| Головна |
| « Попередня | Наступна » | |
ОТРОЦТВО |
||
|
Отроцтво, підлітковий вік - період життя людини від дитинства до юності в традиційній класифікації (від 11 - 12 до 14-15 років). У цей самий короткий по астрономічному часі період підліток проходить великий шлях у своєму розвитку: через внутрішні конфлікти з самим собою і з іншими, через зовнішні зриви і сходження він може знайти почуття особистості. Однак спадне його свідомості суспільство жорстоко ініціює його. У сучасному інформаційному суспільстві прагнення підлітка до статусу дорослого - мрія малодоступна. Тому в отроцтві підліток знаходить не почуття дорослості, а почуття вікової неповноцінності. Підліток психологічно попадає в залежність від предметного світу як цінності людського буття. Живучи в предметному світі з моменту появи на світ, змалку освоюючи його по функціональному призначенню і естетичної значимості, підліток починає фетішіровать цей світ. Завдяки тому, що він входить в підліткові співтовариства, які представляють себе через властиві часу і віку знакові системи, в число яких входять і певні речі, підліток перетворюється в споживача: споживання речей стає змістом його життя. Купуючи речі в приватне володіння, він знаходить цінність у власних очах і в очах однолітків. Саме через властиві підлітковій культурі речі відбувається регулювання відносин всередині вікових груп. Для підлітка стає значимим володіння певним набором речей, щоб підтримувати своє почуття особистості. Сьогодні, коли в Росії з'являється тенденція услід за так званими розвиненими країнами до перетворення в суспільство споживання, споживчі апетити підлітків невимовно зростають. Звичайно, речі - середовище проживання, умова духовного та фізичного розвитку, бажана і необхідна власність. Однак суспільство споживання пропонує увазі підлітка вибір і регулярне оновлення маси речей, які не можуть прийняти участі в його розвитку і зовсім не обов'язкові для його благополучного буття. 410 Сучасний підліток підпадає великою мірою під вселяє вплив спонукає реклами, порабощающей речової потреби, переважна вплив дарів (не тільки данайці були небезпечні своїми дарами); під знакові маніпулювання свідомістю через так звані жестуальние предмети (традиційні, цінні та др.1) і тому подібні трансформації світу речей. У сучасному світі речі можуть стати розбещувачем підлітків з багатьох причин: 1) ставши основною цінністю, що спонукає мотивацію та подання про повноту життя; 2) ставши фетишем, яка перевертає в раба речей; 3) поставивши в залежність від дарувальників і спонукаючи тим самим до заздрості і агресії. Сучасний «отрочний бізнес» не тільки не вирішує проблеми «Підліток у світі речей», але по-своєму поневолює підлітка. Отроцтво - період, коли підліток починає по-новому оцінювати свої відносини з сім'єю. Прагнення знайти себе як особистість породжує потребу у відчуженні від усіх тих, хто звично, з року в рік чинив на нього вплив, і в першу чергу це відноситься до батьківської сім'ї. Відчуження по відношенню до сім'ї зовні виражається в негативізмі - в прагненні протистояти будь-яким пропозиціям, судженням, почуттів тих, на кого спрямоване відчуження. Негативізм - первинна форма механізму відчуження, і вона ж є початком активного пошуку підлітком власної унікальної сутності, власного «Я». Прагнення усвідомити і розвинути свою унікальність, пробуждающееся почуття особистості вимагають від підлітка відокремлення від сімейного «Ми», досі підтримує в ньому почуття захищеності традиціями та емоційної спрямованістю на нього. Однак реально перебувати наодинці зі своїм «Я» підліток ще не може. Він ще не здатний глибоко і об'єктивно оцінювати самого себе; він не здатний на самоті постати перед світом людей як унікальна особистість, якої він прагне стати. Його втрачене «Я» прагне до «Ми». Але на цей раз це «Ми» («Ми - група», У.Г.