Головна |
« Попередня | Наступна » | |
Професійна (виробнича) педагогіка |
||
Ця назва не є поки загальноприйнятим. педагогіці дорослих - вивченні педагогіка закономірностей виховання, навчання, освіти і самовдосконалення дорослих людей в різних організаційних формах, в яких присутня цілеспрямована педагогічна діяльність. У багатьох зарубіжних країнах педагогіку дорослих називають андрогогіки. Професійна (виробнича) педагогіка вивчає педагогічні аспекти та закономірності формування і розвитку виробничих колективів, навчання і виховання співробітників підприємства, організації, установи, переорієнтації їх на нові засоби виробництва і професійної діяльності, підвищення їх кваліфікації, переучування на нові професії. Необхідність наукових розробок у цій галузі педагогіки зумовлюється важливою роллю трудових колективів в житті і діяльності більшості дорослих людей, значимістю умов і результатів їхньої праці для них самих і суспільства в цілому. Як наголошується в педагогічних дослідженнях, непереборне дію об'єктивного закону безперервної зміни продукту, змісту, організації та методів праці в процесі розвитку науки і виробництва викликають потребу в безперервній освіті людей, зайнятих у будь-якій сфері виробництва. Серед основних завдань, що вирішуються професійної (виробничої) педагогікою, виділяються наступні: - вивчення педагогічних аспектів формування і розвитку виробничих колективів; - дослідження соціально-психолого-педагогічних факторів впливу професійної діяльності в трудовому колективі на підвищення професійної кваліфікації і формування професійних якостей у співробітників; - вивчення педагогічних особливостей різних категорій (освітніх, вікових, посадових і т. д.) співробітників підприємств, установ; - дослідження педагогічної функції управління організацією та шляхів її реалізації; - створення виховної системи в роботі з персоналом; - створення системи професійного навчання працівників на підприємстві, в організації (за видами виробництва, видами підготовки і посадовим положенням); - організація системи екстремальної підготовки всіх категорій працівників, включаючи керівників, а також педагогічного забезпечення дій в них і роботи з персоналом в постекстремальний період; - дослідження і вдосконалення системи початкової професійної освіти; - розробка систем педагогічного забезпечення підготовки та дій співробітників різних міністерств, відомств, підприємств, установ; - вивчення досвіду педагогічного забезпечення роботи і підготовки співробітників підприємств за кордоном та ін Труднощі і своєрідність педагогічних завдань професійної (виробничої) педагогіки, їх науково-педагогічна новизна припускають розгортання наукових пошуків. Все виразніше усвідомлюється необхідність взяти під свій контроль соціально-педагогічні процеси в трудових колективах, звільнити їх від аморальних і протиправних впливів, забезпечити в них особистісний ріст і самореалізацію кожного працівника. Шляхи рішень наявних тут педагогічних і соціально-педагогічних проблем складніші, ніж у спеціально створюваних педагогічних закладах. Їх доводиться вирішувати в ході професійної діяльності і так, щоб вони не тільки не заважали, а й сприяли підвищенню її результативності.
|
||
« Попередня | Наступна » | |
|
||
Інформація, релевантна " Професійна (виробнича) педагогіка " |
||
|