Cоциальная психологія / Дитяча психологія спілкування / Дитячий аутизм / Історія психології / Клінічна психологія / Комунікації та спілкування / Логопсихологія / Мотивації людини / Загальна психологія (теорія) / Популярна психологія / Практична психологія / Психологічне консультування / Психологія в освіті / Психологія менеджменту / Психологія педагогічної діяльності / Психологія розвитку та вікова психологія / Психосоматика / Психотерапія / Сімейна психологія / Спеціальна психологія / Екстремальна психологія / Юридична психологія
ГоловнаПсихологіяПсихосоматика → 
« Попередня Наступна »
Малкіна-Пих І. Г.. Психосоматика: Довідник практичного психолога. - М.: Изд-во Ексмо. - 992 с., 2005 - перейти до змісту підручника

2.2.9. Методика визначення психологічної характеристики темпераменту


Опитувальник темпераменту дозволяє діагностувати такі полярні його властивості: екстраверсію - інтроверсію, ригідність - пластичність, емоційну збудливість - емоційну врівноваженість, темп реакцій (швидкий - повільний), активність (високу - низьку ) і, крім того, щирість випробуваного у відповідях на запитання. Кожна властивість темпераменту оцінюється за допомогою коду опитувальника.
Бланк опитувальника
Інструкція: Потрібно відповісти на кожне питання «так» або «ні» і записати свою відповідь (+ чи -) поруч з номером питання. Не слід витрачати багато часу на обдумування питань. Дайте ту відповідь, який першим приходить в голову. Відповідайте на всі питання поспіль, нічого не пропускаючи. Чим щире ви це зробите, тим точніше і правильніше зможете вивчити свій темперамент.
1. Ви любите часто бувати в компанії?
2. Ви уникаєте мати речі, які ненадійні, неміцні, хоча і гарні?
3. Чи часто у вас бувають підйоми і спади настрою?
4. Під час бесіди ви дуже швидко говорите?
70

_____________________________ Діагностика в психосоматики
5. Вам подобається робота, що вимагає повної напруги сил і здібностей?
6. Чи буває, що ви передаєте чутки?
7. Чи вважаєте ви себе людиною дуже веселим і життєрадісним?
8. Ви дуже звикаєте до певної одязі, її кольору й крою, так, що неохоче міняєте її на щось інше?
9. Чи часто ви відчуваєте, що маєте потребу в людях, які вас розуміють, можуть схвалити і втішити?
10. У вас дуже швидкий почерк?
11. Чи шукаєте ви собі самі роботу, заняття, хоча можна було б і відпочивати?
12. Чи буває так, що ви не виконуєте своїх обіцянок?
13. У вас багато дуже хороших друзів?
14. Чи важко вам відірватися від справи, якою поглинені, і переключитися на інше?
15. Чи часто вас терзає відчуття провини?
16. Зазвичай ви ходите дуже швидко, незалежно від того, поспішайте чи ні?
17. У школі ви билися над важкими завданнями до тих пір, поки не вирішували їх?
18. Чи буває, що іноді ви мислите гірше, ніж зазвичай?
19. Вам легко знайти спільну мову з незнайомими людьми?
20. Чи часто ви плануєте, як будете себе вести при зустрічі, бесіді?
21. Ви запальні і легкоранимі натяками і жартами над вами?
22. Під час бесіди зазвичай ви жестикулюєте?
23. Найчастіше ви прокидаєтеся вранці свіжим і добре відпочив?
24. Чи бувають у вас такі думки, про які ви не хотіли, щоб про ніх.зналі інші?
25. Ви любите жартувати над іншими?
26. Чи схильні ви до того, щоб грунтовно перевірити свої думки, перш ніж їх повідомляти будь-кому?
27. Чи часто вам сняться кошмари?
28. Зазвичай ви легко запам'ятовуєте і засвоюєте новий навчальний матеріал?
29. Ви настільки активні, що вам важко навіть кілька годин бути без діла?
30. Чи бувало, що, розсердившись, ви виходили з себе?
71

Глава 2
31. Вам неважко внести пожвавлення в досить нудну компанію?
32. Ви зазвичай досить довго роздумуєте, приймаючи якесь, навіть не дуже важливе, рішення?
33. Вам говорили, що ви приймаєте всі занадто близько до серця?
34. Вам подобається грати в ігри, що вимагають швидкості і хорошої реакції?
35. Якщо у вас щось довго не виходить, то зазвичай ви все ж намагаєтеся зробити це?
36. Чи виникало у вас, хоча і короткочасно, відчуття роздратування до ваших батьків?
37. Чи вважаєте ви себе відкритим і товариською людиною?
38. Зазвичай вам важко взятися за нову справу?
39. Чи турбує вас почуття, що ви чимось гірші за інших?
40. Зазвичай вам важко щось робити з повільними і неквапливими людьми?
41. Протягом дня ви можете довго і продуктивно займатися чим-небудь, що не відчуваючи втоми?
42. У вас є звички, від яких варто було б позбутися?
43. Вас приймають іноді за людину безтурботного?
44. Чи вважаєте ви хорошим другом тільки того, чия симпатія до вас надійна і перевірена?
45. Вас можна швидко розсердити?
46. Під час дискусії зазвичай ви швидко знаходите підходящий відповідь?
47. Ви можете змусити себе довго і продуктивно, не відволікаючись, займатися чим-небудь?
48. Чи буває, що ви говорите про речі, в яких зовсім не розумієтеся?
Обробка результатів
Слід построчно скласти відповіді «так» (в коді вказані їх номери) та отримані суми помножити на коефіцієнт (3, 2 або 1 бал), потім те саме зробити з відповідями «ні». Після цього обчислюється загальна сума балів, що характеризує конкретне властивість темпераменту.
Обробку результатів зручно проводити за допомогою масок або в комп'ютеризованої формі.
72

