Головна
ГоловнаНавчальний процесПрофесійна педагогіка → 
« Попередня Наступна »
Кікоть В.Я, Столяренко AM, та ін Юридична педагогіка, - перейти до змісту підручника

Засоби і методи кримінальної Антипедагогіка

Юридичні та педагогічні дослідження свідчать, що кримінальний світ ніколи не жив за законами, цінностям і норм, прийнятих серед людей, і давно не живе за правилами випадку. Він функціонує на основі вироблених ним самим законів, норм, правил - «понять», що стосуються організаційних, поведінкових і педагогічних питань. Вони за формою і змістом асоціальні, але іноді тільки по вкладаємо в них смислу (наприклад, правило «сам погибай, а товариша виручай» в кримінальному середовищі означає доведення злочину в щоб те не стало до кінця або відходу від правосуддя).

Для кримінального середовища характерна ієрархічність, пов'язана з роллю, становищем, особистої значимістю входять в це коло людей. Щоб зайняти певне місце в цій ієрархії, людині необхідно: відповідати йому за особистісним якостям; мати відповідне дозвіл на певне положення; виконувати функціонально відповідну роль. Правила «злодійський честі», «закони зони» дозволяють будувати систему відносин відповідним чином, консолідувати коло входять до нього людей. Існуюча система стимулів, заборон і жорстоких покарань дозволяє підтримувати найсуворіші ієрархічні відносини і дісціпліну258.

У роботі з рекрутування, кримінальному виховання і формування злочинного професіоналізму своїх кадрів лідери злочинних угруповань мають, безумовно, свою систему роботи, близьку за структурою до педагогічної. Вона має мету, завдання, зміст, певні умови, забезпечення (наприклад, для проведення стрілецької підготовки членів злочинних угруповань, відпрацювання ними бойових прийомів), методику, способи контролю та оцінки. Проте конкретні характеристики їх залишаються поки маловивченими юридичної педагогікою. Але вже знання самого факту існування такої системи принципово важливо, бо стає ясно, що причини злочинної поведінки членів кримінальних угруповань криються не тільки у витратах передувала педагогічної роботи з ними в сім'ї, школі, на виробництві, а й у результативності роботи спеціально організованої лідерами кримінального світу асоціальної педагогічної системи. Виконані юридичними педагогами дослідження по перевазі присвячені характеристиці особливостей «злодійський» і сучасної кримінальної субкультури, взаємовідносин у кримінальному середовищі, норм і правил поведінки людей, що належать до неї, та виконання ними ролей в ієрархічній системі кримінальної організації. Наявні дані про роботу ватажків кримінальних груп та їх помічників зі своїми підлеглими показують, що «педагогічна діяльність» цих зберігачів кримінальних традицій спрямована на вирішення завдань кримінальної ідентифікації втягуються в злочинну діяльність, тобто психологічного прилучення їх до злочинної середовищі, визнання її поглядів, цінностей, норм як своїх власних, ділення людей на «наших» і «чужих», стимулювання потреби і прагнення до самовдосконалення і самовиховання в інтересах загальної справи (кримінального властивості, зрозуміло), розвитку необхідних для злочинної діяльності якостей лічності259.

У такій роботі ними використовується ряд принципів виховання, відомих людству здавна, але що застосовуються з антисоціальною спрямованістю. Простежується, наприклад, реалізація принципів цілеспрямованості, зв'язку з життям, включення в активну діяльність, спільна діяльність і ін Залежно від становища на ієрархічній драбині конкретних осіб перед ними розкриваються певні перспективи кримінального зростання і стимулюється відповідне прагнення до їх використання, що підвищує їх криміналізацію і обплутує зв'язками і залежностями від кримінальної організації.

Використовуються також традиційні види педагогічної роботи: ідейно-моральне виховання, праця, дисципліна, навчання, але зі специфічними асоціальними цілями і змістом. Моральне виховання, наприклад, ставить на місце цінностей життя і моралі лідерів кримінального світу і рядових його членів, кримінальні цінності і мораль, які не грунтуються на патріотичних, громадянських почуттях, вимогах соціального порядку, а протиставляються їм. За рахунок деформованих поглядів, норм і цінностей забезпечується живучість кримінального середовища, оскільки вони є цементуючим складом, об'єднуючим, що зв'язує і сплачивающим членів кримінальних груп і всю середу. Для зміцнення «моральних» основ кримінального середовища ведеться і активна робота по пропаганді й поширенню «законів зони», насамперед серед молоді та неповнолітніх.

