Головна
Cоциальная психологія / Дитяча психологія спілкування / Дитячий аутизм / Історія психології / Клінічна психологія / Комунікації та спілкування / Логопсихологія / Мотивації людини / Загальна психологія (теорія) / Популярна психологія / Практична психологія / Психологічне консультування / Психологія в освіті / Психологія менеджменту / Психологія педагогічної діяльності / Психологія розвитку та вікова психологія / Психотерапія / Сімейна психологія / Спеціальна психологія / Екстремальна психологія / Юридична психологія
ГоловнаПсихологіяПсихологія розвитку та вікова психологія → 
« Попередня Наступна »
Шаповаленко І.В.. Вікова психологія (Психологія розвитку та вікова психологія). - М.: Гардаріки. - 349 с., 2005 - перейти до змісту підручника

§ 6. Соціальна ситуація розвитку та провідна діяльність в старості

Центральна характеристика соціальної ситуації розвитку в старості пов'язана зі зміною громадської позиції, з виходом на пенсію і видаленням від активної участі в продуктивній праці.

Існуючий у суспільстві обмежений і негативний характер «культурних еталонів» старості і невизначеність соціальних очікувань щодо літньої людини в сім'ї не дозволяють розглядати соціальну ситуацію життя літньої людини як повноцінну ситуацію розвитку. Йдучи на пенсію, людина стикається з необхідністю важливого, важкого і абсолютно самостійного вибору у вирішенні питання: «Як бути старим?» На перший план висувається активний, творчий підхід самої людини до власного старіння. Перетворений-

1 Цит. по: Аівехуд Б. Кризи життя - шанси життя. С. 30.

320 Розділ п'ятий. Онтогенетическое психічний розвиток людини ...

Ня соціальної ситуації життя в ситуацію розвитку - це нині індивідуальна особистісна завдання кожного літнього человека1.

Підготовка до виходу на пенсію, розглянута як вироблення готовності до зміни соціальної позиції, - необхідний момент психічного розвитку в старості, як спрямованість на шкільне навчання в п'яти-шестирічному віці або як профорієнтація, професійне самовизначення в юності .

Рішення загальнолюдської проблеми «проживання / переживання старості», вибору стратегії старіння не розглядається вузько, як якесь одномоментне дію, це розтягнутий, може бути, на роки процес, пов'язаний з подоланням декількох особистісних криз.

На порозі старості людина вирішує для себе питання: чи намагатися йому зберігати старі, а також створювати нові соціальні зв'язки або перейти до життя в колі інтересів близьких і своїх власних проблем, тобто перейти до життя в цілому індивідуальною. Цей вибір визначає ту чи іншу стратегію адаптації - збереження себе як особистості і збереження себе як індивіда.

Відповідно з цим вибором і, відповідно, стратегією адаптації провідна діяльність в старості може бути спрямована або на збереження особистості людини (підтримання і розвиток його соціальних зв'язків), або на відокремлення, індивідуалізацію і «виживання» його як індивіда на тлі поступового згасання психофізіологічних функцій. Обидва варіанти старіння підкоряються законам адаптації, але забезпечують різну якість життя і навіть її тривалість.

Стратегія адаптації «по типу замкнутого контуру» проявляється в загальному зниженні інтересів і домагань до зовнішнього світу, егоцентризмі, зниженні емоційного контролю, в бажанні сховатися, в почутті неповноцінності, дратівливості, яка з часом змінюється байдужістю до оточуючим. Приблизно про таку модель старіння говорять, описуючи «пасивне старіння», поведінка за типом «егоїстичної стагнації», втрату соціального інтересу.

Альтернатива полягає в підтримці та розвитку різноманітних зв'язків з суспільством. У цьому випадку провідною діяльністю в старості може стати структуризація і передача життєвого досвіду. Варіантами адекватних віку видів соціально значущої діяль-

1 Див: Шаповаленко І '. В. Соціальна ситуація розвитку в літньому віці / / Психологія зрілості і старіння. 1999. Літо. С. 27-41.

