Аксіологія / Аналітична філософія / Антична філософія / Антологія / Антропологія / Історія філософії / Історія філософії / Логіка / Метафізика / Світова філософія / Першоджерела з філософії / Проблеми філософії / Сучасна філософія / Соціальна філософія / Середньовічна філософія / Телеологія / Теорія еволюції / Філософія (підручник) / Філософія мистецтва / Філософія історії / Філософія кіно / Філософія науки / Філософія політики / Філософія різних країн і часів / Філософія самоорганізації / Філософи / Фундаментальна філософія / Хрестоматії з філософії / Езотерика
ГоловнаФілософіяФундаментальна філософія → 
« Попередня Наступна »
Новиков Д. А.. Закономірності ітеративного навчання. М.: Інститут проблем управління РАН, 1998. - 77 с., 1998 - перейти до змісту підручника

Принцип найменшої взаємодії


(І.М. Гельфанд, М.Л. Цетлін). Нервові центри прагнуть досягти такої ситуації, при якій афферентация (від латинського afferentis - який приносить, тобто інформаційні та керуючі потоки і сигнали, передані в центральній нервовій системі) буде найменшою. Або, іншими словами, система доцільно працює в деякій зовнішньому середовищі, якщо вона прагне мінімізувати взаємодію з середовищем [32, 84].
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Принцип найменшої взаємодії "
  1. ГЛОСАРІЙ
    принцип, згідно з яким співвідношення роботи та відпочинку має будуватися так, щоб до кінця природного періоду (день, тиждень, рік) досягався нормальний рівень працездатності. Це можливо в тому випадку, коли за підвищеною витратою сил («авральною» роботою, тощо) слід адекватне зниження навантаження і відпочинок. Недотримання принципу бездефіцитності веде до накопичення довготривалої
  2. 2.2. Принципи та методи побудови системи управління персоналом
    принципів побудови системи управління персоналом в організації: принципи, що характеризують вимоги до формування системи управління персоналом, і принципи, що визначають напрямки розвитку системи управління персоналом (табл. 4). Всі принципи побудови системи управління персоналом реалізуються у взаємо-дії. Їх поєднання залежить від конкретних умов функціонування системи
  3. 1.2 ПІДХОДИ ДО УПРАВЛІННЯ ЯКІСТЮ В ОСВІТНЬОЇ ОРГАНІЗАЦІЇ
    принцип дуальності управління якістю функціонування (консервативний момент) і якістю розвитку (інноваційний момент) освітніх організацій. В управлінні якістю вищої освіти це дозволяє окремо виділити процеси управління якістю функціонування (забезпечення якості) і процеси управління якістю розвитку (покращення якості - прогрес). Модель управління
  4. 4. Описові моделі: аксіоматика та інтуїція
    принципами устрою і функціонування тих чи інших систем, а експонентний вигляд КН виходить в результаті введення досить абстрактних і не обгрунтовуємо припущень щодо законів і правил взаємодії елементів навченою системи (у аксіоматичних моделях іноді постулюється безпосередньо, що крива навчення описується експонентою - виразом (2.1)). У більшості
  5. 3. Принципи виконавчої влади
    принцип гласності передбачає відкритість законодавства, доступність та підзвітність державних установ та посадових осіб. 6. Принцип пріоритету і гарантованості прав особистості, ст. 2 Конституції РФ. 7. Принцип федеративного устрою. 8. Принцип поєднання централізації і децентралізації. Централізація - зосередження більшої частини державних функцій у віданні центральних
  6. 5. Предмет адміністративного права
    принципи організації та діяльності виконавчої влади, права і свободи громадян. 2) цивільним. Нормами цивільного права регулюється прави-ло руху майна, передача, вилучення у сфері державного управління, тобто щодо володіння, користування і розпорядження майном. 3) кримінальним правом. У певних випадках окремі адміні-стративно правопорушення можуть переростати в
  7. 2.Крестьяне середньовіччя. Особливості положення і менталітету
    принцип, унифицирующий все розмаїття соціальних проявів докапіталістичної села, такий: «Усім сільським сім'ям гарантується мінімальний прожитковий рівень у тих розмірах, в яких це дозволяють зробити перебувають у розпорядженні поселення ресурси», то є селянство розглядається як соціальний феномен, для вивчення якого потрібні особливі аналітичні прийоми і методи,
  8. 4.Питання вивчення народних рухів
    взаємодії з корінним населенням. Мирні в своїй основі внаслідок економічної взаємозалежності, участі вихідців із сусідніх народів у формуванні козацтва, куначества, взаємозбагачення в культурі та побуті, вони змінювалися під впливом різних обставин. Як сусіди, вони сварилися один з одним і мирилися, гнали худобу і дарували лихих скакунів, обмінювалися зброєю і торгували хлібом,
  9. 6.Крестьянскій або пролетарський соціалізм? (Ідеї, організації, діячі)
    принципі пішло в минуле кон'юнктурне ставлення до історії, погляди на народницький терор не однакові. У цьому відношенні показова дискусія, що виникла в результаті публікацій про революціонерів-народників двох сучасних дослідників Н.А. Троїцького і А.А. Левандовського. По суті перший з них виправдовує терор, який був для революціонерів оточенням, жертовним і безкорисливим
  10. 1. Велика Вітчизняна війна
    принципу «перемога будь-якою ціною», тобто перенесення основних тягот на плечі народу. Однак є й інші дослідники, які намагаються захистити прорахунки і сшибки тодішнього керівництва. Ця група належить до «старшого покоління» і об'єднується навколо «Військово-історичного журналу». Критичний аналіз статей цього напрямку дан в роботі А.Н.Мерцалова. Відомо, що в 1987 році було прийнято