Особливе місце за кримінологічної значимості належить жаргону, який виконує кілька функцій: комунікативну, конспіративну і міровоззренческую260. З його допомогою закріплюються і передаються «з покоління в покоління» правила поведінки, норми, встановлені в кримінальному середовищі. Жаргон консолідує мовців, підкреслює їх спільність, приналежність до єдиного братству і в той же час протиставляє іншим, стає «таємною мовою». Мова не тільки відображає, а й формує систему моральних та життєвих пріоритетів людини. Кримінальний жаргон своїми мовними засобами та їх значеннями формує кримінально-деформовану картину світу у говорить на ньому, що впливає на кримінальне ідейно-моральне становлення особистості. Спочатку жаргонні терміни «вростають» у повсякденне мова, а потім впливають на свідомість, змінюють систему поглядів, викликають переоцінку цінностей: заборонне сприймається як доступне і належне, соціальне потворність - як гідність, хуліганство та хамство - як сміливість і свобода, жорстокість - як справедливість , байдужість - як стриманість і т.п. Під впливом жаргонної мови відбувається дистанціювання від норм звичайного життя і активне сприйняття асоціальних установок, які потім, у свою чергу, відображають реалії життя та світогляду. У різних субкультурах кримінальних груп, залежно від роду їх кримінальної діяльності, вживаються і суто специфічні вирази. Наприклад, вони особливі у контрабандистів антиквара і торговців наркотиками.

Розвиток і зміцнення у членів злочинних груп якостей особистості, необхідних для життя і діяльності в кримінальному середовищі, здійснюються в активній діяльності, яка носить не тільки асоціальний, але і протиправний характер. Саме це і тільки це розглядається в кримінальному середовищі як «праця», як «корисна діяльність», як доказ людиною своєї причетності і вірності кримінальному середовищі і як засіб прив'язки до неї. Це може бути приховування слідів і знарядь злочинів, зброї, предметів, здобутих злочином, викрадених людей і ін Кожен член кримінального співтовариства зобов'язаний вносити свій внесок у загальну справу. Нехтування тут не допускаються. Доручення даються з урахуванням ситуації й особистих якостей виховуваних. У ході кримінальної діяльності формуються необхідні для неї якості: рішучість, воля, наполегливість, зміст яких, звичайно, суперечить загальноприйнятій розуміння.

У діяльності розвиваються також вміння та навички кримінального властивості. Крім цього, в ній виявляються і багато рис особистості, які, за уявленнями кримінальних вихователів, потрібно викорінювати, наприклад мягкосердечие, співчуття, жалість, або які потрібно розвивати, наприклад жорстокість, агресивність. Доведено, наприклад, що існують певні закономірності функціонування і взаємозалежності агресивних проявів і насильницької злочинності на індивідуально-особистісному і груповому рівнях. На індивідуальному рівні це виявляється в прямій залежності між частотою та інтенсивністю безкарного вчинення агресивних проступків і подальшим вчиненням насильницького злочину. На рівні малих груп і співтовариств багаторазове повторення агресивних дій в способі життя групи веде до відтворення насильницьких злочинів. Таким чином, придушення одних якостей і розвиток інших в ході кримінальної діяльності сприяють її інтенсифікації.

У процесі асоціальної діяльності формується кругова порука, яка є потужним регулятором міжособистісних відносин, згуртованості і стійкості середовища. У ній виявляється єдність асоціальних поглядів і переконань, дій, готовність до взаємодопомоги, підтримки. Пов'язані круговою порукою, всі включені в неї виконують свій обов'язок згідно встановленим в кримінальному середовищі правилам.

Багато зусиль лідери кримінального середовища витрачають на забезпечення її організаційної єдності і цілісності. Це досягається шляхом суворого регулювання внутрішнього життя на основі ряду правил, що сприяють зміцненню дисципліни. Наприклад, не називатися справжнім ім'ям, а прізвиськом, не ухилятися від збору коштів для «загального казана", не привласнювати собі більш «високий» статус в наявній ієрархії, не проявляти співчуття до нижчестоящим на ієрархічній драбині і пр.