Глава XIX. Дорослість: старіння і старість

321

ності можуть бути продовження професійної діяльності, написання мемуарів, викладання і наставництво, виховання онуків, учнів, громадська діяльність.

У 1999 р. (у Міжнародний рік літньої людини в Москві) в галереї наївного мистецтва «Дар» в рамках проекту «Ніколи не пізно бути наївним» відбулися виставки п'яти художників Росії. Там були представлені твори кращих, офіційно визнаних так званих «наївних художників»: Олександра Суворова, Павла Леонова, Василя Григор'єва, Любові Майкова, Олени Волкової. Кожен з них почав писати або розкрився як художник саме в літньому віці. Наприклад, Любов Майкова вперше взяла кисть в руки в 79 років. І їхні картини, яскраві, істинно «мальовничі», - прояв потреби в «чистому» мистецтві, прояв мудрості та індивідуальності, особливого глибокого внутрішнього світу, який відбувся в душах дуже простих людей. Це той ідеал творчої діяльності в старості, той високий зразок повноти життя і цілісності, який не всім доступний, але до якого слід було б прагнути.

Збереження себе як особистості передбачає можливість посильно трудитися, мати різнобічні інтереси, намагатися бути потрібним близьким людям, відчувати «залученість в життя».

І навіть - за найсуворіших обставинах: дуже літня, хвора, прикута до ліжка жінка радіє, що може приносити користь близьким: «Адже ви ж цілий день на роботі, квартира без нагляду, а тут хоч я вдома, догляну ».

А.Г. Лідері вважає, що особлива «внутрішня робота» щодо прийняття свого життєвого шляху, з переосмислення пережитого в умовах неможливості реальних істотних змін життя і виконує функцію провідної діяльності в старості1.

Н.С. Пряжников запропонував виділити специфіку самовизначення і діяльності на різних етапах старості2:

I. Літній, передпенсійний вік (зразкове 55 років до виходу на пенсію) - це насамперед очікування, а в кращому випадку - підготовка до пенсії. В цілому період характеризується:

1. Соціальна ситуація розвитку:

- очікування пенсії: для когось пенсія сприймається як можливість «скоріше почати відпочивати», для когось - як припинення активного трудового життя і неясність, що робити зі своїм досвідом і ще чималому залишилася енергією;

- основні контакти ще носять більше виробничий характер, коли, з одного боку, колеги можуть очікувати, щоб дан 'Див: Лідері А. Г. Криза похилого віку: гіпотеза про його психологічному со -

триманні / / Психологія зрілості і старіння. 2000. № 2. С. 6-11.

2 Див: Пряжников П. С. Особистісний самовизначення в похилому віці / / Світ психології. 1999. № 2. С. 111-123.

322 Розділ п'ятий. Онтогенетическое психічний розвиток людини ...

Ва людина мерщій пішов з роботи (а сама людина це відчуває), а з іншого боку, людини не хочуть відпускати і він сам потай сподівається, що пенсія для нього настане пізніше, ніж для багатьох його однолітків ;

- відносини з родичами, коли, з одного боку, людина ще може неабиякою мірою забезпечувати свою сім'ю, включаючи і онуків (і в цьому сенсі він «корисний» і «цікавий»), а з іншого боку, передчуття своєї швидкої «непотрібності», коли він перестане багато заробляти і буде отримувати свою «жалюгідну пенсію»;

- прагнення виховати, підготувати собі «гідну заміну» на роботі;

2. Провідна діяльність:

- прагнення «встигнути» зробити те, що ще не встиг (особливо в професійному плані), а також прагнення залишити про себе «добру пам'ять» на роботі;

- прагнення передати свій досвід учням і послідовникам;

- при появі онуків люди передпенсійного віку як би «розриваються» між роботою, де вони хочуть максимально реалізувати себе, і вихованням своїх онуків, які для них не менш важливі (це ж теж продовження їхнього роду);

- до кінця передпенсійного періоду (особливо якщо ймовірність відходу з даної роботи дуже висока) спостерігається прагнення вибрати собі заняття на пенсії, якось спланувати своє подальше життя.

