Психологічне консультування та профорієнтація

Як відомо, для забезпечення організацій і підприємств кадрами необхідної кваліфікації і професій проводиться профорієнтаційна робота. Насамперед вона проходить серед учнів середніх загальноосвітніх шкіл і стосується діяльності шкільних психологів та психологів-консультантів центрів профорієнтації та психологічної підтримки населення.

Професійна орієнтація складається з декількох взаємопов'язаних етапів: професійної інформації, професійної консультації, професійного відбору та професійної адаптації.

У рамках курсу з психологічного консультування нас цікавить насамперед професійна консультація, її відмінності від інших напрямків психологічного консультування і можливі подібні риси.

Завданнями професійної консультації є надання допомоги молоді в оцінці своїх здібностей до різних видів трудової діяльності в сфері суспільного виробництва, видача конкретних рекомендацій

про вибір професії та можливих шляхах оволодіння нею (Професійна орієнтація ..., 1990).

Професійна консультація також має на меті встановлення відповідності індивідуальних психологичес ких і особистісних особливостей специфічним вимогам тієї чи іншої професії.

Розрізняють такі види консультацій:

\) довідкові, в ході яких учні з'ясовують канали працевлаштування, вимоги до прийому на роботу або навчання, можливості освоєння різних професій, терміни підготовки , систему оплати праці, перспективи професійного росту, 2)

діагностичні, спрямовані на вивчення особистості, інтересів, нахилів, здібностей консультируемого з метою виявлення відповідності обирається або близькою до неї професії; 3)

медичні, що мають на меті виявлення стану здоров'я учня або трудоустраивающегося, його психофізіологічних властивостей у відношенні обирається професії та ін (Професійна орієнтація ..., 1990).

Довідково-діагностичні консультації є досить директивними і, на наш погляд, справедливо критикуються за те, що розглядають індивідуальність як щось застигле і незмінне, «намертво» пов'язане з професійними вимогами. Але головний психологічний прорахунок, який допускають прихильники директивно-діагностичного підходу, полягає в тому, що сам чоловік, який звернувся за допомогою, виключається з процесу прийняття життєво важливого рішення (Шмельов (ред.

Тут ми бачимо порушення основних принципів психологічного консультування, що застосовуються зазвичай у консультуванні з інших проблем. Однак професійна консультація може бути і не так далека від звичних консультативних дій і в ній також можуть бути використані принципи і теорії, близькі особистісному консультування та психотерапії.

Так наприклад, класичними типами недирективної профконсультації є психоаналітична, гуманістична і активизирующая (або розвиваюча). Психоаналітична консультація будується на принципах виявлення підсвідомих імпульсів людини і підбору йому таких професій, в яких вони могли б проявитися в найбільшою мірою. Гуманістична профконсультация будується на спільних для гуманістичної психології принципах створення особливої ситуації взаємодії клієнта (оптанта) з консультантом. Застосовується орієнтований на клієнта підхід, що включає повне «прийняття» консультируемого, можливість вільних висловлювань про себе і свої проблеми, що дозволяє підійти до усвідомленого і самостійного прийняття рішення (Шмельов (ред.), 1996).

Однак і така схема не прищепилася на практиці, так як вимагає значного часу і часто переходить межі профконсультації, перетворюючись на психотерапію. Що, втім, цілком припустимо, особливо якщо клієнт звернувся за допомогою не в профслужбу, а в психологічний центр, який надає різноманітні консультативні послуги.

Деякі принципи гуманістичної психології використовуються при побудові активизирующей профконсультації. Розвиваюча (активизирующая) профконсультация позбавлена головних недоліків директивної: вона не виключає активності самого клієнта з процесу вирішення життєво важливого завдання, а розглядає її як головний чинник правильного вибору. Найважливіший момент у цій профконсультації - перенесення акценту з акта вибору професії на підготовку до неї шляхом правильної оцінки природних особливостей і спрямованого формування необхідних якостей, властивостей особистості (Там же). Для цього використовуються корекційні та тренінгові програми.

У літературі виділяється 5 типів запиту оптанта: Звернення до психолога за підтвердженням правильності вибору професії.

Батьки або (рідше) самі учні звертаються за допомогою до психолога, оскільки не виявляють виражених інтересів і здібностей, які могли б допомогти в ході професійного самовизначення.