Самнер) складають однолітки. Отроцтво - це період, коли підліток починає цінувати свої відносини з однолітками. Спілкування з тими, хто володіє таким же, як у нього, життєвим досвідом, дає можливість підлітку дивитися на себе по-новому. Прагнення ідентифікуватися з собі подібними породжує настільки цінується в загальнолюдській культурі потреба в одному. Сама дружба і служіння їй стають однією із значущих цінностей в отроцтві. Саме через дружбу підліток засвоює риси високого взаємодії 1 Див: Бодрійяр Ж. Система речей. - М., 1995. 411 людей: співпраця, взаємодопомога, взаємовиручка, ризик заради іншого і т. п. Дружба дає також можливість через довірчі відносини глибше пізнати іншого і самого себе. При цьому саме в отроцтві людина починає осягати, як глибоко (а іноді й непоправно для дружби) ранить зрада, що виражається у розголошенні довірчих одкровень або у зверненні цих одкровень проти самого друга в ситуації запальності суперечок, з'ясуванні відносин, сварок. Дружба, таким чином, не тільки вчить прекрасним поривам і служінню іншому, але і складним рефлексій на іншого не тільки в момент довірчого спілкування, а й в проекції майбутнього. Дружба в отроцтві, так само як і спілкування в групі, завдяки прагненню підлітків до взаємної ідентифікації підвищує конформність у взаєминах. Якщо підлітки в сім'ї не-гатівісти, то в середовищі однолітків вони нерідко конформісти. Отроцтво при всій складності психологічних взаємодій з іншими людьми (дорослими і однолітками) має глибинну привабливість своєю спрямованістю на творення. Саме в отроцтві підліток націлений на пошук нових, продуктивних форм спілкування - з однолітками, зі своїми кумирами, з тими, кого любить і поважає. Прагнення до творення проявляється і в сфері освоюваних ідей і знань. За інерцією дитинства велика частина підлітків гостро реагує на свої сприйняття, пам'ять, мова, мислення і намагається додати їм блиск і глибину; вони переживають радість від прилучення до пізнання; моральні цінності, якості особистості (самостійність, сміливість, воля) також стають для них об'єктом самовиховання. Інтенсивно розумово працюючи і настільки ж інтенсивно бездельнічая, підліток поступово усвідомлює себе як особистість. Підлітки прагнуть переосмислити те, що вони зробили предметом свого інтелектуального осягнення, і, відчувши, видати та затвердити це як продукт свого власного мислення. Отроцтво завдяки потребі пізнати себе (ідентифікація з власним «Я») і прагненню відкрити через постійні рефлексії свою вислизає сутність позбавляє підлітка спокійній душевного життя. Тим більше що саме в отроцтві діапазон полярних почуттів надзвичайно великий. У підлітка палкі почуття, часом ніщо не може зупинити його в прагненні до обраної мети: для нього не існує в цю мить ні моральних перепон, ні страху перед людьми і навіть перед лицем смерті. Очі його віддираю пломінь пристрасті, погляд непохитний. Крім власної мети - весь світ ніщо. Але йде порив. Рас 412 точітельство душевної і фізичної енергії не залишається без наслідків - ось він вже впав у заціпеніння, він млявий і бездіяльність. Очі його згасли, погляд порожній. Він спустошений, і здається, ніщо не додасть йому сил. Але ще трохи - і він знову охоплений пристрастю нової мети. Однак рефлексії на себе і інших відкривають в отроцтві глибини своєї недосконалості - і підліток йде у стан психологічної кризи. Суб'єктивно це важкі переживання. Але криза отроцтва збагачує підлітка знаннями і почуттями таких глибин, про які він навіть не підозрював в дитинстві. Підліток через власні душевні муки збагачує сферу своїх почуттів і думок, він проходить важку школу ідентифікації з собою і з іншими, вперше опановуючи досвідом цілеспрямованого відокремлення. Все це допомагає йому відстоювати своє право бути особистістю.
|
||
| « Попередня | Наступна » | |
|
|
||
Інформація, релевантна " ОТРОЦТВО " |
||
|
||