Головна
Cоциальная психологія / Дитяча психологія спілкування / Дитячий аутизм / Історія психології / Клінічна психологія / Комунікації та спілкування / Логопсихологія / Мотивації людини / Загальна психологія (теорія) / Популярна психологія / Практична психологія / Психологічне консультування / Психологія в освіті / Психологія менеджменту / Психологія педагогічної діяльності / Психологія розвитку та вікова психологія / Психотерапія / Сімейна психологія / Спеціальна психологія / Екстремальна психологія / Юридична психологія
ГоловнаПсихологіяПрактична психологія → 
« Попередня Наступна »
Рогов Є.І.. Настільна книга практичного психолога: Учеб. посібник: У 2 кн. - 2-е вид., Перераб. і доп. - М.: Гума-ніт. вид. центр ВЛАДОС. - Кн. 1: Система роботи психолога з дітьми різного віку. - 384с, 1999 - перейти до змісту підручника

КРИТЕРІЇ ОЦІНКИ (ОЗНАКИ І ЇХ ХАРАКТЕРИСТИКИ)

1. Голова. Чи зараховується будь-яке досить ясне зображення голови незалежно від форми (коло, неправильна окружність, овал). Риси обличчя, не обведена контуром голови, не зараховуються.

2. Шия. Зараховується будь ясне зображення даної частини тіла, відмінної від голови і тулуба. Пряме зчленування голови і тулуба не зараховується.

3. Шия; два виміри. Обрис шиї, не перериваючись, переходить в обриси голови, тулуба або того чи іншого одночасно. Лінія шиї повинна плавно переходити в лінію голови або тулуба. Зображення шиї у вигляді однієї лінії або «стовпчика» між головою і тулубом не зараховується.

4. Очі. Намальований хоча б одне око; будь-який спосіб зображення визнається задовільним. Чи зараховується навіть єдиний-

101

ственная невизначена рисочка, іноді зустрічається в малюнках зовсім маленьких дітей.

5. Деталі очі: брови, вії. Показані брови або вії, або те й інше одночасно.

6. Деталі очі: зіницю. Будь-яке явне вказівку на зіницю або райдужну оболонку, крім контуру очі. Якщо показані два ока, повинні бути присутніми обидва ознаки.

7. Деталі очі: пропорції. Розмір очі по горизонталі повинен перевершувати розмір по вертикалі. Ця вимога має бути дотримано в зображенні обох очей, але якщо намальований тільки одне око, то досить і цього. Іноді в профільних малюнках високого рівня очей показаний з урахуванням перспективи. У таких малюнках зараховується будь-яка трикутна форма.

8. Деталі очі: погляд. Анфас: очі явно «дивляться». Не повинно бути ні конвергенції, ні дивергенції зіниць ні по горизонталі, ні по вертикалі.

Профіль: очі повинні бути показані або як в попередньому пункті, або, якщо збережена звичайна мигдалеподібна форма, зіниця повинен бути поміщений в передній частині очі, а не в центрі. Оцінка повинна бути суворою.

9. Ніс. Будь-який спосіб зображення носа. У «змішаних профілях» очко зараховується, навіть якщо намальовано два носа.

10. Ніс, два виміри. Анфас: зараховується будь-яка спроба намалювати ніс двовимірним, якщо довжина носа більше ширини його заснування.

Профіль: Чи зараховується будь-яка, сама примітивна спроба показати ніс в профіль за умови, що зображено підставу носа і його кінчик. Проста «гудзик» не зараховується.

11. Рот. Будь-яке зображення.

12. Губи, два виміри. Анфас: ясно зображено дві губи.

13. Ніс і губи, два виміри. Дається додаткове очко, якщо виконані пункти 10 і 12.

14. Підборіддя і лоб. Анфас: повинні бути намальовані обидва ока і рот, залишено достатнє місце над очима і піді ротом для лоба і підборіддя. Оцінка не дуже сувора. Там, де шия переходить в обличчя, має значення розташування рота стосовно сужающейся нижній частині голови.

15. Підборіддя. Чітко відділений від нижньої губи. Анфас: форма підборіддя повинна бути виділена-яким способом: наприклад, кривою лінією, що проходить нижче рота або губ, або всієї формою обличчя. Борода, що закриває дану частину обличчя, не дозволяє нарахувати очко по даному пункту.

102

Примітка. Не плутати з пунктом 16. Щоб отримати очко по даному пункту, необхідна виразна спроба показати «загострений» підборіддя. Найчастіше цей пункт зараховується при зображенні профілю.

