Головна
ГоловнаНавчальний процесПрофесійна педагогіка → 
« Попередня Наступна »
Кікоть В.Я, Столяренко AM, та ін Юридична педагогіка, - перейти до змісту підручника

Спеціальна екстремально-фізична підготовка

З особовим складом правоохоронних органів проводиться загальна фізична підготовка (ОФП) і спеціальна (СФП). Перша призначена для загального фізичного розвитку людей (як кажуть ще - формування фізичної культури, здійснення фізичного виховання): підвищення функціональних фізичних можливостей організму, абсолютної і вибухової сили м'язів, швидкісно-силових якостей, координації рухів, витривалості та ін Спеціальна фізична підготовка має особливе призначення: розвиток спеціальних фізичних і психофізичних якостей, окремих груп м'язів і функціональних можливостей, формування навичок, умінь і звичок, що відповідають специфіці фізичних труднощів і навантажень правоохоронної діяльності. Справедливо вважається, що в більшості випадків слід поєднувати ці два основних види фізичної підготовки, змінюючи їх співвідношення в залежності від обставин діяльності та категорії учнів. Підготовка До фізичного протиборства і іншим екстремальним фізичних навантажень носить характер спеціально-екстремальної фізичної підготовки ( СЕФП).

Зміст СЕФП визначається тими діями, які даній групі навчаються доводиться виконувати у відповідному типі екстремальних ситуацій, а нерідко і безпосередньо у тій операції, до участі в якій група готується. Найбільш часто в ході СЕФП відпрацьовуються:

- спеціальні рухові дії, що виконуються в екстремальних ситуаціях, їх точність, швидкість, координованість, витривалість, автоматизм, впевненість при протидії, відволікаючих факторах, в бронежилетах, захисному спорядженні, гумових рукавичках, протигазах, киснево-ізолюючих приладах та ін;

- навчання (тренінг) техніці і тактиці ведення фізичного протиборства;

- навчання (тренінг) прийомам самозахисту;

- вдосконалення навичок, умінь і тактики виживання на самоті, без зв'язку, в лісі, горах, степу, пустелі, на великій висоті при кисневому голодуванні, без води, їжі, вогню, в мороз, під завалами та ін

;

- витривалість шляхом великих тренувальних фізичних навантажень, що викликаються тривалістю занять, багаторазовим повторенням вправ, виконанням їх з обтяженнями, кросами.

У методиці приділяється увага підготовці до граничних фізичним і психологічним напруженням: навчально-тренувальним боям (спарингів) з самбо, дзюдо, рукопашного бою; вибору місця і обстановки, максимально наближених до реальних; постановці завдань партнерам не «грати в піддавки», а проводити сутичку в. повну силу, максимально імпровізувати, при невдалому ході сутички не падати духом, а невпинно вишукувати сили і варіанти, щоб переламати хід подій на свою користь, домогтися перемоги, боротися до останньої секунди; відпрацюванні прийомів самозахисту та ін

« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна" Спеціальна екстремально-фізична підготовка "
  1. 5. Громадянська війна. Політика «воєнного комунізму» (1917-1921 рр..)
    спеціальної вони (білі) були великими майстрами. І провели проти нас не одну талановиту операцію. І зробили по-своєму немало подвигів, виявили чимало самого достеменного особистого героїзму, відваги та іншого. Червона Армія мала перед собою не випадковий набрід, а організованого, стійкого, часто відважного і рішучого, прекрасно забезпеченого ворога ». По-друге, підтримка білого руху зі
  2. ВИСНОВОК
    спеціальних заходів, придбання стійких навичок застосування і використання зброї та спеціальних засобів в екстремальних ситуаціях, вироблення і закріплення високої психологічної стійкості та професійної пильності. Завдання професійної підготовки повинні бути спрямовані на формування професійної самосвідомості співробітників, почуття відповідальності за свої дії,
  3. Глава третя. ПОХОДЖЕННЯ ПРАВА
    спеціальні особи - чаклуни); заборонялися викрадення жінок і дітей, застосування зброї на стоянках, злодійство, порушення правил подружнього союзу (у тому числі еквівалентності між громадами при обміні жінками для шлюбу), систематична брехня, порушення подружньої вірності, зваблення чужих дружин і т.п. Позитивне зобов'язування мало своєю метою організувати необхідну поведінку в процесах
  4. Емпіричні методи.
    Спеціально розвивали у себе здатність до спостереження, тобто спостережливість. Ч. Дарвін говорив, що він зобов'язаний своїми успіхами тому, що посилено розвивав у собі цю якість. Порівняння - це один з найбільш поширених і універсальних методів пізнання. Відомий афоризм: "Все пізнається в порівнянні" - кращий тому доказ. Порівнянням називають встановлення подібності (тотожності) і
  5. Професійні вимоги до якості підготовки юристів
    спеціальності, наприклад 521400 і 021100 - «юриспруденція». Ці документи є еталоном для всіх вищих навчальних закладів юридичного профілю і обов'язковими для виконання в кожному вузі. Подібного роду державні освітні стандарти розробляються і для юридичних освітніх закладів середньої та початкової професійної освіти. У свою чергу кожне
  6. 9.6. Морально-професійне виховання співробітників Основи морального виховання
    спеціальних заходів виправдовують себе: Дошка пошани; пропаганда досягнень і досвіду кращих працівників та колективів з показом моральних передумов їх; індивідуальні бесіди; обговорення звітів про службу і вчинках окремих співробітників на загальних зборах колективів; товариські і офіцерські суди честі; створення громадських рад культури, університетів культури; творчі зустрічі з діячами
  7. Загальні і педагогічні завдання підготовки
    спеціальних засобів; - знань, навичок і умінь забезпечення особистої безпеки в обстановці погроз і ризиків для здоров'я та життя. Спеціальними педагогічними завданнями виступають: 1) проведення двох спеціальних видів підготовки: професійно-педагогічної та професійно-психологічної. Обидві націлені на вдосконалення підготовленості різних категорій особового складу
  8. Зміст підготовки
    спеціальності і посади, їх актуальних аспектів, нових законодавчих актів та наказів по відомству, підвищення рівня правосвідомості, установок на суворе дотримання законності у своїй діяльності, правовий аналіз її порушень у своїй організації та ін; - морально-психологічна підготовка - вивчення взаємозв'язків моралі і права, моральних і деонтологічних аспектів правоохоронної
  9. Організаційні педагогічні принципи
    спеціальні групи (групи захоплення, екіпажі спецмашин, загони швидкого реагування тощо), а в рамках підготовки удосконалювати і індивідуальну майстерність. Принцип повноцінної забезпеченості підготовки в цілому і кожного заняття, як і скрізь, - важливий принцип і умова повноцінної організації. Забезпечення включає управлінські, кадрові, методичні, матеріально-технічні,
  10. Вогнева підготовка
    спеціально привчати використовувати зброю в умовах перевантажень і справлятися з ними. При вогневої підготовки використовуються полігони або закриті тири, що дозволяють моделювати раптова поява і переміщення цілей, шуми і звуки, характерні для екстремальної обстановки, у відповідь вогонь противника. Нерідко вони обладнуються кіноекранами, комп'ютерами, засобами імітації ускладненою обстановки
  11. Фізична підготовка
    спеціально розкидаються 2-3 предмета - головний убір, хустку і пр., або на стійках або щитах, розташованих по краях смуги, містяться оголошення, фотографії, назви вулиць, номери автомашин тощо), підвищенням швидкості пересування (добре, коли є дві смуги, розташовані паралельно, і по них, змагаючись у швидкості, рухаються два навчаються), створенням ситуації погоні (один з
  12. Організація професійно - психологічної підготовки в правоохоронному органі
    спеціального розділу її програми. Підготовка в процесі вивчення різних розділів програми професійної підготовки проводиться у зв'язку з тим , що безліч питань і дій, які відпрацьовуються в них, органічно пов'язані з психологічними факторами і не можуть бути успішними при їх нерозумінні. При проведенні, наприклад, занять із співробітниками з питань кримінального процесу та