Головна
Cоциальная психологія / Дитяча психологія спілкування / Дитячий аутизм / Історія психології / Клінічна психологія / Комунікації та спілкування / Логопсихологія / Мотивації людини / Загальна психологія (теорія) / Популярна психологія / Практична психологія / Психологічне консультування / Психологія в освіті / Психологія менеджменту / Психологія педагогічної діяльності / Психологія розвитку та вікова психологія / Психосоматика / Психотерапія / Сімейна психологія / Спеціальна психологія / Екстремальна психологія / Юридична психологія
ГоловнаПсихологіяКлінічна психологія → 
« Попередня Наступна »
Блейхер В.М., Крук І.В., Боков С.М. Клінічна патопсихологія: Керівництво для лікарів та клінічних психологів / Москва-Вороніж: Московський психолого-соціальний інститут. - 511с., 2002 - перейти до змісту підручника

Додавання з почергово мінливими доданками

Випробуваному пропонують до якого-небудь числа по черзі додавати два інших, наприклад до 7 додати 5 , до суми - 6, потім до утворилася сумі знову 5, потім - знову 6 і т.д. При цьому вголос випробуваний вимовляє лише результативні числа. Твір їм усієї операції додавання вголос значно полегшує виконання завдання. У протоколі хід рішення завдання здоровим випробуваним набуває наступний вигляд:

7 ... 12 .. Л8 ... 23 ... 29іт.д,

При цьому можливі помилки чергування, що спостерігаються переважно спочатку (хворі на епілепсію), або наприкінці у зв'язку з истощаемостью (при церебральному атеросклерозі), або (при грубої органічної церебральної патології) протягом всього завдання.

Почергове віднімання

Ця методика є модифікацією методики отсчітиванія. Однак від 100 або 200 відраховується не одне і те ж від'ємник, а два чергуються, наприклад 7 і 8. У записі це набуває наступний вигляд:

100 .. 93 ... 85 ... 78. .70.63. - .55, "48 .. 40 і т. д.

Ця методика представляється нам більш важкою, ніж попередня, при ній значно легше виявляються не тільки інертність психічних процесів, але і особливо їх виснажувалися-тість.

Дослідження переключення уваги за допомогою модифікації таблиць Шульте

Методика запропонована Ф. Д. Горбовим (1959, 1964) і використовується в психології праці. Вона виявляє інертність психічних процесів, при проведенні хронометражу окремих етапів роботи обстежуваного дозволяє також встановити наявність підвищеної истощаемости. Для дослідження використовується таблиця, розділена на 49 клітин (7 на 7), в яких у випадковому порядку розташовані чорні та червоні цифри. Числа чорного ряду - від 1 до 25, червоного ряду - від 1 до 24. Згідно з інструкцією обстежуваний повинен спочатку відшукати указкою чорні числа у зростаючому порядку, а потім послідовно, в порядку спадання показати червоні числа. Реєструється витрачений на це обстежуваним час. Потім дається інша інструкція: показувати чорні і червоні числа поперемінно і в іншому порядку - 1 - чорне і 24 - червоне, 2 - чорне і 23 - червоне, 3 - чорне і 22 - червоне і т. д. Як правило, час на пошук чисел при необхідності перемикання уваги виявляється більшим, ніж те, яке витрачається на пошук їх по порядку.

Цей показник і характеризує стан здатності до переключення уваги в обстежуваного.

Для обстеження хворих за допомогою цієї методики таблицю слід попередньо перевірити на здорових і отримати показники, характерні для норми саме з даної таблиці.

Ю. Г. Степанов (1974) для характеристики уваги запропонував користуватися коефіцієнтом переключення уваги, обчислюваним за формулою

К = 2 - '-,

де ^ - середній час, показане на 4 таблицях Шульте,

- середній час виконання завдання за таблицями Горбова, подвоюється в зв'язку з тим, що обсяг завдання за таблицями Горбова в 2 рази перевищує обсяг завдання в таблицях Шульте. Проведені ним дослідження показали статистично достовірну різницю в коефіцієнті переключаемости у хворих на туберкульоз легень в порівнянні з контрольною групою здорових.

« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Додавання з почергово мінливими доданками "
  1. Об'єднанням класів (складанням)
    називається логічна операція, в результаті якої утворюється новий клас, що складається з таких об'єктів, кожен з яких є елементом , принаймні, одного з доданків класів. Отриманий в результаті складання клас АІВ називається сумою. Наприклад: А - клас депутатів Державної Думи. В - клас юристів. AuB - клас, що містить всіх депутатів Держдуми і всіх юристів. - Властивості
  2. 1.6. Основні закони логіки класів
    Операції над класами підкоряються певним законам. Обгрунтування окремих законів проводиться за допомогою кругових схем; при цьому кожному класу на круговій схемі відповідає певна площину. Результат операції, виконуваної в першу чергу, на схемах заштріховивается горизонтальною лінією, наступні - вертикальною. Закони додавання і множення 1. Закон ідемпотентності (подібності) -
  3. ОСНОВНІ ТИПИ ПОРУШЕНИХ ЗЕМЕЛЬ
    № типу порушених земель Найбільш поширені групи порушених земель і їх загальна характеристика 1. Виїмки кар'єрні западнообразние глибиною до 10 м., сухі складені придатні та малопрігодниі для біологічного освоєння породами; обводнені із сприятливими гідрогеологічними умовами. 2. Виїмки кар'єрні терросірованние і котловінообразние глибиною 15-30 м., сухі, складені з
  4. V. Морфологічне додавання тварин
    {Закінчення
  5. Два методи розрахунку оптимального штату.
    Існують два методи розрахунку для визначення оптимального штату. Перший називається "формулою складання штату секторів (підрозділів)". Цей метод полягає в наступному. Проводиться аналіз службових функцій за окремими професіями та відповідно до типу і обсягом роботи визначається, який штат необхідний для її виконання. Такий метод складання плану з персоналу шляхом аналізу службових
  6. XIX. Відносини Подоби і неподібність
    § 357. З усіх відносин найскладніше є відношення подібності. Подоба, яке ми стверджуємо у предметів природи, що належать до одного і того ж виду, складено з багатьох простіших подоб. Подібності послідовності допускають інший вид ускладнення, саме той, який виникає з складання причин і складання наслідків. § 358. Висловлюючись в найбільш загальній формі, скажімо, що свідомість
  7. Розподіл атрибутивних суджень за якістю та кількістю
    Розподіл атрибутивних суджень за якістю проводиться залежно від характеру зв'язки, що вказує на наявність або відсутність властивості предмета думки і виражається словами «є», «суть», «бути», «бути». Відповідно до цього судження поділяються на позитивні і негативні. Наприклад, «всі люди суть розумні істоти» - стверджувальне судження, а судження «жоден папороть ніколи не
  8. Рахунок по Крепелину
    Методика була запропонована Е. Kraepelin в 1895 р. для дослідження працездатності - упражняемости і стомлюваності. У великій стовпець записувалося багато однозначних чисел, які випробовуваний повинен складати в розумі. Результати оцінювалися за кількістю складених у певний проміжок часу чисел і допущених при цьому помилок. В даний час найчастіше користуються цією методикою в модифікації
  9. Підклас (підмножина)
    - це така безліч, кожен елемент якого водночас є елементом більш широкого безлічі. З двох і більше класів за допомогою певних операцій можна утворити новий клас. Основними операціями над класами є об'єднання класів (додавання), перетин класів (множення), освіта доповнення до класу (заперечення) і віднімання класу (різницю). {Foto7}
  10. Розділ перший
    Ми розглянули вище першого небо і його частини, 25 а також зірки, які в ньому рухаються, [встановили], з чого вони складаються і яка їх природа, а крім того, [показали], що вони не виникли і неунічто-жими. Оскільки клас природних речей включає в себе з однієї сторони сутності, а з іншого - їх дії і претерпевания (йод сутностями я розумію прості тіла, якось: вогонь, землю і
  11. § 9. Чи може хаос бути властивістю Небуття?