16. Показана лінія щелепи. Анфас: поперек шиї проходить лінія щелепи і підборіддя, причому вона не повинна бути квадратної форми. Шия повинна бути досить широкою, а підборіддя досить загостреним, щоб лінія щелепи утворювала гострий кут з лінією шиї. Оцінка сувора.

Профіль: лінія щелепи йде у напрямку до вуха.

17. Перенісся. Анфас: ніс має правильну форму і правильно розташований. Повинно бути показано підставу носа, а перенісся повинна бути прямою. Важливо розташування верхньої частини перенісся - вона повинна доходити до очей або закінчуватися між ними. Перенісся повинна бути вже підстави.

18. Волосся I. Зараховується будь, навіть саме грубе зображення волосся.

19. Волосся II. Волосся показані не просто мазаниною або карлючками. Однак тільки лінія волосся на черепі без будь-яких спроб зафарбувати їх не зараховується. Очко дається, якщо дитина зробив спробу хоч якось зафарбувати волосся або показати їх хвилястий контур.

20. Волосся III. Будь явна спроба показати стрижку або фасон, використовуючи чубок, баки або лінію зачіски біля основи. Коли намальований чоловік в головному уборі, очко зараховується, якщо волосся на лобі, за вухом або ззаду вказують на наявність певної зачіски.

21. Волосся IV. Ретельне зображення волосся; показано напрямок пасом. Пункт 21 не зараховується, якщо малюнок дитини не задовольняє вимогам пункту 20. Це ознака більш високого рангу.

22. Вуха. Будь-яке зображення вух.

23. Вуха: пропорції і розташування. Вертикальний розмір вуха повинен перевищувати його горизонтальний розмір. Вуха повинні бути розташовані приблизно в середній третині вертикального розміру голови.

Анфас: верхня частина вуха повинна відходити від лінії черепа, обидва вуха повинні розширюватися в бік підстави.

Профіль: повинна бути показана небудь деталь вуха, наприклад, слуховий канал може бути зображений точкою. Вушна раковина повинна розширюватися в бік потилиці. Примітка: деякі діти, особливо розумово відсталі, мають тенденцію малювати вухо як би перевернутим - розширюється у бік обличчя. У таких малюнках очко ніколи не зараховується.

103

24. Пальці. Будь-які ознаки пальців крім руки або кисті. У малюнках дітей старшого віку, які мають схильність робити ескізні зображення, цей пункт зараховується при наявності будь-якої ознаки пальців.

25. Показано правильну кількість пальців. Якщо намальовані дві кисті, необхідно, щоб на обох було по п'ять пальців. У «ескізних» малюнках більш старших дітей окуляри зараховують-вають, навіть якщо не можна чітко розгледіти всі п'ять пальців.

26. Правильні деталі пальців. «Виноградини» або «палички» не зараховуються. Довжина пальців повинна чітко перевищувати їх ширину. У складніших малюнках, де кисть показана в перспективі або пальці намічені лише ескізно, очко зараховується. Очко дається також у випадках, коли через те, що руки стиснуті в кулаки, показані тільки суглоби або частини пальців. Останнє зустрічається тільки в малюнках вищої складності, де велике значення має перспектива.

27. Протиставлення великого пальця. Пальці намальовані так, що видно явну відмінність великого пальця від інших. Оцінка повинна бути суворою. Очко зараховується і в тому випадку, коли великий палець явно коротше всіх інших або коли кут між ним і вказівним пальцем не менше, ніж у два рази перевищує кут між будь-якими двома пальцями, або якщо точка прикріплення великого пальця до кисті знаходиться значно ближче до зап'ястя, ніж у інших пальців. Якщо зображені дві руки, перераховані вище умови повинні дотримуватися на обох руках. Якщо намальована одна рука, то при дотриманні зазначених умов очко зараховується. Пальці повинні бути показані обов'язково; рука у вигляді рукавиці не зараховується, якщо тільки не очевидно (або встановлено в подальшій бесіді), що дитина зобразив людину в зимовому одязі.

28. Кисті. Будь-яке зображення кисті, не рахуючи пальців. Якщо є пальці, то між основою пальців і краєм рукава або манжета має бути простір. Де немає манжет, кисть повинна як-небудь розширюватися, зображуючи долоню або тильну сторону руки, на відміну від зап'ястя. Якщо намальовані обидві руки, ця ознака повинен матися на обох.

