§ 1. Загальне поняття наукової теорії та її структури

У філософії науки загальновизнаним є думка, згідно з яким наука дивиться на світ за допомогою теорій. Коли ми говоримо про картину світу, яка з'являється перед нами у світлі сучасної науки, то основними компонентами цієї картини є головні визнані фізичні та космологічні теорії (такі, як класична механіка, теорія відносності, теорія будови атома, квантова теорія і пр.), біологічні теорії (теорія еволюції, успадкування тощо), психологічні теорії (психоаналіз, теорія особистості, запам'ятовування і т. д.), соціологічні та політичні теорії (суспільних перетворень, культурної еволюції, держави, закону), економічні теорії (ринкової економіки , додаткової вартості, циклічності криз, ролі грошей в економіці) та інші.

Всі ці та інші теорії не тільки впорядковують наші знання про світ природи і про нас самих, але також, у багатьох випадках, взагалі роблять їх можливими і обумовлюють - разом з розвитком науки все краще розуміння світу. Ми, звичайно, розрізняємо тут розмовне розуміння слова «теорія», що позначає чиїсь погляди, переконання, більш-менш впорядковану або обумовлену концепцію, доктрину і т. п., і розуміння теорії у філософії та методології науки, хоча і тут воно далеко ще не однозначно.

Під одним зі значень теорії мається на увазі комплекс тверджень, що пропонують вирішення певної дослідницької проблеми, тобто звід (систему) тез, пов'язаних з цілим рядом інших похідних тверджень, які є наслідком, уточненням, доповненням вихідних положень, або висновками, зробленими на їх підставі. У цьому сенсі слово «теорія» використовується для визначення теорії природного відбору Дарвіна, теорії циклічності криз в ринковій економіці чи теорії Великого вибуху і еволюції Всесвіту, а також багатьох інших. З іншого боку, теорія - це зв'язкова в методологічному відношенні і щодо використовуваних понять система тверджень, що описують строго певну сферу дійсності (клас об'єктів), наприклад математичних структур, фізичних систем, хімічних процесів, біологічних систем, суспільних взаємовідносин. Говорячи про

185

теорії, мають на увазі алгебру Буля, молекулярну теорію газів, теорію ігор, теорію формальних груп в соціології і т. п. Відмінності між зазначеними поняттями теорії є наслідком різного методологічного підходу, так як у першому випадку тим, що визначає сферу теорії, є проблема (або ширше - дослідницька проблематика), а в другому - область досліджень. При цьому сфери зазначених понять не відокремлені, а при певному способі їх інтерпретації можуть навіть вважатися тотожними: адже кожна проблема формулюється стосовно якійсь сфері діяльності, а в основі виділення якої-небудь галузі досліджень завжди лежить певна проблематика.

Згідно К. Поппера, кожна теорія є спробою вирішити певну проблему: «Коли не зрозумілий проблемна ситуація, що породила теорію, теорія позбавлена сенсу, значить, її неможливо зрозуміти відповідним чином».

Загальноприйнято також, що положення теорії повинні мати універсальний і обов'язковий характер, тобто вони повинні стосуватися певних загальних залежностей, що виходять за своєю важливістю за межі вивчених фактів, а ці залежності мають бути абсолютно обов'язковими в даній сфері дійсності за певних умов.

Теорії, що формулюються на грунті різних наукових дисциплін, звичайно являють собою системи, що характеризуються досить зв'язковий формальною структурою (тобто вони пов'язані не тільки по суті внаслідок того, що вони відносяться до однієї сфері дійсності), яку визначають логічні зв'язки між положеннями теорії, а також логічні зв'язки між її термінами. Поряд з цим, теорії повинні відповідати характерним для даної галузі знань методологічним критеріям, функціонуючим в рамках прийнятої дослідницької практики.