Звернення до психолога викликано труднощами вибору професії, які обумовлені многообра зием інтересів і здібностей. (Ця ситуація характерна для тих сімей, де батьки багато уваги приділяють розвитку особистості і здібностей дитини, іноді упускаючи при цьому ту лінію розвитку, яка може мати вихід на професію.)

Спостерігається розбіжність між інтересами і здібностями . (Це досить рідкісний випадок.)

Запит викликаний розбіжністю думки дитини та її батьків щодо професійного вибору (Шмельов (ред.), 1996).

В цілому можна сказати, що профконсультация проходить ті ж стадії психологічного консультування, що і при іншого типу проблемних ситуаціях, що вимагають вибору і прийняття рішення: контакт з клієнтом, збір інформації та усвідомлення бажаного результату, перебір альтернативних рішень, узагальнення і вихід з контакту; проте роль консультанта тут ближче до ролі експерта ніж до будь-якої іншої. У той же час у практиці зустрічаються ситуації, коли профконсультация є тільки приводом звернення до психолога (насправді хвилюють, наприклад, проблеми взаємини з підлітком), або в процесі консультації з'ясовуються проблеми оптанта. Наприклад, батьки наполегливо штовхають юнака (дівчину) до вибору професії, яка подобається тільки їм самим, служить для задоволення їх нереалізованих інтересів і потреб. У цьому випадку можливе перетікання профконсультації в консультацію з приводу дитячо-батьківських відносин або особистісно-спрямовану. За відсутності у профконсультанта відповідної підготовки і досвіду можливе направлення клієнта (клієнтів) до іншого фахівця.

Особливий напрямок становить робота психологів-кон-сультант, пов'язана з управлінням персоналом, його набором, оцінкою, розвитком і т.п. Детальніше ознайомитися з цієї великої темою читач може у відповідній літературі (Управління персоналом, 1998). 11.2.

Інформація, релевантна " Психологічне консультування та профорієнтація "

1. Міняйло В. Ю.. Психологічне консультування: робота з кризовими і проблемними ситуаціями. - 2-е вид., Стер. - М.: Сенс. - 182 с., 2005
   
   
2. І. П. Волкова. Практикум зі спортивної психології. - СПб.: Пітер. - 288 с: ил. - (Серія «Практикум з психології»)., 2002
   
   
3. Тема 2. Психологічне консультування, психологічна допомога спортсменам і тренерам
   психологічному консультуванні та психологічної допомоги постійно відчувають як самі спортсмени, так і їх тренери, керівники команд та спортивних організацій. Психолог може компетентно допомогти спортивному менеджеру, спортсмену і тренеру проаналізувати найбільш складні і нерідко конфліктні, заплутані ситуації ділового та міжособистісного взаємодії з метою кращої підготовки до
   
4. Вимоги з дисциплін спеціалізації
   психологічне консультування, психокорекція та основи психотерапії. Конкретні вимоги до підготовки фахівця і зміст циклу дисциплін спеціалізації встановлюються вищим навчальним закладом. Спеціаліст повинен вміти вирішувати завдання, що відповідають його кваліфікації: - на основі накопичених масивів знань, навичок дослідницької роботи та інформаційного пошуку вміти
   
5. 5.4. Наставництво та консультування
   консультування, тренінг і наставництво. У цьому підрозділі дається короткий опис кожної з них. Про наставництво написано багато, та огляд літератури показує, що в різних контекстах і культурах це явище розглядається по-
   
6. Причини, пов'язані з батьками
   консультування або психотерапія батьків. 2. Психологічні проблеми самих батьків. Наприклад, розлучення з чоловіком викликає у жінки стійкі негативні почуття до нього і часто перенесення на сина аналогічних почуттів: «Він такий же ледачий як його батько ...». В якості самодиагноза жінкою називається генетична запрограмованість. Тактика: консультування батьків, сімейна терапія. 3.
   