29. Намальовано зап'ясті або кісточка. Або зап'ясті, або кісточка намальовані явно окремо від рукава або штанини. Тут недостатньо лінії, намальованої поперек кінцівки і показує і край рукава або штанини (це зараховується в пункті 55).

30. Руки. Будь-який спосіб зображення рук. Одних тільки пальців недостатньо, але очко зараховується, якщо між основани-

104

ем пальців і тією частиною тіла, до якої вони приєднані, залишено місце. Кількість рук також має бути правильним, за винятком малюнків в профіль, коли можна зарахувати і одну руку.

31. Плечі I. Анфас: зміна напрямку обриси верхньої частини тулуба, яке справляє враження угнутості, а не опуклості. Ця ознака оцінюється досить суворо. Звичайна овальна форма ніколи не зараховується, оцінка завжди негативна, якщо тільки не очевидно, що це вказівка на різке розширення тулуба нижче шиї, яке утворюється лопаткою або ключицею. Тулуб чіткої квадратної або прямокутної форми не зараховується, але якщо кути закруглені, очко дається.

Профіль: оцінка повинна бути дещо м'якше, ніж в малюнках анфас, так як правильно зобразити плечі в профіль значно важче. Правильним можна вважати малюнок, на якому в профіль зображена не тільки голова, а й тулуб. Очко зараховується, якщо лінії, що утворюють обриси верхньої частини тулуба, розходяться один від одного біля основи шиї, показуючи розширення грудної клітки.

32. Плечі II. Анфас: оцінюється суворіше, ніж попередній ознака. Плечі повинні безперервно переходити в шию і руки, мають бути «квадратними», а не звисаючими. Якщо рука відведена від тулуба, повинна бути показана пахва.

Профіль: плече повинне бути приєднано в правильному місці. Рука повинна бути зображена двома лініями.

33. Руки збоку або чимось зайняті. Анфас: маленькі діти часто малюють руки жорстко відставленими від тулуба. Очко зараховується, якщо хоча б одна рука, намальована збоку, утворює із загальною вертикальною віссю тулуба кут не більше 10 градусів, якщо тільки руки не зайняті чимось, наприклад тримають небудь предмет. Очко зараховується, якщо руки намальовані засунути в кишені, на стегнах («руки в боки») або закладеними за спину.

Профіль: очко зараховується, якщо руки зайняті якою-небудь роботою або вся рука піднята.

34. Ліктьовий суглоб. У середині руки повинен бути не плавний, а різкий вигин. Достатньо на одній руці. Вигин і складки рукава зараховуються.

35. Ноги. Будь-який спосіб зображення ніг. Число ніг має бути правильним. У профільних малюнках може бути або одна, або дві ноги. При оцінці треба виходити зі здорового глузду, а не лише з чисто формальної ознаки. Якщо нарісова-

105

на тільки одна нога, але ескізно намічена промежину, очко зараховується. З іншого боку, три і більше ніг на малюнку або тільки одна нога без будь-якого виправдання відсутності другого не вважається. Одна нога, до якої приєднані дві ступні, оцінюється позитивно. Ноги можуть приєднуватися до будь-якої частини фігури.

36. Стегно I (промежину). Анфас: показана промежину. Найчастіше вона зображується внутрішніми лініями ніг, зустрічаються в точці з'єднання з тілом. (Маленькі діти зазвичай поміщають ноги якомога далі один від одного. Такий спосіб зображення по даному пункту очка не отримує).

Профіль: якщо намальована тільки одна нога, то має бути передано обрис сідниці.

37. Стегно II. Стегно повинно бути зображено точніше, ніж це необхідно для отримання очка в попередньому пункті.

38. Колінний суглоб. Так само, як і в лікті, повинен мати місце різкий (а не плавний) вигин приблизно в середині ноги, або, що іноді зустрічається в малюнках дуже високої складності, звуження ноги в цій точці. Штани довжиною по коліно - ознака недостатній. Складка або штрихи, що показують коліно, оцінюються позитивно.

39. Ступня I. Будь-яке зображення. Чи зараховується зображення ступні будь-яким способом: дві ступні анфас, одна або дві ступні в профільному малюнку. Маленькі діти можуть зображувати ступні, приєднуючи шкарпетки до нижньої частини ноги. Це зараховується.

