Головна
ГоловнаНавчальний процесПрофесійна педагогіка → 
« Попередня Наступна »
Кікоть В.Я, Столяренко AM, та ін Юридична педагогіка, - перейти до змісту підручника

Забезпечення інтенсивного і стійкості педагогічного спостереження.

Спостереження ефективно, якщо воно ведеться постійно, довільно регулюється, коли треба і стійкості вибірково посилюється педагогом, навмисно що розглядається пильніше, до зору підключається слух (якщо треба, то і нюх, дотик, сприйняття температури, вібрації, руху повітря тощо). Воно може бути по-справжньому ефективним і стійким, коли стає професійною звичкою.

Підвищення та збереження інтенсивності може відбуватися природно, як реакція на обнаруживаемое у спостереженні, але більш надійно самопобужденіе до інтенсивного спостереження. Тим більше що захопившись чимось, педагог, навіть знає, що треба спостерігати трапляється, забуває про це. Самопобужденіе здійсненно регулярними нагадуваннями собі про необхідність уважно спостерігати, уявними самонаказів (наприклад: «спостерігати!», «понаблюдай за групою в лівому кутку!"), використанням записок-«напоміналок» (типу самонаказів або нагадувань, наприклад - «не забувай СПОСТЕРІГАТИ! "), підготовлених перед заняттям і покладених на стіл (кафедру) на видному для себе місці, щоб вони весь час потрапляли на очі.

Правилом спостереження служить варіювання його організацією, інтенсивністю і стійкістю. Спостерігати треба за багатьом, але зробити це одночасно неможливо. Психологами встановлено, що одночасно людина може сприймати 7 + / - 2 точки. Вийти з положення можна за допомогою декількох технічних прийомів: -

швидким перемиканням уваги з одного на інше по за раніше продуманому маршруту таких перемикань; -

визначенням до початку запланованих дій, що кон кретного найбільш важливо в майбутньому спостереженні; відзначивши це, частіше зупиняти свою увагу на ньому (такими можуть бути навчальна група , контакт з нею, її уважність і інтерес та ін); -

акцентуацией спостереження: сьогодні головним чином спостерігати за одним, наступного разу за іншим і т.

д.

Доречно посилювати спостереження за групою або людиною, коли вони незнайомі або малознайомі педагогу, в першій третині часу заняття і його кінці (коли увага і інтерес навчаються часто знижуються). На інтенсивність і стійкість спостереження впливає втома викладача, розвивається до кінця навчального дня, тижня, року. Знаючи це, потрібно проявити вольове напруження і свідомо поліпшити спостереження в такий час.

« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна "Забезпечення інтенсивного і стійкості педагогічного спостереження."
  1. 11. ОСНОВИ СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ
    забезпечення на комп'ютерній основі, призначений для індивідуалізації навчання. АВТОРСКИЕ ШКОЛИ - експериментальні навчально-виховні установи, діяльність яких заснована на провідній психолого-педагогічної концепції, розробленої автором або авторським колективом. Статус авторської школи присвоюється відповідним органом управління освітою після проведення спеціальної
  2. ЗМІНА ФОРМ ДІАГНОСТИКИ ТА ОЦІНКИ ОСВІТНІХ РЕЗУЛЬТАТІВ ШКОЛЯРІВ
    забезпечення своєї діяльності. У цей період має сенс: - вводити в освітній процес великі ігрові проекти, рольові ігри з великою кількістю учасників; - вчити дитину знаходити своє місце у спільній справі, витримувати до кінця свою роль, утримувати кінцеву мету діяльності; - починати роботу з оволодіння міжпредметних (над-предметними) компетентностями, такими як
  3. САМООСВІТА ВЧИТЕЛЯ ЯК НЕОБХІДНА УМОВА РЕАЛІЗАЦІЇ ІДЕЙ МОДЕРНІЗАЦІЇ ЗАГАЛЬНОГО ОСВІТИ
    забезпечення. В основі системи лежить база даних навчальної літератури, що містить відомості про використовувані в школах навчальних програмах і підручниках. База даних публікується в Інтернеті, і , таким чином, доступ до неї отримують всі зацікавлені особи, від працівників органів управління до вчителів та батьків. Система включає також наступне: методичні матеріали, підготовлені фахівцями
  4. Організаційні педагогічні принципи
    забезпечення якісного функціонування її педагогічної системи. Принцип педагогічної ефективності професійної підготовки. Професійна підготовка проводиться не заради формального дотримання чиїхось приписів. Вона потрібна для справи, для підвищення професіоналізму особового складу, для підвищення успішності правоохоронної діяльності. Вона дорого коштує: співробітники на час
  5. Поняття вікової неосудності.
    забезпечення однаковості в обліку захворюваності в різних регіонах світу. Кожна держава зобов'язана його використовувати, що, однак, не виключає можливість пристосувати дану класифікацію до системі охорони здоров'я та рівнем медичної науки існуючої в тій чи іншій країні. Автори адаптованого варіанту розділу цього класифікатора "Психічні розлади та розлади поведінки",
  6. ГЛОСАРІЙ
    забезпечення збалансованості їх кількості з чисельністю персоналу; підвищення продуктивності праці; раціональне використання основних фондів; створення сприятливих умов праці для працюючих. Аудит персоналу - оцінка відповідності кадрового потенціалу організації її цілям і стратегії розвитку; - діагностика причин виникнення проблем з вини персоналу; - вироблення конкретних
  7. РОЗУМІННЯ ПЕРЕЖИВАННЯ У ФІЛОСОФІЇ І ПСИХОЛОГІЇ
    забезпечення психологічної можливості її реалізації. Сукупний духовний досвід людства можна представити як досвід людського переживання типових духовних подій і обставин життя. Індивідуальне свідомість долучається до цього досвіду за рахунок підключення до особливим символічним струк-турам, виробленим в культурі. У цьому сенсі переживання вже не є деяким
  8. внутрішньофірмової підготовки ВЧИТЕЛІВ
    забезпечення SAP, мають свої корпоративні університети, чиї освітні послуги орієнтовані суто на специфічні потреби фірм. Як правило, вони мають незначною інфраструктурою, і тому велику роль грає навчання в мережі. Вони часто співпрацюють з іменитими міжнародними університетами, наприклад, «Даймлер-Крайслер» і «Бертельсмана» - з американської Harvard Business School і
  9. ФОРМУВАННЯ НЕЗАЛЕЖНОЇ ПОЛІТИКИ РРФСР. ВЕСНА 1990 - ВЕСНА 1991
    забезпеченості житлом. При цьому виражалася впевненість, що реалізація концепції еко кой самостійності Росії сприятиме консолідації ції всіх союзних республік в єдиному народно-господарському ком плексе13. 160 Формування незалежної політики РРФСР. У цих умовах відбулося з'єднання «непоєднуваного»: виступаюча за більшу незалежність від Центру російська (перш
  10. Методологія математики: проблеми інтелектуального розвитку
    інтенсивної математизацією знань, тобто проникненням математичних методів в інші науки. Можна виділити два типи математизації: перший, при якому наука використовує математику для опису і дослідження своїх об'єктів, другий, при якому математика використовується для обробки даних. Математизація є однією з характерних особливостей розвитку сучасної науки. Практично у