2. Права та обов'язки учнів (вихованців)

Центральне місце в системі прав учасника освітнього процесу займає конституційне право на освіту. Воно є природним, невід'ємним, невідчужуваним правом. Його реалізація забезпечується системою юридичних гарантій (правом на захист, в тому числі судову, правом на квалифици-

рованную юридичну допомогу, правом на відшкодування заподіяної шкоди тощо) і обумовлює можливість реалізації інших прав (наприклад , права на доступ до цінностей культури, права на працю і т.д.).

Аналізуючи комплекс прав і обов'язків навчаються, необхідно їх класифікувати за різними підставами. Так, в залежності від сфери їх реалізації можна виділити: 1)

безпосередні освітні права та обов'язки, які охоплюються освітнім процесом і безпосередньо ственно пов'язані з отриманням освіти (наприклад, право на навчання відповідно до державних освітніх стандартами), 2)

опосередковано пов'язані з освітнім процесом права та обов'язки, які забезпечують реалізацію прав і обов'яз занностей першої групи (стипендіальне забезпечення, перед уявлення гуртожитків, пільги з оплати проїзду на транспорті і т.д .).

Права та обов'язки першої групи в основному закріплені в освітньому законодавстві, в той час як друга група прав і обов'язків знаходить своє відображення і в інших нормативних актах, що будуть названі нижче.

У Законі України «Про освіту» прав і обов'язків навчаються присвячені ст. 50 і 51. Можна виділити в цьому переліку загальні та спеціальні права і обов'язки. Загальні права і обов'язки реалізуються щодо всіх навчаються незалежно від умов отримання освіти та їх індивідуальних особливостей. Передусім треба сказати про доступність освіти. Громадяни РФ мають право на отримання вперше безкоштовної початкової загальної, основної загальної, середньої (повної) загальної, початкової професійної освіти. На конкурсній основі вони можуть отримати безкоштовно середня, вища і фундаментальну наукову, професійну освіту в державних і муніципальних освітніх установах. Громадяни можуть неодноразово отримувати безкоштовне професійне освіту за направленням державної служби зайнятості у разі втрати можливості працювати за фахом, у разі професійного захворювання і (або) інвалідності та в інших передбачених законодавством випадках. До загальних прав можна віднести, наприклад, права: -

на отримання освіти відповідно до державних ми освітніми стандартами; -

навчання в межах цих стандартів за індивідуальними навч вим планам; -

прискорений курс навчання;

- безкоштовне користування бібліотечно-інформаційними ресурсами освітніх установ;

126

-

отримання додаткових освітніх послуг (включаючи платні); -

участь в управлінні освітніми установами; -

повагу своєї людської гідності; -

свободу совісті, інформації;

- вільне вираження власних думок і переконань. Забороняється примус учнів (вихованців) до

вступу в громадські, суспільно-політичні організації та об'єднання, рухи і партії, а також залучення їх до діяльності таких організацій, до участі в агітаційних компаніях і політичних акціях. Залучення учнів (вихованців) цивільних освітніх установ без їх згоди до праці, не передбаченому освітньою програмою, забороняється.

Повнолітні громадяни вправі вибирати освітній заклад та форму здобуття освіти, а щодо неповнолітніх ці питання вирішуються батьками (їх законними представниками) з урахуванням думки неповнолітніх. Навчаються мають право на вільне відвідування заходів, не передбачених навчальним планом. Випускники освітніх установ, що мають державну акредитацію (незалежно від їх організаційно-правових форм), володіють рівними правами при вступі до навчального закладу наступного рівня. У разі припинення діяльності загальноосвітнього закладу чи установи початкового професійної освіти орган управління освітою, якому підвідомчі дані установи, забезпечує переклад навчаються за згодою батьків (законних представників) у інші освітні установи відповідного типу. У разі припинення діяльності державного або муніципального установи вищої або середньої професійної освіти студенти переводяться в інші установи. Право на переклад може бути реалізовано і в інших випадках. Навчаються, вихованці вправі перейти в інше освітній заклад, що реалізує освітню програму відповідного рівня. Закон встановлює дві умови такого переведення: згода даного освітнього закладу і успішне проходження атестації.

У систему загальних прав навчаються входять також права в галузі охорони їх здоров'я в процесі здобуття освіти. Освітня установа створює умови, гарантують охорону і зміцнення здоров'я учнів і вихованців. Навчальне навантаження, режим занять визначаються статутом освітньої установи на основі рекомендацій, погоджених з органами охорони здоров'я. Розклад занять в освітній установі має передбачати перерву достатньої продовж-

127

ності для харчування учнів. Організація харчування покладається органами місцевого самоврядування на освітні установи та організації громадського харчування. В освітньому закладі має бути передбачено приміщення для харчування учнів. Медичне обслуговування учнів забезпечують органи охорони здоров'я. Освітнє установа зобов'язана надати приміщення з відповідними умовами для роботи медичного персоналу. Навчаються охоплені системою обов'язкового медичного страхування. Страхові платежі за них вносить місцева адміністрація, а освітня установа забезпечує видачу їм полісів обов'язкового медичного страхування, надає їм необхідну інформацію про умови отримання медичної допомоги. Відповідальність за створення необхідних умов для навчання, праці та відпочинку учнів і вихованців несуть посадові особи освітніх установ відповідно до законодавства РФ і статутом установи.