40. Ступня П. Пропорції. Ступні і ноги повинні бути показані в двох вимірах. Ступні повинні бути не «обрубаними», тобто довжина ступні повинна перевищувати її висоту від підошви до підйому. Довжина ступні не повинна перевищувати 1/3 від загальної довжини всієї ноги і не повинна бути менше 1/10 загальної довжини ноги. Очко зараховується в малюнках анфас, де ступня показана більшою в довжину, ніж у ширину.

41. Ступня III. П'ятка. Будь-який спосіб зображення п'яти. На малюнках анфас ознака зараховується формально, коли ступні зображені так, як показано на малюнку (за умови, що є якась розділова лінія між ногою і ступень). У профільних малюнках повинен бути підйом.

 42. Ступня IV. Перспектива. Спроба дотримання ракурсу принаймні для однієї ступні. 

 43. Ступня V. Деталі. Будь деталь, наприклад, шнурки, зав'язки, ремінці або підошва черевика, зображена подвійною лінією. 

 106 

 44. З'єднання рук і ніг з тулубом I. Обидві руки і обидві ноги приєднані до тулуба в будь-якій точці, або руки приєднані до шиї, або до місця з'єднання голови з тулубом (коли немає шиї). Якщо відсутній тулуб, оцінка завжди нуль. Якщо ноги приєднані ні до тулуба, а до чого-небудь ще, незалежно від приєднання рук, оцінка нуль. 

 45. Приєднання рук і ніг II. Руки і ноги приєднані до тулуба у відповідних місцях. Очко не зараховується, якщо приєднання руки займає половину або більше грудної клітини (від шиї до талії). Якщо ні шиї, руки повинні приєднуватися точно до верхньої частини тулуба. 

 Анфас: якщо присутній ознака 31, то місце приєднання має припадати точно на плечі. Якщо за ознакою 31 дитина отримала нуль, то точка приєднання має припадати точно на те місце, де повинні бути намальовані плечі. Оцінка сувора, особливо при негативній оцінці по пункту 31. 

 46. Тулуб. Будь-яке чітке зображення тулуба в одному або двох вимірах. Там, де ніякого явного відмінності між головою і тулубом немає, але риси обличчя показані у верхній частині цієї фігури, очко зараховується, якщо риси обличчя займають не більше половини фігури; в іншому випадку оцінка нуль (якщо тільки немає поперечної риси, що показує нижню межу голови). Будь-яка фігура, намальована між головою і ногами, зараховується як тулуб, навіть якщо її розмір і форма швидше нагадують шию, ніж тулуб. (Це правило засноване на тому, що багато дітей, в малюнках яких є така особливість, у відповідь на відповідне питання називають дану частину тулубом). Ряд гудзиків, що йде вниз між ногами, оцінюється як нуль за ознакою тулуба, але як очко за ознакою одягу, якщо тільки поперечна лінія не показує межі тулуба. 

 47. Пропорційність тулуба: два виміри. Довжина тулуба повинна перевищувати його ширину. Вимірюється відстань між точками найбільшої довжини і найбільшої ширини. Якщо обидва відстані однакові або настільки близькі, що різниця між ними важко визначна, - оцінка нуль. У більшості випадків різниця досить велика, і її можна визначити на око, без вимірювання. 

 48. Пропорції: голова I. Площа голови повинна бути не більше половини і не менше 1/10 площі тулуба. Оцінка досить м'яка. 

 49. Пропорції: голова II. Голова становить приблизно 1/4 площі тулуба. Оцінка сувора: не зараховується, якщо 

 107 

 більше 1/3 і менше 1/5. Там, де не відображено промежину, як, наприклад, в деяких профільних малюнках, приймається пояс або талія приблизно на рівні 2/3 низу загальної довжини тулуба. 

 50. Пропорції: особа. Анфас: довжина голови більше її ширини; повинна бути показана загальна овальна форма. 

 Профіль: голова має явно подовжену, довгасту форму. Особа довше підстави черепа. 

 51. Пропорції: руки I. Руки принаймні дорівнюють довжині тулуба. Кінчики кистей досягають середини стегна, але не коліна. Кисті не обов'язково доходять до (або нижче) промежини, особливо якщо ноги незвично короткі. На малюнках анфас обидві руки повинні мати таку довжину. Оцінюється відносна довжина, а не положення рук. 

 52. Пропорції: руки II. Конічна форма рук. Передпліччя вже верхній частині руки. Чи зараховується будь-яка спроба звузити передпліччя, якщо тільки це не робиться прямо у талії. Якщо цілком намальовані дві руки, звуження повинні бути на обох. 

