Cоциальная психологія / Дитяча психологія спілкування / Дитячий аутизм / Історія психології / Клінічна психологія / Комунікації та спілкування / Логопсихологія / Мотивації людини / Загальна психологія (теорія) / Популярна психологія / Практична психологія / Психологічне консультування / Психологія в освіті / Психологія менеджменту / Психологія педагогічної діяльності / Психологія розвитку та вікова психологія / Психотерапія / Сімейна психологія / Спеціальна психологія / Екстремальна психологія / Юридична психологія
ГоловнаПсихологіяДитяча психологія спілкування → 
« Попередня Наступна »
Т. Л. Чернова. Поради дитячого психолога. Підказки для батьків, 2010 - перейти до змісту підручника

ЯКЩО дитина не хоче ділитися іграшками

«Моє!» - Саме це слово можна найчастіше почути від дошколят. Таким чином вони нагадують одноліткам (а також дорослим), що ті вторглися в їх володіння. Власницьке поведінка - відмінна риса маленьких дітей. На жаль, воно створює безліч проблем, зберігається досить довго і проходить тільки тоді, коли дитина морально готовий ділитися (зазвичай це трапляється у віці 3-4 років). Ви можете спробувати прискорити цей процес, пояснивши малюкові, що в житті необхідно йти на поступки і компроміси. Підкріпіте пояснення прикладами і запасіться терпінням, не чекайте миттєвих результатів. Якщо дитина без нагадувань почав ділитися іграшками з друзями - це добрий знак.

Як запобігти проблему. Щоб навчитися ділитися, дитина повинна знати, що є речі, які належать тільки йому. Якщо малюк ще не готовий до цього, заховайте його улюблені іграшки перед приходом друзів, щоб дитині не довелося ними ділитися.

Поясніть дитині, що не тільки йому потрібно ділитися. Виберіть відповідний момент (коли малюк спокійний і йому не потрібно ділитися іграшками) і розкажіть, що, наприклад, подруга Маша взяла на час вашу книгу рецептів, а сусід Едік - молоток.

Помітивши, що малюк дав іншим потримати свої іграшки або дозволив пограти з ними, похваліть його.

Якщо у вас близнюки або діти приблизно одного віку, позначайте однакові іграшки. Наприклад, на плюшевих ведмежат повісьте ярлички з іменами або пов'яжіть шнурки різного кольору. Знаючи, що у кожного є свій власний ведмедик, діти будуть відчувати себе спокійніше і впевненіше.

Якщо малюк чекає в гості друзів, встановіть правила поведінки. Наприклад, скажіть так: «Якщо іграшка лежить на підлозі, її може взяти будь-який, але якщо іграшка в руках, відбирати її не можна».

Іноді дитині легше грати в гостях, так як не потрібно ділитися своїми іграшками.

Чи не квапте події. У міру дорослішання дитина звикне до необхідності ділитися. Зазвичай у віці 3-4 років проблема вирішується сама собою, і діти діляться іграшками самі, без нагадувань.

Як вирішити проблему. Діти молодше трьох років ще не вміють ділитися, тому конфлікти під час гри неминучі. Будьте поруч, щоб вчасно втрутитися.

Якщо діти не можуть поділити іграшку, допоможе таке рішення: заведіть будильник (або таймер) на кілька хвилин і дайте іграшку першій дитині.

Скажіть другу, що, коли пролунає сигнал, прийде його час грати. Повторіть цей прийом кілька разів, поки малюкам не набридне іграшка.

Якщо малюки не можуть поділити іграшку, заберіть її на час - влаштуйте їй своєрідний тайм-аут. Таким чином, іграшка не дістанеться нікому, і проблема вирішиться сама собою. Скажіть: «Раз ви сваритеся через іграшки, потрібно влаштувати їй тайм-аут». Якщо ситуація повторюється, знову приберіть іграшку. Через деякий час діти зрозуміють, що якщо не ділитися, то з іграшкою не вдасться пограти нікому.

Чого не можна робити. Не впадайте у відчай. Пам'ятайте, що дитина почне ділитися тільки тоді, коли буде до цього готовий, тому змушувати його марно.

Чи не карайте дитину. Якщо дитина в більшості випадків ділиться іграшками, але час від часу у нього виникають проблеми, не лайте його, а просто приберіть іграшку. Таким чином, у сварці буде винен не дитина, а іграшка.

« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " ЯКЩО дитина не хоче ділитися іграшками "
  1. ЯКЩО дитина надто агресивний
    якщо не може впоратися сам, і т. д. Наприклад, хваліть малюка так:« Я рада , що ти поділився іграшками з друзями, дорогою ». Говоріть про конкретні вчинках, тоді дитина буде розуміти, за що саме його хвалять, і постарається вести себе добре. Робіть зауваження. Зауваження дають дитині зрозуміти, чому ви незадоволені його поведінкою. Подібне роз'яснення показує, що ви ставитеся до нього як
  2. ЯКЩО дитина заважає розмовляти
    якщо час від часу ви будете надавати йому невеликі знаки уваги: ??посміхатися, хвалити і т. д. Перервіть на мить телефонна розмова і скажіть малюкові: «Спасибі, що тихесенько граєш зі своїми іграшками. Я пишаюся, що ти такий самостійний ». Якщо до вас у гості прийшла подруга, дайте малюкові можливість включитися в розмову. Тоді йому не доведеться раз у раз встрявати в розмову, щоб
  3. Модифікований опитувальник Шмішека (І. В. Крук, 1990) 1.
    Якщо батьки засмучені? 62. Чи прагне дитина перемалювати наново малюнок, якщо він вийшов, на його думку, невдало? 63. Чи буває, що дитині сняться страшні сни? 64. Чи часто запитує дитина про можливість пограбування квартири? 65. Чи стає ваша дитина веселіше в товаристві інших дітей? 66. Чи легко ваша дитина забуває свої прикрощі? 67. Чи здійснює ваша дитина несподівані
  4. Наші діти
    якщо у них все благополучно, і наша найстрашніша біль, якщо з ними щось трапляється. Але саме діти, на жаль, являють собою найбільш уразливий і тому самий привабливий об'єкт для терористів. Всі ми добре пам'ятаємо, що ідея заручництва як такого виникла досить давно з практики викрадення саме дітей. Всім відоме поняття «kidnapping» означає викрадення людей взагалі,
  5. Неповага до почуттів інших
    якщо в 2-річному віці малюки рідко думають про інших, то до 3,5 рокам ситуація поліпшується. Жаднічанье - особлива проблема. Якщо у іншої дитини є іграшка, яка подобається малюкові, він запросто може вихопити її з рук власника, відштовхнувши його вбік і взагалі діючи вкрай недружелюбно. Завдання батьків, які опинилися в такій ситуації, полягає в тому, щоб тактовно пояснити дитині, що
  6. Іграшка як засіб спілкування і психічного розвитку
    якщо ніхто не заважає його самостійності. У цей період малюк робить уже свої перші кроки. Тому потрібно пам'ятати, що без батьківських захоплень йому не обійтися, а добрі слова мами надихають його на нові звершення. У 1 рік з дитиною все слід робити разом: читати, слухати і навіть стрибати. При першому зручному випадку малюк демонструє дорослим свої вміння. Це найсприятливіший період
  7. Іграшка як засіб спілкування і психічного розвитку
    дитина і які з них віддає перевагу; | як при цьому виявляється статева ідентифікація; | які особливості спілкування з однолітками в процесі
  8. 4. Виборчі дільниці
    ділитися на кілька виборчих дільниць (секцій), що охоплюють від 500 до 2 тис. виборців. В Італії комуни також можуть ділитися на виборчі дільниці, що охоплюють від 100 до 800 виборців, а у важкодоступних місцевостях - від 50 до 100 виборців. У конституціях даний інститут зазвичай не фіксується, але зустрічаються і винятки. Так, відповідно до частини третьої ст. 62 Бельгійської
  9. Іграшка як засіб розвитку спілкування дитини в ранньому віці
    дитина вчиняє дії різного виду, необхідні для оволодіння предметною діяльністю, яка стає в цьому віці провідною (табл. 7.2). Таблиця 7.2 Дії дитини, сприяють оволодінню предметною діяльністю Дії дитини Дії дорослого 1. Соотносящие. Мета: приведення предметів (їх частин) у визначені просторові відносини. Надається перевага
  10. Особливості спілкування з «важкими» дошкільнятами
    дитина. План спостереження. 1.По якого приводу дитина найчастіше звертається до дорослого? 2.Требует чи він оцінки своїх дій? 3.Задайте Чи він питання і який їх характер? 4.Долго чи він займається з предметом, не прагнучи до спілкування з іншими? При нерозвиненою потреби в спілкуванні: | дитина займається з предметом і не прагне до спілкування; | він не відходить від дорослого, чекає його ласки. При
  11. § 4. Передумови формування особистості
    якщо передбачає достатній ступінь 207 ризику, а він не готовий вступити авантюрно, або він може змусити себе працювати, хоча він втомився і, здавалося б, заслужив право на відпочинок. Дитині належить оволодіти здатністю рефлексувати на всі привхідні обставини і свої цілі. Мотиви його поведінки, як правило, неусвідомлені і не збудовані в систему за ступенем значущості. Внутрішній світ дитини
  12. Якщо дитина ревнує
    якщо йому вже виповнився рік), що скоро в сім'ї з'явиться малюк, а він стане вашим першим помічником. Розкажіть, які у нього будуть нові обов'язки і як зміниться розпорядок дня. Таким чином, старший дитина буде відчувати себе повноправним членом сім'ї, на якого ляже частину турбот по догляду за малюком. Нехай старша дитина допоможе вам, наприклад, поміняти підгузник малюкові: принесе
  13. ЯКЩО дитина занадто нетерплячий
    якщо він буде вередувати. Бабусине правило. Якщо дитина вередує і кричить: «Хочу в парк! Йдемо в парк! »- Поясніть йому, що він повинен зробити, щоб отримати бажане. Не потрібно лаяти малюка, просто скажіть: «Ось поставиш книжки на полицю, і ми відразу ж підемо в парк». Обгрунтуйте відмову. Поясніть дитині, чому потрібно почекати, щоб отримати бажане. Якщо просто відмовити малюкові, він
  14. ЯКЩО дитина не сприймає змін
    якщо, наприклад, перед сном його миє тато, а не мама, як звичайно. Змінювати звичний уклад важко кожному, але особливо дитині молодше шести років, оскільки діти ще не вміють пристосовуватися до нововведень і різка зміна викли кість у них бурю емоцій. Завдяки встановленому режиму і заведеним ритуалам, малюки почувають себе впевнено і спокійно. Однак неприйняття змін може стати негативним
енциклопедія  бабка  баранина  биточки  по-угорськи