Головна
Cоциальная психологія / Дитяча психологія спілкування / Дитячий аутизм / Історія психології / Клінічна психологія / Комунікації та спілкування / Логопсихологія / Мотивації людини / Загальна психологія (теорія) / Популярна психологія / Практична психологія / Психологія в освіті / Психологія менеджменту / Психологія педагогічної діяльності / Психологія розвитку та вікова психологія / Сімейна психологія / Спеціальна психологія / Екстремальна психологія / Юридична психологія
ГоловнаПсихологіяСімейна психологія → 
« Попередня Наступна »
Шнейдер Л.Б.. Сімейна психологія: Навчальний посібник для вузів. 2-е изд.-М.: Академічний Проект; Єкатеринбург: Ділова книга. - 768 с. - («Gaudeamus»), 2006 - перейти до змісту підручника

Суперництво дітей у сім'ї

У психології сімейних відносин багато уваги приділяється стосункам подружжя, вихованню однієї дитини або взаємодії в багатодітних сім'ях, але дослідники обходять проблему взаємин двох дітей у сім'ї, виключення становлять близнюки. Але близнюки не таке вже часте явище, а сімей де є дві дитини досить багато.

Проблема взаємодії двох дітей у сім'ї має давнє коріння. У Біблії описано приклад такої взаємодії - Каїн і Авель, Каїн вбиває свого брата Авеля. Мотив простий - суперництво братів. Що ж таке суперництво? Найбільш загальноприйнятим є таке визначення: «Змагатися - боротися з будь-ким, домагаючись тієї ж мети і бути рівної гідності й рівних властивостей». Але з ким борються діти в сім'ї? Вони борються один з одним, домагаючись любові та уваги своїх батьків. Вони мають різний характер, різний темперамент, вони навіть зовні не схожі один на одного ». І, нарешті, вони різновікові. А це означає, що одна дитина прийшов у сім'ю набагато раніше, ніж інший. І був якийсь час повновладним її «господарем». А інший ніколи не був єдиним, він з'явився в сім'ї, де крім нього були брат або сестра.

Текст взято з психологічного сайту http://psylib.myword.ru

Більшість психологів не поділяють поняття ревнощі і суперництво. Тоді як згідно з тлумачним словником: «Ревнощі - це болісний сумнів у чиїйсь любові». Слідуючи цьому визначенню, можна припустити, що перша дитина після появи брата чи сестри буде сумніватися, а як і раніше чи люблять його батьки, чи будуть вони про нього піклуватися, приділяти увагу так само як раніше. І щоб позбутися цього сумніви дитина починає боротьбу зі своїм братом чи сестрою, намагаючись перевершити його або позбавитися від суперника. Бажання в чомусь перевершити інших - це одна з перших реакцій дитини на навколишнє оточення. Батьки часто змушують дітей змагатися в боротьбі за їхню любов. Здатність боротися за неї визначає інтенсивність духу суперництва. Можна сказати, що суперництво це по суті спроба знайти заміну батьківської любові. Часто батьківська любов виявляється на першому місці в дитячій конкуренції. Від відчуття неуспіху чи поразки, які відчувають діти в подібному змаганні за левову частку батьківської любові, залежить спрямованість духу суперництва, яку вони проявлять потім в інших сферах.

Найбільш частим супутником суперництва виступає заздрість.

«Заздрість - це почуття д2осади, викликане успіхом і благополуччям іншого» 2. Існує кілька видів заздрості:

1) Заздрість таланту. Одна дитина більш талановитий, ніж інший. Його більше люблять.

2) Заздрість фізичної краси. Вона більш красива, ніж її сестра. Значить, її більше люблять.

3) Заздрість молодшому. Він менше. Значить, його більше люблять.

4) Заздрість розуму. Він краще вчиться. Значить, його більше люблять і т. д.

Заздрість досить складне почуття. Вона часто призводить до конфліктів між дітьми в сім'ї. Батьки можуть неусвідомлено запалити іскру заздрості у своїх дітях, а це призводить до різного роду сварок.

Ожегов СІ. Словник російської мови / За ред. Н.Ю. Шведової. М, 1986. С. 720. 'Там же. С. 150.

18 llli кн вір Л. Б.