П. Період виходу на пенсію (перші роки після виходу на пенсію) - це передусім освоєння нової соціальної ролі, нового статусу. Загалом цей період характеризується наступним:

1. Соціальна ситуація розвитку:

- старі контакти (з колегами по роботі) в перший час ще зберігаються, але надалі стають все менш вираженими;

- в основному контакти з близькими людьми і родичами (відповідно, з боку родичів потрібна особлива тактовність і увагу до ще «недосвідченим» пенсіонерам);

- поступово з'являються друзі - пенсіонери або навіть інші, більш молоді люди (залежно від того , чим займатиметься пенсіонер і з ким йому доведеться спілкуватися. Наприклад, пенсіонери-громадські відразу ж знаходять для себе нові сфери діяльності і швидко обзаводяться новими «діловими» контактами);

- зазвичай рідні та близькі прагнуть до того, щоб пенсіонер, «у якого і так багато часу», більше займався вихованням

Глава XIX. Дорослість: старіння і старість

323

онуків, тому спілкування з дітьми та онуками також є найважливішою характеристикою соціальної ситуації пенсіонерів. 2. Провідна діяльність:

- насамперед це «пошук себе» в новій якості, це проба своїх сил в самих різних видах діяльності (у вихованні онуків, в домашньому господарстві, в хобі, в нових відносинах, в громадської діяльності і т. п.) - це самовизначення методом «проб і помилок»; фактично у пенсіонера часу багато, і він може собі дозволити це (правда, все це відбувається на тлі відчуття того, що «життя з кожним днем ??все зменшується і зменшується ... »);

- для частини пенсіонерів перший час на пенсії - це продовження роботи за своєю основною професією (особливо коли такий працівник отримує пенсію і основну зарплату разом); в цьому випадку у працюючого пенсіонера значно підвищується почуття власної значущості;

- все більш посилюється прагнення «повчати» або навіть «соромити» людей більш молодого віку;

- для частини пенсіонерів це може бути прагнення спокійно осмислити все прожите життя: хтось навіть намагається в цей період починати писати «мемуари», а комусь неодмінно потрібно поділитися своїм досвідом і переживаннями.

III. Період власне старості (через кілька років після виходу на пенсію і до моменту серйозного погіршення здоров'я), коли людина вже освоїв новий для себе соціальний статус, характеризується приблизно наступним:

1. Соціальна ситуація:

- спілкування в основному з такими ж старцями

- спілкування з членами своєї сім'ї, які або експлуатують вільний час старого, або просто «опікають» його ;

- деякі пенсіонери знаходять для себе нові контакти у громадській діяльності (або навіть в триваючої професійної діяльності);

- для частини пенсіонерів змінюється значення відносин з іншими людьми. Наприклад, деякі автори відзначають, що багато раніше близькі для старого зв'язку поступово «втрачають свою колишню інтимність і стають більш узагальненими».

2. Провідна діяльність:

- досуговое захоплення (нерідко пенсіонери міняють одне захоплення за іншим, що кілька спростовує уявлення про їх «ригідності»; вони як і раніше продовжують шукати себе, шукати смисли в різних деятельностях ... ). Головна проблема такого поис

324 Розділ п'ятий. Онтогенетическое психічний розвиток людини ...

Ка - «неспівмірність» всіх цих діяльностей в порівнянні з попередньою («справжньої») роботою;

- прагнення всілякими шляхами підтвердити своє почуття власної гідності, згідно з принципом: «Поки я хоч щось корисне роблю для оточуючих, я існую і вимагаю до себе поваги»;

- для частини людей похилого віку в цей період (навіть коли здоров'я ще досить гарна і немає ніяких причин «прощатися з життям ») провідною діяльністю може стати підготовка до смерті, що виражається в залученні до релігії, в частому ходінні на кладовищі, в розмовах з близькими про« заповіті ».

IV. Довгожительство в умовах різкого погіршення стану здоров'я суттєво відрізняється від старості без особливих проблем зі здоров'ям. Тому є сенс виділити особливості саме такого варіанту старості.

