Головна
Cоциальная психологія / Дитяча психологія спілкування / Дитячий аутизм / Історія психології / Клінічна психологія / Комунікації та спілкування / Логопсихологія / Мотивації людини / Загальна психологія (теорія) / Популярна психологія / Практична психологія / Психологія в освіті / Психологія менеджменту / Психологія педагогічної діяльності / Психологія розвитку і вікова психологія / Сімейна психологія / Спеціальна психологія / Екстремальна психологія / Юридична психологія
ГоловнаПсихологіяЕкстремальна психологія → 
« Попередня Наступна »
Малкіна-Пих І. Г.. Психологічна допомога в кризових ситуаціях - М.: Изд-во Ексмо. - 960 с., 2005 - перейти до змісту підручника

6.1 ЕМОЦІЙНЕ НАСИЛЬСТВО

Емоційне насильство над дитиною - це будь-яка дія, яке викликає у дитини стан емоційної напруги, що наражає на небезпеку нормальний розвиток його емоційного життя.

Зазвичай на успіх дитини батьки реагують похвалою, почуттям гордості і радістю. Але іноді батьки реагують протилежним чином: байдужістю і роздратуванням. Спочатку це викликає в дитині змішані почуття. Надалі дитина, якій неодноразово доводиться стикатися з неадекватними реакціями батьків у відповідь на його позитивну поведінку, швидко втрачає мотивацію на досягнення і супроводжує успіх почуття гордості. Він робить висновок, що проявляти радість з приводу досягнень небезпечно і неправильно.

До емоційному насильству належать такі дії по відношенню до дитини:

- ізоляція, тобто відчуження дитини від нормального соціального спілкування;

- похмурість, відмова від обговорення пробтсм;

- «торювля заборонами» (наприклад, якщо дитина в певний час не виконав уроки або не прибрав постіль, то за цим на певний час слід заборона дивитися телевізор або гуляти );

- образа;

- тероризування, тобто неодноразове образа дитини словами і формування стабільного почуття страху;

- підтримка постійного напруги, залякування, погрози;

- лайка, глузування;

- залякування покаранням («Ще одна двійка або чергова витівка в школі - і я візьмуся за ремінь») ;

- моральне розкладання (коррумпирование), залучення та примушування дитини до дій, які суперечать суспільним нормам і завдають шкоди дитині (примушування до вчинення крадіжок, вживання алкоголю або наркотиків).

Емоційне насильство над дитиною можна припустити у випадку, якщо ви помітите, що батько постійно:

- пред'являє до дитини завищені вимоги, "з якими той не в змозі впоратися , що формує низьку самооцінку і призводить до фрустрації;

- надмірно суворо карає дитини;

- надзвичайно критичний по відношенню до дитини, звинувачує його;

- злиться і поводиться страхітливо.

Наявність емоційного насильства можна припускати і на основі ряду ознак у дитини, наприклад, якщо він:

- емоційно несприйнятливий , байдужий;

- сумний, субдепрессівен або у нього виражена депресія;

- смокче пальці, монотонно розгойдується (аутоеротіче-ські дії);

- замкнутий у собі, задумливий або, навпаки, агресивний;

- «приклеюється» до будь-якого дорослому в пошуках уваги і тепла;

- відчуває нічні напади страху, погано спить;

- не виявляє інтересу до ігор.

Фізіологічні реакції дитини також можуть свідчити про те, що він є жертвою емоційного насильства.

Сюди відносяться:

- нічний і денний енурез (нетримання сечі);

- психосоматичні скарги: головний біль, болі в животі і області серця, скарги на погане самопочуття і т. д.;

- уповільнене фізичний і загальний розвиток дитини.

« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна "6.1 емоційне насильство"
  1. Теорія насильства
    насильства, - війна і завоювання. К. Каутський стверджував, що класи і держава з'являються разом як продукти війни та завоювання. «Держава і класи, - писав він, - починають своє існування одночасно. Плем'я переможців підкоряє собі плем'я переможених, привласнює всю їх землю і потім примушує переможене плем'я систематично працювати на переможців, платити їм данину чи податі. Перші
  2. Диктатура
    насильство "(Л., 30, 122). При диктаторському режимі відбувається концентрація влади в руках одного (диктатора) або не-скількох осіб, на перший план у політиці висуваються насильство і терор. У Росії та СНД зараз під "демократичної" маскою встановлені буржуазні
  3. 6.5 НАСИЛЬСТВО В ШКОЛІ
    емоційне і фізичне. Емоційне насильство викликає у жертви емоційне напруження, принижує його і знижує його самооцінку. Види емоційного насильства: - глузування, присвоєння кличок, нескінченні зауваження, необ'єктивні оцінки, висміювання, приниження в присутності інших дітей і пр.; - відторгнення, ізоляція, відмова від спілкування з жертзой (з дитиною відмовляються грати,
  4. Резюме
    емоційний стан, виникнення якого якраз і домагаються терористи, здійснюючи ті чи інші спеціальні дії - терористичні акти. Терористичний акт для них виявляється всього лише засобом, методом, використання якого веде реальні чи потенційні жертви до стану терору (жаху). Підкреслимо: терор виявляється необхідним для терористів результатом їх
  5. 3. Право на об'єднання, свобода спілок та асоціацій
    насильство чи прагнуть досягти своїх цілей насильством, що закликають до насильства або нав'язують свої погляди іншим за допомогою загрози насильства, розпускаються за рішенням суду, але ні в якому разі не Уряду. Справи про розпуск громадських об'єднань можуть виноситися на розгляд Верховного суду Королівства без будь-якого спеціального дозволу. Конституція Італії забороняє таємні товариства і
  6. Оцінка результатів дослідження
    емоційних порушень, дозволяє діагностувати їх характер і ступінь вираженості. Це дає можливість застосовувати ТВП при різного роду розладах емоційної сфери, особливо з диференційно-діагностичними цілями. 3) ТВП у зв'язку з вербальним характером стимульного матеріалу придатний для аналізу мові осіб, що страждають різними психічними розладами в більшій мірі, ніж
  7. 6.3 ФІЗИЧНЕ НАСИЛЬСТВО
    насильство - це вид ставлення до дитини, коли він навмисне ставиться в фізично і психічно вразливе становище, коли йому навмисне заподіюють тілесне ушкодження або не запобігають можливості її заподіяння. Визначити, що дитина стала жертвою фізичного насильства, можна за такими ознаками (Соонетс, 2000): - нез'ясовно виникли синці; - шрами, сліди
  8. § 1. Психологічні особливості особистості слідчого
    емоційну стійкість, холоднокровність, раціоналізм, широко використовувати прийоми самозаспокоєння, самопереконання, самонаказів. Передбачаючи емоційно екстремальні ситуації, слідчому доцільно заздалегідь сформувати установку на підвищену стійкість в даній ситуації, долати "страх невдачі". І завжди він повинен пам'ятати: його завдання - не боротьба з людиною, а боротьба за
  9. 10.3. Форми прояву почуттів
    емоційних (психічних) станів, стресу і дистресу, фрустрації. Настрій - це одна з форм емоційного життя людини. Так називається стійке емоційний стан середньої сили, яке триває досить довго. Настрій забарвлює всі психічні процеси і викликається конкретною причиною, тобто подією або фактом. Настрій характеризується емоційною забарвленістю
  10. НАСИЛЬСТВО НАД ДІТЬМИ
    емоційного насильства. За даними ООН, від свавілля батьків щорічно страждають близько 2 млн. дітей віком до 14 років. Кожен десятий з них помирає, а 2 тис. закінчують життя самогубством (ООН, Центр з соціального розвитку і гуманітарних питань, 1998). Проблема психотравмуючого впливу насильства на дитину має не тільки психологічний, але також соціальний та юридичний аспекти,
  11. § 1. Поняття психічних станів
    емоційні і вольові процеси комплексно проявляються у відповідних станах, що визначають функціональний рівень життєдіяльності індивіда. Психічні стану, будучи системою реакцій на певну поведінкову ситуацію, відрізняються різко вираженою індивідуальною особливістю, є поточної модифікацією психіки даної особистості. Ще Аристотель зазначав, що доброчесність
  12. § 5. Система прийомів правомірного психічного впливу на осіб, що протидіють розслідуванню
    емоційні реакції обвинуваченого на ті речові докази які значимі лише для нього і нейтральні самі по собі. Так, пред'явлення взуття та одягу вбитого емоційно значимо для винного і нейтрально для невинного. Але роль емоційних реакцій у розслідуванні не слід перебільшувати. Вони можуть виникнути з різних
  13. 46. Угоди вчинені внаслідок помилки, обману, насильства. зловмисної угоди представника однієї сторони з іншою стороною або збігу тяжких обставин.
    Насильства, погрози, зловмисної угоди представника однієї сторони з другою стороною або збігу тяжких обставин Угода, укладена внаслідок обману, насильства, погрози, зловмисної угоди представника однієї сторони з другою стороною, а також угода, яку громадянин був змушений укласти на вкрай невигідних для себе умовах внаслідок збігу тяжких
  14. Опитування
    насильства в засобах масової інформації? Результати досліджень Кажуть Чи ваші дослідження про негативний вплив телевізійного насильства на глядачів? Коли люди часто дивляться телевізор, чи проявляється негативний вплив сильніше, ніж тоді, коли вони дивляться телевізор рідко? Чи є у вас докази впливу перегляду певних телепередач на
  15. § 4. Класифікація психічних явищ
    емоційні. Психічна діяльність людини - це сукупність пізнавальних, вольових і емоційних процесів. Психічний стан - тимчасове своєрідність психічної діяльності, обумовлена ??її змістом і ставленням людини до цього змісту. Психічний стан - поточна модифікація психічної діяльності людини, що представляє собою відносно стійку
  16. В. ВОЛКОВ. МОНОПОЛІЯ НА НАСІЛІЕ7
    насильство і відповідна цьому монополія на оподаткування в межах певної території <...> держава, яка значною мірою втратило зазначені найважливіші монополії, можна вважати слабким. З 1987 р. поєднання ряду факторів викликало активну приватизацію російської держави - процес, при якому функції захисту юридичних і економічних суб'єктів по перевазі стали
  17. 11.4. Методи розвитку швидкісних здібностей
    емоційним підйомом, проявляючи максимальні волі 133 ші зусилля. Ігровий метод передбачає виконання різноманітних Вправ з максимально можливою швидкістю в умовах Проведення рухливих і спортивних ігор. При цьому вправи виконуються дуже емоційно, без зайвих напружень. Крім того, даний метод забезпечує широку варіативність дій, що перешкоджає утворенню
  18. 3. Оцінка емоційної сфери.
    Емоційної сфери можуть бути використані особистісні опитувальники Айзенка (форми А і В) і опитувальник Басса - Дарки. У анкетах Айзенка дослідженню підлягають такі якості, як емоційна стійкість, товариськість, імпульсивність, оптимістичність, особливості контролю над почуттями та емоціями, і т. п. Г. Айзенк пов'язує (1964 р.) екстраверсію і інтроверсію зі ступенем збудження і