Головна
ГоловнаНавчальний процесСистеми освіти → 
« Попередня Наступна »
М. Л. Аграновіч, А . В. Полєтаєв, А. В. Фатєєва. . Російське освіта в контексті міжнародних показників. - М.: Аспект Пресс,. - 76 с.,, 2004 - перейти до змісту підручника

4.1. Рівень освіти (табл. 25-26)

Дані про рівень освіти населення за статтю є тільки для країн ОЕСР, тому ми будемо порівнювати російські показники із загальними медіанне значення без розбивки по групах країн. У Росії для обох статей спостерігаються одні з найнижчих показників частки населення з утворенням типу нижнього вторинного (середнього) і більш низьких рівнів, і рекордно високі - за часткою населення з третинним освітою. При цьому в розвинених країнах рівень освіти чоловіків у цілому вище, ніж у жінок, а в Росії навпаки, жінки в середньому мають більш високий рівень освіти (табл.

Т2).

Таблиця Т2

Розподіл населення у віці 25-64 року за рівнями освіти,% Нижня вторинне і нижче У тому числі У тому числі У тому числі Показники дошкільна і початкова нижній рівень вторинного Верхнє вторинне верхній рівень вторинного послесред-неї нетретічное Третичное тип В тип А і фундаментальну Інша 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Чол.

Медіана Росія 25,9 11,2 10,3 2,9 15,6 8,3 47,7 38,5 43,1 38,5 4,6 x (5) 26, 1 49,1 8,7 29,7 16.

3 19.4

0,3 1,3 Жін.

Медіана Росія 30,3 10,5 12,9 2,8 17,4 7,6 43.8 29.9

38.8 29.9

5,1 x (5) 24.4 58.5

7,7 36,8 15,0 21,6 1,5 1,2 чол.-дружин.

Медіана Росія -4,4 0,7 -2,6 0,0 -1,8 0,7 3,9 8,6 4,3 8,6 -0,4 x (5) 1,7 -9,3 1,0 -7,1 1,3 -2,2 -1,1 0,1

« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна" 4.1. Рівень освіти (табл. 25-26) "
  1. Глава 1.5. Особливості національної ділової культури
    рівень - це управлінська культура. У нас її ще називають «стилем керівника»: як керівник реалізується у своїх діях. ' Національна культура сильно впливає на організаційну, яка в свою чергу впливає на управлінську. Але при сильному, вольовому керівника управлінська культура може визначити організаційну, а в сукупності організаційні системи можуть змінювати
  2. 2.6.3. Етапи професійного відбору персоналу
    рівень управління, тим більше повинна бути деталізація і достовірність оцінки. На це зазвичай іде 2-3 тижні. Після аналізу оцінки та позитивного вирішення питання про прийом на роботу керівником підприємства у відділі кадрів оформляються інші документи: Наказ про прийом на роботу. Контракт співробітника. Посадова інструкція. Договір про повну матеріальну відповідальність (для
  3. Глава 2.8. Огляд професійної придатності
    рівень інтелектуального розвитку; емоційна і нервово-психічна стійкість; увагу (обсяг, стійкість, розподіл, переключення); пам'ять (довготривала, оперативна); мислення (особливості розумової діяльності, здатність до навчання); гнучкість у спілкуванні, стиль міжособистісного поведінки; схильність до зловживання алкоголем (наркотиками). г) Психофізіологічні якості:
  4. Рольова структура організації.
    Рівень участі в інформаційному процесі, взаємодія в обміні інформацією в процесі прийняття рішень. Поведінкові ролі характеризують типові моделі поведінки людей на виробництві, в побуті, на відпочинку, роботі, в конфліктних ситуаціях і відіграють важливу роль в колективі. Звичайно, кожній людині доводиться виконувати в тій чи іншій мірі всі три види ролей, і можна говорити лише про ступінь
  5. 6.1. Методи оцінки персоналу
    рівень загальної культури. Оцінка індивідуального вкладу дозволяє встановити якість, складність і результативність праці конкретного співробітника і його відповідність займаному місцю за допомогою спеціальних методик. Атестація кадрів є своєрідною комплексною оцінкою, що враховує потенціал і індивідуальний внесок працівника в кінцевий результат. Вихідними даними для оцінки персоналу
  6. 2.4 ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ СИСТЕМИ МЕНЕДЖМЕНТУ ЯКОСТІ ОСВІТНЬОЇ ОРГАНІЗАЦІЇ
    рівень, професійні знання; кордону наданих послуг різні: вони можуть бути реалізовані на основі стандартної освітньої програми або навчального плану, а в окремих випадках надаються на основі угоди між освітньою організацією і споживачем (корпоративним або приватним); життєвий цикл продукції по тривалості є значним, так як термін навчання
  7. 3.4. Інноваційно-освітній потенціал. Науково-технічні фактори розвитку економіки
    рівень розвитку науково-технічної сфери: число організацій, що беруть участь у НДДКР, чисельність зайнятих у науково-технічній сфері та їх структура, величина асигнувань на проведення науково-дослідних робіт і витрат на створення нової техніки. Науково-технічний потенціал знаходить свій вираз також в якісній характеристиці науково-технічної сфери, не відображеної статистикою (наявність
  8. 3.5. Трудовий (кадровий) потенціал
    рівень і т. п. Поряд з категорією трудового потенціалу при оцінці підприємств (оцінці бізнесу) використовується поняття «кадровий потенціал». Під кадровим потенціалом розуміється сукупність здібностей і можливостей кадрів забезпечувати ефективне функціонування організації. До його складу включається: чисельність персоналу, професійно-кваліфікаційна структура кадрів, статево-віковою склад,
  9. 4.3. Соціальна політика в регіоні.
    рівень життя основної частини населення. Масовий шар бідняків становить 60-65%, 40 млн. чол. перебуває за межею бідності; висока нерівномірність доходів, розшарування населення - (1,5-3% населення зосередило у себе майже весь економічний потенціал країни); спостерігається депопуляція населення: смертність перевищує народжуваність удвічі, щорічно населення Росії убуває на 700 тис. чоловік; зростання
  10. Показники соціального розвитку.
    рівень життя, але і ступінь розвитку соціальної сфери. Найбільш важливими показниками соціального розвитку, що враховуються статистикою, є: середньодушові доходи; середня заробітна плата; коефіцієнт рівня життя населення, що визначається співвідношенням середньодушового доходу (середньої заробітної плати та інших виплат) і величини прожиткового мінімуму; рівень бідності; коефіцієнт розшарування та ін
© 2014-2022  ibib.ltd.ua