Охарактеризовані вище права учнів, а також їх обов'язки в галузі освітнього процесу відтворюються в типових положеннях про освітні установи відповідних типів і видів. Комплекс прав і обов'язків навчаються закріплюється також у статутах освітніх установ та інших локальних нормативних актах (правилах внутрішнього розпорядку, положеннях про поточну атестації та ін.) Якщо навчання здійснюється на підставі договору, що укладається з освітньою установою, права та обов'язки учня як споживача освітніх послуг визначаються в договорі. Як правило, в договорах на навчання передбачаються ті права та обов'язки, які встановлені на більш високих рівнях регулювання (в Законі РФ «Про освіту», статуті заклади тощо), а також обов'язки з оплати освітніх послуг і несприятливі наслідки, які можуть наступати в разі її невиконання (наприклад, відрахування з навчального закладу у зв'язку з невиконанням умов договору).

У ряді випадків права, передбачені Законом України «Про освіту», знаходять свою деталізацію в інших законодавчих актах. Зокрема, пільги для осіб, які поєднують роботу і навчання, закріплені в Трудовому кодексі РФ. Глава 26 ТК РФ називається «Гарантії та компенсації працівникам, що поєднують роботу з навчанням». Зазначені гарантії та компенсації диференціюються залежно від того, освіта якого рівня отримує громадянин, а також від форми навчання. Важливе значення має факт наявності у освітнього закладу свідоцтва про державну акредитацію. Передбачені Трудовим кодексом РФ гарантії і компенсації надаються тільки у разі навчання в установах, що мають державну акредитації-

128

цію. Якщо працівник навчається в неакредитованих освітній установі, гарантії та компенсації для нього можуть встановлюватися колективним договором або трудовим договором. Гарантії і компенсації працівникам, що поєднують роботу з навчанням, надаються при одержанні освіти відповідного рівня вперше. Працівникові, що сполучає роботу з навчанням одночасно в двох освітніх установах, гарантії та компенсації надаються тільки у зв'язку з навчанням в одному з цих освітніх установ (за вибором самого працівника).

Працівникам, направленим на навчання роботодавцем або надійшли самостійно в мають державну акредитацію освітні установи вищої професійної освіти незалежно від їх організаційно-правових форм за заочною та очно-заочній (вечірньої) формами навчання та успішно навчаються в цих установах, роботодавець надає додаткові відпустки зі збереженням середнього заробітку: 1)

для проходження проміжної атестації на першому і другому курсах відповідно - по 40 календарних днів, на кож з наступних курсів - відповідно по 50 календарних днів (при освоєнні основних освітніх програм вищої го професійної освіти у скорочені терміни на вто ром курсі - 50 календарних днів); 2)

підготовки та захисту випускної кваліфікаційної робо ти та здачі підсумкових державних іспитів - чотири міся ца ;

3) здачі підсумкових державних іспитів - один місяць. У деяких випадках роботодавець зобов'язаний надати відпустку

без збереження заробітної плати. Така відпустка тривалістю 15 календарних днів надається працівникам, допущеним до вступних випробувань до ВНЗ, а також слухачам підготовчих відділень вузів для здачі випускних іспитів. Працівникам, які навчаються у вузах за очною формою, відпустку без збереження заробітної плати тривалістю 15 календарних днів надається протягом навчального року. Для підготовки та захисту випускної кваліфікаційної роботи та здачі підсумкових державних іспитів відпустка надається на чотири місяці, а для здачі підсумкових державних іспитів - на один місяць.

Для працівників, які навчаються у вузах за заочною формою, встановлюється додаткова пільга: один раз в навчальному році роботодавець оплачує проїзд до місця знаходження відповідного навчального закладу та назад.

Працівникам, які навчаються у вузах за заочною та очно-заочній (вечірньої) формами навчання на період 10 навчальних місяців пе-

129

5 Федоров!

1

Ред початком виконання дипломного проекту (роботи) або складання державних іспитів встановлюється за їх бажанням робочий тиждень, скорочена на сім годин. За час звільнення від роботи зазначеним працівникам виплачується 50 відсотків середнього заробітку за основним місцем роботи, але не нижче мінімального розміру оплати праці. За угодою сторін трудового договору скорочення робочого часу проводиться шляхом надання працівнику одного вільного від роботи дні на тиждень або скорочення тривалості робочого дня протягом тижня.

