/. /. Три паралельних дослідження

Як і відносно інших метанаучіих проблем, у літературу з питань відносини між теорія мі робиться внесок як вчені мі-натураліста ми, так н філософами. І як це зазвичай трапляється, і ті н інші не знайшли нічого кращого, як просто ігнорувати один одного. У цій ситуації вони примудряються також ігнорувати і третій, найбільш ясно виражену з усіх групу. Йдеться про логіки і математики, які створили числення теорій »теорію моделей і теорію категорій і які досліджують також формальні відносини між тіпотетнко-дедуктивним і системами. У результаті відсутності спілкування між цими трьома групами ми маємо гідну жалю картину трьох не пов'язаних один з одним областей досліджень. Цілком природно виникає нагальна необхідність спробувати звести воєдино ці напрямки досліджень з метою виробити єдину теорію інтертеоретіческіх відносин.

Фахівці, що займаються даною проблемою, майже завжди мають справу з одним типом відносин між теоріями, а саме випадком, коли дві теорії, що мають приблизно той же самий передбачуваний референт (див. гл. 4), володіють різними областями або охопленням даних і коли певні фізичні параметри однієї з них спрямовуються до межі. Наприклад, коли швидкість світла у вакуумі прагне до нескінченності або коли постійна Планка прирівнюється до нуля. Хоча ато дуже цікавий і важливий випадок, він все ж не вичерпує відносин між теоріями. Крім того, його необхідно трактувати більш загальним і строгим чином.

Філософи, від яких варто було б очікувати всебічного критичного розгляду проблеми, основну увагу приділяють тільки теорії редукції. Вона представляє величезний інтерес для метафізики, але це лише один з аспектів загальної проблеми.

До цих пір найбільш вагомий внесок у даний предмет дослідження зробили логккі і математики. Але не треба думати, що їм вдалося охопити все це поле досліджень, бо воно має і неформальні області. Завдання філософів - звести воєдино ці різні точки зору.

Інформація, релевантна " /. /. Три паралельних дослідження "

1. 5. Експертиза ідентифікації особи за рисами зовнішності (портретно-ід ентіфікаціонная)
   дослідження фотознімку певна особа? 2. Не зображено чи на двох представлених для дослідження фотознімках одне і те ж особа? 3. Не зображено на представленому для дослідження фотознімку особа трупа даної людини? 4. Належить Лі або не виключається чи приналежність даного черепа особі, чий фотознімок представляється на дослідження? 5. Одне чи різні особи
   
2. 8. Експертиза електронно-обчислювальної техніки і програмного забезпечення
   дослідження комп'ютера? 2. Чи можлива експлуатація представленого для дослідження приладу в складі такої-то станції? 3. На комп'ютері (комп'ютерах) якого класу могла бути зроблена запис на представлений для дослідження носій? 4. На даному Чи накопичувачі зроблений запис на представлений для дослідження носій? 5. Чи відповідає представлене
   
3. 4.3.2. Ригідні інформаційні ланцюга
   три робочих дні по 7 годин у кожному, то його ригідність має 3дня х 7часов х 3600т, де т - інформаційне опір комплексу управління. Якщо ж ця процедура механізована і зводиться до набору коду відповідної програми протягом 10 с, то ригідність комплексу становить L ~ 10 т с. Слід підкреслити, що час перебудови системи на новий алгоритм роботи не включає в себе час
   
4. Методи і методика дослідження
   досліджень (вивчення конкретної педагогічної проблеми, способи використання методів), побудови висновків, оцінок, доказів, обгрунтувань, теорій в юридичній педагогіці відповідають общепедагогическим. Але в переважній більшості випадків використовується ідея методу, а опрацювання його, конкретизація завжди відбуваються як його адаптація до теми дослідження. Так, методи анкетування, бесіди,
   
5. Росія як ядро потенційної альтернативи
   тричного альтернатива однополярному світу, Росія з геополітичних, культурним, історичним і, головне, стратегічних міркувань повинна стати не просто її учасником, але її ядром. Це міркування майже не залежить від суб'єктивного настрою її політичних керівників - навіть самі «прозахідні» правителі Росії логікою геополітичних процесів будуть змушені рухатися тільки в одному
   