 53. Пропорції: ноги. Довжина ніг не повинна бути менше вертикального розміру тулуба і не більше подвійного розміру тулуба. Ширина кожної ноги менше ширини тулуба. 

 54. Пропорції: кінцівки в двох вимірах. Обидві руки і ноги показані в двох вимірах. Якщо руки і ноги двовимірні - очко зараховується, навіть якщо кисті і ступні зображені лінійно. 

 55. Одяг I. Будь-які ознаки зображення одягу. Як правило, найбільш ранні способи являють собою ряд гудзиків, що йдуть вниз до центру тулуба, або капелюх, або і те й інше разом. Чи зараховується навіть небудь одне. Одна точка або маленький кружечок в центрі тулуба практично завжди означає пупок, і не зараховується як елемент одягу. Серія вертикальних або горизонтальних ліній, намальованих поперек тулуба (а іноді і впоперек кінцівок) являє собою найпоширеніший спосіб зображення одягу. За це дається очко. Також зараховуються рисочки, які можуть бути розцінені як вказівку на кишені або манжети. 

 56. Одяг II. Наявність принаймні двох непрозорих предметів одягу, таких, як капелюх, брюки і т.п., що приховують частину тіла, яку вони покривають. При оцінці малюнка по даному пункту слід мати на увазі, що якщо капелюх просто трохи стосується верху голови, але не покриває ніякої її частини, очко не зараховується. Одні тільки гудзики без будь-яких інших вказівок на ознаки одягу (наприклад, пальто, під- 

 108 

 жак) не зараховуються. Пальто має бути зображено за допомогою двох наступних ознак: рукава, комір або лінія горлового вирізу, гудзики, кишені. У зображенні брюк повинні бути: пояс, ремінь, застібка, кишені, манжети або будь-який спосіб розмежування ступні і ноги від низу штанини. Зображення ступні як продовження ноги не зараховується, якщо лінія поперек ноги - єдина ознака, що вказує на відмінність ступні і кісточки. 

 57. Одяг III. У малюнку немає прозорих елементів одягу. І рукава, і штани повинні бути показані окремо від зап'ясть рук і ступень ніг.

 58. Одяг IV. Намальовано принаймні чотири предмети одягу. Предмети одягу можуть бути наступними: капелюх, туфлі, пальто, піджак, сорочка, комір, краватка, ремінь, брюки, жакет, футболка, робочий халат, шкарпетки. 

 Примітка. На туфлях повинні бути присутніми деякі деталі - шнурки, ремінці або підошва, зображена подвійною лінією. Одного тільки каблука недостатньо. У брюк повинні мати місце деякі деталі, такі, як застібка, кишені, манжети. У пальто, піджака або сорочки повинні бути показані: комір, кишені, лацкани. Одних тільки гудзиків недостатньо. Комір не слід плутати з шиєю, зображеної як проста вставка. Краватка часто досить непомітний, його наявність уточнюється при уважному розгляді або в ході бесіди. 

 59. Одяг V. Повний костюм без будь-яких нісенітниць (несумісних предметів, деталей). Це може бути і «форма» (не тільки військова форма, а й наприклад ковбойський костюм) або повсякденний костюм. У другому випадку костюм повинен бути бездоганним. Це «заохочувальний» додатковий пункт, і отже, тут має бути показано більше, ніж у пункті 58. 

 60. Профіль I. Голова, тулуб і ноги в профіль мають бути показані без помилок. Тулуб не вважається намальованим в профіль, якщо центральна лінія гудзиків не зрушать від середини фігури в бік тулуба або якщо немає інших вказівок, як, наприклад, відповідне положення рук, кишень, краватки. В цілому малюнок може містити одну (але не більше) з наступних трьох помилок: 1) прозорість тіла - контур тулуба видний крізь руку; 2) ноги намальовані не в профіль; в повному профілі принаймні верхня частина однієї ноги повинна бути закрита іншою ногою , яка ближче; 3) руки приєднані до контуру спини і протягнуті вперед. 

 61. Профіль II. Фігура повинна бути показана в профіль абсолютно правильно, без помилок і випадків прозорості. 

 62. Анфас.Включает частковий профіль, коли малює намагається показати фігуру у перспективі. Всі основні частини тіла 

 109 

 на своїх місцях і з'єднані правильно, за винятком частин, прихованих перспективою або одягом. Істотні деталі: ноги, руки, очі, ніс, рот, вуха, шия, тулуб, долоні (кисті), ступні. Ступні повинні бути зображені в перспективі, але не в профіль, якщо тільки вони не вивернуті в різні боки. Частини повинні бути показані двовимірними. 