У кримінальному середовищі строго встановлені зовнішні рамки поведінки, що досягається вихованням дисципліни, режиму, який слід розглядати як комплекс вимог, заборон, обмежень, що поширюються як на внутрішні, так і на зовнішні відносини. Дисципліна, певний режим відносин у кримінальному середовищі підтримуються строго, оскільки це забезпечує стабільність існування, формує звички і навички необхідного поводження, сприяє підтримці існуючих традицій. Дисципліна підтримується заборонними і зобов'язуючими вимогами: не видавати відомостей, що стосуються групи, надходити відповідно до свого статусу, беззаперечно виконувати вимоги «авторитетів», не видавати співучасників і пр. Норми такого порядку формують строго регламентовану систему відносин в середовищі і впроваджують у свідомість і поведінку відповідні стереотипи . За порушення встановлених правил застосовуються суворі санкції: штрафи і збільшення боргу, накладення додаткових обов'язків, побиття, знищення та ін Виняткова роль дисципліни в кримінальному середовищі забезпечує повновладдя в ній. Д.С. Лихачов свого часу зазначав:

Поведінка «злодія» у своєму середовищі огороджено незліченною кількістю правил, норм, своєрідних понять «пристойності», «хорошого тону», складною ієрархією підпорядкування один одному. Кожне з порушень цих норм поведінки карається «злодійським судом» з оригінальним судочинством, з негайним приведенням у виконання завжди жорстокого покарання. Влада «злодійський середовища» над окремим індивідуумом виключно велика. За зовнішньою розбещеністю їх поведінки ховаються жорсткі, тісні, що передбачають все аж до дрібниць правила поведенія261.

Внутрішня єдність в кримінальному середовищі і суворе підпорядкування єдиному вимогу забезпечується участю в «загальному казані», який сприяє згуртованості кримінальних утворень і їх стійкості. Він ніби авансує благополуччя і підтримку при зіткненні з законом, створює ефект захищеності, впевненості та взаємовиручки. Участь в «загальному казані» - вимога обов'язкове, а оскільки для внеску потрібні кошти, то це стимулює їх добування, тобто вчинення злочинів.

Велика увага в кримінальному середовищі приділяється навчанню. Молодь навчається способам скоєння злочинів, приховування його слідів, встановленню необхідних контактів, відходу з поля зору правоохоронних органів. В останні роки визнано, що в кримінальному середовищі є своя розвідка, охоронці, зброярі, зброєносці і пр. Для їх підготовки використовуються внутрішні резерви, навчання особами, раніше перебували на службі в МВС, ФСБ, Збройних Силах, а також проникнення в спеціальні навчальні заклади з метою оволодіння новітніми відомостями про форми і методи роботи спецслужб. Кримінальна діяльність посилюється за рахунок навчання її новим формам: рекету, сутенерства та ін Налагоджена підготовка кадрів свідчить про професіоналізації кримінального середовища. Таким чином, висловлене кілька років тому думка А.І. Гурова про професійну злочинності в Росії, цілком обгрунтовано.

Педагогічні способи залучення молоді в кримінальну діяльність

Кримінальна середовище впливає найбільш сильно на людей, що вже стали на шлях протиправної поведінки, все глибше і міцніше пов'язуючи їх з собою, соціально , психологічно і педагогічно поглиблюючи деформацію їх особистості. Але, проникаючи в роботу засобів масової інформації, на телебачення, в сферу літератури, пісенної, музичної та мовної культури, вона криміногенно позначається і на людях, до пори до часу правопослушних, але нестійких, педагогічно запущених, вихованих і підготовлених до життя слабо, з недоліками, що володіють життєвими домаганнями, що не підкріплюваними відповідними чесними, правомірними трудовими усіліямі262. Такі впливу її носять не тільки стихійний, але і навмисний, цілеспрямований організований характер.

Ватажки злочинного світу, «злодії в законі», злочинці зі стажем, мають стійкі погляди і переконання кримінального властивості, усвідомлюють необхідність зміцнення і активізації кримінального середовища, поповнення її рядів свіжими силами і наступності поколінь? Чималу роль в мотивах залучення молоді в злочинну діяльність служить і прагнення лідерів кримінального світу до забезпечення особистої безпеки, уникнення особистої кримінальної відповідальності за злочини, вчинені за прямою вказівкою або підбурювання та в особистих інтересах залученими в кримінальну діяльність, прагнення самим при цьому залишитися поза увагою правоохоронних органів, не дати їм в руки доказові матеріали своєї причетності до злочинів, інакше кажучи, - «загрібати жар чужими руками».