Діагностика в психосоматики
Коди опитувальника:
Властивості темпераменту Відповіді «так» Бал Відповіді «ні» Бал
1. Екстраверсія 1,7,23, 19,25,31,37, 4,43 3 лютого 2 1
2. Ригідність 8, 26, 32, 2, 14, 20, 38, 44 3 37 19,46 2
1
3. Емоційна збудливість 15,21,33 39,45,3,9,27 3 2 1
4. Темп реакцій 4, 16, 28, 10, 22, 34, 40, 46, 17, 29, 37
-

3 2 1
1 Березня
5. Активність 5,11,17,23,29,35,41, 47,10 38 1
6. Щирість 30,36,42,48,6, 12, 18, 25,24 3 2 1 23 1

На початку обробки результатів опитування оціните щирість відповідей за відповідною шкалою: висока - 13-20 балів, середня - 8 - 12 балів, низька - 0 - 7 балів (відповіді ненадійні).
Потім, керуючись таблицею «Середні оцінки і зони вираженості властивостей темпераменту», визначте ступінь вираженості кожної властивості і зафіксуйте письмово, наприклад:
«Темперамент характеризується дуже високою екстраверсією ( 24 бали), середньої пластичністю (7 балів), дуже високої емоційної врівноваженістю (5 балів), швидким темпом реакцій (14 балів), низькою активністю (9 балів) ».
Середні оцінки і зони вираженості властивостей темпераменту:

Емоцнональ-Екстраверсія! Ригідність ная возбуди-
, мость
1 січня
Темп реакцій i
Активність
i

22-26 16-23 18-20 дуже висока; дуже висока дуже висока
20-22 дуже високий 24 - 26 дуже висока |
73

Глава 2
Екстраверсія Ригідність Емоційна збудливість Темп реакцій Активність
17-21 висока 12-15 висока 14-17 висока 14-19 високий 21-23 висока
16 - 13 середня 8-10 середня 13 середня 9-13 середній 14 - 20 середня
12-16 середня 7-11 середня 8-12 середня 5-8 повільний 9-13 низька
7-11 висока 3-6 висока 4-7 висока 0-4 дуже повільний 0-8 дуже низька
0-6 дуже висока 0-2 дуже висока 0-3 дуже висока
Интроверсия Пластичність Емоційна врівноваженість

« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна "2.2.9. Методика визначення психологічної характеристики темпераменту"
  1. Характеристики особистості та темпераменту.
    Під особистістю зазвичай розуміється стійка система психологічних рис, що характеризують даної людини. Рекомендовані риси для менеджера з кадрів: доброзичливість, аналітичність, хороша пам'ять, увагу, спостережливість, уяву, вразливість, велика зібраність, наполегливість, товариськість, винахідливість. З чотирьох класичних типів темпераменту для ефективної роботи з
  2. Тема 17. Загальні положення криміналістичної методики розслідування окремих видів злочинів.
    Поняття, предмет і структура методики розслідування окремих видів злочинів. Поняття і зміст основних елементів загальних положень криміналістичної методики. Криміналістична характеристика злочинів. Структура приватноїкриміналістичної методики. Контрольні питання: Яка наступність і взаємозв'язок існує між криміналістичною технікою, тактикою і методикою розслідування
  3. § 5. Що таке соціотінм і навіщо вони потрібні?
    Соціальна філософія має потребу систематизувати уявлення про суспільство не тільки за зовнішніми ознаками його існування, які починаються з соціальних статусів і їх ролей, а й за внутрішніми критеріями, що беруть свій початок з соціально-психологічних типів людей, утворюють соціум. Це відбилося ще й у тому, що виникла нова відносно молода область соціального знання
  4. ГЛАВА 15. ТЕМПЕРАМЕНТ
    15.1. Поняття темпераменту. 15.2. Теорії темпераменту. 15.3. Види темпераментів. 15.1. Поняття темпераменту Природного основою характеру служить темперамент. Він впливає на врівноваженість поведінки, рухливість, тонус активності, товариськість, легкість адаптації до нової обстановки. Але зводити характер до темпераменту не можна, оскільки це різний зміст психічної діяльності. Слово
  5. 4. Оцінка індивідуально-психологічних і темпераментних якостей.
    Для їх оцінки рекомендується використовувати опитувальник темпераменту Стреляу, структури темпераменту Томаса, Климова, Леонгарда, тест "Поріг активності". Темперамент - це характеристика людини, що визначає його динамічні особливості: інтенсивність, швидкість, темп, ритм психічних процесів і станів. Виділяють (певною мірою умовно) чотири типи темпераменту: сангвінік - з сильним,
  6. Структура окрем методик Розслідування злочінів
    Кожна окрема методика Розслідування являє собою результат наукового Дослідження, узагальнення практики Розслідування Певного увазі злочінів, характеристики его як Явища, что Відображається у спеціфічніх проявах НАСЛІДКІВ, слідах. У кріміналістіці розроблено структура окрем методик Розслідування, узагальнення вариант Якої можна податі так: а) кріміналістічна характеристика даного виду злочинна;
  7. Глава XIV. ТЕМПЕРАМЕНТ
    Глава XIV.
  8. 15.3. Види темпераментів
    Поганих або хороших темпераментів немає. У кожному є і хороші, і погані риси. Це залежить від відносин, які складаються, і діяльності, яку людина виконує. Серійний вбивця Чикатило, судячи з описів, був меланхолік. Інша злочинна особистість, яка мріє про світове панування, - Гітлер - холериком. Історію робили і ті, хто залишив незгладимий слід своїми науковими відкриттями і
  9. Погодинна тематичних планів КУРСУ
    Кількість годин Найменування теми Лекції Практичні Всього заняття 1. Предмет і завдання курсу «Методика пре 4 квітня подавання філософії» 2. Гуманітаризація освіти і препо-4 квітня давание філософії 3. Викладання філософії як вид про 4 квітня фессиональной діяльності 4. Побудова освітнього простору 4 4 8 ства в процесі викладання філософії 5. Державний
  10. Запитання і завдання для самоперевірки, вправ та роздумів
    1. Які особливості професійної підготовки, що проводиться безпосередньо в правоохоронних органах, її сутність, цілі та завдання? 2. Розкрийте типову програму професійної підготовки. Як організовується її виконання? 3. Назвіть педагогічні принципи професійної підготовки. 4. Розкрийте загальну методику занять з професійної підготовки. 5.
  11. Лабораторія судово-автотехнічніх ДОСЛІДЖЕНЬ
    вікорістовує Нові аналітічні методики розв'язання сітуаційніх завдань, что вінікають на місцях дорожньо-транспортних подій. Розробляє основи транспортної трасології; веде розробки програм для автоматізації методик автотехнічної
  12. ТЕМАТИКА КУРСОВИХ РОБІТ ПО криміналістики.
    Введення в криміналістику. Історія криміналістики та криміналістичних установ. Теоретичні основи криміналістичної ідентифікації та її використання в слідчій і судовій практиці. Криміналістична антропологія в системі криміналістики. Методологія криміналістики. Криміналістична техніка. 1. Сучасна криміналістична техніка і форми її використання в слідчій і судовій
  13.  4. Формування і природа методик
      «Методична діяльність», «методичне керівництво», «методист» - вирази, звичні для вуха і очі сучасної людини. Сьогодні пишуться методики в будь хоча б частково організованою практиці. Поняття методики не тільки стало звичним, але і в деякому роді стерлося. Цінності науки, мистецтва, філософії, методології, спеціального предмету вже давно котируються вище, ніж цінності
  14.  4.5.6. Вивчення властивостей нервової системи учнів *
      Властивості нервової системи людини не є, строго кажучи, визначальним фактором у виборі професії, оскільки будь-яка людина має широкі компенсаторні можливості по відношенню до тих своїх властивостях, які ускладнюють йому виконання конкретної діяльності. Пристосовуючись до умов трудової діяльності, людина виробляє індивідуальний стиль діяльності, що дозволяє успішно
  15.  2. Вимоги до розробників тестів 2.1.
      Психологом-псіхометрістом (розробником психологічних методик) може бути фахівець в області диференціальної психометрії, що має психологічну освіту. Він повинен знати і застосовувати на практиці методи математичної статистики, забезпечувати новоствореної (адаптованої) методикою необхідні психометричні характеристики репрезентативності, надійності, валідності, встановлені
  16.  Лабораторія біологічніх ДОСЛІДЖЕНЬ
      вівчає об'єкти Рослин и ТВАРИНИ походження та вироби з них. У Цій лабораторії (раніше - відділі) Працювало С. Д. Каплан, К. Н. Бокаріус, М. Л. Маматюк. Заразитися лабораторію очолює Т. Є. Балінян. У ній розробляються методики експертного Дослідження синтетичного волокна, шерсті тварин, рослини волокна та виробів з них. Лабораторія обладнан сучасности технічними засобой Дослідження
  17.  4. Вимоги до фахівців-непсіхологам 4.1.
      В якості користувачів психодіагностичних методик можуть виступати фахівці в суміжних з психологією областях: вчителі, лікарі, соціологи, економісти та ін 4.2. Фахівці-непсіхологі мають право використовувати тільки деякі, добре теоретично і психометрически обгрунтовані методики, які не потребують спеціальних знань при інтерпретації результатів (наприклад, тести навчальних досягнень або
енциклопедія  бабка  баранина  биточки  по-угорськи