Текст взято з психологічного сайту http://psylib.myword.ru

Таким чином, суперництво - егоїстичне почуття, болісний сумнів в батьківській любові і боротьба з іншими дітьми за цю любов, прагнення перевершити їх. Ревнощі (суперництво) неминучі в сім'ї з двома дітьми. Супутником ревнощів виступає заздрість.

Психологічні особливості старшого і молодшого дитини (підхід до даного питання психологів Джайнота Дж., Б. Спока, Г.Т. Хаментаускаса, Р. Річардсона та ін)

У давнину, коли суспільство жило за більш суворим законам і беззаперечно підпорядковувалося авторитетам, старший дитина, в основному син, користувався певними привілеями в сім'ї, вже тільки тому, що народився першим. Зараз ми живемо в іншому суспільстві, і в сім'ї до первістка не належать з великою повагою, ніж до іншого дитині. Однак існують психологічні особливості старшого дитини.

Почнемо з того, що старша дитина спочатку виховується як єдиний. Він отримує величезну любов з боку батьків. У деяких сім'ях первістки є віссю, навколо якої концентруються всі інші члени родини. У таких випадках старші діти займають позицію: «Я щаслива тільки тоді, коли інші звертають увагу на мене і піклуються про мене». Ця позиція робить їх залежними від інших людей, що потребують в увазі, що вимагають гарантій любові та поваги. Тому багато дослідників зазначають, що первістки більш агресивні і егоїстичні. Особливо ці риси проявляються з появою другої дитини. Подібну ситуацію А. Адлер назвав «повалення з трону». Ніщо не може змінити той факт, що народження другої дитини загрожує спокою першого.

Інші дослідники дійшли висновку, що до первістка пред'являють великі вимоги і багато чого чекають від нього. У сім'ї зазвичай у первістка зразком для наслідування є батьки. Вважається, що первістки більш сумлінні, вміють співпрацювати, не агресивні, проявляють відповідальність, легко надають допомогу. Практично завжди є лідерами в колективі, тому що в більшості сімей старший дитина є лідером для молодшого.

Поява на світ другої дитини викликає набагато менше тривоги батьків. Другі пологи в біль

Текст взято з психологічного сайту http://psylib.myword.ru

тінстве випадків сприймаються як більш приємний досвід, таким чином, другий дитина ще до народження розвивається в більш спокійній атмосфері. Після народження навколо другої дитини батьки менше створюють атмосферу емоційної напруги, невпевненості. Мати відноситься до другого дитині ніжніше і ласковее. Більшість авторів, зокрема А. Фромм, вважають, що друга дитина завжди є улюбленцем у сім'ї. Для всієї родини він виявляється малюком, часто до такого ступеня, що більшість їх навіть у старості продовжують здаватися маленькими дітьми. Родина також продовжує няньчити молодшого, коли дитинство його давно позаду. Хоча дитина радіє увазі, яке оточує його, будь-яка крайність викликає в ньому бажання залежати від когось. Така дитина, виростаючи і стикаючись з життям, робиться недовірливим і неспокійним. Інші дослідники, зокрема Г.Т. Хаментаускас, вважають, що друга дитина більш урівноважений, ніж старший, т. к. він ніколи не переживає ситуацію «повалення з трону». Можна сказати, що друга дитина має кращу стартовий майданчик, ніж первістки.

Існує третя точка зору. Р. Річардсон вважає, що батьки, незалежно від мотивації, очікують від молодшої дитини набагато менше, ніж від старшого. Тому він менше досягає. Він зазвичай пред'являє до життя менше вимог і може виявитися останнім, хто буде дотримуватися традиції сім'ї, навіть якщо старші відмовляться від них. Якщо він сам вирішує свою долю, то зазвичай схиляється до художньої творчості.

Молодша дитина також може виявитися бунтарем, якщо про нього занадто багато піклуються або керують ним, і в підсумку прийти до захисту слабких людей у ??суспільстві. Він зайнятий поваленням громадських встановлень і буде ворогувати з ієрархією, але без прямої конфронтації. Зазвичай молодший дитина має «пригодницький підхід до життя» і легко бере-за нове.

Оскільки він звик бути в сім'ї маленьким, він знає, що бути агресивним марно, і виробляє маніпулятивний шлях досягнення бажаного, або Демонстративно ображаючись, або намагаючись зачарувати. 18 *

Текст взято з психологічного сайту http://psylib.myword.ru

Зазвичай він тим чи іншим способом намагається наздогнати старших, але це йому не вдається, якщо тільки він не обере абсолютно інше поле діяльності і життєвий стиль, в якому може досягти успіху завдяки своїм власним здібностям. Незважаючи на свою схильність до бунту проти авторитетів, молодший скоріше буде послідовником, ніж лідером і зможе з легкістю догоджати лідеру, який йому сподобається.

