§ 5. Психологія пред'явлення об'єктів для впізнання

Суб'єктами впізнання можуть бути свідки, потерпілі, підозрювані і обвинувачувані. Впізнання не проводиться, якщо у впізнаючого є психічні або фізичні вади чи у впізнаваного об'єкта відсутні розпізнавальні ознаки. Як поняті не можуть бути запрошені особи, знайомі з упізнаваними.

До початку впізнання впізнаючий допитується про обставини, в яких він спостерігав відповідна особа або предмет, про ознаки та особливості, за якими він може впізнати даний об'єкт. Після вільної розповіді опознающему задаються уточнюючі питання. При підготовці до упізнання людей опознающему задаються питання по системі словесного портрета (стать, зріст, статура, особливості будови голови, волосся (густота, довжина, хвилястість, колір, стрижка), особа (вузьке, широке, середньої ширини, овальне, кругле,

прямокутне, квадратне, трикутне, пряме, опукле, увігнуте, худе, повне, середньої повноти, колір шкіри, лоб, брови, очі, ніс, рот, зуби, підборіддя, особливі прикмети) і ін). З'ясовуються функціональні ознаки впізнання: постава, хода, жестикуляція, особливості мови і голосу. Визначаються манери поведінки.

Зовнішність людини сприймається комплексно - в єдиний образ зливаються його зростання, фігура, постава, риси обличчя, голос, мова, міміка і жестикуляція.

бб'ектом уваги. Індивідуально виразна хода людини - складний руховий (локомоціонной) навик людини, що відрізняється стереотипними компонентами: довжина кроку, ритм, пластичність, швидкість і інші особливості. Хода може вказувати на приналежність людини до певної соціальної групи (хода солдата, моряка, танцівника, старої людини). Складовою елемент ходи - постава людини під час руху - співвідношення положення корпусу і голови, звукові ефекти кроків.

Упізнаваний суб'єкт пред'являється в числі не менше трьох осіб, по можливості подібних за зовнішніми ознаками. Пред'являються для впізнання особи не повинні істотно відрізнятися за віком, зросту, статурі, формі окремих частин обличчя, кольором волосся і зачісці. Всі пред'являються поряд з впізнаваним особи повинні бути ознайомлені з правилами порядку впізнання. (Якщо впізнаючий є малолітньою, впізнання краще провести у звичній для нього обстановці. Якщо опознающему не виповнилося 14 років, то при його підготовці до упізнання присутній педагог чи психолог.)

При пред'явленні особи для впізнання за ознаками зовнішності упізнаваними пропонується зайняти будь-яке місце в групі пропонованих осіб. Упізнаваний займає вибране ним місце за відсутності впізнаючого. Запрошеному опознающему після встановлення його особи роз'яснюються його права і обов'язки. Потім опознающему задаються наступні питання: «чи впізнали ви кого-небудь з пред'явлених вам громадян? Якщо упізнаних, то вкажіть на це обличчя рукою і поясніть, за якими ознаками ви його впізнали, коли і за яких обставин раніше його бачили? »(Слід мати на увазі, що в положенні стоячи і в русі проявляється більша кількість розпізнавальних ознак.) При позитивній відповіді впізнаючого слідчий з'ясовує ознаки, за якими було здійснено впізнання.

Впізнання особистості може проводитися і з усної мови - голосовим і індивідуально мовним особливостям (акценту, діалекту, фонетичним і словниковим особливостям). Опознающий детально допитується про обставини, за яких він чув мова впізнаваного, про мовних особливостях, за якою передбачається його впізнання.

438 Глава 15. Психологічні аспекти слідчих дій

У сусідній з двох суміжних кімнат слідчий при відкритих дверях, але перебуваючи поза зоною видимості для

впізнаючого, по черзі розмовляє з пропонованими для впізнання особами і дає їм для читання вголос заздалегідь підготовлений текст, що містить ті слова, за якими може бути здійснено впізнання. Після цього слідчий пропонує опознающему повідомити, яким за рахунком в порядку черговості відповідала людина, якого він упізнав, і за якими мовним ознакам. Весь хід впізнання по усного мовлення фіксується з використанням звукозапису.

При неможливості пред'явлення особи до упізнання його впізнання може бути проведено по фотографії, яка пред'являється одночасно з фотографіями інших осіб у кількості не менше трьох. При цьому дотримуються всі вище розглянуті вимоги.