Аналогічні гарантії та компенсації надаються працівникам, які навчаються в освітніх установах середнього професійної освіти, і працівникам, що надходять в зазначені установи. Тривалість додаткових відпусток для них менше, ніж для навчаються у вузах. Так, працівникам, які успішно навчаються за заочною та очно-заочній (вечірньої) формами навчання, роботодавець надає додаткові відпустки зі збереженням середнього заробітку для проходження проміжної атестації на першому і другому курсах відповідно по 30 календарних днів, на кожному з наступних курсів - по 40 календарних днів. Тривалість відпустки для підготовки та захисту випускної кваліфікаційної роботи та здачі підсумкових державних іспитів становить два місяці, а для здачі підсумкових державних іспитів - один місяць.

 Відпустки без збереження заробітної плати надаються в зазначених вище випадках тривалістю 10 календарних днів (наприклад, для складання вступних іспитів тощо). Один раз в навчальному році роботодавець оплачує проїзд до місця знаходження навчального закладу і назад у розмірі 50 відсотків його вартості.

 Працівникам, які успішно навчаються в освітніх установах початкової професійної освіти, надаються додаткові відпустки зі збереженням середнього заробітку для здачі іспитів на 30 календарних днів протягом одного року. 

 130 

  Працівникам, які успішно навчаються у вечірніх (змінних) загальноосвітніх установах, роботодавець надає додаткові відпустки зі збереженням середнього заробітку для здачі випускних іспитів в IX класі 9 календарних днів, а в XI (XII) класах - 22 календарних дні. Протягом навчального року їм встановлюється за їх бажанням робочий тиждень, скорочена на один робочий день або на відповідну йому кількість робочих годин (при скороченні робочого дня протягом тижня). За час звільнення від роботи зазначеним працівникам виплачується 50 відсотків середнього заробітку за основним місцем роботи, але не нижче мінімального розміру оплати праці. 

 Окремі норми, що стосуються прав учнів, закріплені в інших законодавчих актах, зокрема норма, яка міститься у п. 21 ст. 50 Закону РФ «Про освіту». Навчаються надається право на відстрочку від призову на військову службу відповідно до Федерального закону від 28 березня 1998 р. № 53-ФЗ «Про військовий обов'язок і військову службу». Звернімося до тексту п. 2 ст. 24 даного закону. Навчання в державних, муніципальних або мають державну акредитацію недержавних освітніх установах за очною формою є одним з найбільш поширених підстав для відстрочки від призову на військову службу. Право на її отримання мають громадяни, які навчаються в освітніх установах основної загальної та середньої (повної) загальної освіти. Відстрочка в даному випадку надається на час навчання, але не більше ніж до досягнення зазначеними громадянами віку 20 років. Відстрочка для осіб, які навчаються в установах початкової професійної, середньої та вищої професійної освіти, надається на час навчання, але не понад нормативних термінів освоєння основних освітніх програм. 

 Право на відстрочку від призову на військову службу для здобуття професійної освіти зберігається за громадянами в разі їх повторного надходження в освітню установу того ж рівня (за умови їх навчання не більше трьох років у попередньому освітньому закладі аналогічного рівня) або одноразового перекладу в освітній заклад того ж рівня, а також у разі одноразового використання ними академічної відпустки. Зазначене право не поширюється на громадян, відрахованих з освітніх установ за порушення їх статутів або правил внутрішнього розпорядку. 

 Громадяни можуть скористатися відстрочкою від призову на військову службу за названою підставою не більше двох разів - для отримання освіти даного і більш високого рівня. 

 Відстрочка від призову на військову службу надається громадянам, які отримують фундаментальну наукову, професійну освіту, на час навчання та захисту кваліфікаційної роботи. 

 131 

  Підставою для надання такої відстрочки може бути навчання не тільки у вузах, а й у наукових установах, що мають ліцензію на ведення освітньої діяльності за освітніми програмами післявузівської професійної освіти. 

 Відповідно до ст. 59 Конституції РФ громадянин має право на заміну військової служби альтернативною цивільною службою у випадках, встановлених законом (наприклад, коли несення військової служби суперечить його переконанням чи віросповіданням). Федеральний закон від 25 липня 2002 р. № 113-ФЗ «Обальтернатівной цивільну службу» містить ряд норм, що стосуються сфери освіти. Для громадян, які закінчили державні, муніципальні або мають державну акредитацію недержавні освітні установи вищої професійної освіти строк альтернативної служби скорочується порівняно із загальним вдвічі і становить 21 місяць, а якщо служба здійснюється в організаціях Збройних Сил Російської Федерації, інших військ, військових формувань і органів - 18 місяців. В термін альтернативної служби не зараховують ється час знаходження в додаткових відпустках, що надаються роботодавцем громадянам, які навчаються в освітніх установах. Організації, де передбачено проходження альтернативної цивільної служби, при необхідності забезпечують професійне навчання громадян. За громадянином, направленим на альтернативну службу в період його навчання в освітній установі, при звільненні зі служби зберігається право бути зарахованим для продовження навчання в той освітній заклад і на той курс, де він навчався до направлення на службу. Громадяни, які проходять альтернативну службу, мають право на навчання у позаробочий час в освітніх установах за заочною або очно-заочною (вечірньої) формами. Зазначеним громадянам надаються гарантії і компенсації, передбачені Трудовим кодексом РФ для осіб, які поєднують роботу з навчанням. При цьому їм не може бути встановлено скорочений робочий тиждень (скорочений робочий час). 

