Cоциальная психологія / Дитяча психологія спілкування / Дитячий аутизм / Історія психології / Клінічна психологія / Комунікації та спілкування / Логопсихологія / Мотивації людини / Загальна психологія (теорія) / Популярна психологія / Практична психологія / Психологічне консультування / Психологія в освіті / Психологія менеджменту / Психологія педагогічної діяльності / Психологія розвитку та вікова психологія / Психотерапія / Сімейна психологія / Спеціальна психологія / Екстремальна психологія / Юридична психологія
ГоловнаПсихологіяДитяча психологія спілкування → 
« Попередня Наступна »
Т. Л. Чернова. Поради дитячого психолога. Підказки для батьків, 2010 - перейти до змісту підручника

Шкала оцінки уваги

Поняття уваги неоднозначно. Увага може мати багато характеристик і проявів. Завдання кожного батька - приділити своїй дитині якомога більше якісного уваги. Це вкрай важливо для щасливого розвитку та емоційного благополуччя дітей молодшого віку. Якщо візуально представити увагу у вигляді шкали зі значеннями від «А» до «Я», то ми чітко побачимо яскраво виражені крайності з безліччю відтінків і форм між ними. Значення «А» - найкраще, воно представлено такими проявами тісного сприяння по типу «дитина - батько», як бесіди, читання книг, спільні ігри і ніжні обійми. На іншому кінці шкали знаходиться значення «Я» (найгірше), що включає в себе випадки, коли присутність дітей дорослі свідомо не помічають. Але міру того як ми опускаємося вниз за шкалою, якість уваги, що приділяється дитині, поступово знижується. Діти ж, як правило, очікують від нас уваги самого вищої якості і, якщо такого не отримують, самі починають спускатися вниз за шкалою поведінки, поки не знаходять прийнятного для себе шляхи досягти бажаного результату.

Приклади значень шкали. Якщо батьки дуже зайняті і не можуть приділити увагу рівня «А», тоді маленькі діти опускаються нижче на кілька рівнів - на «Б», «В» або «Г». Вони, ймовірно, стануть ставити нескінченні питання, не особливо цікавлячись відповідями на них, і в цьому випадку їм буде достатньо того, що з ними хоч якось спілкуються і приділяють хоч якусь частку уваги. Якщо ж батьківську увагу нижче рівнів «Б», «В» і «Г», тоді ефективним методом можуть стати суперечки і заперечення. Діти можуть стверджувати, що біле - це чорне, з піною у рота сперечатися з вами з усякого приводу.

Десь на середині шкали маленькі діти виявляють, що, якщо на всі питання відповідати словом «ні», мамине безроздільне увагу буде гарантовано. Якщо з якої-то причини цей спосіб не діє, діти завжди можуть сісти верхи на свого молодшого брата, сестричку або собаку, вимкнути телевізор в самий розпал вашої улюбленої передачі або витворяти немислимі речі з котом.

На цей раз батьки обов'язково звернуть свою дорогоцінну увагу на власне чадо!

Ще одним ефективним способом привернути до себе увагу тата і мами є «погані» слова. «Я тебе ненавиджу, мама. Ти любиш Дашу більше, ніж мене »- такі заяви звучатимуть знову і знову до тих пір, поки адресат не проявить бажаного уваги.

На найнижчому рівні перебуває увагу самого поганої якості. Батьки в гніві кричать на своїх дітей і часом можуть навіть відшмагати їх. Вам важко це зрозуміти, але дитина може отримувати задоволення навіть від такої уваги. Пам'ятайте, що навіть ляпанець завдасть вашій дитині меншу моральну (і фізичну) біль, ніж повне його ігнорування.

« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Шкала оцінки уваги "
  1. Спосіб вимірювання оцінки.
    Шкала оцінки. Це може бути загальна, прийнятна для всіх критеріїв шкала або для кожного критерію своя шкала. Що оцінює особа при оцінці повинно позначити ціну поділки певної шкали і на підставі цього дати оцінку. Можливе використання різних видів шкал. Описова шкала - при описі поділів для кожної з них застосовуються словесні визначення. Номінальна шкала, поділу якої
  2. Нумераційна шкала
    шкала використовує графічне зображення, яке може бути представлене у вигляді лінії або кола. Зрозуміло, в результаті комбінації можуть з'явитися і багато інших видів шкал, наприклад наступна: Працює дуже швидко. Дуже расторопен. Постійно без великої поспіху робить максимально можливу кількість роботи. Працює швидко. Расторопен. Робить без великої поспіху велика кількість роботи.
  3. 2.2. ОЦІНКА УВАГИ МОЛОДШОГО ШКОЛЯРА 2.2.1. Оцінка стійкості уваги
    оцінки точності і продуктивності перевести у відповідні бали за допомогою спеціальної таблиці, отриманої шляхом звичайного шкалювання (табл. 2.1). Таблиця 2.1 Оцінка стійкості уваги в балах Продуктивність Точність Продуктивність Точність знаки бали% бали знаки бали% бали 98 22 Розглядається інтегральний показник стійкості уваги А за формулою А = В + С, де В і С -
  4. 3 . Оцінка матері дочкою
    оцінках вихователь-ної практики матерів і батьків дівчатками-підлітками виглядають наступним чином. При позитивному інтересі і психологічний-ському прийнятті у матерів, на відміну від батьків, на перший план виступає довіру і подчиняемость. У батьків же домінує впевненість в собі і відсутність жорсткості, авторитарності в відно-шеніях з дочкою, що виключає виховання за допомогою сило-вого тиску.
  5. 4.5.5. Визначення рівня тривожності
    шкала адаптована Ю.Л.Ханіним. Бланк шкал самооцінки Спілбергера містить у собі інструкції та 40 запитань-суджень, 20 з яких призначені для оцінки рівня ситуативної тривожності (СТ) і 20 - для оцінки рівня особистісної тривожності (ЛТ). Дослідження може проводитися як індивідуально, так і в групі. Експериментатор пропонує випробуваним відповісти на питання шкал згідно інструкції,
  6. 7. Шкали оцінювання
    шкала найменувань. Числа в шкалі найменувань - це тільки позначення об'єктів, наприклад номери на майках футболістів. Числа, отримані за шкалою найменувань, допускають лише обмежені операції їх математичної обробки: підрахунок числа однорідних об'єктів, обчислення частот, мод. 103-е-ВеБра1ко1.дхсС 28.02.2008 16:15 Раді 1ІЬ4 В.П. Беспалько. Природосообразном
  7. Опитувальник А. Кокошкаровой
    шкалами: брехні, вегетативних розладів, неврастенії, психастенії, істерії, іпохондрії, депресії, деперсоналізації-дереалізації. Оцінка проводиться за допомогою спеціального ключа. Розрізняють негативний, сумнівний і позитивний результати (за всіма, по одній або по декількох шкалами). За сумарною оцінкою виділяють три можливі категорії: норма, різко виражені невротичні або
  8. Торонтська алексітіміческая шкала
    шкала (Психоневрологічний інститут ім. В. М. Бехтерева, 1994). Вона була створена G. J. Taylor і співавторами в 1985 р. із застосуванням концептуально-орієнтованого, факторного підходу. У сучасному вигляді шкала складається з 26 тверджень, за допомогою яких випробуваний може характеризувати себе, застосовуючи п'ять градацій відповідей: «абсолютно не згоден», «швидше не згоден», «ні те, ні інше»,
  9. 4.1. ОЦІНКА особистісних особливостей