Результати пред'явлення для впізнання піддаються слідчим перевірці та оцінці - вони можуть виявитися помилковими через навмисне помилкового впізнання або в силу добросовісної помилки. У разі виникнення у слідчого обгрунтованих сумнівів у здатності впізнаючого правильно сприймати і відтворювати сприйняте призначається судово-психологічна експертиза.

Інформація, релевантна " § 5. Психологія пред'явлення об'єктів для впізнання "

1. Психологія пред'явлення об'єктів для впізнання
   психолог.) При пред'явленні особи для впізнання за ознаками зовнішності упізнаваними пропонується зайняти будь-яке місце в групі пропонованих осіб. Упізнаваний займає вибране ним місце за відсутності впізнаючого. Запрошеному опознающему після встановлення його особи роз'яснюються його права і обов'язки. Потім опозна-ющему задаються наступні питання: "чи впізнали Ви кого-небудь з
   
2. Загальні вимоги, що пред'являються до вивчення курсу« Криміналістика »
   психологією; механізм злочину; специфічні аспекти криміналістичного вивчення злочинної діяльності та діяльності з розслідування; взаємодія слідчого та оперативних підрозділів; інформаційна основа розслідування; основи криміналістичної профілактики та прогнозування; криміналістична характеристика злочину; методи криміналістики; ідентифікація та діагностика;
   
3. Глава 24. Злочини проти громадської безпеки
   психологами та юристами. У чисто юридичному плані одним з найбільш дискусійних виявилося питання про кримінально-правовому понятті тероризму. Поняття загального складу тероризму неможливо сформулювати в силу найрізноманітніших його проявів. Саме тому російське кримінальне законодавство, передбачаючи в ст. 205 кримінальну відповідальність за тероризм (у його вузькому сенсі), виділяє
   
4. Термінологічний словник
   психології, що пояснює функціонування психіки за допомогою освіти асоціацій - стійких зв'язків між образами явищ. Вперше принцип асоціації був сформульований Аристотелем («Образи, що виникають без видимої зовнішньої причини, є продуктом асоціації»). В XIX в. були досліджені умови утворення асоціацій та їх нейрофізіологічні, умовно-рефлекторні механізми. Астенія -
   
5. ПЛАНИ лекційні заняття з криміналістики
   психологічного контакту з допитуваним. Особливості тактики допиту підозрюваного (обвинуваченого). Особливості тактики допиту неповнолітніх. Тактика проведення очної ставки. Фіксація ходу і результатів допиту і очної ставки . Тема 15. Тактика слідчого експерименту. Поняття, сутність, види та значення слідчого експерименту. Тактичні особливості підготовки до проведення
   
6. Тема 15. Тактика пред'явлення для впізнання.
   психологічні основи пред'явлення для впізнання. Київ, 1977. Ложкевіч А.А., Снєтков В.А., Шаршунскій В.Л. Пред'явлення фотографії для впізнання особистості. М., 1978. Петренко В.М. Пред'явлення для впізнання при розслідуванні злочинів. М ., 1975. 12. Самошина З.Г. Питання теорії та практики пред'явлення для впізнання на попередньому слідстві. М., 1976. Снєтков В.А., Еміне В.Е. Впізнання
   
7. ТЕМАТИКА КУРСОВИХ РОБІТ ПО криміналістики.
   психології допиту. Тактика допиту свідків і потерпілих в конфліктних ситуаціях. Тактика допиту підозрюваних і обвинувачених. Тактика допиту неповнолітніх та малолітніх. Тактика очної ставки. Наукові основи обшуку і виїмки. Тактичні та психологічні основи перевірки показань на місці. Тактика призначення та провадження судових експертиз. Криміналістична методика. 1. Методика
   
8. ПИТАННЯ ДО ІСПИТУ з криміналістики
   психологічного впливу на допитуваного з метою отримання правдивих свідчень. Тактичні та психологічні особливості допиту неповнолітніх. Тактичні та психологічні особливості допиту підозрюваних (обвинувачених). Тактичні та психологічні особливості допиту свідків і потерпілих. Тактика проведення очної ставки. Фіксація ходу і результатів очної ставки. Поняття,
   