 Кримінальна активність лідерів організованих злочинних формувань спрямована на те, щоб підпорядкувати собі неповнолітню молодь, встановити контроль за її поведінкою, долучити до кримінальної субкультури і поведінці. Увага лідерів кримінальних груп і їх порученців направляється насамперед на бездоглядних дітей, дітей з неблагополучних сімей, бродяг, вихованців дитячих будинків, виключених з освітніх установ, юних хуліганів, порушників громадського порядку, початківців алкоголіків, дрібних злодюжок і т.

 п. Вони стають об'єктом кримінального виховання. Щоб підпорядкувати, зломити новачків, лідерами використовується заступництво, подачки, допомога, захист, обман, психологічний тиск, впровадження у свідомість ідей «арештантському» справедливості, залякування, фізичний вплив. Спочатку новачки залучаються як збувальників, розвідників, зв'язкових, порученців. Молодь, яка отримала «довіра», відповідно кримінально розуміється справедливості, залучається до участі у злочинній діяльності в ролях зброєносців, перегонників викрадених автомобілів, доставщиків і пр. Новий час дало нові способи залучення неповнолітніх у кримінальне середовище: направлення на навчання в секції бойових видів боротьби, «тренування» на операціях з повернення боргів, протидії операціям міліції, напрямок у спеціальні навчальні заклади правоохоронних органів. 

 Для залучення в своє середовище молодих і свіжих сил проводиться досить серйозна робота серед неповнолітніх та молоді, яких активно долучають до кримінальних цінностей і установок шляхом створення привабливого для них свого способу життя, пропаганди своїх цінностей і правил поведінки, включення в різні угруповання протиправної спрямованості, все це робиться, як правило, на основі поступового залучення і привчання до кримінального життя. Використовується надання матеріальної допомоги в борг знаходяться в скрутному становищі підліткам, юнакам і дівчатам, для ведення ними розгульного і паразитичного способу життя, що ставить їх у залежне становище. Борг, як правило, повертати нічим, і молода людина примушується до виконання доручень кримінального штибу. Страхи і побоювання молодих пригнічуються демонстрацією силового могутності авторитетів і переконанням, показом на їх прикладі безумовної можливості ухилятися від кримінальної відповідальності, сили влади і влади сили. Одночасно ведеться цілеспрямована наполеглива і терпляча робота по насадженню в молодіжному середовищі аморальності, безкультур'я, розпусти, неробства, зневаги чесною працею, в результаті чого все більше число молодих людей опиняються без коштів для задоволення своїх роздутих і деформованих потреб і ставляться перед необхідністю шукати позик або йти на злодійство, грабежі, брати участь у діяльності криміналу. 

 Використовуються й методи, добре відомі традиційній педагогіці, але з кримінальними цілями, змістом і прийомами: метод переконання, метод організації поведінки, метод заохочення (стимулювання), метод примусу. Активно використовується метод переконання і повідомляються відомості, здатні пробудити в молодих людях бажання наслідувати «героям» кримінального світу, їх зваблюють «злодійський романтикою», «красивим життям», владою грошей і культом насильства, свободою від зобов'язань перед сім'єю і суспільством. Переконання здійснюється і в ході організованих розпивання спиртних напоїв, вживання наркотичних або одурманюючих речовин. Застосовуються прохання, умовляння, повчання, настанови, навіювання почуття помсти, злоби, спокушання перспективами злочинної кар'єри. Поширена і практика примусу. Так, з метою залучення або утримання молодих людей в кримінальних групах використовуються: психічне насильство допомогою шантажу чи залякування; втягування у борги шляхом позичання та забезпечення програшів в азартних іграх; привчання до спиртного, наркотиків, зведення з повіями, фізичне насильство (побої, побиття, насильницьке мужолозтво). Кримінальна педагогіка передбачає і свою систему заохочень і покарань, які по суті своїй асоціальні і служать інтересам залякування, відплати «за заслуги», зміцнення дисципліни, придушення особистості та затвердження її кримінально значущих якостей. У числі їх, наприклад, постановка на «лічильник», покладання обов'язку вчинити насильство щодо конкретної особи, зарахування до нижестоящую «страту», «касту». 