 Спеціальні права та обов'язки в галузі освіти диференціюються залежно від форми його отримання та особливостей особистості студента (вікових, фізіологічних, психологічних, соціальних та ін.) Права і обов'язки учнів можна поділити на групи залежно від форми отримання освіти (при екстернаті, сімейному освіті і т.д.). Так, громадяни, які отримали освіту в формі сімейного освіти або екстернату, мають право на атестацію в акредитованих освітніх установах відповідного типу. Особам, які навчаються заочно або очно-заочно без відриву 

 132 

  від виробництва, надаються права, що забезпечують можливість поєднання роботи і навчання. За умови виконання навчального плану вони мають право на додаткову оплачувану (навчальний) відпустку, скорочений робочий тиждень та інші пільги, передбачені трудовим законодавством (про це див раніше). 

 Спеціальні права та обов'язки передбачені законодавством також щодо осіб, які навчаються в освітніх установах професійної освіти і що проходять професійну підготовку. Так, особливий комплекс прав та обов'язків передбачений для студентів, що навчаються в рамках цільової контрактної підготовки фахівців з середньою або вищою професійною освітою. Зазначена підготовка заснована на двох контрактах. Перший студент укладає з освітньою установою, а другий - з конкретним роботодавцем. Пропозиція про укладення другого контракту виходить від керівника навчального закладу і може бути зроблено не пізніше ніж за три місяці до закінчення навчання. Термін такого контракту - не більше трьох років. Успішним студентам, які уклали такі контракти, встановлюється державна стипендія за рахунок коштів федерального бюджету чи бюджетів суб'єктів РФ. На підставі контракту їм можуть встановлюватися також доплати, посібники, надаватися пільги з оплати проживання в гуртожитках, комунальних і побутових послуг, а також за умовами матеріального забезпечення за рахунок коштів навчального закладу і роботодавця. 

 По завершенні навчання роботодавець повинен запропонувати студенту роботу, відповідну до рівня і профілю його професійної освіти. Випускники, які виїжджають на роботу відповідно до укладеного контракту за межі місця постійного проживання, а також члени їх сімей мають право на отримання компенсацій відповідно до законодавства та забезпечуються роботодавцем, включаючи органи місцевого самоврядування, житловою площею за встановленими нормами. Проживання в гуртожитку, оренда житла є тимчасовим заходом забезпечення випускника і членів його сім'ї житловою площею. Невиконання роботодавцем зазначених обов'язків є підставою для звільнення випускника від виконання його обов'язків за договором. 

 Студент, який уклав контракт з навчальним закладом, у ряді випадків може бути звільнений від укладення та виконання контрактів з роботодавцем (наприклад, за наявності медичних протипоказань до роботи на конкретних підприємствах (посадах) або територіях; за наявності одного з батьків або чоловіка (дружини) інваліда I або II групи, а також у разі вагітності або при наявності дитини віком до півтора 

 133 

  років, якщо робота надається за місцем їх постійного проживання і т.д.). 

 Студенти, які уклали контракт з освітньою установою і які відмовилися від укладення контракту з роботодавцем, розірвав його або не виконують його умов, відшкодовують навчальному закладу і роботодавцю до отримання диплома витрати, пов'язані з встановленням їм державної стипендії, інших соціальних допомог (доплат) і пільг на умовах і в порядку, визначених контрактом. Деякі категорії студентів звільняються від відшкодування витрат, серед них: -

 особи, які отримують стипендію в обов'язковому порядку зі гласно рішеннями Президента Російської Федерації та Прави тва Російської Федерації; -

 навчаються тільки на «відмінно» з моменту підписання контракту; -

 діти-сироти, які залишилися без піклування батьків; -

 інваліди I і II груп; -

 постраждалі від радіаційних катастроф; -

 ветерани бойових дій. 

 Права навчаються, спрямовані на забезпечення їх соціального захисту в процесі отримання освіти, сформульовані як в освітньому законодавстві, так і в інших нормативних актах. Так, в п. 6 ст. 50 Закону РФ «Про освіту» передбачається, що засновник державного або муніципального освітнього закладу в межах своєї компетенції та у відповідності з діючими нормативами забезпечує учнів і вихованців стипендіями, місцями в гуртожитках та інтернатах, пільговим або безкоштовним харчуванням та проїздом на транспорті, іншими заходами соціального підтримки. 

 Типове положення про стипендіальне забезпечення та інших формах матеріальної підтримки студентів державних і муніципальних освітніх установ вищої і середньої професійної освіти, аспірантів і докторантів було затверджено постановою Уряду РФ від 27 червня 2001 р. № 487. Стипендії - це грошові виплати, призначувані студентам, аспірантам і докторантам, які навчаються за очною формою в освітніх установах і наукових організаціях. Вони поділяються на такі види: 1)

 стипендії Президента Російської Федерації та спе ві державні стипендії Уряду Російської Фе дерации; 2)

 державні стипендії для аспірантів та докторантів; 3)

 державні академічні стипендії; 4)

 державні соціальні стипендії; 5)

 іменні стипендії. 