    шкалами I II III TV V VI VII VIII IX X XI XII 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 3 1 1 3 3 1 1 2 2 4 3 4 4 1 2 4 5 1 1 3 3 4 4 4 5 1 3 5 6 2 2 4 4 5 5 5 6 2 4 6 6 3 3 4 5 5 5 6 7 2 5 7 7 3 4 5 2 6 6 7 6 7 3 6 8 7 4 4 6 3 7 7 8 7 8 3 7 8 8 5 5 7 4 8 7 8 7 8 4 8 9 9 5 6 7 5 9 8 8 8 9 5 9 9 9 6 7 8 6 10 8 9 8 9 5 9 9 9 8 8 8 8 11 8 9 8 9 6 --- 8 9 8 8 12 8 9 9 - 7 --- 9 9 9 9 13 9 9 9 -
  10. ДОСВІД ЗАСТОСУВАННЯ ОПИТУВАЧА АГХ) Я У ПІДЛІТКІВ З неврози
    шкалами. Збіг на-блюдается тільки за шкалою «непослідовність» вихователь-ного впливу батьків, яка займає у тих і у інших середню позицію, на відміну від того ж показника у підлітків з порушеннями поведінки, де він вкрай високий. Шкала позитивного інтересу Порівняння оцінок за шкалою «позитивного інтересу" не обготівковув-руживается яких істотних відмінностей, хіба що
  11. § 2. Як виглядає шкала вищих битійних цінностей?
    Оцінка істини, краси і добра. Істина - це інтелектуальна оцінка блага, краси і добра. Краса - це чуттєво-емоційна властивість блага, істини і добра. А добро - це моральні характеристики блага, істини і краси. Л тим часом, ці цінності у вельми сильною мірі впливають на формується бачення світу. Домінування однієї з них у свідомості людини зумовлює тип його
  12. РЕЗЮМЕ
    шкала досягнень і упущень в роботі? Назвіть недоліки зрівняльної системи оплати праці. Для чого необхідні вагові коефіцієнти в бальною методикою оцінки ефективності? Що таке КТВ і КТУ? З яких елементів складаються їх чисельні значення? Який вплив справляють посадові оклади у розподілі премій? Які потрібні вихідні дані для моделі розподілу премії з
  13. Зважування критеріїв.
    Оцінки результати повинні бути порівнянні, а суб'єктивний вплив оцінює особи на результат оцінки має бути по можливості знижено, то дана система потребує в одному з представлених способів вимірювання оцінки. Тільки при наявності певного проградуированного еталона можливо встановити математичним шляхом загальну оцінку, для чого необхідні використання методу критичних випадків і
  14. Метод Бекмана - Ріхтера
    оцінками стандартні одиниці. При групових дослідженнях, коли немає необхідності викреслювати індивідуальні профілі, переклад оцінок в стандартні здійснюється за допомогою таблиці. Автори піддавали результати дослідження психоаналітичної інтерпретації, однак вони вказують, що таке трактування даних не обов'язкова, сам по собі діагностичний профіль не вимагає яких-небудь концептуальних
  15. 3. Оцінка емоційної сфери.
    Шкала.
  16. 4. Оцінка індивідуально-психологічних і темпераментних якостей.
    Шкалами, на підставі яких може бути визначений темпераментальні профіль і обчислені темпераменту-тальне індекси і типи, рівень соціальної бажаності, особливості взаємодії з середовищем (легкість - напруженість), характер змінності поведінки, чутливість до неадекватності результату діяльності та передбачуваної його оцінкою і т. д. У опитувальнику є також контрольна шкала.
  17. Оцінка
    оцінки. Система оцінки включає в себе суб'єкти та об'єкти оцінки, а також методи і засоби надання інформації про предмет або об'єкт оцінки. Суб'єкти оцінки. Залежно від того, хто проводить оцінку, виділяють: індивідуальну, групову, експертну оцінку, а також самооцінку. Об'єкт / предмет оцінки. Залежно від того, хто або що підлягає оцінці, виділяють оцінку особистісних
  18. Допоміжні Словничок
    шкала, виражена в децибелах (див.табл.4). ШУМ - будь-які звуки, що виходять за рамки звукового комфорту. Шум більше 90 дБ викликає поступову втрату слуху, нервові захворювання; жінки менш стійкі до шуму. Слабкі шуми в будинку руйнівно діють на нервову систему
енциклопедія  бабка  баранина  биточки  по-угорськи