 Організовується і впровадження членів злочинних формувань у молодіжні об'єднання для «виховання» нових «бійців». Застосовується метод включення в діяльність, але кримінальну. Лідери кримінального середовища роблять активні дії щодо створення та культивування підлітково-молодіжних груп асоціальної спрямованості. Життя і діяльність цих груп підтримується і стимулюється ними. Кримінальні підлітково-молодіжні формування несуть велику суспільну небезпеку, пригнічуючи і вбираючи в себе більш дрібні групи неповнолітніх в районі, місті, ставлячи їх під свою залежність і виховуючи кругову поруку, засновану на нормах і цінностях кримінального середовища. Ведеться поступова, але цілеспрямована робота з розвитку таких груп в організовані. З метою формування звичок кримінальної поведінки використовуються вправи для навчання способам заманювання, залякування жертви, фізичного придушення, добивання та ін Такі дії, неодноразово повторені, згодом виконуються без зусиль і моральних докорів і сприяють виробленню кримінальної вмілості. З'явилися підлітково-молодіжні банди, які стали демонструвати у своїх діях професіоналізм, притаманний загальнокримінальної злочинності. На рахунку їх чимале число небезпечних насильницьких злочинів - розбоїв, грабежів, вимагань, убивств. 

 Неповнолітні, долучаючись до кримінальної субкультури, в силу своєї психології, багато в чому грунтуючись на наслідуванні дорослим, не тільки набувають схильність до скоєння злочинів, але й самі стають провідниками цієї субкультури серед інших неповнолітніх та дітей, залучаючи їх у своє коло спілкування, в свою чергу долучають до кримінальної субкультури, сприяючи тим самим формуванню асоціальних установок особистості. 

 В цілому діяльність кримінального світу по залученню молоді до вчинення злочинів є одним з важливих чинників розвитку не тільки злочинності неповнолітніх, вона відіграє помітну роль у розвитку всієї злочинності і забезпечує живучість кримінального середовища і її традицій. Соціальна небезпека прилучення молоді до злочинних формам заробітку сприяє і зростання безробіття, відтоку молодих сил з виробничої та наукової сфер, соціально-корисного життя суспільства. 

 Таким чином, можна зробити висновок про те, що в кримінальному середовищі існує своя специфічна система виховання, навчання і розвитку кримінальної особистості. Отже, вирішуючи завдання по боротьбі з криміналом, правоохоронним органам одними силовими методами не обійтися. Адже йдеться про протистояння двох педагогічних систем - гуманної, соціальної, особистісно-мож-Виша педагогіки і кримінальної, особистісно-яка руйнує, асоціальної Антипедагогіка. Потрібно включення в діяльність правоохоронних органів педагогічних заходів, пошук того «золотого перетину», ослаблення якого дозволяє зруйнувати всю асоціальну педагогічну систему. 