 134 

  Стипендії першого виду призначаються студентам і аспірантам, які досягли визначних успіхів у навчальній та науковій діяльності, відповідно до положень, затверджених Президентом Російської Федерації і Урядом Російської Федерації. 

 Державні стипендії призначаються названим вище категоріям учнів за рахунок коштів федерального бюджету. Академічні стипендії студентам призначаються залежно від успіхів у навчанні та науковій діяльності. Соціальні стипендії являють собою форму соціальної допомоги, тому вони призначаються студентам, середньодушовий дохід у сім'ях яких не досягає прожиткового мінімуму, встановленого в суб'єкті РФ, а також особам, які мають право на підвищену соціальну захист у зв'язку з тими чи іншими обставинами (жертвам радіаційних катастроф, інвалідам, сиротам та ін.) 

 Розміри державних стипендій визначаються освітньою установою самостійно, але розмір академічної стипендії при цьому не може бути менше встановленого федеральним законом (з 1 вересня 2005 р. - 600 рублів), а соціальної - не менше ніж півтораразового розміру стипендії, встановленого законом для установи відповідного рівня професійної освіти . За особливі успіхи в навчальній і науковій діяльності в межах наявних коштів можуть встановлюватися підвищені стипендії.

 Обсяг бюджетних коштів, що спрямовуються освітньою установою на виплату соціальних стипендій, не може перевищувати 50 відсотків бюджетних коштів, призначених для виплати державних стипендій обох видів. 

 Виплата стипендій проводиться в межах стипендіального фонду, що визначається відповідно до законодавства РФ з урахуванням контингенту учнів та встановлених розмірів стипендій. Розподіл стипендіального фонду та процедура призначення стипендій регулюються локальними нормативними актами освітньої установи (Положення про стипендіальне забезпечення), які розробляються і затверджуються радою навчального закладу відповідно до його статуту і повинні бути узгоджені зі студентської профспілкової організацією. 

 Академічна стипендія може бути призначена студентам, які навчаються на «відмінно», або на «добре» і «відмінно», або на «добре». Ця стипендія виплачується один раз на місяць. Розмір стипендії для студентів-інвалідів I та II груп, сиріт, а також дітей, які залишилися без піклування батьків, збільшується на 50 відсотків. Студенти федеральних державних вищих навчальних закладів з числа громадян, що проходили протягом не менше трьох років військову службу за контрактом у Збройних 

 135 

  Силах Російської Федерації, інших військах, військових формуваннях та органах на військових посадах, що підлягають заміщенню солдатами, матросами, сержантами, старшинами, і звільнених з військової служби з поважних причин, які навчаються за очною формою навчання за рахунок коштів федерального бюджету, забезпечуються стипендіями у розмірі, підвищеному на 50 відсотків порівняно з загальновстановленими. 

 Соціальні стипендії призначаються в обов'язковому порядку наступним категоріям студентів: 1)

 з числа дітей-сиріт та дітей, які залишилися без піклування батьків; 2)

 визнаними у встановленому порядку інвалідами I і II груп; 3)

 постраждалим внаслідок аварії на Чорнобильській АЕС та інших радіаційних катастроф; 4)

 є інвалідами та ветеранами бойових дій. 

 Соціальна стипендія може бути призначена також студентам, що представив в освітній заклад видається органом соціального захисту населення за місцем проживання довідку для отримання державної соціальної допомоги. Ця довідка видається щорічно. Студенти, які отримують соціальну стипендію, мають право претендувати на отримання академічної стипендії на загальних підставах. 

 Призначення академічної та соціальної стипендій вироб-1НОІ11 сі наказом керівника освітньої установи за поданням стипендіальної комісії, до складу якої можуть включатися представники студентського профспілкового комітету, представники студентів. Виплата стипендії припиняється-е гея з місяця, наступного за місяцем видання наказу про відрахування до Пенсійного фонду ценіі студента. Виплата соціальної стипендії припиняючи-СТСЯ за наявності заборгованості за результатами екзаменаційної сесії і поновлюється після її ліквідації з моменту при-остлпокленія виплати. Виплата названої стипендії при-6ТСЯ У разі відрахування студента чи припинення дії ос-НОВйНІЯ, за яким стипендія була призначена. 