Аналіз літератури показує, що існує дві точки зору. Послідовники однієї з них дійшли висновку, що старші діти більш агресивні, егоїстичні і тривожні, і що у старшої дитини ймовірність появи емоційного порушення дещо більше, ніж у другого. Найбільш важливими тут є два факти. По-перше, при народженні першої дитини батьки ще недостатньо досвідчені і дуже тривожні, тому вони з меншою впевненістю і вмінням доглядають за первістком, ніж за другою дитиною. По-друге, у старшого дитини виникає проблема адаптації до появи другого, а у молодшого таких переживань немає. Молодший же дитина більш спокійний і менш агресивний, ніж перший.

Прихильники другої точки зору, навпаки, вважають, що старші діти відповідальніші, доброзичливі, більше мотивовані на досягнення успіху, не агресивні. Молодші діти більш залежні від інших і егоїстичні, ніж первістки.

Вплив батьків на конкурентні відносини дітей. Конкурентні відносини між дітьми у сім'ї, як правило, мають пряме чи непряме заохочення з боку батьків. Одним з механізмів такої підтримки є підвищена увага і любов батьків до дитини, переважно в якості нагороди за які-небудь досягнення. Наприклад, коли дитина добре вчиться в школі або слухається старших. Суперництво між дітьми особливо роздували при цьому, якщо батьки починають порівнювати своїх дітей. Ось три найбільш болючі для дітей порівняння. По-перше, діти стають надзвичайно чутливими, коли справа стосується їх фізичної привабливості і взагалі особливостей фігури. Коли хвалять гідності однієї дитини на шкоду дру гого, то виникає вкрай вибухонебезпечна ситуація.

Текст взято з психологічного сайту http://psylib.myword.ru

Наприклад: «Наташа у нас така красуня, не те що Надя». Ясно, що подібна фраза перетворить дівчаток у суперниць. Надя тут же дійде висновку, що вона потвора. Коли виявиться, що її страхи підтверджують думку батьків, це викличе в неї недовіру, обурення, образу. Її самооцінка різко впаде. А Наташа почуватиметься королевою, її всі люблять, нею захоплюються. Тому можливо, що така дівчинка виросте егоїстичною, самолюбної, недоброї.

Відчуття своєї привабливості є найбільш важливим фактором у формуванні самооцінки дітей. Батьки повинні ретельно стежити за тим, що вони говорять з цього приводу, якщо їх чують діти. Необережний вислів може змусити братів і сестер зненавидіти один одного.

По-друге, діти також чутливі до питання про розумові здібності. Нерідко можна почути такий вислів: «Наш старший набагато краще вчиться, ніж молодший» або «Саша знову отримав п'ятірку. Бери з нього приклад ». У такій ситуації дитина, якій весь час ставлять в приклад його брата чи сестру, рано чи пізно зненавидить його, цей зразок для наслідування. Виявляється, що батьки насилу можуть уявити собі, яке складне вплив може справити на дитину подібна оцінка. Навіть у тих випадках, коли подібні висловлювання не вимовляються навмисно і зриваються випадково, вони несуть для дитини інформацію про те, як він оцінюється в сім'ї. Свідоцтво такого ставлення до нього не може залишити дитину байдужим.

По-третє, між дітьми, особливо між хлопчиками, існує гостре суперництво у зв'язку з їх спортивними здібностями та успіхами. Тим, хто повільніше, слабкіше фізично, менш спритний, ніж їх брати, рідко вдається отримати гарну оцінку, що викликає повагу і визнання у інших.

Ще однією причиною виникнення суперництва може бути ситуація, коли батьки вважають одну дитину більш талановитим, ніж іншого. Наприклад, один з дітей займається музикою чи танцями. Батьки в таких ситуаціях більше часу проводять зі своїми талановитими дітьми. Вони постійно стурбовані здоров'ям і апетитом такої дитини. А другий 549

Текст взято з психологічного сайту http://psylib.myword.ru

дитина часто відчуває себе непотрібним. У нього з'являється образа на батьків, на брата чи сестру і на себе самого.

