Аксіологія / Аналітична філософія / Антична філософія / Антологія / Антропологія / Історія філософії / Історія філософії / Логіка / Метафізика / Світова філософія / Першоджерела з філософії / Проблеми філософії / Сучасна філософія / Соціальна філософія / Середньовічна філософія / телеологія / Теорія еволюції / Філософія (підручник) / Філософія мистецтва / Філософія історії / Філософія кіно / Філософія науки / Філософія політики / Філософія різних країн і часів / Філософія самоорганізації / Філософи / Фундаментальна філософія / Хрестоматії з філософії / Езотерика
ГоловнаФілософіяФілософія (підручник ) → 
« Попередня Наступна »
Східно-Сибірський державний технологічний університет. НАВЧАЛЬНО - МЕТОДИЧНИЙ ПОСІБНИК З ФІЛОСОФІЇ для студентів денного навчання, 2001 - перейти до змісту підручника

План семінарського заняття 1.

Феноменологическая гносеологія Е.Гуссерля: поняття феномена, його структура, теорія інтенціональності. Феноменологічна редукція, її основні етапи. Природна і феноменологічна установки. 2.

Логічний атомізм Б. Рассела і Л. Вітгенштейна як предформи неопозитивізму. Предмет і завдання філософії в неопозитивізмі. Основні риси неопозітівісткой гносеології. Пізнання як знакове позначення відчуттів. Принцип верифікації, його подальша еволюція.

Процедура верифікації. 3.

Екзистенціалізм Хайдеггера. Вчення про "man", проблема свободи та відповідальності. Екзистенціалізм К.Ярперса: існування і екзистенція. Вчення про прикордонних ситуаціях. Поняття трансценденції. Філософія історії К. Ясперса. 4.

Екзистенціалізм Ж.-П. Сартра: феноменологічна онтологія. Буття-в-собі і буття-для-себе. Буття і ніщо. Проблема міжлюдського спілкування. Соціально-політична програма Сартра.

5.

З. Фрейд про структуру людської психіки. Проблема несвідомого. Конфлікт особистості і культури. К. Юнг про колективне несвідоме. Е. Фромм про соціальний характер. 6.

Філософська антропологія XX в. про природу і сутність людини (М.Шеллер, Х.Плейснер). Концепція людини як «недостатнього істоти» А. Гелен. 7.

Проблема розуміння в структуралізму К.Леві-Строса, М. Фуко, Ж. Дерріда.

« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " План семінарського заняття 1. "
  1. Про гуманітарну ролі математичних дисциплін у сучасній гімназії
    планується на підсумковій науковій конференції учнів після завершення занять факультативного курсу. Практика показує більшу ефективність і хороші перспективи такої роботи з учнями. Сучасний вчитель повинен бути готовий втілювати ідеї гуманізації освіти у своїй діяльності, шукати нестандартні підходи до побудови навчального процесу. Тому пріоритетними напрямками в
  2. РОЛЬ ФІЛОСОФІЇ В ЖИТТІ ЛЮДИНИ І СУСПІЛЬСТВА
    план моральні і всі інші духовні якості особистості). Розвитку антропоцентризму показало, що на ранніх етапах людина виступає як результат еволюції світу, потім стає поступово учасником світового процесу, а в даний час перетворюється на вирішальний фактор організації світу. Контрольні питання для СРС 1. Які історичні типи світогляду передували філософії? 2.
  3. Тема: ФІЛОСОФІЯ СТАРОДАВНЬОГО КИТАЮ
    семінарського заняття 1. Стародавні культи і повір'я китайців та їх відображення у філософському світогляді. 2. Соціальний порядок по Конфуцію - конфуціанство як офіційна ідеологія. 3. Конфуціанське освіта і виховання. 4. Основні поняття філософії даосизму. 5. Основні буддійські школи в Китаї. Теми рефератів 1. Культ Шаньді в епоху Інь. 2. Культ Неба в епоху Чжоу. 3.
  4. Тема: АНТИЧНА ФІЛОСОФІЯ
    семінарського заняття Заняття 1. Перший етап філософії Стародавньої Греції (VIII - VI ст. До н.е.) 1.1. Постановка проблеми першооснови в Милетской школі (Фалес, Анаксимандр, Анаксимен). 1.2. Формування понять «буття» і небуття »в елейскої школі (Ксенофан, Парменід, Зенон). Гносеологічна проблематика: розрізнення чуттєвого та раціонального пізнання. 1.3. Формування діалектичних
  5. Тема: НІМЕЦЬКА КЛАСИЧНА ФІЛОСОФІЯ
    семінарського заняття 1. І. Кант - основоположник німецької класичної філософії. а) Проблема достовірного знання. Критика догматизму і скептицизму. Можливість синтетичних суджень апріорі. б) «Явище» і «річ - в - собі». «Критичний ідеалізм» і дуалістичний характер світогляду Канта. в) Проблема метафізики у філософії Канта. 2. І.Г. Фіхте: обгрунтування суб'єктивного
  6. Контрольні питання для СРС 1.
    Семінарського заняття 1. Розуміння сутності релігії Л. Фейєрбаха. Різниця між матеріалізмом Л. Фейєрбаха і К.Маркса. 2. Різниця розуміння «практики» у філософії прагматизму і марксизму. 3. Теорія «сумніви-віри» як основа прагматичної гносеології. Концепція істини. Волюнтаристическая гносеологія розуміння «досвіду» і ролі волі в пізнанні. Соціально-етичні світогляд. 4. Поняття
  7. План семінарського заняття 1.
    Ідея всеєдності у філософії В. Соловйова, М. Бердяєва, В.Вернадського 2. Російська ідея у філософії: западничества слов'янофільства
  8. Тема: БУТТЯ: суще І ІСНУВАННЯ
    семінарського заняття 1. Онтологія як вчення про буття. 2. Онтологічні категорії: буття і ніщо, сутність та існування, єдине і багато; річ, властивості, відносини. 3. Проблема субстанції. Монізм. Дуалізм. Плюралізм. 4. Матеріалізм і ідеалізм - альтернативні способи розуміння
  9. Контрольні питання для СРС 1.
    Семінарського заняття 1. Жива і нежива природа: цінність життя. 2. Концепція ноосфери. 3. Антропогенний вплив на природу. 4. Проблема гармонізації системи «природа - суспільство - людина». 5. Формування екологічного
  10. Контрольні питання для СРС 1.
    Семінарського заняття 1. Різноманіття форм знання і пізнавальної діяльності. 2. Структура знання: а) специфіка і форми чуттєвого пізнання; б) специфіка і форми раціонального пізнання; в) єдність чуттєвого і раціонального. 3. Наукове знання, його специфіка і будова. Теми рефератів 1. Наука класична, некласична, постнекласична. 2. Специфіка соціального