 Іменні стипендії засновуються органами державної влади, органами місцевого самоврядування, юридичними та фізичними особами і призначаються студентам, аспірантам і ЦОК Горант. Порядок їх призначення і виплати визначаються засновниками. Іменні стипендії, як правило, призначаються за результатами проведеного серед навчаються конкурсу. Так, по-становленні Уряду РФ від 21 грудня 2000 р. № 999 було внесено зміни до п. 2 постанови Уряду РФ від (> квітня 1995 р. № 309 «Про заснування спеціальних державних стипендій Уряду Російської Федерації для аспірантів і студентів державних освітніх установ 

 136 

  вищої та середньої професійної освіти ». Розмір названої стипендії склав для аспірантів 800 рублів, для студентів вузів - 300, а для студентів середніх спеціальних навчальних закладів - 200 рублів. Значне число іменних стипендій було засновано для вузів, що здійснюють підготовку по творчим професіям. Так, для студентів Літературного інституту імені О.М.Горького постановою Уряду РФ від 28 серпня 1997 р. № 1115 була заснована стипендія імені Булата Окуджави, для студентів Московської державної консерваторії імені П.І.Чайковського постановою Уряду РФ від 7 серпня 1998 № 910 - стипендія імені Георгія Свиридова, для студентів юридичних факультетів вузів РФ постановою Уряду РФ від 22 травня 2002 р. № 329 - персональна стипендія імені А. А. Собчака. Освіти та науки Росії щорічно проводить відкритий конкурс серед студентів-юристів, які мають відмінні знання з усіх дисциплін, що вивчаються за весь період навчання і успіхи в наукових дослідженнях в області юриспруденції. 

 Матеріальна підтримка студентів, аспірантів і докторантів за рахунок коштів бюджетів різних рівнів здійснюється не тільки у формі стипендіального забезпечення, а й у формі допомоги нужденним (в вузах на ці цілі виділяється до п'яти відсотків стипендіального фонду), преміювання, допомоги на придбання підручників і канцелярського приладдя для дітей-сиріт та залишилися без піклування батьків, а також за допомогою організації культурно-масової, фізкультурно-оздоровчої роботи, санаторно-курортного лікування та відпочинку та ін Матеріальна підтримка може здійснюватися також за рахунок позабюджетних коштів та коштів, призначених для виплати іменних стипендій. Рішення про її надання приймається керівником освітнього закладу або наукової організації на підставі особистої заяви навчається. При наданні матеріальної допомоги студентам враховується думка студентської групи та студентської профспілкової організації. Соціальна підтримка у вигляді виплати компенсації у зв'язку з подорожчанням харчування в студентських їдальнях, оплати пільгового проїзду на залізничному, авіаційному, річковому та автомобільному транспорті, оплати санаторно-курортного лікування та в інших формах виявляється студентам залежно від їх матеріального становища. 

 Типове положення про студентський гуртожиток освітньої установи вищої та середньої професійної освіти Російської Федерації було затверджено постановою Госкомвуза РФ від 31 травня 1995 р. № 4. Студентський гуртожиток (студентське містечко) призначається для розміщення іногородніх навчаються на період навчання. В окремих випадках навчальні заклади мають право прийняти рішення про розміщення в гуртожитку 

 137 

  студентів, які постійно проживають в даній місцевості. Проживання тут сторонніх осіб, як правило, не допускається. 

 У гуртожитку повинні бути забезпечені необхідні умови для проживання, самостійних занять та відпочинку, а також проведення культурно-виховної та спортивно-масової роботи. У кожному гуртожитку у відповідності з будівельними нормами і правилами організовуються кімнати для самостійних занять, кімнати відпочинку, ізолятори, побутові приміщення (кухні, душові, умивальні кімнати, туалети та ін.) У гуртожитку можуть розміщуватися підприємства громадського харчування, поліклініки, пункти охорони здоров'я, санаторії-профілакторії, призначені для обслуговування проживають. Проживають в гуртожитку мають право бути заселеними в закріплену житлову кімнату на весь термін навчання; користуватися приміщеннями навчального і культурно-побутового призначення, обладнанням, інвентарем гуртожитку; переселятися за згодою адміністрації в інше жиле приміщення гуртожитку; обирати рада студентського гуртожитку (студрада) і брати участь через нього у вирішенні питань вдосконалення житлово-побутового забезпечення проживають і т.д. Проживають в гуртожитку зобов'язані дотримуватися правил внутрішнього розпорядку гуртожитку, техніки безпеки, пожежної безпеки; дбайливо ставитися до приміщень, обладнання та інвентарю гуртожитку, економно витрачати електроенергію, газ і воду, дотримуватися чистоти в житлових приміщеннях та місцях загального користування, щодня проводити прибирання у своїх житлових кімнатах (блоках); своєчасно вносити плату у встановлених розмірах за проживання, користування постільними речами і за всі види послуг, додаткових послуг. У разі заподіяння гуртожитку матеріальної шкоди він підлягає відшкодуванню відповідно до вимог законодавства РФ. 

 Проживають в гуртожитку на добровільній основі залучаються радою гуртожитку у позанавчальний час до робіт з самообслуговування, благоустрою та озеленення території гуртожитку, до проведення ремонту займаних ними жилих кімнат, систематичних генеральних прибирань приміщень гуртожитку і закріпленої території та іншим видам робіт. За порушення правил проживання в гуртожитку до проживають можуть бути застосовані заходи громадського впливу, вони можуть бути притягнуті до дисциплінарної чи адміністративної відповідальності. Забороняється поява в гуртожитку в нетверезому стані, що ображає гідність громадян, а також зберігати, вживати і продавати наркотичні речовини. 