Причиною конфлікту часто буває ситуація, коли з'являється улюбленець, часто це молодший дитина. Йому багато прощають, намагаються краще одягнути, купують різні іграшки та солодощі. А другої дитини часто незаслужено кривдять, дорікають. Старший дитина часто чує: «Не ображай Аню, вона маленька». «Поступися Саші, він же молодше». В результаті старший дитина буде, якщо не відкрито, то завуальовано ображати молодшого. А у молодшого - улюбленця-часто можуть з'явитися такі якості, як вседозволеність, безкарність, надмірний егоїзм. Часте систематичне приниження одного з дітей призводить до тяжких наслідків в майбутньому.

Приклад їх щоденникових записів.

 «... а вдома теж було пекло. Її не любили, одягали в старі поношені речі, в той час коли молодшому синові, братові І. (він молодший за неї на 2 роки) купували дорогі речі: лисячу шапку, шкіряну куртку, джинси та інші дорогі і фірмові речі. Причому він не ходив до однієї куртці або шапці 2 сезони. І. проходила в одному пальто 3 роки або навіть чотири.

 У сім'ї її називали неповноцінною, сильно били. Батько брав С. (брата) за руку, і він теж бив сестру. А потім брат з батьком йшли: йшли на базар чи просто куди-небудь витрачати гроші. Від побоїв і приниження І. стала страждати страшної для дівчинки, дівчата хворобою - нетриманням сечі ... » 

 Іншою причиною конфліктів може бути ситуація, коли один з дітей «уявно» або дійсно хворий. У сім'ях, де одного з дітей вважають занадто слабким або болючим («уявний хворий») ситуація розвивається так само як з улюбленцем. Таких дітей також балують, оточують більшою любов'ю і турботою. Такі діти виростають розпещеними, заласкать, егоїстичними або, навпаки, невпевненими у собі, сором'язливими. 

 Якщо ж у сім'ї дійсно дитина серйозно хворий, то тут ситуація дещо інша. Тут може бути два варіанти ставлення батьків до хворих дітей. Один варіант найбільш поширений. Мати любить 

 Текст взято з психологічного сайту http://psylib.myword.ru 

 більше дитини, яка «гірше». Цей варіант схожий на випадок з «уявним хворим». Відрізняється він тим, що хвора дитина дійсно потребує більшої уваги і турботи батьків. Хвороба дитини не на день, не на тиждень, а на роки, може, навіть на все життя, і звичайно, це важке випробування для батьків. 

 Можна піддатися хвороби, підпорядкувати їй все і всіх, і тоді життя проходить у гнітючій обстановці, постійної похмурості і стражданнях. У такій обстановці важко жити як хворому, так і здоровій людині. Хворий відчуває себе страждальцем, а здоровий рветься з такого похмурого будинку. Яка вже тут дружба між дітьми. У кращому випадку жалість, співчуття, в гіршому - роздратування. Часто здорова дитина починає цуратися хворого, соромитися його. 

 Тому в сім'ї, де росте така дитина, необхідно створити нормальну атмосферу, щоб і радості були, і свята, немов немає біди в будинку. 

 Бувають і такі випадки, коли в сім'ї росте дитина від першого шлюбу і від другого. У таких сім'ях також трапляються конфлікти. 

 Часто батьки приймають тільки своєї дитини і відштовхують пасербицю або пасинка. Такий сюжет схожий з казкою про Попелюшку. Але продовження і закінчення такої казки можуть бути іншими. Наприклад, прийомна дитина буде ревнувати свого батька до мачухи і її дитині і робитиме все, щоб позбутися від них, навіть якщо мачуха щиро намагається полюбити свою пасербицю. Або ж сюжет може збігтися з казковим. Тоді така дитина буде відчувати себе самотнім, загубленим, непотрібним. Він буде конфліктувати зі своїм братом чи сестрою, намагаючись відвоювати любов вітчима або мачухи. Хоча ясно, що такі конфлікти будуть ще більше віддаляти їх. 