1. Соціальна ситуація:

- в основному-спілкування з рідними і близькими, а також з лікарями та сусідами по палаті (якщо старець перебуває на стаціонарному лікуванні);

- також це сусіди по палаті в будинках престарілих (в основному старців передають у такі будинки, коли за ними потрібен особливий догляд). На жаль, у багатьох будинках такий догляд фактично гірше, ніж в домашніх умовах.

2. Провідна діяльність:

- лікування, прагнення хоч якось боротися з хворобами;

- прагнення осмислити своє життя. Дуже часто це прагнення прикрасити своє життя, людина як би «чіпляється» за все краще, що було (і чого не було) в його житті. У цьому стані людина хоче залишити після себе щось дуже хороше, значиме, гідне і цим як би довести собі і оточуючим: «Я жив не даремно». Або покаятися в чомусь негідному.

V. Довгожительство при відносно хорошому здоров'я (приблизно після 75 - 80 років і старше) може характеризуватися:

 1. Соціальна ситуація: 

 - Спілкування з близькими і рідними людьми, які починають навіть пишатися, що в їх сім'ї живе справжній довгожитель. Якоюсь мірою ця гордість егоїстична: рідні вважають, що в їхньому роду хороша спадковість і що вони також довго проживуть. У цьому сенсі довгожитель - символ майбутньої довгого життя для інших членів сім'ї; 

 - У здорової довгожителя можуть з'явитися нові друзі і знайомі; 

 Глава XIX. Дорослість: старіння і старість 

 325 

 - Оскільки довгожитель - явище рідкісне, то поспілкуватися з таким старцем прагнуть самі різні люди, включаючи представників засобів масової інформації. Тому коло знайомих у довгожителя може навіть кілька розширитися. 

 2. Провідна діяльність: 

 - Вона багато в чому залежить від схильностей даної людини, але в кожному разі це досить активне життя (іноді навіть з надмірностями, характерними для здорового зрілої людини). Ймовірно, для збереження здоров'я важливі не тільки приписи лікаря, але й саме почуття свого здоров'я (або «почуття життя»). 

