Cоциальная психологія / Дитяча психологія спілкування / Дитячий аутизм / Історія психології / Клінічна психологія / Комунікації та спілкування / Логопсихологія / Мотивації людини / Загальна психологія (теорія) / Популярна психологія / Практична психологія / Психологічне консультування / Психологія в освіті / Психологія менеджменту / Психологія педагогічної діяльності / Психологія розвитку та вікова психологія / Психотерапія / Сімейна психологія / Спеціальна психологія / Екстремальна психологія / Юридична психологія
ГоловнаПсихологіяДитяча психологія спілкування → 
« Попередня Наступна »
Т. Л. Чернова. Поради дитячого психолога. Підказки для батьків, 2010 - перейти до змісту підручника

Чому дитина не хоче ходити в дитячий сад?

Причин, за якими малюк не хоче йти в дитячий сад, безліч, найістотніша - це небажання дитини відриватися від домашньої обстановки і звичного оточення.

Малюк, не вміючи мислити у часовій перспективі, сприймає кожну розлуку з мамою і рідними як необоротну втрату. Це буде тривати до тих пір, поки він не засвоїть новий для нього порядок зустрічей і розставань, не звикне до дітям та вихователям. Дитина не завжди швидко і безболісно звикає до шуму, безлічі людей, емоційної особливості життя в дитячому саду. Деякі страждають від цього місяцями. А примус ходити туди, де малюк відчуває себе дискомфортно, підриває в його душі віру в батьківську любов.

Інша причина небажання йти в дитячий сад - це болісно проходить зміна режиму і обстановки. І заняття, і розпорядок орієнтовані на усереднену вікову норму і часом не враховують індивідуальних особливостей дітей. У зв'язку з цим багато батьків стикаються з проблемою важких ранкових підйомів чи скарг дитини на болісність для нього деяких моментів режиму, наприклад тихої години або масового висаджування на горщик.

Привчання дитини до режиму - це формування звички вчасно лягати і вчасно вставати, є і гуляти по годинах. При цьому потрібно мати на увазі, що на кожні 100 дітей припадає 2-3 випадки тривалої або повної дезадаптації до умов дитячого садка. Як правило, це єдині діти в сім'ї або часто хворіють малюки, довгий час просиділи вдома з бабусею чи мамою.

Ще одна причина, по якій малюк не хоче йти в дитячий сад, це незвична для нього їжа. Нерідко батьки скаржаться на те, що діти погано їдять в садку. Особливо це стосується таких страв, як супи і каші. Якщо в домашньому меню ми можемо досить довго обходитися без них, то раціон дитячого харчування в дитячому садку передбачає щоденне їх вживання.

Одного разу мені довелося працювати з хлопчиком, який у період двомісячного перебування в садку кожен ранковий підйом на дачі починав з голосінь: «Не хочу каші! ..»

Чим ж так неугодні нашим дітям такі корисні страви, як каша і суп?

Каша, приготовлена ??на молоці, часто пригорає. Малюкам достатньо один раз спробувати продукт із запахом або смаком пригорілого молока, і його вигляд стане викликати відразу. Діти починають відмовлятися від їжі, так як харчові рефлекси формуються дуже швидко. Потрібно зауважити, що це не просто каприз, а стійка реакція організму: припиняються слиновиділення і виділення желудоч-ного соку, з'являються позиви до блювоти. А їжа, згодованих насильно, надовго затримується в шлунку, викликаючи неприємні відчуття і навіть болю.

Тепер трохи про супах. Споживання їх - справа дуже складна і делікатна. Блюдо-то це рідке, однак пити його не можна. Акуратно є його ложкою вміє далеко не кожен дошкільник. Крім того, в супах зустрічаються такі малоапетитні, з точки зору дітей, продукти, як смажена цибуля, морква, жир. Дуже багато дітей не виносять їх смаку і запаху. Індивідуальна вибірковість теж грає важливу роль. Деякі не люблять рибний, хтось молочний або рисовий суп, а вибору знову-таки немає. Ось і доводиться сидіти по 30-40 хвилин над тарілкою з остиглим супом, в той час як вся група вже вирушила на тихий час. І якщо в домашніх умовах ми можемо досить легко замінити одне блюдо іншим, то зробити це в садку значно складніше. Тут існують затверджені норми харчування, закупівля продуктів та їх розподіл за групами відбувається організовано, заміна ж (наприклад, замість першої страви - два других) не передбачена.