Зазвичай серед положень теорії виділяють основні тези та категорії понять, по відношенню до яких інші твердження і поняття є або логічними похідними (виводяться з них), або їх уточненнями і доповненнями. Також і серед термінів теорії виділяються специфічні терміни (пов'язані з її предметом), причому деякі з них виконують роль ключових понять (іноді їх називають центральними категоріями даної теорії), а інші або визначаються з їх допомогою, або вводяться для уточнення і доповнення системи понять даної теорії. 186 ЯКЩО всі положення теорії логічно виведені з її основних тез, то таку теорію називають аксіоматичної системою. Аксіоматичній тому, що її основними положеннями є вихідні тези, які не доводяться на грунті інших тверджень системи, а самі служать для доказу всіх інших тверджень. Виділення аксіом пов'язано також з визнанням ролі головних положень теорії: не тільки первинних (так як всі інші з них виводяться), але і особливо важливих. Сукупність аксіом дедуктивної системи називають аксіоматикою, а дії, спрямовані на представлення певної галузі знань у вигляді дедуктивної системи, - Аксіоматизації.

Творцями методу конструювання такої теоретичної системи (аксіоматичного методу) вважаються Г. Фреге, Д. Пеано, а також Д. Гільберт (чинний в другій половині XIX в. І на початку XX в.). Згідно зі встановленими ними критеріям, аксіоматизована система повинна відповідати наступним вимогам: -

повинні бути точно визначено способи доведення тверджень в межах системи (її формальні основи), тобто дедуктивні умовиводи, що визначають ставлення слідства між висновком та прийнятими посилками; одночасно повинен бути визначений перелік логічних і математичних термінів, необхідних для формулювання тверджень системи; -

повинні бути визначені так звані первинні терміни теорії; -

кожен термін, використовуваний в аксіомах або твердженнях теорії, повинен бьггь або одним з прийнятих логічних або математичних термінів, або первинним терміном, або терміном, який був попередньо визначений за допомогою первинних термінів теорії (такий термін називають «вторинним»).

Аксіоматізіруя наукову теорію, прагнуть відокремити її логічну структуру від інтуїтивних або емпіричних елементів, які можуть асоціюватися з її твердженнями.

До сформулированности методу аксиоматизации теорії в його сучасному вигляді (тобто до кінця XIX ст.) Аксіоми повинні були бути нео 187 спорімимі пропозиціями, тобто їх істинність не могла викликати жодних сумнівів, вони повинні були бьггь внутрішньо очевидними. Ця вимога була Спростовано Д. Гільберт, який, досліджуючи аксіоматику евклідової і неевклідових геометрій, дійшов висновку, що аксіоми виконують в математичних системах роль неявних визначень первинних термінів цих систем (тобто вони обмежують допустимі способи розуміння цих термінів). Тому формальні системи, виводяться з різних аксіом, є рівноправними (за умови, що вони внутрішньо не суперечливі), а при виборі аксіоматики фахівці можуть керуватися різними (проте не довільними) практичними критеріями, такими як «комунікативність» аксіом, що полягає в їх «інтуїтивність »і« простоті »,« ясність »взаємозв'язків між аксіомами і незалежність аксіоматики (розуміючи її не тільки як незалежність будь аксіоми від інших, але і як незалежність кожного первинного терміна).

Формалістична модель наукової теорії привертала увагу вчених - природознавців і філософів науки, так як, з одного боку, здавалося, що вона виконує всі формальні вимоги, що надають можливість повного здійснення сучасного (починаючи з Галілея) ідеалу науки , що полягає в кількісному (вираженому мовою математики) описі дійсності, а з іншого - відкривала практично необмежені можливості подальшого розвитку і вдосконалення наукового пізнання. Сформулированности першої повної системи математичної логіки, що охоплює і узагальнюючої всі методи дедуктивних умовиводів, включаючи математику, а також революція у фізиці, совершающаяся в перші десятиліття XX в., Як ніби підтверджували ці очікування і спонукали до вивчення логічних процесів, фактично використовуються в розробці гіпотез і теорій в галузі природничих наук, а також формальних вимог, структури, пізнавального статусу і функцій наукових теорій. Ці дослідження привели до висновку, що теорії емпіричних наук не відповідають формалістичному ідеалу аксіоматизована, суворо дедуктивної системи. Вони також призвели до створення так званої "стандартної концепції наукової теорії».