 « Попередня  Наступна »
 = Перейти до змісту підручника =
 Інформація, релевантна "Засоби і методи кримінальної Антипедагогіка"
  1.  Педагогічні засоби, методи і прийоми профілактики
      засоби, методи і прийоми виховного впливу на правопорушників. Як коштів виступають різні види діяльності, в процесі яких особистість як формується, так і змінюється: праця, вчення, спілкування, спорт, гра та ін Однак жодне з перерахованих коштів саме по собі не здатне дати бажаних педагогічних і профілактичних результатів, якщо не застосовуватиметься в
  2.  Явище організованої злочинності.
      коштів, як насильство, залякування, корупція і великомасштабні розкрадання ". Див: VIII Конгрес ООН з попередження злочинності та поводження з правопорушниками. Гавана, 27 серпня-7Вер., 1990: Доповідь, підготовлена ??Секретаріатом. Вид-во ООН. NR 91 , IV. 2. Гл. IC7. 10 Підсумковий документ Міжнародного семінару ООН з питаннями боротьби зі злочинністю, що проходив в Суздалі 21 -25 жовтня 1991
  3.  Особливості сучасної організованої економічної злочинності в Росії
      коштів з використанням підроблених банківських документів, фальсифікація цінних паперів, кримінальне використання електронних засобів доступу до банківського рахунку, оргтехніки (комп'ютерів, факс-модемів, розмножувальних апаратів); Підвищення інтелектуальної активності членів організованих злочинних груп їхні злочини відрізняються більш ефективної підготовкою, вчиненням і приховуванням. Вони
  4.  Основні види злочинних організацій, принципи їх організації та механізми життєстійкості та пріоритетні напрямки протиправної діяльності в галузі економіки.
      средственно матеріальної вигоди .. Ці злочинні організації здійснюють види діяльності зі страхування ризику, що лежать в основі мафія-методу, однак вони поєднані в одній організаційній структурі, що виконує і основну злочинну діяльність. Даний вид організованої злочинності позначається в кримінологічної літературі також терміном "гангстерська злочинність" 2. Сіндікалізірованная
  5.  Страхування ризику кримінальної економічної діяльності
      засобом здійснення наступних функцій. 1. Формування страхового фонду. Частина коштів, отриманих у формі доходів від кримінальної діяльності, зберігається у формі фонду грошових коштів, безпосередньо призначеного для компенсації збитку. При страхуванні кримінальних ризиків можна виявити практично всі класичні форми організації страхового фонду. Самострахування - створення
  6.  Пріоритетні напрямки діяльності організованих злочинних груп у сфері економіки
      кошти для купівлі цінних паперів різних галузей господарства. фінансові компанії - особливий тип кредитних організацій, що діють у сфері споживчого кредиту. Вони фінансують продажу в розстрочку, надають споживчі кредити. будівельні товариства - здійснюють кредитування придбання житла його членами. На ринку ануїтетів представлені такі фінансові інститути, як страхові
  7.  Основні напрямки контролю над організованою економічною злочинністю в сфері припинення незаконної діяльності організованих злочинних груп.
      коштів, отриманих від рекетирською діяльності; - цивільно-правова відповідальність (В США передбачено відшкодування у трикратному розмірі шкоди, завданої майну або бізнесу в результаті організованої злочинної діяльності); Посилення покарання за участь в організованій злочинності. Посилення кримінального переслідування виробників кримінальних послуг. Ефективніше
  8.  3.1. Аналіз стану військового законодавства на сучасному етапі розвитку громадянського суспільства Росії
      засіб будь-якої компанії. ВПД можна зберегти лише для оплати послуг військово-транспортних засобів. Звичайно, для впровадження подібних пільг необхідна стабілізація економіки, фінансово-грошової системи держави. Але саме їх впровадження і дозволить заощадити багато мільйонів рублів, які втрачає держава і МО РФ через підробку проїзних документів, їх незаконної видачі, розкрадань і аналогічних
  9.  1.2. ПОСАДОВІ ОСОБИ ТА ЇХ ОБОВ'ЯЗКИ ПО КЕРІВНИЦТВУ патрульно-постової служби
      засобів; забезпечувати в організації охорони громадського порядку, попередження і припинення злочинів та адміністративних правопорушень комплексне використання всіх сил і засобів органів внутрішніх справ, їх взаємодію з підрозділами кримінальної міліції та громадськими формуваннями, своєчасно проводити маневр силами і засобами в масштабі республіки, краю, області,
  10.  Мотивувальна частина висновку
      засоби, обрані підлітками для самооборони, були неадекватні небезпеки агресії, відповіддю на яку вона була. Ця неадекватність була наслідком відставання в психічному розвитку. Неможливість для судді, слідчого і прокурора зрозуміти доводи експертів і оцінити їх обгрунтованість. Це створює передумови для того, що рішення по справі фактично приймається експертами, а не суддею,
  11.  § 6. Функції кримінального права, предмет і метод кримінально-правового регулювання
      засобами, у вигляді величезного складу, то кримінальне право, за влучним висловом М. І. Ковальова, можна уявити в ролі сторожа (годинного), готового відобразити будь-яке вторгнення на охоронюваний ним об'єкт. Сторож (часовий) - вельми примітивна модель однієї з основних функцій кримінального права, хоча і досить точно відображає її суть. Обидві функції кримінального права можна, знову ж образно, уявити в ролі
  12.  Е. Незаконні способи отримання комерційної таємниці конкурентами
      засобів зв'язку, розтин кореспонденції та т. д. Більшість з названих і подібних їм дій заборонені законодавством і утворюють склади адміністративних або кримінальних правопорушень (см., Наприклад, ст. 183 КК РФ). У тех.случаях, коли спеціальної заборони на використання деяких заходів у чинному законодавстві не міститься, слід виходити зі змісту правил, що забороняють