ГоловнаНавчальний процесПрофесійна педагогіка → 
« Попередня Наступна »
Кікоть В.Я, Столяренко AM, та ін Юридична педагогіка, - перейти до змісту підручника

Індивідуальний підхід у профілактиці та подоланні професійної деформації

Індивідуальний підхід у вигляді спеціальної програми індивідуально-виховної роботи або у формі окремих доповнюють і коригувальних впливів на особистість співробітника є обов'язковим компонентом роботи з профілактики та подолання професійної деформації. Ця робота ведеться звичайними педагогічними методами (переконання, стимулювання, примус і ін) і в прийнятих формах (індивідуальна бесіда, індивідуальне доручення та ін.) Специфіка - у стратегії індивідуального підходу. У першу чергу, вона полягає в тому, що профілактика і подолання професійної деформації особистості можуть бути результативно здійснені тільки самою особистістю, тобто засобами самовиховання і самоосвіти. Співробітникові може і повинна бути надана в цьому допомогу, підтримка, створені відповідні педагогічні умови, він повинен знаходитися в системі дієвого контролю, включаючи дисциплінарні заходи впливу.

В індивідуальній роботі з «недеформованими» співробітниками необхідно переконання, що є реальна небезпека деформації для них особисто, роз'яснення факторів, що її викликають, ознак появи, способів розпізнавання, профілактики та подолання.

В індивідуальній роботі з «деформованими» співробітниками стратегія значно складніше. Тут важливо переконати його в наявності у них професійної деформації, надати особистісний сенс її подолання. Розуміння власної професійної деформований ™ знижує самооцінку особистості, подолання її суб'єктивно ускладнює роботу, руйнує владні амбіції і пр., а тому може привести в дію механізми психологічного захисту і активізувати «обгрунтування» незгоди. Кращий противагу професійної деформації - позитивний особистісний зміст досягнення високого професіоналізму, повсякденний товариський контроль і допомогу з боку колективу, колег, близьких, родини.

«Точками опори» у вирішенні дилеми - професійний розвиток або професійна деформація - може стати індивідуальна цінність для співробітника самоповаги і високої самооцінки, поваги з боку інших, похвала і заохочення за професійно досягнутий успіх, перспективи службового зростання . Для посилення індивідуальної роботи в цьому корисно використовувати наставництво. Завдання подолання професійної деформації впритул змикається і з завданням розвитку особистості, що підтверджує відому педагогічну істину: розвиток достоїнств людини є кращим способом подолання його недоліків.

« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Індивідуальний підхід у профілактиці та подоланні професійної деформації "
  1. 4.4. Альтернативні підходи в теорії соціальної роботи
    індивідуальному рівні - як дезорієнтація і ощушеніе нестачі актуальних навичок. У суспільстві збільшується ріскогенних, девіація, наростає соціальна диференціація і поляризація інтересів людей, скорочуються можливості формального і неформального соціального контролю. Отже, центром уваги науки стають процеси, пов'язані з нестабільністю, маргінальністю, девіантною
  2. Змістовні принципи
    індивідуальних особливостей співробітників. Потрібно поєднання різних видів виховання - суспільно-державного, патріотичного, громадянського, морального, правового, трудового, гуманітарного, демократичного, інтернаціонального, культурного, екологічного, виховання в дусі здорового способу життя. Принцип рекомендує будувати виховання в процесі діяльності, у зв'язку з її
  3. Професійна деформація особистості та діяльності співробітника
    індивідуальні причини її й «точки опори» для профілактики та подолання. Є два інших типу деформації особистості співробітника, прояви яких можуть бути схожі з професійної, хоча причини їх різні. Це - початкова соціальна деформація, що виявляється у сфері професійної діяльності, але сформувалася до вступу на службу під впливом факторів і причин, що не мають
  4. Глава восьма. ТЕОРЕТИЧНІ ПИТАННЯ РОСІЙСЬКОЇ ДЕРЖАВНОСТІ
    індивідуальних і колективних форм землеробства важливі для теорії держави і права. Для теорії держави і права взагалі, а для теорії російської державно-сти особливо, стає важливим не стільки економічна чи соціальна характеристика того чи іншого способу з'єднання селянина з землею, скільки зв'язок способу вирішення селянського во-проса з формою політичної організації
  5. Глава двадцята. Правосвідомості та правової культури
    індивідуальне, групове, в тому числі класове, загальнонаціональне (масове) правосвідомість. Індивідуальне правова свідомість формується у кожного члена суспільства, так чи інакше включеного в суспільні відносини, в різні рухи, партії, структури. Наприклад, члени руху «зелених» (екологічні рухи) мають свою систему правових поглядів, що надають формує вплив на
  6. Соціально-психологічні проблеми.
    Індивідуальної активності, яка спрямована на задоволення потреб і реалізацію інтересів людини в системі об'єктивно заданих умов, засобів і способів соціального відтворення. Такі програми носять суспільний характер, але реалізуються індивідуально. Таким чином, соціальна поведінка є: 1) формою пристосування індивіда до вимог і умов соціального середовища; 2)
  7. 1.3. Суб'єкт і об'єкт як компоненти практики соціальної роботи
    індивідуальних і групових формах роботи. Відповідно, значення патерналізму у відносинах спеціаліста і потребує допомоги індивіда, що був основою системи соціального захисту в Росії до середини 90-х рр.. XX в. і не втратив свого значення до сих пір, поступово слабшає. У патерналістської моделі розвитку соціальної сфери, що склалася в радянський період, держава виступала
  8. Види зв'язків правоохоронної діяльності з педагогікою
    індивідуально-виховних заходів, надання допомоги у розвитку професійно важливих якостей , попередження можливих на перших порах помилок. Виправдовує себе інститут наставництва, але і наставникам необхідна психолого-педагогічна допомога, інструктування, спеціальна підготовка. Закріплення кадрів і подолання невиправданої плинності. Причина плинності полягає найчастіше в
  9. 9.6. Морально-професійне виховання співробітників Основи морального виховання
    індивідуальні бесіди; обговорення звітів про службу і вчинках окремих співробітників на загальних зборах колективів; товариські і офіцерські суди честі; створення громадських рад культури, університетів культури; творчі зустрічі з діячами культури та мистецтва; розвиток самодіяльності, організація концертів та відвідування театральних вистав; залучення в заняття спортом; організація
  10. Характеристика дітей та сімей групи ризику і робота з ними
    індивідуально -психологічними особливостями неповнолітніх, які обумовлюють їх певну нестандартність, важко-воспитуемость, що вимагає індивідуального підходу і в окремих випадках спеціальних психосоціальних і психолого-педагогічних корекційних програм. Ускладнювати їх соціальну адаптацію можуть різні акцентуації характеру, неадекватна самооцінка, порушення
  11. Поняття вікової неосудності.
    Індивідуального розвитку, який забезпечує соціально орієнтовану керованість поведінкою в ситуації вибору, тобто здатність і можливість підходити до вибору цілей і способу дій, враховуючи (або усвідомлено відмовляючись від обліку) їх наслідків для інших людей; оцінювати діяння з точки зору моральних і правових базових норм, наявних у суспільстві. Звичайно, в реальному
  12. Звільнення неповнолітнього від кримінальної відповідальності у зв'язку з його вікової неосудністю і припинення кримінальної справи.
    Індивідуально-профілактичної роботою, яку після припинення справи з неповнолітнім проводитимуть органи системи профілактики
  13. Глава шоста. ФУНКЦІЇ І забезпечує їх СТРУКТУРНА ОРГАНІЗАЦІЯ ДЕРЖАВИ
    індивідуальні правові акти (акти застосування права), обов'язкові для виконання. Для державного апарату потрібні спеціально підготовлені кадри чиновників-управлінців, що володіють необхідною кваліфікацією і професіоналізмом. Шар людей, зайнятих на роботі в апараті держави і професійно займаються управлінням громадськими справами, визначають як бюрократію (від грец.
  14. Глава 4.1. Оцінка на робочому місці
    індивідуальна та групова - і по необхідних ресурсів - тимчасових і фінансових. Можна навести приклад оцінки персоналу. Таблиця 4.1. - Н екоторие критерії оцінки персоналу Якість роботи Обсяг робіт (кіль-кість) Присутність на роботі (дисципліна) Лояльність до органі-зації (відділу) Робота виконується без помилок (або з незначними похибками, які виправляються самостійно),
  15. ГЛОСАРІЙ
    індивідуального підходу »до кожного співробітника. Термін введений нами за аналогією з кастомизацией товарів і послуг , що приходить на зміну що панувала в XX столітті стандартизації. Якість продукції - технічний рівень товарів або послуг, який визначається в реальних умовах експлуатації самим споживачем. Якість праці - характеристика конкретної праці, яка відображає ступінь його складності,
  16. 1.1 ЕКОНОМІКА І УПРАВЛІННЯ освітніх організацій ЯК ОРГАНІЗАЦІЙНОЇ СИСТЕМОЮ
    індивідуальної мотивації. Стратегічні завдання управління відрізняються тривалим наслідків, істотним впливом на всі сторони діяльності вузу, складністю і невизначеністю наслідків реалізації. Прикладами стратегічних управлінських завдань є відкриття нових спеціальностей, кафедр , факультетів і філій, будівництво будівель, придбання високовартісного навчального
енциклопедія  бабка  баранина  биточки  по-угорськи