7. ? Частина 2. Сімейне консультування
   консультування
   
8. Тема 6. Діалог у сімейному консультуванні
   консультуванні
   
9. ВІД АВТОРА
   психологічне консультування », написану в 1996 році і видану в Пермі (1997) і в Москві (1998; 2000) 1. Від порушених у ній загальних, «ввідних» питань, що стосувалися теоретичних основ консультування, побудови консультативного процесу, окремих прийомів і технік, в даній книзі я переходжу до конкретних, окремих випадків, до роботи з кризовими, проблемними, постійними та іншими клієнтами
   
10. Консультування
    консультування означає слухання окремого працівника і надання йому можливості знайти способи вирішення проблеми або зменшити занепокоєння в значущих для нього областях. В умовах організації, ймовірно, будь-який предмет занепокоєння для підлеглого буде також представляти деяке занепокоєння і для менеджера. Тому консультування по роботі зазвичай носить більш директивний характер,
    
11. Тема 9. ЕТИЧНІ ПРИНЦИПИ в сімейному консультуванні в терапії
    психологічного ... і психоло-I гической ... ... обгрунтованість психологічного ... і адекватність використовуваних діагностичних і корекційних ... Вірно чи ні 3. Тільки солідна підготовка психолога може гарантувати серйозний підхід в сімейній терапії. 4. Психолог-консультант повинен знати і враховувати кордону
    
12. Індивідуально - в групі.
    Консультування за своєю природою найчастіше проводиться в бесіді «один на один». Проте з часом конкретні навички, які потрібні специфічним групам співробітників, можуть обговорюватися колективно. Коли новачок «включився» до складу групи, товариші по роботі починають йому активно допомагати
    
13. РЕЗЮМЕ
    консультування в адаптації персоналу? Для чого необхідно консультування в становленні молодих керівників? Назвіть основні процедури (етапи) розвитку людських ресурсів. Які завдання має вирішити кожен керівник при вступі до
    
14. 4.3. Психологічне консультування і освіта
    психологічних знань, що сприяють самопізнанню, пізнання оточуючих людей і сфери людських взаємин. Для батьків тут має велике значення знайомство з основами деяких психологічних дисциплін: «Психологія сім'ї», «Дитяча психологія». Для вихователів - психологічна специфіка педагогічних впливів і вікові особливості розвитку дітей в контексті вікової,
    
15. Відбір кандидатів на навчання
    психологічний відбір. Перший здійснюється на вступних іспитах, другий - методом тестування, що дозволяє отримати об'єктивні дані про особливості особистості абітурієнтів, їхніх здібностях до діяльності в структурі правоохоронних органів. Підсумки та оцінки результатів підводяться зведенням всіх отриманих даних в таблицю (табл. 8.4). Таблиця 8.4 Підсумки та оцінки
    
16. Адаптація персоналу
    консультування, розвиток людських ресурсів. Адаптація завершується вступом співробітників на посаду на постійну
    
17. Заповнити прогалини
    психологічного сайту http://psylib.myword.ru Вибрати правильну відповідь 5. Базисні для сім'ї психологічні складові: самооцінка, комунікації, сімейна система, соціальні зв'язки виділені а) К. Роджерсом, б) В. Сатир, в) 3. Фрейдом; г) всі відповіді вірні. 6. Провідна роль сім'ї у виникненні патогенних ситуацій і психотравмуючих переживань
    
18. Підліткові і молодіжні телефони психологічної допомоги
    психологічної допомоги. У 12-16 років людина рідко приходить на прийом до психолога з доброї волі. Особливості телефонного зв'язку забезпечують її більшу доступність. По телефону можна розповісти про свої проблеми залишаючись анонімним, не боячись бути осміяним, підданим санкціям і викриттям, що не ховаючи своїх слабкостей, страхів, помилок. Важливо, що підліток чи юнак сам може контролювати
    
19. 2.5. Організаційно-методична документація
      психологічної діяльності з процесами виховання і навчання дітей фахівцеві даного профілю потрібен особливий блок документальних коштів, що визначають як кордони психологічних впливів, так і зони їх проникнення в педагогічний простір. В організаційно-методичну документацію входять: хронометраж робочого часу практичного психолога в дошкільному закладі; графік
    
20. Тема 11. Сімейне консультуванні і терапія подружніх і дитячо-батьківських відносин
      психологічного сайту http://psylib.myword.ru 6. При визначенні стратегії діагностики виходять з того, що причини порушень у поведінці та розвитку дитини можуть лежати або: а) в особливостях відносин батьків до дитини і їх стилі виховання, б) в спотвореннях внутрішньої логіки саморозвитку дитини; в) в неправильно протікають процесах спілкування між дітьми та