Головна
Аксіологія / Аналітична філософія / Антична філософія / Антологія / Антропологія / Історія філософії / Історія філософії / Логіка / Метафізика / Світова філософія / Першоджерела з філософії / Проблеми філософії / Сучасна філософія / Соціальна філософія / Середньовічна філософія / Телеологія / Теорія еволюції / Філософія (підручник) / Філософія мистецтва / Філософія історії / Філософія кіно / Філософія науки / Філософія політики / Філософія різних країн і часів / Філософія самоорганізації / Філософи / Фундаментальна філософія / Хрестоматії з філософії / Езотерика
ГоловнаФілософіяФілософія (підручник) → 
« Попередня Наступна »
Д. Л. Родзинський. ФІЛОСОФІЯ В ПИТАННЯХ І ВІДПОВІДЯХ. Навчальний посібник. Москва, 2009 - перейти до змісту підручника

§ 1. Як і чому виникає предсознание людини?

Процес самообмеження буття під тиском всемогутнього Небуття триває виникненням несвідомої психіки людини, яка передує собою народження індивідуальної свідомості, чия осмислюються діяльність призводить до прояву розумового процесу та світоглядної позиції. Так, якщо в результаті самообмеження Небуття «народжує-ся» буття, то в процесі самообмеження Буття виникає психіка людини. Згадуючи, що Небуття має чотири фундаментальні характеристики: порожнечу, простоту, спокій і нескінченність, які в результаті самообмеження перетворюються на чотири функціональні характеристики буття: простір, час, рух і матерію, можна сказати, що психіка людини як результат послідовного подвійного самообмеження «успадкує» відповідні їй чотири атрибутивних властивості, що доводять її приналежність до небитійственному початку.

Ці атрибутивні властивості психіки проявляються через сукупність несвідомих або «предсознательном» відчуттів. Але що таке «відчуття» і яка їх роль і природа в міфологічній традиції?

Відчуття є приватна форма прояву «різниці потенціалів» між енергією Цілого і його частиною. Тому будь-яке відчуття народжується в результаті впливу Цілого на свою частину і може бути представлене як енергія сприйняття або переживання. Інакше кажучи, якщо енергія є джерело всіх форм відчуттів, то саме відчуття є що проявляє себе для частини енергія Цілого. Якщо Небуття виступає цілим по відношенню до своєї частини - буттю, то у відносинах між буттям і психікою людини вже буття стає цілим, а психіка людини - частиною.

Тому буття ощущаемо для психіки як простір, час, рух і матерія. Битійствеіние відчуття для психіки закінчуються лише тоді, коли психіка, ведена свідомістю людини, повертається в лоно Небуття. Свідомість людини, покликане осмислювати відчуття буття, здатне відмовитися від них і досягти Небуття, але тільки озброївшись певним світоглядом і сто методами.

« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " § 1. Як і чому виникає предсознание людини? "
  1. Контрольні питання для СРС 1.
    Як творіння Бога (середні віки) і людина як творець самого себе (Відродження). У чому відмінність цих двох підходів? 5. Сформулюйте основні принципи раціоналізму Р. Декарта. 6. Чи вірно вислів Спінози «Свобода є пізнана необхідність» у світлі сучасної філософії? 7. Чому антиклерикальна і антирелігійна орієнтація представника «третього стану» Ф. Вольтера не виливається в
  2. Запитання для семінарського заняття 1.
    Чому виникає «втеча від свободи»? http://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.0/ Електронна версія даної публікації поширюється на умовах ліцензії Creative Commons Attribution-NonCommercial 2.0 6. Як змінюється поведінка людини в натовпі? Чи можна контролювати натовп? 7. Оцінюючи сьогоднішню російську реальність, назвіть обставини, що заважають вам прийняти більш
  3. Контрольні питання
    які альтернативи розвитку країни після повалення царизму? 3. Чому послефевральской консолідація суспільства змінилася наростаючою поляризацією сил? 4. Чому не вдався заколот генерала Корнілова? 5. Чому Тимчасовий уряд не зуміло стати сильною владою і все більш позбавлялося підтримки мас? 6. У чому полягала суть дискусій у більшовицькому керівництві з питання повстання? 7. Чи міг бути
  4. Проблемні питання 1.
    Як воно взаємодіє з іншими суб'єктами політики? 4. Яким чином вибори визначають специфіку основних політичних інститутів? 5. Як характер виборчої системи впливає на розвиток інституту партій? 6. Специфіка формування недержавних політичних інститутів. 7. Чому постійно зростає роль груп інтересів, в т.ч. у світовій політиці? С. 259: Засідання Генеральних
  5. § 6. Як простір перетворюється на інтуїцію?
    Як ис протягом буття з Небуття складається з витків енергетичної спіралі, вібрація яких пояснює нам причину ритмічного звуження і розширення простору. Подібна пульсація простору є важливою умовою для зароджуються властивостей індивідуальних свідомостей. Тут розширення простору асоціюється з його «вдихом», стиснення простору - з сто «видихом». «Дихати» простір виступає
  6. Контрольні питання
    які їхні причини? 6. Охарактеризуйте роль дисидентського, правозахисного руху в боротьбі з тоталітарним режимом. 7. Чому намітилася на початку 70-х років розрядка потім змінилася
  7. Контрольні питання
    1. Розкрийте антидемократичну сутність радянського режиму і методи його формування. 2. Чому Установчі збори потерпіло крах і не стало чинним представницьким органом? 3. Поясніть причини гострої боротьби в більшовицькому керівництві і в російському суспільстві з питання про Брестський мир. 4. Назвіть причини і суть повороту політики більшовиків навесні 1918 р. 5. Охарактеризуйте
  8. Формулювання питань кандидатам
    як »,« чому »або« що ». Наприклад: «Як це сталося?» «Чому Ви вирішили зайняти цю посаду '?» «Яке значення це мало для
  9. С. Апріорне і дослідне знання
    як вважав Кант, нерозривно пов'язаними або навіть тотожними. Оскільки апріорні твердження, в нашому розумінні, повинні бути незалежні тільки від досвіду в сенсі конкретних спостережень і індуктивного виводу, але не від досвіду в більш широкому сенсі, а саме від ознайомлення з сутністю факту, то апріорний характер знання не суперечить тому, що окремі люди не зможуть переконатися в істинності
  10. Контрольні питання
    як його розуміли більшовики. 3. Чому на початку 20-х років посилилися репресії проти політичних партій, інтелігенції та церкви? 4. У чому суть дискусій з питання утворення СРСР? Чи став Радянський Союз дійсно федеративною державою? 5. Що означала кампанія по боротьбі з «місцевими ухильниками»? 6. Охарактеризуйте особливості більшовицького режиму періоду непу в економічній і
  11. Проблемні питання 1.
    Чому виникають кризи політичної участі? С. 425: «Суд і кара Піночету!» Акція проти рішення суду відкласти судові дії відносно бигвшего диктатора Чилі Аугусто Піночета. Чилі, 10 липня 2001 http://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.0/ Електронна версія даної публікації поширюється на умовах ліцензії Creative Commons Attribution-NonCommercial 2.0
  12. Контрольні питання
    1. Які помилки шокової терапії уряду Гайдара мали найважчі наслідки для країни, для її нормального переходу до ринку? 2. Назвіть причини політичної кризи і шляхи виходу з неї, 3. Дайте загальну характеристику Конституції РФ 1993 р. 4. Проаналізуйте розклад політичних сил у суспільстві і в Держдумі 1993, 1995 і 1999 р. 5. Які причини війни в Чечні та її наслідки для
  13. 3.5. Самоствердження як саморуйнування
    як не дивно, сприймається значно легше і краще. Ще Роберт Музіль запитував: "... чому світ так зловісно прихильний до всяких несправжнім і у вищому сенсі неправдивим словами" 32. І як же це можна зрозуміти? Чому, наприклад, страшні для будь-якої людини задуми Гітлера знайшли дружний відгук майже у всьому німецькому народі? Як бути з відчуженням в цьому випадку, адже у того ж Гітлера
  14. Запитання і завдання для самоперевірки, вправ та роздумів
    чому його так називають? 4. Хто є об'єктом педагогічного процесу і чому його іменують ще об'єкт-суб'єктом? 5. Визначте завдання соціальної педагогіки в контексті розвитку виробничих і навчальних груп. 6. Назвіть основні складові педагогічного потенціалу групи і охарактеризуйте її виховні можливості. 7. Розробіть варіант програми
  15. § 5. Чому і як народжується свідомість людини?
    Як приватні тимчасові 'форми індивідуальних свідомостей людей намагаються вернуті) собі втрачене досконалість Небуття. Виникає питання: якими ж властивостями володіє свідомість людини для того, щоб осмислити свої несвідомі відчуття? Оскільки чотири властивості буття: простір, час, рух, матерія - народжують чотири несвідомих виду відчуттів: духовне, інтелектуальне, фізичне і
  16. Проблемні питання 1.
    Людини? 6. Які взаємини панівного «союзу еліт» і товариства при авторитаризмі? 7. Чи існує ймовірність встановлення тоталітарних або авторитарних режимів оновленого типу в XXI столітті?
  17. § 13. Чому «небути» краще, ніж бути?
    Як впорається з ними народжений людина - чи покриє себе безсмертною славою або назавжди зганьбить свій рід. І тільки смерть людини, гідно прожив своє життя, стає переконливим свідченням його повернення до витоків, в яких він знаходить знову втрачене блаженство спокою і нескінченну свободу ». Приблизно про те ж вигукує Софокл у своїй знаменитій трагедії «Едіп в
  18. ГЕОГРАФІЧНА середу
    виникають нові форми рельєфу, змінюється клімат. Географічне середовище - це матеріальна база розвитку людського суспільства. Вона впливає на розвиток суспільства, його господарства. Вплив географічного середовища на суспільство визначається рівнем розвитку
  19. § 1. Проблема. Навчальна проблема
    якимось потребам людини, природи, суспільства, держави, науки. Справді: з одного боку, людині потрібні прогрес і здорова середовище проживання, з іншого боку, в ході наукового прогресу людина губить середовище проживання. З одного боку, Росії потрібно зміцнення державної цілісності, з іншого - що населяють її народи вимагають права на самовизначення, а інші - і права на відділення від
  20. 4. Телеологію ЯК НАУКА Про полаганій СМИСЛУ
    виникає ідея долі, провідною людини по призначеному йому за жеребом шляху. За грецькою міфологією, у богинь долі мойр був одне око на трьох, що забезпечувало їх велику неупередженість. Згідно цієї міфології, доля сліпа, вона вибирає випадковий жереб для людини, яка заздалегідь передбачити неможливо. Слід лише його прийняти і слідувати йому, бо, за словами Клеанфа, доля веде