Нелюбов до певних страв діти можуть перенести на дитячий садок у цілому. Пояснити ж, чому це сталося, малюки не в змозі.

Одна з найважливіших і поширених причин, по якій дитина може відмовлятися відвідувати дитячий сад, - це нелюбимий вихователь.

Нагадаємо, що існує перелік * вимог, яким повинні відповідати дитячі сади. Ці вимоги визначають якість догляду за дітьми. До переліку входять: ее відповідне приміщення і персонал; ее наявність необхідних для дитини речей: іграшок, меблів, обладнання; ее обладнання для фізичних вправ і тренувань;

§ смачна, повноцінна, добре приготована і має привабливий вид їжа; ї дієтичне харчування для нужденних в ньому дітей (хворих, ослаблених і т. п.); ї сердечно і дружелюбно налаштовані до дітей і батьків вихователі; ї вміння вихователів зацікавити і залучити дітей в ігри і заняття; ї заохочення дітей;

й безпечне обладнання приміщень та ігрових майданчиків; І можливість вибору виду активності;

§ регулярне чергування активних ігор і спокійних занять з відпочинком;

0 участь батьків у житті дитячого саду; ї регулярне проведення батьківських конференцій із залученням персоналу дитячого саду; ї елементи новизни і оригінальності в програмах дитячого садка;

й постійно діючі програми підвищення кваліфікації персоналу.

З наведеного переліку вимог шість пунктів (більше третини) стосуються установок і вмінь персоналу дитячого саду. Діти загострено відчувають настрій і ставлення до них працюють в дитячому саду людей. Вони моментально розпізнають недоброзичливість, нещирість і відповідають тим же, тобто позбавленням своєї любові і поваги. Тому, якщо не тільки ваша дитина, але й інші діти негативно ставляться до будь-кого з персоналу, справа не в їх невихованості, а в самому воспитателе.

Часто в категорію нелюбимих потрапляють ті вихователі, які, надмірно побоюючись за життя і безпеку своїх вихованців, нерозумно обмежують їх свободу і активність. «Припини бігати!», «Куди ти забрався?», «Перестаньте розмахувати палицями!», «Гуляємо тільки на ділянці!», «Що ще за гру ви придумали?», «Хто дозволив?» - Ось типові вирази, які свідчать про страх перед особистою відповідальністю працівників за довірених їм дітей.

Малюки 2-3 років зазвичай досить легко підкоряються, серед дітей постарше обов'язково знайдеться волелюбна особистість, яка не стане миритися з подібними обмеженнями. Такі діти можуть влаштовувати пагони з саду, що ще більше ускладнює їх взаємини з вихователями.

Зустрічаються випадки, коли вихователі пригнічують активність окремих дітей за допомогою покарань: малюків виставляють в роздягальню, якщо вони розмовляють під час тихої години, насильно годують, якщо вони не встигають за іншими або відмовляються від їжі, і т. д. Така поведінка вихователів також відбиває у дітей бажання відвідувати дитячий садок.

Останнім часом вихователі все частіше і частіше звертаються за консультацією з приводу дітей, що нагадують своєю поведінкою равликів чи раків-пустельників, що живуть в своїх замкнутих мирках і реагуючих на спроби взаємодії з ними відходом у свої «шкарлупки ». Вони не потребують колективному спілкуванні, ведуть себе відокремлено, не мають друзів. Причиною того, що відбувається є так зване дитяче самотність - річ досить страшна і, на жаль, поширена. Багато батьків, вирішуючи матеріальні, професійні, особисті та інші проблеми, надають малюка самому собі, обмежуючи взаємини з ним питаннями догляду.

Нерідко такої дитини припиняють водити в садок, так як він не вписується в колектив однолітків.

Перш за все треба зрозуміти, що кожна людина, в тому числі і маленький, має індивідуальну ступінь вираженості потреб. Є люди, які їдять значно менше, ніж інші, і не тому, що дотримуються дієти, а тому, що потреба в їжі у них не настільки велика і насичення настає раніше.

7-Soveti psihologa

Те ж відбувається і з потребою в спілкуванні. У одних вона виражена сильніше, у інших слабше. І якщо дорослі можуть примусити себе з ввічливості підтримувати нецікавий розмова, то діти, відвертіше висловлюючи свої почуття і думки, просто перестають спілкуватися.

