Завдання 5. Дослідження рухової проприорецептивной чутливості
Вступні зауваження. Пропріорецепція (від лат. Proprius - власний і receptum - брати, приймати) - тілесні відчуття і тіло-психічні сприйняття людини від трансформації подразнень, що виникають внаслідок скорочення і розслаблення беруть участь у рухової діяльності м'язів. Пропріорецептивних чутливість виникає в результаті активності внутрішньом'язових і сухожильних спеціалізованих рецепторних клітин. У результаті систематичних тренувань даний вид сенсомоторної чутливості досягає у спортсменів високого диференціального рівня, що дозволяє їм добре уявляти що їх руху і точно дозувати м'язові зусилля у фізичних вправах.
Кінематометр Жуковського. Різні пропріорецептивних функції, пов'язані з управлінням протяжністю рухів, спортивні психологи і психофізіологи вивчають за допомогою кінематомет-ра М. І. Жуковського; функції, пов'язані з управлінням зусиль, -
28 Розділ 1. Взаємодія психіки і фізичного тіла
Тема 1. Психомоторика і сенсомоторики спортсменів 29
за допомогою динамометрів різних конструкцій; функції, пов'язані з часом рухів, - за допомогою секундоміра.
Сторін на металевих смугах приладу, затримують рух стрілки, а з нею і платформи, не дозволяючи їм виходити за межі шкали і фіксуючи (при упорі праворуч) вихідне положення руки. Щоб під час експерименту кінематометр не зміщувати, його зміцнюють до краю столу за металеві смуги двома струбцинами.
Метод динамометрії. Для вивчення точності зусиль можна використовувати динамометри різних типів (ручні медичні, гідравлічні, ртутні різних конструкцій, динамометр В.
Медичний динамометр (рис. 4) простий в обігу, портативний і серійно виготовляється медичної промисловістю. Однак його розміри, призначені, як правило, для дорослих, не дозволяють використовувати його при обстеженні дітей, наприклад, у початковій школі, так як їм важко обхопити пальцями кисті дуги динамометра. Тому при обстеженні дитячих контингентів доцільно користуватися малими (дитячими) динамометрами.
Рис. 3. Кінематометр Жуковського
Модифікований варіант кінематометра М. І. Жуковського являє собою металевий прямокутник (10 х 10 см), до якого кріпляться під прямим кутом дві горіння металеві смуги довжиною близько 35-40 см. До їх вільним кінців прикріплюється зроблена з щільної фанери дуга зі шкалою від 0 до 90 кутових градусів.
Згідно рис. 3, на металевій стійці (4) підстави кінематометра поміщена дерев'яна платформа - ложе (5), що має верхню поверхню у вигляді жолоба, з тим щоб передпліччя правої руки досліджуваного розташовувалося на ній зручніше. Платформа рухається в горизонтальній площині по радіусу, обертаючись на металевій стійці без значного опору, і переміщує за собою стрілку (6), що вказує своїм становищем на шкалі протяжність виконаного руху в кутових градусах. Кріпиться стрілка на стійці за допомогою диска (7), а фіксується до ложа кінематометра двома металевими стрижнями, що обмежують стрілку з двох сторін (8). Прибравши лівий стрижень (шляхом його вигвинчування), можна домогтися того, щоб після кожного руху стрілка залишалася на тому місці, куди її привела рука випробуваного, що на перших порах полегшує з'їм показників зі шкали кінематометра, але при цьому змушує експериментатора кожен раз повертати стрілку в вихідне (нульове) становище.
Рис. 4. Медичний Рис. 5. Гідравлічний
динамометр динамометр
Гідравлічні і ртутні динамометри в цьому відношенні більш зручні, оскільки їх ручку можна пристосувати до розмірів кисті обстежуваних (рис. 5). Крім того, ці динамометри дозволяють вимірювати витривалість до статичних зусиль. Проте їх громіздкість і відсутність серійного заводського виробництва (вони виготовляються, як правило, в майстернях при НДІ системи охорони здоров'я) обмежують їх масове використання. Крім того, вони не дуже Зручні для транспортування.
Динамометр Абалакова. Явна перевага має динамометр конструкції В. А. Абалакова. Зберігаючи достоїнства гідравлічних і
30 Розділ 1. Взаємодія психіки і фізичного тіла
Тема 1. Психомоторика і сенсомоторики спортсменів 31
ртутних динамометрів, він виграє в габаритах і може бути використаний в будь-яких умовах (рис. 6).
Рис. 6. Динамометр Абалакова
Завершення роботи. Студенти обговорюють результати апробації запропонованих викладачем методів вимірювання психомоторних реакцій. Викладач узагальнює результати проведених дослідів.