 Більшість психологів вважають, що для уникнення сильніших конфліктів не слід порівнювати дітей один з одним (особливо у фізичному, розумовому плані), т. к. це викликає почуття неповноцінності одного з дітей. Не слід також намагатися примиряти дітей, бути третейським суддею. Не слід також виділяти улюбленців. Треба дозволяти дітям висловлювати свої почуття. Можна дозволити дітям не любити один одного, це ще не приводило до будь-яких 

 Текст взято з психологічного сайту http://psylib.myword.ru 

 серйозних наслідків. Багато дітей, у яких були тенденції до сварок, зрештою виростали з цього стану. Звичайно, є родини, в яких діти продовжують сваритися, так і не примирившись один з одним. Але якщо діти сваряться треба шукати вада в сімейних відносинах, так як поведінка дитини слід оцінювати, виходячи з методів виховання, які панують у родині. 

 Агресія як причина втручання батьків у взаємини дітей. Суперництво також є формою впливу на поведінку батьків. Сварки і бійки дають можливість дітям захопити увагу батьків. Батьки впливають на відношення між дітьми своєю поведінкою. Якщо вони ведуть себе таким чином, що не дають дітям отримати задоволення від своїх сварок, то вони допомагають поліпшити характер дитячих відносин. Часто батьки втручаються у сварки дітей в якості судді, намагаючись помирити або розсудити дітей. Вивчаючи наслідки батьківського втручання в бійки між дітьми в сім'ї, Фельсон виявив, що виявляють більше фізичної чи вербальної агресії проти єдиного брата чи сестри, ніж проти всіх інших дітей, з якими вони спілкуються. Очевидно, взаємини дитини з братом чи сестрою є основними для навчання агресивної поведінки. Дослідники підкреслюють важливість взаємин між братами і сестрами для розвитку агресії. Було відзначено, що наявність насильства у взаєминах між дітьми у сім'ї чинить більший, ніж всі інші сімейні взаємини, вплив на соціалізацію індивіда, результатом якої стає засвоєння силових моделей поведінки. Паттера-сон повідомляє, «брати і сестри - це вчителі в тому самому процесі, який руйнує їм життя». 

 Деякі дослідники вивчали ефект від втручання батьків при агресії між братами і сестрами. Вони стверджують, що подібний крок з боку батьків може насправді потурати розвитку агресії. Оскільки молодші діти на правах слабших можуть очікувати, що батьки візьмуть їх сторону, вони, не вагаючись, вступають у конфлікт з більш сильним противником. Подібне втручання 

 Текст взято з психологічного сайту http://psylib.myword.ru 

 батьків призводить до того, що молодші діти першими виходять на стежку війни і протягом тривалого часу тримають облогу старших братів і сестер. Звідси висновок - без батьківського втручання агресивні взаємовідносини між дітьми рідкісні через нерівності сил, обумовленого різницею у віці. 

 Таким чином, своєрідною микросредой персонального розвитку та впливу є сім'я. З одного боку, сім'я виховує: тут дитина отримує ази людської культури: фізичної, інтелектуальної, економічної, моральної, естетичної ... Однак, з іншого - виховання - процес цілеспрямованого впливу на розвиток особистості людини згідно ідеалам і завданням, які у суспільстві. Ось чому однозначно: громадянин суспільства починається в сім'ї. 

 Запитання і завдання для самостійної роботи: 

 1. Які фактори впливають на становлення материнства? 

 2. Перерахуйте типи і детермінанти батьківського ставлення. 

 3. Назвіть відомі вам методи діагностики дет-ско-батьківських відносин. 