    Чи може бути хаос властивістю Небуття, як, наприклад, вважав це Платон? Більшість східних учень стверджують, що хаос не може належати Небуття, так як хаос - це останній стан еманації, яка «конструює» буття. Це означає, що якщо на початку еманації «лежить» Небуття, то в кінці - хаос. Інакше кажучи, хаос виступає «тінню» Небуття в бутті. Однак головна відмінність хаосу від
  12. 2.14.8. Латералізація та суспільно-економічні параформаціі
    Однак суперіорізація - лише один з варіантів зміни типу Інферіоре-ного соціора в результаті суперіндукціі. Під впливом суперіорних соціоров інферіорние соціори можуть перетворитися на соціоісторіческіе організми більш високого , ніж вихідний, типу, але такого, який знаходиться не па магістралі, а на ОДНОМУ з бічних шляхів історичного розвитку. Цей тип є пе магістральним, а
  13. Що таке ущільнений робочий день?
    В умовах вивільнення працівників у зв'язку з простоями, фінансовими труднощами на практиці вводять стиснений (ущільнений) робочий день, при якому нормативна тривалість робочого тижня (40 годин) розподіляється на меншу кількість робочих днів. Скорочується час зайнятості, але зі збереженням колишньої зарплати. До числа нестандартних режимів можна віднести гнучкий режим робочого часу, при
  14. Критика історії
    Історія - це міф, народжений Заходом. Подібне твердження з усією очевидністю передбачає критику історії. Тим часом, на противагу докору, який Сартр висуне на адресу структуралістів, критика полягає зовсім не в запереченні факту існування історії. Говорячи про [популярної] книзі Мішеля Фуко «Слова і речі», Сартр скаже: «Фуко приніс людям те, в чому вони потребували: еклектичний синтез,
  15. Реалізація образу часу у формах дієслова. Теорія дієслівних времен104
    Характерною рисою «temps in esse» є його поділ на три періоди - майбутнє , сьогодення, минуле (зовнішнє час). У свідомості людини образ часу набуває лінійний характер. На-passe СО a futur х \ Л 7 х ^ \ / \ / напрямок руху часу у \ у вартісне складається з частки (chronotype), що йде в минуле, і частки (chronotype), що приходить з майбутнього: Частка
  16. 1.5. Операції над класами (множинами)
    Клас, або безліч (тобто сукупність предметів , охоплювана обсягом поняття), може включати в себе підкласи, або підмножини. Наприклад, клас «міст» включає в себе підклас «міст Росії», клас «річок» - підклас «річок Сибіру» і т. д. Поняття, з обсягу якого відбувається виділення підкласу, називається родовим, або родом; поняття, обсяг якого виділяється з родового поняття -
  17. XIV. Позитивне виправдання реалізму
    § 442. Реалізм отримає позитивне виправдання, якщо виявиться, що він є показання свідомості, який діє згідно своїм власним законам. Коли нормальні акти думки, на кшталт тих, які встановлюють істини, раховані нами за самі достовірні, виявляться такими актами думки, які призводять до антитезі Суб'єкта і об'єкта, тоді ніяких інших доказів не можна буде і запитувати. §
  18. Література для самостійної роботи
    Беспалько В.П. Складові педагогічної технології. М., 1989. Давидов В.В. Проблеми навчання . М., 1986. Дидактика середньої школи / За ред. Скаткина М.Н. 2-е вид. М., 1982. Дьяченко В. К. Організаційна структура навчального процесу та його розвиток. М., 1989. Лернер І.Я . Процес навчання і його закономірності. М., 1980. Лернер І.Я. Проблемне навчання. М., 1974. Кюрін М.В.
  19. VII. Область психології
    § 52. Досі ми займалися даними психології, а не власне кажучи психологією. Тепер ми перейдемо від фундаменту до самої будівлі. Вкажемо насамперед на відмінність між істинами строго психологічними і тими, які тільки входять до складу психологічних. § 53. Психологія відрізняється від наук, на яких вона грунтується, тим, що кожне з її положень бере до уваги як
  20. Болгарія.
    Радикальні реформи в цій країні були розпочаті «зверху »- новим комуністичним керівництвом. Компартія на деякий час зберегла владу, а потім продовжувала займати досить сильні політичні позиції в країні. Крах болгарської« перебудови »привів в листопаді 1989 р. до відсторонення Т.Жівкова. Генеральним секретарем ЦК БКП було обрано міністра закордонних справ Петро Младенов, який незабаром зайняв і
© 2014-2020  ibib.ltd.ua