Часто причиною небажання ходити в дитячий сад стають травмуючі обставини. Малюка в дитячому саду могли образити, обізвати, дати йому прізвисько. Після подібних інцидентів він більше не захоче спілкуватися з образившись його дітьми, а часом і взагалі замикається в собі.

Буває, що, граючи в дитячому саду, він з необережності штовхнув товариша, потрапив йому в обличчя сніжком або піском. Вид крові однолітка міг призвести найсильніше враження на психіку малюка. В результаті - відмова від ігор, прогулянок, взагалі від дитячого саду. А на всі вмовляння батьків він відповідатиме безутішними сльозами.

У цьому випадку наполегливість і примус з боку дорослих (батьків, вихователів) тільки завадять відновленню душевної рівноваги дитини. Тому слід запастися терпінням і постаратися спокійно обговорити з малюком це пригода, допомогти йому подолати переляк.

Небажання ходити в садок може виникати і через часті хвороб дитини. Чудово, коли діти здорові. На жаль, це буває не завжди. Десять дітей на кожну тисячу новонароджених вже страждають тією або іншою недугою. Крім важких соматичних і психічних хвороб, малюків підстерігають травми та інфекції. З цих причин багато діти змушені залишатися вдома.

Поведінка хворої дитини значно відрізняється від поведінки здорового. Одні діти стають вкрай дратівливими, плачуть, вимагають присутності дорослого і тут же проганяють його, відмовляються від іграшок і улюблених страв, мало сплять. Інші, захворівши, стають сумними і безраз особистими, ними опановує апатія. Іноді діти намагаються викликати до себе жалість, перебільшуючи свої страждання.

У часто хворіючих дітей, які рідко ходять у дитячий сад, мало друзів, що не може не турбувати їх батьків та вихователів, та й самі малюки від цього страждають.

Дівчатка та хлопчики старше чотирьох років, які відвідують одну групу, організують спільні ігри, які можуть тривати протягом декількох днів. Кожна дитина отримує в них свою роль, набуває певний статус. Якщо дитина через хворобу часто залишається вдома, він виключається з групових ігор. До того ж міцність дружніх зв'язків між дошкільниками в чому визначається тривалістю їхнього спілкування, саме тому у часто хворіючих дітей мало або взагалі немає друзів. Внаслідок цього у них зникає бажання ходити в дитячий сад, їм там нецікаво; вони відчувають себе самотніми.

Таким чином, існує багато причин, по яких діти не бажають ходити в дитячий сад. Завдання батьків - допомогти їм подолати всі ті проблеми, про які йшла мова вище, зробити все можливе, щоб малюки із задоволенням відвідували дитсадок.

« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Чому дитина не хоче ходити в дитячий сад? "
  1. Якщо дитина не хоче ходити на горщик
    чому трусики повинні залишатися сухими. Таким чином, дитина зрозуміє, що від нього вимагається. Кожні 15 хвилин запитуйте, сухі чи є у нього трусики. Так дитина звикне себе контролювати. Якщо трусики сухі, похваліть малюка. Нагадуйте про правила. Багато дітей дошкільного віку іноді ходять в туалет в не призначених для цього місцях (наприклад, на вулиці). У такому випадку нагадайте
  2. Як правильно витлумачити поведінку дитини?
    Чому він це робить. Якби ви були на місці цього юного шибеника і витворяли б усі ці жахливі речі, яку користь ви бачили в цьому для себе? Для маленьких дітей відповідь на це питання, як правило, один: привернути до себе увагу. Однак про блема полягає в тому, що багато батьків часто знаходяться в такому пригніченому або втомленому стані, що не здатні об'єктивно оцінювати ситуацію. І
  3. Модифікований опитувальник Шмішека (І. В. Крук, 1990) 1.
    Дитина зазвичай веселий? 2. Чи часто дитина плаче з незначних приводів? 3. Якщо ви затрималися на роботі, запитує чи він кілька разів у бабусі чи виховательки дитячого саду, коли прийдуть батьки? 4. Ваша дитина такий же сміливий, як його ровесники? 5. Чи легко дитина переходить від радості до смутку? 6. Чи любить ваша дитина бути головним у грі? 7. Чи бувають дні, коли без
  4. ЯКЩО дитина їсть занадто багато
    чому ви не можете дати йому добавки. Не вдавайтеся в подробиці, оскільки маляті буде важко їх зрозуміти. Не давайте солодощі, щоб заспокоїти дитину. Якщо постійно давати малюкові що-небудь смачненьке, коли той засмучений, він вирішить, що їжа служить не для насичення, а для розради. Не використовуйте солодощі і для заохочення. Вимикайте телевізор на час прийому їжі, щоб перегляд телепередач
  5. ЯКЩО дитина занадто нетерплячий
    чому потрібно почекати, щоб отримати бажане. Якщо просто відмовити малюкові, він вирішить, що йому все і завжди забороняють. Іноді, звичайно ж, доводиться дитині відмовляти. У таких випадках запропонуйте йому інше цікаве заняття, тим самим ви навчите дитину йти на компроміс і не пручатися. Чого не можна робити. Не вимагайте негайного покори - так ви не навчите його чекати і бути
  6.  Якщо дитина ниє
      дитина буде намагатися добре поводитися, щоб знову почути похвалу. Приділяйте дитині увагу. Дитину потрібно не тільки вчасно годувати, мити, переодягати, укладати спати, а й частіше обіймати і говорити, як ви його любите, інакше малюк стане хникати, тому що він засмучений вашим неувагою, але не може висловити свої емоції словами. Як вирішити проблему. Поясніть дитині, що означає
  7.  ЯКЩО дитина занадто повільний
      чому важливо приходити вчасно і як запізнення відіб'ється на інших людях. Якщо ви скажете: «Потрібно зібратися швидше, щоб не запізнитися в дитячий сад, інакше виховательці доведеться нас чекати», малюк постарається одягнутися якомога швидше, тому що запізнення засмутить виховательку. Якщо ви поспішаєте, а дитина копається, бажано тримати себе в руках. Взявшись відчитувати малюка, ви втратите ті
  8.  Введення ЗАГАДКОВИЙ СВІТ ОСОБЛИВОГО ДИТИНИ
      дитина на заняттях з психологом або в емоційному пориві вимовляє не тільки слова, а й цілі фрази? Чому відчужений від навколишнього світу дитина, схожий на сліпоглухоніму, побачивши малюка з дитячим церебральним паралічем в колясці, підходить до нього, цілує і гладить його ноги? Чому мої студенти, які займаються з дітьми-аутистами, стають відмінними дитячими психологами? Як можна
  9.  ЯКЩО дитина незадоволений подарунками
      дитина з усіх ніг кидається розглядати отримані подарунки, і тут на його личку з'являється вираз непідробного розчарування. Подарунки явно не виправдали його очікування. Як же уникнути подібної ситуації? Як вирішити проблему. Напевно, має сенс заздалегідь з'ясовувати у дитини, що б йому хотілося отримати на свято. Звичайно, сюрпризу тоді не вийде, але це краще, ніж зіпсоване
  10.  § 5. Чому Небуття «творить» буття?
      дитина », відірвавшись від пуповини, з часом набирає сили і досягає материнського стану. Але якщо дитина - символ всіх слабкостей - здатний стати краще матері, то буття не може стати краще Небуття. Воно лише через рух прагне повернути собі досконалість Небуття, яке не тільки присутній всередині буття, а й огортає його з усіх боків, зберігаючи свою нескінченність. І подібно
  11.  ЯКЩО дитина бере чужі речі без попиту
      чому не можна взяти річ, якщо дуже хочеться. Скажіть малюкові, що брати чуже недобре, і поясніть, як чинити в такій ситуації. Скажіть так: «Якщо тобі хочеться жувальну гумку, запитай у мене. Отримавши згоду, візьми упаковку, але не відкривай, поки ми за неї не заплатимо ». Дохідливо поясніть дитині різницю між словами «позичити» і «вкрасти»: позичити - значить запитати дозволу у
  12.  Т.Д. Марцинковський. Дитяча практична психологія: Підручник - М.: Гардаріки,. - 255 с., 2004

  13.  ЯКЩО дитина в усьому вимагає незалежності
      чому тепер йому дозволено те, що раніше було заборонено, підкресливши важливість дотримання правил. Наприклад, скажіть так: «Ти завжди питав у мене дозволу піти пограти з сусідськими дітьми, і тому зараз я дозволяю тобі ходити не тільки до сусідів, а й до інших дітей, які живуть на нашій вулиці. Але спочатку ти повинен запитати у мене дозволу ». Як вирішити проблему. Заохочуйте дитину
енциклопедія  бабка  баранина  биточки  по-угорськи