 Вселення в гуртожиток здійснюється на підставі ордера, виданого адміністрацією навчального закладу, в якому вказується номер гуртожитку та кімнати. 

 138 

  Як правило, житлова кімната закріплюється за проживаючими на весь період навчання у навчальному закладі. При неможливості проживання в даній кімнаті внаслідок аварії переселення проживають з одного гуртожитку до іншого проводиться за спільним рішенням адміністрації та профкому студентів навчального закладу, а з однієї кімнати в іншу - за рішенням адміністрації та студради гуртожитку. 

 При відрахуванні з навчального закладу (у тому числі і по його закінченні) які проживають звільняють гуртожиток в термін, зазначений в укладеному договорі про взаємну відповідальність. Виселення осіб з гуртожитку проводиться відповідно до вимог житлового законодавства, без надання їм іншого житлового приміщення (ст. 103 і 105 Житлового кодексу РФ). 

 Оплата за проживання студентів у гуртожитках ВНЗ не може перевищувати 5 відсотків від розміру стипендії (п. 3 ст. 16 Федерального закону «Про вищу і післявузівську професійну освіту»). Гранична вартість плати за проживання в гуртожитку для студентів середніх спеціальних навчальних закладів становить не більше 3 відсотків від розміру стипендії, встановленої для успішних студентів (постанова Уряду РФ від 18 січня 1992 № 33 «Про додаткові заходи щодо соціального захисту учнівської молоді»). У межах зазначених нормативів державні освітні установи самостійно встановлюють порядок і розміри оплати за проживання в гуртожитках, за надані комунальні, побутові та інші послуги, безпосередньо не пов'язані з освітнім процесом. Це послуги, які надаються тільки за бажанням студентів з метою всебічного задоволення їх потреб (користування телефоном, камерами схову, пунктами прокату побутової та іншої техніки, хімчисткою і пральнею, отримання додаткових медичних послуг і т.д.). Студенти, у тому числі іноземні, що надійшли до навчальних закладів з повною оплатою витрат на освіту, оплачують послуги за користування гуртожитками в повному обсязі. Плата за користування гуртожитком стягується зі студентів і аспірантів за весь час проживання і період канікул; при виїзді в період канікул плата за користування постільними речами не стягується. Адміністрація гуртожитку може дозволяти студентам користування в житлових кімнатах особистими енергоємними електроспоживаючими приладами та апаратурою. За цей для мешканців відповідних кімнат або блоків встановлюється додатковий тариф за споживану електроенергію. 

 Місця в студентському гуртожитку можуть надаватися сімейним студентам, студентським сім'ям: їм надається окрема кімната. 

 139 

  У студентському гуртожитку формуються громадські органи управління: рада гуртожитку (студрада) і старости. Студсо-вет обирається на загальних зборах (конференції) проживають в гуртожитку і представляє їх інтереси у взаєминах з адміністрацією. Найбільш важливі питання адміністрація обя-iaiia узгоджувати зі студрадою (наприклад, переселення проживають в інше жиле приміщення, заохочення проживають і застосування до них заходів дисциплінарного впливу). У кожній кімнаті (блоці) гуртожитки обирається староста, який слеші за дбайливим ставленням проживають до що знаходиться тут майну, утримання приміщень в чистоті і порядку. 

 Інформація, релевантна "2. Права та обов'язки учнів (вихованців)"

1. Поняття про педагогічні технології і методах
     навчальних, виховних, освітніх або розвиваючих методів, способів, засобів і прийомів, що характеризують спільну діяльність педагогів і учнів. Алгоритм дій педагога, як правило, буває побудований на наступному логіці. Насамперед, він переконує, що навчається (воспитуемого) у важливості та доцільності вирішення конкретної педагогічної задачі, потім навчає його тому, як
   
2. РОЗРОБКА НАВЧАЛЬНИХ ПРОГРАМ ЗАСОБАМИ POWERPOINT
     навчальних програм засобами PowerPoint: написання педагогічного сценарію; розробка окремих слайдів; компоновка слайдів; демонстрація
   
3. Основи правової підготовки
     обов'язки приватного детектива або охоронця, діяти юридично грамотно, не порушуючи прав і законних інтересів громадян. У програму такого курсу доцільно включати вивчення норм, що визначають правову основу діяльності співробітників приватних детективних і охоронних підприємств: Конституцію Російської Федерації, Кримінальний кодекс РФ, Закон РФ «Про приватної детективної й охоронної діяльності в
   
4. 2. ОСНОВНІ КАТЕГОРІЇ ПЕДАГОГІКИ
     навчаний. Поняття «педагогічна технологія», «педагогічна взаємодія» не розглядаються. П.І. Підкасистий. Педагогіка. Автор розглядає категоріальний апарат педагогіки в цілому. Виділяє філософські категорії в педагогіці і власні поняття педагогіки. Спирається на погляди В.Є. Гмурмана і Ф.Ф. Королева, які в своїй книзі, присвяченій загальним основам педагогіки, звертають
   