Інформація, релевантна " Завдання 5. Дослідження рухової проприорецептивной чутливості "
- 11.1. Поняття про швидкісні здібності, їх види
завдання з максимальною швидкістю протягом ряду років використовувався узагальнений термін «швидкість». Враховуючи множинність форм прояву рухів і високу їх специфічність, цей термін в останні роки замінили на поняття «швидкісні здібності». ШВИДКІСНІ ЗДАТНОСТІ - це комплекс функціональних властивостей людини, які забезпечують виконання рухових дій в мінімальний для даних - Виділення закономірностей
завдань: 1 3 5 7 - (9, 11) 15 грудня 6 вересня - (3,0) 2. Методика Б. І. Пінського (1968). Призначена для діагностики олігофренії. Вона складається з трьох експериментальних завдань зростаючої складності. Для дослідження необхідний набір червоних і білих брусків. Обстежуваному пропонують подовжити розпочатий досліджуваний «парканчик»: I завдання - КБ, КБ, - 14.2. Види координаційних здібностей
заданий ритм рухової дії або адекватно варіювати його у зв'язку з мінливими умовами. Вестибулярна стійкість - здатність точно і стабільно виконувати рухові дії в умовах вестибулярних подразнень (перекрутився, кидків, поворотів) Довільний розслаблення м'язів - здатність до оптимального погодженням розслаблення і скорочення певних м'язів в потрібний момент. - 5.5. Поняття про техніку фізичних вправ
рухову завдання: штовхнути штангу даної ваги, зрадити точний пас партнеру по команді, подолати в стрибку певну висоту та ін У багатьох випадках одна і та ж завдання може бути 45 вирішена декількома способами. Наприклад, удар по м'ячу можна виконати зовнішньої або внутрішньої частиною стопи, носком або підйомом. ТЕХНІКА - це способи виконання рухових дій, за допомогою яких - Т.К.Комарова. Психологія уваги: Навчальний метод. посібник / Авт.-сост. Т.К.Комарова. - Гродно: ГрГУ. - 124 с., 2002
- 14.1. Загальне поняття координаційних здібностей
досліджень, що стосуються вивчення проявів координаційних - Розділ 1 Взаємодія психіки і фізичного тіла в руховій діяльності спортсмена
рухової діяльності - 6.2.1. Методи, спрямовані на придбання знань
завдання. Вказівка - словесне вплив з метою внесення відповідних поправок при неправильному виконанні рухових дій (наприклад, «швидше», «вище помах» тощо). Оцінка - результат аналізу виконаної дії (наприклад, «добре», «правильно», «погано» та ін.) 64 Команда - форма наказу до негайного виконання дії, його закінченню чи зміні. (Стартові команди, - ВСТУП
рухових навичок; закономірності формування умінь і навичок як основа навчання рухових дій; рухові здібності як комплекс морфофунк-нальних властивостей організму, які обумовлюють можливість прояву рухової активності людини; фізичне навантаження і відпочинок як основа методики розвитку рухових здібностей. Курс лекцій складений на основі вимог - 14.3. Фактори, що визначають розвиток координаційних здібностей
завдання; - рівень розвитку інших рухових здібностей; - сміливість і рішучість; - вік; - рівень загальної підготовленості що займаються. 14.4. Статево-вікові та індивідуальні особливості розвитку координаційних здібностей Координаційні здібності людини дуже різноманітні і специфічні. Тому й динаміка їх розвитку в онтогенезі має своєрідний для кожної - Методика Мюнстерберга
завдання кожним випробуваним. Можливо групове проведення методики. Наводимо приклад рядків бланка (з виділенням прихованих в них слів): бсолнцетргщоирайонзгучновостьхэьгчяфактуэкзамеитроч ягтнщкл; юку / ^ гурстабюет «? ^ Правильність виконання завдання перевіряється за допомогою ключа. Оцінюються час виконання завдання і його правильність. Є відомості про кореляції успішності виконання - 8. 2. Теорія поетапного формування рухової дії
завдання. Основну задачу формування дії становить формування його орієнтовної частини, виконавча ж частина є менш важливою. Теорія поетапного формування дій стосовно до навчання фізичними вправами «допомогла істотно скорегувати методику навчання: зусилля викладача повинні бути спрямовані не на постановку рухів, тобто формування виконавчої - Гомбоева Л.В.. Індивідуальні контрольні завдання за логікою з методичними вказівками щодо їх вирішення, 2003
завдання практично по всьому курсом логіки. У посібник включено 40 завдань з 25 варіантів. Завдання розділені на три тематичні частини: «Поняття», «Судження», «Умовиводи і аргументація». Для студентів, з яких-небудь причин не засвоїли навчальний матеріал в аудиторний час, пропонуються методичні вказівки до самостійного вирішення завдань. Методичні вказівки містять коротку - 5.3. Зміст і форма фізичних вправ
рухової діяльності, що виражаються у фізичних і психічних якостях. Ефект фізичних вправ визначається насамперед його змістом. ФОРМА ФІЗИЧНИХ ВПРАВ - являє собою їх зовнішню і внутрішню організацію, узгодженість, упорядкування. До внутрішньої формі відноситься взаємозв'язок і узгодженість тих процесів, які забезпечують основні функції при виконанні - 11.6. Особливості методики розвитку швидкісних здібностей
завдань в умовах постійного і випадкової зміни ситуацій. Прості реакції мають властивість переносу: якщо людина швидко реагує на сигнали в одній ситуації, то він буде швидко реагувати на них і в інших ситуаціях. Складні рухові реакції зустрічаються в видах спорту, що характеризуються постійною і раптовою зміною ситуації дій (спортивні ігри, єдиноборства, гірськолижний - С. І. Маєвська Методи дослідження сенсорних функцій у дітей з важкими порушеннями мови
завдання по яких немає потреби в власної мови, а розуміння інструкцій повністю не залежить від рівня розуміння зверненої мови. Ця робота ставить своїм завданням тільки намітити напрям досліджень, які можуть допомогти у вирішенні питання про стан сенсорного та інтелектуального розвитку дітей з важким недорозвиненням мови. У завдання досліджень має увійти також вирішення питання про