6. 4.3.1. Інформаційні ланцюга з пам'яттю
   трім інформаційну ланцюг з пам'яттю, яка має здатність запам'ятовувати і зберігати інформацію. Таку здатність, наприклад, володіють суб'єкти, персональні комп'ютери, автоматизовані системи управління та ін [5]. Так пам'ять індивідуума характеризується ємністю (n), яка визначається як відношення запомненной інформації (I) до її потенціалу (АН), тобто напрузі з імовірністю,
   
7. 5. Евклидова аксіома паралельних ліній
   паралельна »g. Наше припущення називається «евклідової аксіомою», або «аксіомою про па-і тільки одна пряма лінія g \« паралельна »g. Як g, так і gf перетинають до під одним і тим же кутом а. Рис. 14. Тепер ми готові до доказу теореми про суму кутів будь-якого трикутника. Візьмемо трикутник ЛВС і через вершину З проведемо лінію, паралельну підставі АВ. Оскільки g паралельна
   
8. І. Судово-біологічна експертиза
   дослідження насіння? 5. Якому виду тварин належать представлені на дослідження волосся, вилучені з такого-предмета? 6. Чи збігаються представлені для дослідження волосся за своїми ознаками з волоссям конкретної тварини або хутряного виробу (наприклад, волосся, виявлені на одязі підозрюваного (обвинуваченого), з волоссям, вилученими з песцевої шапки, що належить
   
9. ДОПИТ патологоанатомів АБО Судово-медичний експерт
   досліджень, і чи знайомий він з ними; - яка причина смерті потерпілого; - яка характеристика результатів розтину (об'єктивні дані, що підтверджують концепцію причини смерті); - чи були ознаки ятрогении, якщо так, то в чому вони виражалися; - роль ятрогенних наслідків у танатогенезі (спровокували настання смерті, підвищили ймовірність настання летального
   
10. Основні напрямки досліджень юридичної педагогіки
    дослідження, приватних теорій і практичних рекомендацій (рис. 7.2). Всі вони взаємопов'язані, один одного доповнюють і зміцнюють. Рівень исследованности і розвитку різних напрямків не однаковий. Добре розвинена виправна (пенітенціарна) педагогіка, педагогіка юридичної освіти, педагогіка професійного виховання співробітників органів МВС і військовослужбовців внутрішніх військ . Знаходяться в
    
11. ФІЛОСОФІЯ особистості
    Трір увагу на дослідженні формування і функціонування людини як «універсальної» цілісної особистості, як суб'єкта історії та творчої діяльності. Філо-софско-психологічне дослідження людини направлено на структуру особистості, характеристику різних типів особистості, їх рольових функцій, умов формування та зміни людської особистості. Теорія особистості в
    
12. Речові докази
    чати і досліджуються арбітражним судом за місцем їх знаходження. Після огляду вони підлягають реалізації в установленому порядку. Про місце і час огляду і дослідження речових доказів, що швидко псуються, особи, які беруть участь у справі, повідомляються арбітражним судом. Неявка належним чином повідомлених осіб не перешкоджає огляду і дослідженню речових доказів,
    
13. 1.5. Організація і методи педагогічних досліджень
    досліджень
    
14. 6. Неевклидова геометрія
    трім, чи можливо обійтися без аксіоми Евкліда. Чим вона повинна бути замінена? Якщо ми приймаємо евклидову аксіому, то побудована на цій аксіомі геометрія називається евклідової геометрією. Якщо ж ми відкинемо аксіому Евкліда і замінимо її іншою аксіомою, то побудована на цій аксіомі геометрія називається неевклідової. Якщо відкинути аксіому Евкліда, то будуть дві можливості. Ця аксіома
    
15. Контрольні питання
    досліджень в сучасній Росії. 2. У чому полягають відмінності двох аспектів поняття «геополітика »: культурно-психологічного та концептуального? 27 Розділ I. Геополітика 3. Охарактеризуйте доводи і« слабкі місця »гіпотези С. Хантінгтона про цивілізаційні розломи та їх можливих геополітичних наслідки. 4. Назвіть і охарактеризуйте основні віхи становлення сучасного