освітню програму на основі традиційних культурних цінностей і перетворення шкільного життя як інститут відтворення і розвитку культури? У цій книзі описано, як це
  16. КОНТРОЯЬНИЕ ПИТАННЯ
    школа геополітики класичного періоду? 12. Який внесок у розвиток геополітичної теорії вніс Дж. Дуе? 13. Чим відрізнялася від вищеназваних британська і американська школи геополітики? 14. Назвіть основних представників (і їх теорії) цих шкіл. 82 15. Які основні напрямки британської школи? 16. У чому відмінність американської школи геополітики від британської? 17. У яких
  17. Тема 13. Досвід соціального виховання особистості в колективі
    школах і станціях Наркомпросі. Перша дослідна станція Наркомосу на базі дитячої колонії «Бадьора життя» в Калузької губернії під керівництвом С.Т.Шацкого. Досвідчена школа-комуна Наркомосу П.Н.Лепешінского в Москві, стаття «Шкільний день» з книги «Школа-комуна Наркомосу» (М., 1990). В.Н.Сорока-Росинський і його школа ім. Ф. М. Достоєвського для важковиховуваних,
  18. Малик Е.Г.. Ірраціоналістіческіх ШКОЛА ФІЛОСОФІЇ. (А. Шопенгауер, С. К'єркегора, Ф. Ніцше). Навчально-методичний посібник, 2002
    Ірраціоналістіческая філософія виникає в період панування ідей класичної філософії в Західній Європі. Вона повстає, кидає виклик класичної філософської традиції, критикуючи вузькість і однобічність раціоналізму, його нездатність дати відповіді на питання, які ставить життя в процесі людської діяльності. З появою иррационалистической філософії відбувається радикальна зміна
  19. О. В. Акулова, С. А. Писарєва, Е. В. Піскунова, А. П. Тряпіцина,. Сучасна школа: досвід модернізації: Книга для вчителя. - СПб.: Изд-во РГПУ ім. А. І. Герцена. - 290 с., 2005
    У книзі для вчителя узагальнено та проаналізовано склався в даний час досвід реалізації стратегії модернізації загальної освіти в сучасній вітчизняній школі. Особливу увагу приділено аналізу нових підходів до відбору змісту шкільної освіти, заснованих на ідеї досягнення учнями компетентностей в різних сферах діяльності. Запропоновано підходи до проектування варіативних
  20. Проблемні питання 1.
    Школа міжнародних досліджень та які аспекти сучасної політичної системи світу описує найбільш точно? 7. Які перспективи розвитку світової політики як науки, її співвідношення з іншими дисциплінами? 8. Світова політична система майбутнього: які її основні риси?