Інформація, релевантна " § 1. Загальне поняття наукової теорії та її структури "

1. Проблемні питання 1.
   Історія загальної теорії систем як методу наукового пізнання. 2. У чому полягає значущість системного підходу до аналізу людського соціуму і його політичного буття? 3. «Система дії» Т. Парсонса: культура, особистість і місце соціальних систем у структурі світу. Який науковий потенціал цієї ідеї? 4. У чому полягають методологічні відмінності поняття політичної системи і основних категорій
   
2. Контрольні питання для СРС 1.
   Що є «техніка»? 2. У чому негативні результати технічної орієнтації прогресу людства? 3. У якому співвідношенні перебувають «наука» і «техніка»? 4. У чому перевага наукового світогляду перед релігійним, зокрема-християнським? 5. У чому спільність, спорідненість наукового і християнського світоглядів? 6. Чи можна сказати, що наукове і релігійне світогляду грунтуються
   
3. 3J. Еквівалентність
   Дві теорії з різними первинними базисами і, крім того, безсумнівно, гетероморфні, проте можуть мати загальне для них безліч формул. Прикладом цього служать динаміки Гамільтона та Лагранжа. Хоча структура їх відрізняється через відмінності первинних базисів, їх формули можуть бути взаімопереводіми, якщо тільки ми маємо для цього підходяще правило перекладу (наприклад, - L). Іншими словами, з
   
4. Тема 1. Предмет, завдання, система і методи криміналістики.
   Предмет науки криміналістики. Розвиток наукових уявлень про предмет криміналістики. Система криміналістики. Структура і функції загальної теорії криміналістики. Криміналістична техніка, тактика і методика розслідування злочинів. Принципи криміналістики та її місце в системі інших наук. 4. Поняття і класифікація методів криміналістики: загальні, загальнонаукові та спеціальні. Контрольні
   
5. метатеоретіческіе рівень в науковому пізнанні
   Довгий час передбачалося, що теоретичний і емпіричний рівні є базисними, вихідними методологічними одиницями, на підставі яких тільки й можливе подальше уточнення і деталізація структурних уявлень про науковому пізнанні. Але така дихотомія в структурі наукового знання до теперішнього часу вичерпала себе. У сучасній епістемології відчувається необхідність введення в
   
6. Завдання 2.: Визначте вид даних понять за обсягом (одиничне, загальне або пусте).
   Теорія: За обсягом поняття поділяються на одиничні, загальні і порожні. Одиничні поняття - це поняття, обсяг яких складається з одного елемента / наприклад: «Москва», «професор Іванов» /; загальні поняття - це поняття, обсяг яких складається з двох і більше елементів / «столиця», «ріка» /; порожні поняття - це поняття, обсяг яких є порожнім безліччю, тобто не містить жодного предмета з
   
7. 2.3 Наука як форма духовної культури
     Наука є область культури, основною функцією якої є вироблення і систематизація загальнозначущих знань про світ. Поняття «наука» охоплює як саму діяльність з отримання знання, так і її результат - всю сукупність знань, визнаних спільнотою вчених у той чи інший період часу. Основною формою організації наукового знання є теорія, що представляє собою
   
8. § 4. Значення наукових визначень
     Найважливіше завдання будь-якої науки полягає в тому, щоб всебічно вивчити, а потім висловити в поняттях і наукових визначеннях свій предмет. Поняття та їх наукові визначення - це своєрідні згустки людської думки, що увібрали в себе знання про явища, їх властивості і ознаки. Саме в поняттях, тобто способах відображення державно-правових реалій, в узагальненнях практики, теорія
   
9. 4. Теорія держави і права та галузеві юридичні науки.
     Структура - сукупність стійких зв'язків об'єкта, що забезпечують його цілісність і тотожність самому собі, тобто збереження основних властивостей при різних зовнішніх і внутрішніх змінах. Структура ТГіП, таким чином, також є сукупність стійких зв'язків між її внутрішніми підрозділами. При цьому в самій ТГіП питання про такі ланках є спірним. Виділяються два основних
   
10. § 37. Критичні зауваження про теорію походження пізнання Гассенді
      Теорія Гассенді про походження загальних ідей є лише здається висновок, а не дійсне пізнання. Виводити realiler фактично дійсно загальне уявлення з окремих, тобто загальне з окремого, - те ж саме, як якщо б хто захотів вивести світ із фарб. Бо одиничне лише по видимості, а не в дійсності передує загального; останнє за природою і за поняттю передує
    