9. Глава сімнадцята. РЕАЛІЗАЦІЯ ПРАВА
   психологічні, організаційні процеси при цьому виникають. Тому реалізацію права можна визначити як таке соціальне поведінка суб'єктів права, і якому втілюються розпорядження правових норм, як форму практичної діяльності по здійсненню прав, виконання обов'язків. Виділяються чотири такі форми діяльності з реалізації права: дотримання, виконання, використання,
   
10. ГЛОСАРІЙ
    психологічної реакції населення на (економічні) новації за допомогою анкети. Анкетування працівників - письмовий заочний опитування працівників з метою вивчення їх думки і оцінок тих чи інших сторін дійсності, мотивів їхньої поведінки. Анкетування працівників застосовується при вивченні: причин і мотивів плинності; ступеня задоволеності працею; рівня домагань працівника; ефективності
    
11. 1.2. Психолого-педагогічні основи використання ІТ в навчанні
    психології будується нова технічна, або індустріальна педагогіка ... Педагогічна техніка і технологія стає найбільшим центром об'єднання педагогічних і технічних наук »[2, с. 95-96]. Важливе значення у вивченні психолого-педагогічних аспектів застосування комп'ютерної техніки в навчанні мають дослідження Б.Ф. Ломова, Є.І. Машбіц, OK Тихомирова, Л.Н. Бабаніна. В даних
    
12. § 3. Дидактичні можливості проблемної ситуації та умови її застосування
    психології, ні в дидактиці, ні в методиках викладання окремих навчальних дисциплін немає єдиної думки щодо вихідних принципів класифікації проблемних ситуацій; для їх класифікації використовуються різні підстави. В результаті аналізу існуючих класифікацій проблемних ситуацій визначилися три найбільш загальних підходи: психологічний, гносеологічний і дидактичний.
    
13. § 4 Методологічні висновки та рекомендації для освоєння матеріалу 2 розділу
    психології та антропології як "онтопсихологія", "гуманістична психологія" ми розрізняємо "особистість" і "сутність" людини як, відповідно, інструмент і власне суб'єкт онтологічного самостроітельства індивіда). Лічностноопределенная мораль стверджує, в якості головного позитивно-ціннісного змісту моральності, її соціально детерміновані витоки та інтенції, у сфері
    
14. Проблема структури аттитюда і вимір аттитюда
    психологічний конструкт », в якому оціночна навантаження інформації є переважніше, ніж її когнітивний компонент. Це основне припущення не тільки структурних особливостей аттитюда, а й специфіки його функціонування та зміни. Широко відома методика вимірювання Атті-тюда, яка названа "шкалою Терстоуна». В академічному дослідженні «Сучасна психологія» вказується,
    
15. Когнітивне напрямок в дослідженнях аттитюда
    психології »(Ждан, 1990. С.346) напрямом. А багато проблем і підходи до їх вирішення йдуть ще в період античності. 42 А.А. Девяткин Серед засновників когнітивної психології називають імена Дж. Андерсона, Дж. Брунера, Д. Бродберта, У. Найссе-ра, Д. Нормана, А. Пайвіо, П. Ліндсея, Г. Саймона, Л. Фестінгера, Ф. Хайдера. Когнітивна концепція будувалася на основі досліджень Е. Толмена,
    
16. Проблема формування соціальної установки в екологічній концепції соціальної установки
      психології сприйняття. Нам видається це найбільш доцільним з причини особливого розуміння Дж. Гібсоном навколишнього світу і способів взаємодії з ним індивіда. Оскільки Д. Н. Узнадзе не розробляє поняття «середовище», «можливість», то ми обгрунтовуємо коректність їх розуміння з точки зору екологічного підходу. Жодна з існуючих концепцій аттитюда, соціальної установки і
    
17. 1.3. Гуманістично-орієнтований діалог як основна форма співпраці рівнозначні і рівноцінних суб'єктів
      психологічних досліджень міжособистісної взаємодії як процесу обміну інформацією, прийнятої у вітчизняній науці в 70-ті роки під впливом інформаційно-кібернетичного підходу до аналізу різних проблем (Г.М. Андрєєва, А. А. Леонтьєв та ін.), М.С. Каган запропонував формулу: "Спілкування - це процес вироблення нової інформації, спільної для людей, що спілкуються і дає їм спільність (або підвищувальної