 Текст взято з психологічного сайту http://psylib.myword.ru 

 « Попередня  Наступна »
 = Перейти до змісту підручника =
 Інформація, релевантна "Суперництво дітей у сім'ї"
  1.  9. СІМ'Я ЯК СУБ'ЄКТ ПЕДАГОГІЧНОГО Взаємодія
      дітей у сім'ї. Наводяться соціологічні дані з різних аспектів сімейного виховання. Виділяються типові моделі відносин між дорослими і дітьми в сім'ї: сім'ї, які поважають дітей; чуйні сім'ї; матеріально-орієнтовані, ворожі, антисоціальні. Дана характеристика змісту виховання в сім'ї, методів сімейного виховання. В окремих розділах знаходяться правила сімейного
  2.  Центр соціальної допомоги сім'ї та дітям «Сім'я» (Уривок, в скороченні)
      дітей; по роботі з дезадаптованими групами населення; соціальної роботи в м. ВИСОКІВСЬКЕ; соціальної роботи з 1 Див: Малихін В.П. Указ. соч. М., 1996. 292 жителями сільської місцевості; торгово-сервісного обслуговування; благодійної їдальні; соціальний магазин. У роботі центру визначилися основні напрямки: соціально-економічний, соціально-педагогічне,
  3.  ПРИБЛИЗНІ ТЕМИ РЕФЕРАТІВ, КОНТРОЛЬНИХ І КУРСОВИХ РОБІТ З КУРСУ «СОЦІАЛЬНА ПЕДАГОГІКА»
      дітей-сиріт. 5. «Відомство імператриці Марії», його діяльність в XIX в. 6. Притулки в Росії в XIX в. В.Ф.Одоевский про виховання дітей у притулках. 7. Особистість дитини. М.М.Монасеіна про розвиток дитини від народження до університетського віку. 8. Виховання дитини в дворянській і селянської сім'ях за літературними та історичним пам'яткам. 9.
  4.  Правові положення та правовиховної вплив сім'ї
      дітей, долучати їх до праці і виховувати у них працьовитість. Найважливішим принципом виховання дітей у сім'ї, закріпленим законодавством, є надання батьку і матері рівних прав і обов'язків щодо своїх дітей. Цей принцип забезпечує найкращі умови для дотримання інтересів дітей, гарантує захист від прояву батьківського егоїзму, слугує базою для об'єктивних, розумних
  5.  СІМЕЙНИЙ ДИТЯЧИЙ БУДИНОК
      дітей та шкіл-інтернатів по 350 дітей показав, що їх вьпгускнікі не підготовлені до життя, погано орієнтуються в найпростіших побутових проблемах. У групі з 25 чоловік вихователю важко дійти до кожної дитини, врахувати його інтереси, задатки та здібності. У кращому випадку він може організувати життя колективу групи. Ці навчально-виховні установи не справляються зі своїм основним завданням -
  6.  § 3. Економіка народжуваності
      суперництва орієнтував на народження синів. Так, в Індії на весіллі типово побажання 8 синів. У традиційному суспільстві - мотив забезпечення домогосподарства новими робочими руками і очікуваної турботою про батьків в старості. Багатодітні матері користувалися в сільських громадах великою пошаною. Сьогодні в розвинених країнах багатодітні сім'ї користується пільгами і перевагами. Відомі три
  7.  40. * Скласти тезу на запропоновану тему, обгрунтувати його (до 6-7 речень).
      Злочинність. Дружба. Чесність. Благородство. Людяність. Співчуття. Агресія. Справедливість. Носії зла. Відповідальність. Краса. Порядок. Виховання. Суперництво. Співпраця. Екологічна ситуація в місті Улан-Уде. Екологічна культура жителів Бурятії. Люди без певного місця проживання. Безпритульні діти. Мудрість. Фізичне здоров'я. Душевне здоров'я.
  8.  Батько
      дітей у вигляді інстинкту, своєрідного авансу в почутті любові, потреби одне в одному. Законодавство країни наділяє батьків комплексом прав і обов'язків для забезпечення належного виховання і матеріального утримання дітей, а також для захисту їх прав та інтересів. Правом на виховання вони користуються з моменту народження дитини до її повноліття. «Люди не тільки фізично, а й
  9.  § 2. Права та обов'язки батьків і дітей
      дітей від батьків. Однак сучасний рівень розвитку медицини здатний забезпечити появу дитини на світ не тільки в результаті біологічного походження (кровного споріднення), а й шляхом пересадки ембріона, зачатого в організмі однієї жінки для виношування і народження іншою жінкою, штучного запліднення і навіть вирощування ембріона в спеціальних камерах. У зв'язку з цим до
  10.  20.2. Правові основи сімейного виховання
      дітей, займає Міжнародна Конвенція ООН про права дитини, прийнята в 1989 р. Це світовий документ високого класу. Відповідно до нього батьки гарантують свободу і гідність своїх дітей, створюючи в сім'ї умови, за яких вони можуть відбутися як особистості і громадяни, забезпечуючи передумови для їх вільної творчого життя. Конвенція - це документ, звернений не тільки в майбутнє, але