 63. Рухова координація в малюванні ліній. Подивіться на довгі лінії рук, ніг і тулуба. Лінії повинні бути твердими, упевненими і без випадкових вигинів. Якщо в цілому лінії справляють враження твердих, впевнених і свідчать про те, що дитина контролює рухи олівця, очко зараховується. Малюнок може бути вельми невмілим, і все ж очко має бути зараховано. Кілька довгих ліній може бути обведено або стерто. Лінії на малюнку не обов'язково повинні бути дуже рівними і плавними. Маленькі діти іноді намагаються «розфарбовувати» малюнок. Уважно вивчіть основні лінії малюнка. Старші діти часто користуються ескізним, уривчастих методом, легко відмітним від невпевнених ліній, що виникають внаслідок незрілої координації. 

 64. Рухова координація в малюванні сполук. Подивіться на точки з'єднання ліній. Лінії повинні зустрічатися точно, без явної тенденції до перетину або накладенню і без проміжку між ними (малюнок з декількома лініями оцінюється суворіше, ніж малюнок з частими змінами напрямку ліній). Ескізний, уривчастий малюнок зазвичай зараховується, незважаючи на те, що з'єднання ліній тут можуть бути невизначеними, оскільки ця особливість властива майже виключно малюнкам зрілого типу. Допускаються деякі подтіранія. 

 65. Вища рухова координація. Це «заохочувальний», додатковий пункт за вміле володіння олівцем як у малюванні деталей, так і в малюванні основних ліній. Зверніть увагу на дрібні деталі, а також на характер основних ліній. Всі лінії повинні бути намальовані твердо, з правильними сполуками. Промальовування олівцем тонких деталей (рис обличчя, дрібних деталей одягу тощо) вказує на хорошу регуляцію рухів олівця. Оцінка повинна бути дуже суворою. Перемальовування або підтирання анулюють очко за цей пункт. 

 66. Напрямок лінії і форма: контур голови (якість ліній в малюванні форм). Контур голови повинен бути намальований без явних ознак мимовільних відхилень. Очко зараховується тільки в тих малюнках, де форма досягається без неправильних попередніх спроб (крутий, еліпс). У профільних 

 по 

 малюнках простий овал, до якого приєднаний носа, не зараховують ється. Оцінка повинна бути досить суворої, тобто контур обличчя повинен бути намальований єдиною лінією, а не по частинах. 

 67. Якість ліній в малюванні форм: контур тулуба. Те ж, що і в попередньому пункті, але для тулуба. Слід звернути увагу, що примітивні форми (паличка, коло або еліпс) не зараховуються. Лінії тулуба повинні вказувати на спробу навмисно відійти від простої яйцеподібної форми. 

 68. Якість ліній в малюванні форм: руки і кисті. Руки і ноги повинні бути намальовані без порушень форми, як у попередньому пункті, без тенденції до звуження в місцях з'єднання з тілом. І руки, і ноги повинні бути зображені двовимірними. 

 69. Якість ліній в малюванні форм: риси обличчя. Риси обличчя повинні бути повністю симетричні. Очі, ніс і рот повинні бути показані двовимірними. 

 Анфас: риси обличчя мають бути розміщені правильно і симетрично, повинні ясно передавати вид людського обличчя. 

 Профіль: контур ока повинен бути правильним і розташований в передній третини голови. Ніс повинен утворювати тупий кут з чолом. Оцінка сувора, «карикатурний» ніс не зараховується. 

 70. «Ескізна» техніка. Лінії, утворені добре регульованими короткими штрихами. Повторне обведення відрізків довгих ліній не зараховується. «Ескізна» техніка зустрічається в роботах деяких старших дітей і майже ніколи не зустрічається у дітей молодше 11-12 років. 

 71. Особлива промальовування деталей. За допомогою особливих ліній або штрихування повинно бути зображено щось (одне або більше) з наступного переліку: складки одягу, зморшки або фалди, вичинка тканини, волосся, черевики, забарвлення або предмети фону. 

 72. Рух рук. Фігура повинна виражати волю рухів в плечах і ліктях. Досить при зображенні однієї руки. «Руки в боки» або руки в кишенях не зараховуються, якщо видно і плечі, і лікті. Будь-які дії не обов'язкові. 