11. 32. Ізоморфізм і гомоморфізм
      Дві теорії ізоморфні (гомоморфності), якщо існує взаємно-однозначна (багато-однозначне) відповідність між класами їх референтів і множинами предикатів, таке, що структура цих основних понять зберігається. Тобто множини повинні бути поставлені у відповідність множинам, одномісні предикати-одномісним і т. д. Точна природа такої відповідності залежить від структури основних
    
12. 25. Правова культура: поняття, структура, функції
      Правова культура - якісний стан всіх соціальних інститутів, так чи інакше пов'язаних з існуванням права в суспільстві. Це не просто сукупність соціальних явищ, але саме якісний стан останніх, характеризує рівень розвитку, ефективність правової системи. Правова культура показує правові цінності, результати та досягнення суспільства у правовій сфері, ступінь
    
13. Кузіна И.Г.. Теорія соціальної роботи, 2006
      Пропонований навчальний посібник має на меті допомогти студенту спеціальності 040101 «Соціальна робота» оволодіти знаннями в області однією з основних загально-професійних дисциплін - теорії соціальної роботи. Згідно Державному освітньому стандарту, вивчення даної дисципліни передбачає засвоєння студентом основних категорій теорії соціальної роботи, її теоретичних парадигм,
    
14. Методи і внутрішній зміст філософії.
      Структура та основні напрямки філософського знання. Методи побудови філософських систем. Поняття «метод». Проблема загальності філософських методів. Діалектико-матеріалістичний метод. Основні принципи діалектики. Діалектика і світогляд. Діалектика і філософія. Принципи діалектико-матеріалістичної філософії. Категорії діалектики. Одиничне, особливе, загальне. Явище і сутність.
    
15. ТИПОВІ ПИТАННЯ ДЛЯ ПІДСУМКОВОГО КОНТРОЛЮ 1.
      Соціальна діяльність як категорія теорії соціальної роботи. 2. Соціальні дії, соціальні взаємодії, соціальні відносини і соціальні зв'язки як категорії соціальної роботи. 3. Структурні та змістові компоненти діяльності в соціальній роботі. 4. Діяльнісної-активистский підхід в теорії соціальної роботи. 5. Аспекти практики соціальної роботи. 6.
    
16. 113. Чим різняться емпіричний і теоретичний рівні наукового пізнання?
      У структурі наукового знання виділяють емпіричний і ті оретіческій рівні. Ці рівні різняться між собою за цілою низкою параметрів, головними з яких> є методи пізнання, а також характер отриманого знання. До основ нь'м методів емпіричного рівня ставляться спостереження і експеримент. Теоретичний рівень характеризується застосуванням аналізу, синтезу, ідеалізації, дедукції, аналогії і
    
17. Контрольні питання і завдання 1.
      Яка взаємозв'язок між визначенням соціальної роботи як практичної і як теоретичної діяльності? 2. Перерахуйте комплексні теоретичні підходи соціальної роботи, на яких заснована кожна з моделей практики, що виділяються за критерієм співвідношення об'єкта і мети. 3. Коротко викладіть суть когнітивного підходу в теорії соціальної роботи. 4. На основі знань, отриманих в
    
18.  Л.В.Фесенкова, А.Т.Шаталов Світоглядний і науковий статус валеології (До проблеми побудови загальної теорії здоров'я)
      Л.В.Фесенкова, А.Т.Шаталов Світоглядний і науковий статус валеології (до проблеми побудови загальної теорії
    
19. Структура суспільства
      Духовні та матеріальні форми суспільного життя. Єдність матеріального і духовного в суспільному житті. Суспільне буття і суспільна свідомість. Історичний характер співвідношення матеріального і духовного. Критерії розподілу культури на матеріальну і духовну. Виробничо-економічні структури і їх функціональна диференціація. Класична концепція соціального детермінізму.
    
20. 4 J. Відносини припущення
      Будь-яка наукова теорія «грунтується» на деяких іругіх теоріях, як формальних (логічних і математичних), так і неформальних. Наприклад, геометричних-ська оПтйка грунтується на евклідової геометрії (так само, як і на інших теоріях) в тому сенсі, що вона використовує її без всяких обмежень. Фактично вона містить евклидову геометрію в цілому. Сказати, що теорія А грунтується на інший