  11.  11.1. Урбанізація
      дітей у сім'ї городянина в середньому менше, ніж у сільській родині. З цієї причини міста іноді називають "демографічними чорними дірками". Однак цей фактор важливий для країн третього світу, де триває бурхливе зростання народонаселення. У РФ і РБ молоді сім'ї у містах - несприятливий фактор, одна з причин зниження чисельності населення. Тест для самоконтролю до розділу 11.1
  12.  ВІД АВТОРІВ
      дітей, зросли підліткова злочинність і дитячі захворювання, стала гостро затребувана робота соціального педагога. Це не тільки «допомогу» або «перевиховання», але і вживання заходів щодо запобігання кризи в сім'ї, і організація роботи з дітьми, щоб створити їм сприятливі умови для нормального розвитку та життя. До книги увійшли лекції про сутність соціальної педагогіки та
  13.  Тема 6. Захист дитинства та соціальне виховання в історії Росії з найдавніших часів до кінця XVIII в.
      дітей, про відносини між людьми, про турботу про старих і сірих. Сирітські будинки при Івані Грозному, Стоглавий Собор (1551) про «знанням дітей грамоті». Указ царя Федора Олексійовича (1661) про устрій за рахунок скарбниці благодійних закладів для хворих, жебраків і сиріт. Заповіді сімейного виховання в «Домострої». Державна благодійна політика соціального захисту в
  14.  13.4. Права та обов'язки дітей
      дітей визначаються також Федеральним законом від 24 липня 1998 р. № 124-ФЗ «Про основні гарантії прав дитини в Російській Федерації» (в ред. від 20.07.2000) 1. Відповідно до даних актами дитиною визнається особа, яка не досягла віку вісімнадцяти років (повноліття). Кожна дитина має право жити і виховуватися в сім'ї, наскільки це можливо, право знати своїх батьків, право на їх
  15.  § XVli Наскільки важко відрізнити те, що виходить від природи, від того, що має своїм джерелом виховання?
      дітей, і добре відрізняти те, що передує вихованню, від того, що є його наслідком. Де ж людина, що має досить дозвілля або живе досить довго, щоб здійснити всі ці дослідження? Невже, гарненько про це поміркувавши, ви захотіли б стверджувати, що людина, абсолютно точно здійснив ці дослідження, переконався б, що у дітей, яким ніколи не говорили про
  16.  XII. Церква і Держава
      суперництво через верховного панування; це суперництво, в поєднанні зі усезростаючим розходженням відправлень та структур, призвело до повного поділу обох організацій. § 639. Щоб зрозуміти цю боротьбу за верховенство, ми повинні розглянути основи жрецької влади. Насамперед жерці як представники божества претендують на право санкціонувати влада цивільних правителів. Потім,
  17.  ПРОГРАМА ФОРМУВАННЯ саногенним мислення молодших школярів
      дітей дев'яти-десятирічного віку - учнів шкіл м. Калінінграда. Виявлено, що: - 45,3% дітей мають саногенним мисленням; - 32,1% іноді використовують патогенні форми мислення на загальному тлі саногенного мислення; - 8% в рівній мірі використовують елементи саногенного і патогенного мислення; - 10,1% частіше реагують патогенно; - 5,6% завжди відчувають себе в полоні культурних
  18.  13.2. Права та обов'язки подружжя
      дітей та інші питання життя сім'ї вирішуються подружжям со-Російська газета. 1997. 29 жовтня.; СЗ РФ. 2000. № 22. Ст. 2264. 186 8 вместно виходячи з принципу рівності подружжя. Подружжя зобов'язані будувати свої відносини в сім'ї на основі взаємоповаги і взаємодопомоги, сприяти добробуту і зміцненню сім'ї, піклуватися про добробут і розвиток своїх дітей. Подружжя за своїм бажанням
  19.  ВЗАЄМОВІДНОСИНИ В СІМ'Ї
      дітей, то сьогодні, щоб поставити дітей на ноги, повинні працювати обоє батьків, і їм часом колись навіть недовго поспілкуватися з дитиною. А адже сім'я - це організм, в якому кожен його член для того, щоб цей організм нормально функціонував, повинен виконувати певну функцію, займати певне місце в системі рольових відносин у родині. Сімейна роль - одна з важливих ролей
  20.  3.0. Повторні шлюби.
      дітей, він може запросити домашню робітницю для допомоги по дому і нагляду за дітьми. Але чи може вона задовольнити потребу дитини в материнській ласці? Багато що залежить від її особистих якостей, від ставлення батька до дітей і від них самих. Досліджень, присвячених проблемам мачухи в сім'ї, практично немає. Хоча ця ситуація досить поширена в області шлюбно-сімейних відносин