 73. Рух ніг. Свобода в рухах і в колінах, і в стегнах фігури. 

 Примітка. Критерії аналізу малюнка розроблені і сформульовані творцями тесту. При аналізі конкретного матеріалу окремі критерії можуть здатися недостатньо чіткими. В силу цього можливі суб'єктивні інтерпретації, і отриманий показник може не цілком відповідати рівню безумовної точності. Якість обробки тестового матеріалу зростає в міру освоєння досвіду тестування та обрахунку результатів. 

 За відповідність малюнка кожному з призначених критеріїв нараховується 1 бал. В результаті масштабної апробації тесту 

 in 

 його творцями розроблені докладні таблиці переведення по-маних балів в показники, відповідні коефіцієнту інтелекту. Ці критерії, проте, були вироблені досить давно і на вибірці американських піддослідних. Тому дошка-нальное співвіднесення результатів, отриманих сьогодні на вітчизняному-ственном матеріалі, з цими таблицями неприпустимо. Нижче при-водяться лише основні референтні точки, службовці прибли-зительно орієнтиром для оцінки. 

 З таблиць Гудинаф-Харріса взяті співвідношення балів і «нормального» І <3, відповідного 100%, а також ті показате-ли, які приблизно відповідають 1 (2 = 70% (тобто мінімальна-ного значення, що відноситься до норми) . Використання запропонованого-женного матеріалу в силу зазначених причин допустимо лише в наступних межах. У тих випадках, коли кількість балів ні-же, чим відповідне 1 (2 = 70%, це дає підставу для бо-леї детального вивчення інтеллекгуальной сфери дитини з метою виявлення можливого відставання в розумовому розвитку. Ще раз підкреслимо, що на основі лише даного критерію робити висновки про розумової відсталості неприпустимо. 

 У віці 3 років 10 = 100% приблизно відповідає кількісних-во балів, рівне 7. 70% - 1 бал. 

 4 роки - 100% - 10 балів; 70% - 3 бали. 

 5 років - 100% - 16 балів; 70% - 6 балів. 

 6 років - 100% - 18-19 балів; 70% - 7 балів. 

 7 років - 100% - 22-23 бали; 70% - 9 балів. 

 8 років - 100% - 26 балів; 70% - 10 балів. 

 9 років - 100% - 31 бал; 70% - 13 балів. 

 10 років - 100% - 34-35 балів; 70% - 14-15 балів. 

 11 років - 100% - 36-38 балів; 70% - 15-16 балів. 

 12 років - 100% - 39-41 бал; 70% - 18 балів. 

 13 років - 100% - 42-43 бали; 70% - 21 бал. 14-15 років - 100% - 44-46 балів; 70% - 24 бали. 

« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
 Інформація, релевантна "КРИТЕРІЇ ОЦІНКИ (ОЗНАКИ І ЇХ ХАРАКТЕРИСТИКИ)"
  1. Спосіб вимірювання оцінки.
      критеріїв оцінки розробляється шкала оцінки. Це може бути загальна, прийнятна для всіх критеріїв шкала або для кожного критерію своя шкала. Що оцінює особа при оцінці повинно позначити ціну поділки певної шкали і на підставі цього дати оцінку. Можливе використання різних видів шкал. Описова шкала - при описі поділів для кожної з них застосовуються словесні визначення.
  2. Зважування критеріїв.
      критеріїв, виникає питання, чи всі критерії в даному загальному результаті рівноцінні і повинні однаковою мірою братися до уваги або певним критеріям слід надати більше значення. Оскільки при використанні системи персональної оцінки результати повинні бути порівнянні, а суб'єктивний вплив оцінює особи на результат оцінки має бути по можливості знижено, то дана система
  3. Глава 4.3. Оцінка результатів праці персоналу
      критерії і т. д. Персональна оцінка може служити для: Визначення розмірів винагороди, так як лише при об'єктивній оцінці досягнень співробітника можливо справедливо оплатити його працю. Управління, оскільки з її допомогою, а також за допомогою оціночного розмови, яка часто проводиться після неї, співробітнику можна показати його місце відповідно до його досягненнями. Розвитку персоналу, так
  4. 14.8. Вимірювання координаційних здібностей
      критерії оцінки координаційних здібностей? 2. За допомогою яких методів можна найбільш повно виміряти рівень розвитку координаційних здібностей? 3. Як організувати тестування? Критерії оцінки координаційних здібностей Критерії - це загальні ознаки, на підставі яких оцінюються здібності. Критеріями КС є чотири ознаки: правильність, швидкість, раціональність і
  5. Оцінка
      оцінки. Система оцінки включає в себе суб'єкти та об'єкти оцінки, а також методи і засоби надання інформації про предмет або об'єкт оцінки. Суб'єкти оцінки. Залежно від того, хто проводить оцінку, виділяють: індивідуальну, групову, експертну оцінку, а також самооцінку. Об'єкт / предмет оцінки. Залежно від того, хто або що підлягає оцінці, виділяють оцінку особистісних
  6. Контрольні питання до курсу «Управління персоналом»
      оцінка посади. Критерії та методи оцінки персоналу. Керівництво ефективністю діяльності персоналу 23.Еффектівное розподіл обов'язків. Делегування повноважень як фактор розвитку персоналу. Делегування повноважень з точки зору оцінки персоналу та оцінки посади. Проблеми і помилки при делегуванні повноважень. Мотивування персоналу: визначення, способи, підходи.
  7. 3.1. Правова система і правова сім'я
      критерієм класифікації правових сімей залишається джерело права. Виходячи з цього, можна виділити наступні основні правові сім'ї: романо-германську, англо-американську,
  8. Оцінка посади.
      критерієм оцінки виступає найбільш тривалий період часу, який повинен пройти перш, ніж стане відомо, чи правильно були використані повноваження. Чим більше контрольний термін, тим вища посада. Застосування методу випробувального терміну для управлінських посад відрізняється наступним:-посади мають високий ступінь еластичності, немає жорстких кордонів функціональних обов'язків-багато
  9. Висновок
      критерії Kа, Kx дають досить точну характеристику якості засвоєння інформації з будь-якого виду діяльності. Вони не можуть бути інтегровані в єдиний показник, оскільки їх властивості також незалежні, як зелене, солоне і пещене. Вони повинні використовуватися окремо як при завданні цілей навчання, так і при оцінці якості освіти. Зрозуміло, що оцінки п'ять балів за п'ятибальною шкалою
  10. РЕЗЮМЕ
      оцінка потенціалу працівника може бути зроблена за допомогою анкети "Вакансія" при вступі на роботу. Атестація кадрів є комплексною оцінкою, що враховує потенціал і індивідуальний внесок працівника, і проводиться силами атестаційної комісії. КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ Які методи оцінки персоналу дають прийнятні результати і мають мінімальні витрати коштів? Що таке рейтинг і як він
  11. Критерії оцінки персоналу
      критерії оцінки, що відповідають ключовим факторам. Описуємо критерії оцінки. Так як часто ми вкладаємо в одні і ті ж слова різний зміст, корисно визначитися заздалегідь з правилами гри. Якщо можемо - вводимо шкалу від «дуже погано» до «дуже добре». Масштаб визначаємо самі - шкала може бути хоч двухбалльной, хоч десятибальною. Перевіряємо, наскільки зрозумілі наші критерії для конкретних
  12. Оцінка персоналу
      оцінки творчого потенціалу та індивідуального внеску з урахуванням результатів
  13. Оцінка персоналу
      оцінки творчого потенціалу та індивідуального внеску з урахуванням результатів
  14. 13.5. Критерії та методи оцінки гнучкості
      критерієм оцінки гнучкості є найбільша амплітуда рухів, яка може бути досягнута випробуваним. Амплітуду рухів вимірюють у градусах або лінійних заходи, використовуючи апаратуру або педагогічні тести. Апаратурними способами вимірювання є: - механічний (за допомогою гоніометра); - механоелектричного (за допомогою електрогоніометра); - оптичний (за допомогою фото-, відео-
  15. 2.1. Класифікація видів уваги
      критеріям. Якщо в якості критерію класифікації виступає походження уваги, то виділяють природне і соціально обумовлене увагу. Перше являє собою вроджену здатність до вибірковості реагування на зовнішні і внутрішні впливи на основі безумовного орієнтовного рефлексу в силу їх інформаційної новизни. Соціально обумовлене увагу формується при
  16. Ставлення протилежності
      ознаки, а інше - ознаки, несумісні з ним. Наприклад, відносини між поняттями «високий» (А) і «низький» (В) (рис. 6). Пунктиром і суцільний кривої зображено родове поняття «зростання». Поняття В містить ознаки, несумісні з ознаками поняття А. Рис.
© 2014-2022  ibib.ltd.ua