5.  8.7. Професійно-педагогічна підготовка навчаються в юридичних освітніх учрежденіях126
     навчаються в юридичних освітніх
   
6. Як виміряти ефект від навчання
     яких навчають на програму. Чи подобається їм ця програма? Чи вважають вони її корисною? Ступінь засвоєння. Протестуйте навчаються, щоб визначити, чи вдалося їм повною мірою вивчити основні принципи, а також придбати необхідні навички. Поведінка. З'ясуйте, чи змінилася поведінка яких навчають на робочому місці завдяки навчанню. Наприклад, чи стали працівники у відділі скарг магазину більш
   
7. Проблемне навчання
     навчаються до самостійного добування нового знання, формувати потребу в подальшому розвитку, зміцнювати впевненість у своїх силах і здібностях, посилювати мотивацію навчання, пізнавальний інтерес. Керівник занять, педагог не повідомляє знань у готовому вигляді, а ставить перед які навчаються проблемні завдання, спонукаючи самостійно осмислювати їх, знаходити шляхи і засоби вирішення.
   
8. Сутність і значення педагогічної взаємодії педагога і учнів
     навчаються, коли у них є обопільне бажання досягти певного педагогічного результату і вони докладають спільних зусиль до цього. У Стародавньому Римі говорили, що голова навчають не посудина, яку треба наповнити, а факел, який треба запалити. Аналіз досвіду талановитих педагогів свідчить про те, що при всьому різноманітті форм і методів їх роботи є і спільне: замість зорового
   
9. Педагог
     обов'язків. Це соціальний педагог, педагог-вихователь, інженер-педагог, а також педагоги на виробництві, підприємстві, в спеціалізованій установі, що займаються спеціальними педагогічними питаннями у трудових організаціях. Професія педагога - одна з найдавніших і найскладніших. Як би не були складні об'єкти фізиків-ядерників, фахівців по космосу, біогенетиком та ін, немає нічого складніше
   
10. 2. Поняття виконання суб'єктивної цивільного обов'язку
      обов'язків пасивного типу (обов'язків, що випливають із заборон) є їх дотримання шляхом утримання від заборонених дій. Обов'язок активного типу (зробити якесь дію в інтересах управомочен-ного особи) виконується у формі здійснення зобов'язаною суб'єктом дії, вимоги до якого складають зміст
    
11. Особливості навчання співробітників митних органів
      обов'язком при високій самостійності, активності і максимальній напрузі інтелектуальних і фізичних
    
12. 4.1. Освітні інститути
      навчаються в недержавних навчальних закладах дотретічного рівня (початкові школи, середні школи і ПТУ) становить нікчемні 0,4-0,3%, в установах третинного рівня щаблі 5B (установи середньої професійної освіти) - 2,2%, у вищих навчальних закладах (щабель 5A) - 9,7%. У середньому ж в країнах III групи (але без урахування Росії) в недержавних навчальних закладах первинного
    
13. 3.4. Форми навчання (табл. 22)
      навчаються повний час »і« учні, які навчаються неповний час »). Інтегральну оцінку співвідношення різних форм навчання дає показник середньої очікуваної тривалості навчання за очною і неочной формі. У Росії середня очікувана тривалість навчання по неочной формі становить 2,8 року - один з найбільш високих показників в аналізованому наборі країн (7-е місце). Ще більш
    
14. 3.1. Освітні інститути (табл. 1617)
      навчаються в недержавних навчальних закладах дотретічного рівня (початкові, основні, повні школи та УНПО) складає нікчемні 0,4-0,3%, в установах третинного рівня типу 5B (установи середньої професійної освіти) - 3,7%, у вищих навчальних закладах (тип 5A) - 12,1%. У переважній більшості країн частка навчаються в недержавних навчальних закладах істотно вище
    
15. 26. ІНСТИТУТ ПРАВ І СВОБОД ЛЮДИНИ І ГРОМАДЯНИНА В РОСІЙСЬКІЙ ФЕДЕРАЦІЇ
      права, свободи, а також обов'язки. Загальний правовий статус - всі права та обов'язки - єдиний для всіх людей, що перебувають у сфері дії російського законодавства. Індивідуальний правовий статус - права та обов'язки даного конкретної фізичної особи в їх динаміці. Спеціальний правовий статус - права та обов'язки фізичних осіб, які належать до тієї чи іншої особливої категорії (громадяни
    
16. 11.3. Методичні особливості екстремальної підготовки Методи підготовки
      обучающе-воспітивающе-розвиваюча підготовка. Зведення екстремальної підготовки до навчання неповноцінне. Методи екстремальної підготовки частково схожі з застосовуваними в професійній освіті та професійній підготовці (словесні, наочні, розвиваючі, виховують), використовуються вони в поєднанні з більш специфічними: - методами навчальних дій - припускають використання