 « Попередня  Наступна »
 = Перейти до змісту підручника =
 Інформація, релевантна "§ 6. Соціальна ситуація розвитку та провідна діяльність в старості"
  1.  ПЕРЕДМОВА
      соціальним працівникам, працівникам культури і т.д. Пропонований підручник є розгорнутий навчальний курс з дисципліни «Психологія розвитку та вікова психологія». Особливо корисний цей підручник буде для студентів, що навчаються на вечірніх і заочних відділеннях вузів. Включені в посібник теми охоплюють практично весь діапазон курсу вікової психології. У книзі реалізований
  2.  Глава 4.2. Характеристика тестів оцінки якостей працівника
      соціальні, а також потреби більш високого рівня, зокрема потреба збереження та підвищення самоповаги. Керівник тестування не дає якісне визначення мотиву, а може лише дати висновок про те, наскільки провідний мотив діяльності відповідає вимогам даного робочого
  3.  Праця
      провідна до зміцнення суспільства. Діяльність, наносящая суспільству або іншим людям збиток, ведуча до відчуження власності, ослаблення або руйнування суспільства суспільно-корисною працею не
  4.  Уміти передбачати
      ситуації і визначають їх фактори, робляться спроби оцінити нові можливості цих факторів. Для успіху прогнозування, таким чином, необхідні: по-перше, знання сучасної світової ситуації і визначення основних тенденцій розвитку обстановки, по-друге, знання ситуації в провідних світових державах, національних інтересів і устремлінь основних геополітичних гравців, по-третє, реальне
  5.  § 2. Міжнародні громадські рухи в другій половині ХХ в.
      соціального прогресу, проти всіх проявів реакції і неофашизму. Громадські рухи сучасності вносять великий внесок у захист навколишнього середовища, відстоювання громадянських прав і свобод, борються за участь трудящих в управлінні підприємствами і державою. Широку підтримку надають громадські рухи справедливим вимогам жінок, молоді, національних меншин. Провідна роль у
  6.  28. Губное і земське управління.
      діяльності спиралися на численний штат губних цілувальників (обираються в волосних, станових, сільських, посадських округах), соцьких, пятидесятских, десяцьких - поліцейські чини дрібних округів. У компетенції губних органів у середині XVIв. (За Судебник 1550) входив суд у справах про розбій і татьбе, а в XVIIв. - Також щодо вбивства, підпалу, образи батьків та ін Процес носив
  7.  ТИПОВІ ПИТАННЯ ДЛЯ ПІДСУМКОВОГО КОНТРОЛЮ 1.
      соціальної роботи. 2. Соціальні дії, соціальні взаємодії, соціальні відносини і соціальні зв'язки як категорії соціальної роботи. 3. Структурні та змістові компоненти діяльності в соціальній роботі. 4. Діяльнісної-активистский підхід в теорії соціальної роботи. 5. Аспекти практики соціальної роботи. 6. Соціальна допомога та соціальна підтримка як форми
  8.  [МАЙБУТНЄ НАУКИ]
      старості, а наше життя буде за бажанням продовжена навіть за межі глибокої старості. Наука моральності піде по вірному шляху удосконалення, так що вже не буде, як тепер, людина людині вовк, і люди нарешті зрозуміють, що вони зараз не так називають
  9.  Основні напрямки сучасної зарубіжної педагогічної думки
      соціальної детермінант за провідної ролі соціального середовища; - теологічна - розвиток релігійних почуттів і моральних основ
  10.  Теми та питання для обговорення на семінарських заняттях
      соціально-психологічної адаптації до професійної діяльності. 2. Педагогічна взаємодія початківця вчителя-стажиста з іншими суб'єктами освітнього процесу як фактор його соціально-професійної адаптації до практичної діяльності. 3. Включеність студентів-майбутніх учителів у процес гуманістично-орієнтованого педагогічної взаємодії в умовах
  11.  Соціальні наслідки безробіття.
      соціальної напруженості. Зростання кількості фізичних і душевних захворювань. Збільшення соціальної диференціації. Зниження трудової активності. Позитивні. 1. Підвищення соціальної цінності робочого місця. Збільшення вільного особистого часу. Зростання свободи вибору місця роботи. Збільшення соціальної значущості і цінності
  12.  Ситуаційний підхід.
      соціальної ситуації в
  13.  ТЕМАТИКА РЕФЕРАТІВ 1.
      соціальної роботи. 2. Проблеми клієнтів як об'єкт діяльності соціальних служб. 3. Самотність як проблема практики соціальної роботи. 4. Сім'я з дитиною-інвалідом як об'єкт соціальної роботи. 5. Соціальний захист інтересів жінки-матері як проблема практики соціальної роботи. 6. Соціальний захист дітей-сиріт як проблема практики соціальної роботи. 7. Соціально-активний
  14.  § 3. Теорії старіння і старості
      соціальна роз'єднаність або цілісність? (Теорії і традиції західної соціальної геронтології) / / Світ психології. 1999. № 2. С.80-96. 310 Розділ п'ятий. Онтогенетическое психічний розвиток людини ... фактором старіння вважав порушення гармонії фізіологічних процесів організму, і теорію старіння як інтоксикації І.І. Мечникова. Геронтолог В.В. Фролькіс визначав старість як час
  15.  Контрольні питання і завдання 1.
      соціальної проблеми у вигляді схеми. 2. Що мається на увазі під пошуком засобів вирішення проблем клієнтів соціальної роботи? 3. На основі моделі вирішення соціальної проблеми клієнтів соціальних служб наведіть приклад її дозволу в соціальній роботі з конкретним клієнтом. 4. У чому полягає новизна конструктивного підходу до соціальних проблем? 5. Назвіть ознаки усталеної
  16.  § 2. Суд і розслідування по Псковській судно грамоті
      розвитку судової влади
  17.  2. 6. 1134-1135 рр.. Статутна грамота новгородського князя ВСЕВОЛОДА МСТІСЛ АВНЧА ЦЕРКВИ ІВАНА ПРЕДТЕЧІ НА опоки
      діяльності об'єднання? Які доходи