Аксіологія / Аналітична філософія / Антична філософія / Антологія / Антропологія / Історія філософії / Історія філософії / Логіка / Метафізика / Світова філософія / Першоджерела з філософії / Проблеми філософії / Сучасна філософія / Соціальна філософія / Середньовічна філософія / Телеологія / Теорія еволюції / Філософія (підручник) / Філософія мистецтва / Філософія історії / Філософія кіно / Філософія науки / Філософія політики / Філософія різних країн і часів / Філософія самоорганізації / Філософи / Фундаментальна філософія / Хрестоматії з філософії / Езотерика
ГоловнаФілософіяМетафізика → 
« Попередня Наступна »
Г. А. Югай. Голографія Всесвіту і нова універсальна філософія. Відродження метафізики і революція у філософії, 2007 - перейти до змісту підручника

7. Освіта і роль еліти

У главі обговорюється питання про значення інтелектуальної еліти в порятунку західної цивілізації. Роль цієї еліти полягає у формуванні метафізичного свідомості і пізнання в освітньому процесі серед широких мас населення.
При цьому Захід повинен вчитися у Сходу. Якщо Захід не впорається з цим завданням, то неминуча загибель його цивілізації. Р. Генон вважає, що «західна цивілізація загине в якому-небудь катаклізм до того, як здійсниться цей вплив» 239.
Такий сумний підсумок соціального песимізму.

У наступній, заключній главі знову обговорюються питання традиції і модерну.

« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " 7. Освіта і роль еліти "
  1. 8. Російський консерватизм другої половини X IX в.
    Освіту (Училище правознавства), на початку своєї кар'єри займав кафедру цивільного права в Московському університеті, був відомий своїми працями з історії права. У 1859 році його статтю про графа В. Н. Паніна (міністрі юстиції) А. И. Герцен помістив у своєму «Колоколе», в ній учений критикує всю систему судочинства в Росії, вимагаючи гласності в суді, вважаючи, що вона допоможе вилікувати хвороби
  2. 5. Оточення І. В. Сталіна
    освіту на рівні реального училища. Лише В. М. Молотов два роки навчався на економічному відділенні Петербурзького університету, а Н.С. Хрущов - в Промисловій академії. Релігійна освіта мали І.В. Сталін і А.І. Мікоян, по кілька класів школи закінчили К.Є. Ворошилов і Л.М. Каганович. Всі вони в силу недостатнього освіти не залишили скільки-небудь помітних теоретичних праць.
  3. Глава четвер-тая. ХАРАКТЕРИСТИКА І ПОНЯТТЯ ДЕРЖАВИ
    утворень. Та й вся страхітлива механічна система уявлень про державу - машина, знаряддя, механізм - працювала виключно на панування, влада однієї партії, а потім і її лідерів - генеральних секретарів. За бортом міркувань про сутність держави залишалися багато інші його характеристики. У першу чергу це стосується того общесоциального змісту, який укладено в
  4. Глава пя-тая. ПРИСТРІЙ ДЕРЖАВИ
    утворення з державою в цілому. Політичний же режим характеризує, як, яким чином здійснюється державна влада в конкретному суспільстві, за допомогою яких прийомів і методів держава виконує своє соціальне призначення: забезпечує економічне життя, громадський порядок, захист громадян, вирішує інші загальносоціальні, національні, класові задачі. Не важко помітити, що
  5. Глава восьма. ТЕОРЕТИЧНІ ПИТАННЯ РОСІЙСЬКОЇ ДЕРЖАВНОСТІ
    утворень, а з іншого - це розгляд повинен йти з урахуванням своєрідності, особливостей виникнення, розвитку Російської держави, його функціонування на різних етапах. Сенс і мета такого розгляду - в теоретичних відповідях на питання про сучасний державно-правовому стані Росії, про тенденції, шляхи і перспективи її державно-правового розвитку. Але і це ще не все.
  6. Глава одинадцята. СУТНІСТЬ І ЗМІСТ, ПОНЯТТЯ І ВИЗНАЧЕННЯ ПРАВА
    утворень. Причому обов'язковість права, на відміну від усіх інших соціальних регуляторів, забезпечується можливістю державного примусу, правові положення стають для всіх тих, до кого відносяться, загальнообов'язковим правилом (нормою) поводження. Ці основні характеристики права і становлять сутність права, його стійке ядро, якими б не були ці правила у тих чи інших народів, в
  7. 1.1. Органи центрального і обласного державного управління.
    Утворень, які б мали на чолі представників з великими повноваженнями. Тільки прикордонні пункти були центрами значних областей і мали воєвод з великими повноваженнями (Новгород, Псков, Рязань, Астрахань) Упор в управлінні робився на дрібні земельні одиниці Центральне уряд намагався призначити в ключові галузі по 2 намісника. При цьому до них призначалися в якості
  8. 8. Російський консерватизм другої половини X IX в.
    Освіту (Училище правознавства), на початку своєї кар'єри займав кафедру цивільного права в Московському університеті, був відомий своїми працями з історії права. У 1859 році його статтю про графа В. Н. Паніна (міністрі юстиції) А. И. Герцен помістив у своєму «Колоколе», в ній учений критикує всю систему судочинства в Росії, вимагаючи гласності в суді, вважаючи, що вона допоможе вилікувати хвороби
  9. 5.Окруженіе І. У. З Таліна
    освіту на рівні реального училища. Лише В. М. Молотов два роки навчався на економічному відділенні Петербурзького університету, а Н.С. Хрущов - в Промисловій академії. Релігійна освіта мали І.В. Сталін і А.І. Мікоян, по кілька класів школи закінчили К.Є. Ворошилов і Л.М. Каганович. Всі вони в силу недостатнього освіти не залишили скільки-небудь помітних теоретичних праць.
  10. 2. Роль держави в житті суспільства
    освітою і виконувало певні загальносоціальні функції. Проте зміст цих функцій, їх спрямованість багато в чому визначалися характером самої держави. Так, якщо держава була класовим, то багато соціальні завдання вирішувалися з позицій панівного класу, а якщо влада належала невеликій групі, клану, то на передній план висувалися завдання і цілі клану. Одночасно
  11. 7. Партійні системи
    утворення політичної партії карається стратою. У ряді країн діяльність політичних партій забороняється або призупиняється (часом на десятиліття) після державних переворотів, як було, наприклад, в Гані, Гвінеї, Мавританії. Все це свідчить про відсутність в таких країнах конституційного ладу і відповідно конституційного права. У тих же країнах, де
  12. 2.1. Всеросійські Установчі збори
    утворення єдиного багатомандатного округу, що охоплює всю територію країни. Розробники проекту обгрунтовано вважали, що єдиний виборчий округ знецінює переваги спискового голосування, бо виборці втратять зв'язок зі своїми обранцями, що, власне, і сталося вже в наш час в Російській Федерації в результаті введення системи голосування за виборчими списками
  13. 2.4. Сталінська адміністративно-командна система
    утворення СРСР. Освіта в рамках Конституційної комісії підкомісій з виборчою системою, з правових питань (прав і обов'язків громадян), з питань праці, народної освіти, які раніше відносилися до виключної компетенції союзних республік, свідчило про те, що Конституційна комісія під особистим керівництвом Сталіна встала на шлях підготовки єдиної
  14. 8.3. Демократія як форма державного устрою
    утворень, що володіють певною політичною самостійністю, а з адміністративно-територіальних одиниць, правовий статус яких визначається центральною владою. Унітарна держава в даний час є найбільш поширеною формою державного устрою. В унітарній державі є лише одна - загальнонаціональна - конституція, норми якої застосовуються на
енциклопедія  бабка  баранина  биточки  по-угорськи